2. COMISIÓN DE DOCENCIA DEL H.U. MIGUEL SERVET
2.1 PRESENTACIÓN
La Comisión de Docencia es un órgano colegiado, formado
principalmente por representantes de tutores y de residentes, que
tiene por misión estimular y supervisar el cumplimiento de los
objetivos previstos en los programas formativos de las distintas
especialidades en Ciencias de la Salud que se desarrollan en el
centro. Toda su labor está encaminada a garantizar que la formación
sanitaria especializada impartida en el hospital sea de la mayor
calidad posible, contando con la labor y esfuerzo de las Unidades
Docentes y del Equipo Directivo. Como garantía de la calidad de la
formación impartida y el compromiso con la mejora continua, la
comisión de docencia cuenta con la certificación ISO 9001:2008
desde al año 2012.
2.2. UBICACIÓN Y CONTACTO
- Las dependencias de la Comisión de Docencia se encuentran en el
Edificio de Formación, planta 2ª. - Teléfono de contacto: 976765500,
extensión 14-2981. Teléfono directo 976765484. Fax 976765467. -
Los tablones de anuncios de la Comisión están situados en la planta
baja de la Residencia General, junto a la UCA, y en la planta 2ª del
Edificio de Docencia. - La dirección de correo electrónico es:
Enlace de la Intranet:
http://intraservet/opencms/opencms/intranet/docencia/docencia.html
2.3. COMPOSICIÓN
La Comisión de Docencia, a fecha 01/05/2016, se compone de:
Presidente de la Comisión de Docencia:
Dr. Víctor Manuel SOLANO BERNAD Servicio de Medicina Preventiva
Vicepresidente de la Comisión de Docencia:
Dra. María Luisa JUSTA ROLDAN Servicio de Pediatría y Áreas Especificas
Secretaria técnico de la Comisión de Docencia:
Dña. Ana Isabel BARCELONA TRÍVEZ
Vocales en representación de los Tutores:
Dr. Iñigo ROYO CRESPO Servicios Quirúrgicos.- Tutor de Cirugía Torácica
Dra. María Luisa JUSTA ROLDAN Hospital Materno- Infantil.- Tutor de Pediatría
Dra. Manuela LANZUELA VALERO Servicios Centrales.- Tutor de Oncología Radioterápica
Dr. Juan Antonio DOMINGO MORERA Servicios Médicos.- Tutor de Neumología
Dra. Antonia Pilar SORIANO GUILLEN C.R.T.Q..- Tutora de Medicina Física y Rehabilitación
Vocales en representación de los residentes:
Dr. Miguel Angel TRIGO CEBRIAN MIR Servicios Centrales (Anatomía Patológica)
Dra. Clara JAQUES ANDRES MIR Servicios Médicos (Medicina Intensiva)
Dra. Cristina VALLEJO BERNAD MIR Servicios Quirúrgicos (Cirugía General y del Aparato Digestivo)
Dr. Andrés Manuel GOMEZ BLASCO MIR Hospital de Traumatología (Cirugía Ortopédica y Traumatología)
Dra. Laura CUADRADO PIQUERAS MIR Hospital Materno-Infantil (Pediatría)
Dra. Nima PEYMAN-FARD MIR Área Medicina Familiar y Comunitaria (Medicina Familiar y Comunitaria)
Vocal Representante de la Dirección del Hospital:
Dr. Jose Maria ARNAL ALONSO Subdirector Hospital Materno-Infantil
Vocal Representante Unidad de Calidad Asistencial:
Dr. Juan Ramón GARCÍA MATA Coordinador Médico de la Unidad de Calidad Asistencial
Vocal representante de la Comunidad Autónoma:
Dra. Ana Olga MARTÍNEZ ARANTEGUI Dirección General de Planificación y Aseguramiento. Gobierno de Aragón
Vocal en representación de la Unidad Docente Multiprofesional de Pediatría:
Dra. María Luisa JUSTA ROLDAN Servicio de Pediatría y Áreas Especificas
Vocal de la Unidad Docente Multiprofesional de Atención Familiar y Comunitaria:
Dr. Antonio MONREAL HIJAR Coordinador Unidad Docente Medicina Familiar y
Comunitaria
Vocal de la Unidad Medicina Preventiva y Salud Pública:
Dra. María Pilar RODRIGO VAL Coordinador Unidad Docente Medicina Preventiva y Salud Pública
Vocal en representación de la Comisión de Investigación:
Pendiente de asignación
Vocal en representación de la Subdirección de especialidades de enfermería:
Dña. Sofía GOTOR COLÁS Matrona
Vocal en representación de la Comisión de Formación Continuada:
Dra. Mª Ángeles JAVIERRE LORIS Coordinadora de Formación Continuada Médica del H.U.M.S.
2.4. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO
Las funciones y normas de funcionamiento pueden verse en el fichero
adjunto (ver pdf adjunto: IT_01_CD: Normas funcionamiento
Comisión Docencia)
2.5. NORMATIVA BÁSICA
- REAL DECRETO 183/2008, de 8 de febrero, por el que se
determinan y clasifican las especialidades en Ciencias de la Salud y se
desarrollan determinados aspectos del sistema de formación sanitaria
especializada. (ver pdf adjunto: DE-11_CD RD 183_2008
Especialidades en ciencias de la salud y aspectos formativos.)
- REAL DECRETO 1146/2006, de 6 de octubre, por el que se regula la
relación laboral especial de residencia para la formación de
especialistas en Ciencias de la Salud. (ver pdf adjunto: DE-8_CD RD
1146_2006 Relación laboral especial Residentes)
2.6. OFERTA DOCENTE
Número de MIR total y por Unidades Docentes, acreditadas y ofertadas en
la convocatoria 2015-2016.
H. UNIVERSITARIO MIGUEL SERVET
CODIGO 500011
CIUDAD ZARAGOZA
ESPECIALIDAD PL. ACRED
OFERTA
MED. FAR. BIOL. QUIM. RDF.
ANATOMÍA PATOLÓGICA 2 2
ANESTESIOLOGÍA Y REANIMACIÓN 5 5
ANGIOLOGÍA Y CIRUGÍA VASCULAR 1 1
APARATO DIGESTIVO 2 2
BIOQUÍMICA CLÍNICA 3 0 0 1 1
CARDIOLOGÍA 2 2
CIRUGÍA CARDIOVASCULAR 1 0
CIRUGÍA GRAL. Y DEL A. DIGESTIVO 2 2
CIRUGÍA ORAL Y MAXILOFACIAL 1 1
CIRUGÍA ORTOPÉDICA Y TRAUMATOLOGÍA 3 3
CIRUGÍA PEDIÁTRICA 1 1
CIRUGÍA PLÁSTICA ESTÉTICA Y REPARADORA 1 1
CIRUGÍA TORÁCICA 1 0
ENDOCRINOLOGÍA Y NUTRICIÓN 1 1
FARMACIA HOSPITALARIA 2 2
HEMATOLOGÍA Y HEMOTERAPIA 3 2
MEDICINA FÍSICA Y REHABILITACIÓN 3 3
MEDICINA INTENSIVA 3 2
MEDICINA INTERNA 4 4
MEDICINA NUCLEAR 1 1
MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA 2 1 1 0 0
NEFROLOGÍA 1 1
NEUMOLOGÍA 2 2
NEUROCIRUGÍA 1 1
NEUROFISIOLOGÍA CLÍNICA 3 2
NEUROLOGÍA 2 2
OBSTETRICIA Y GINECOLOGÍA 3 3
OFTALMOLOGÍA 3 3
ONCOLOGÍA MÉDICA 1 1
ONCOLOGÍA RADIOTERÁPICA 1 1
OTORRINOLARINGOLOGÍA 1 1
RADIODIAGNÓSTICO 4 4
UROLOGÍA 2 2
TOTAL 68 62
UNIDAD DOCENTE MULTIPROFESIONAL DE PEDIATRÍA
CODIGO 500601 U.D. MULTIPROFESIONAL. H. UNIVERSITARIO MIGUEL SERVET
CIUDAD ZARAGOZA
ESPECIALIDAD PL. ACRED
PL. OFERTA
MED ENF
PEDIATRÍA Y ÁREAS ESPECÍFICAS 12 10
ENFERMERIA PEDIATRICA 5 5
UNIDAD DOCENTE DE PSIQUIATRÍA Y PSICOLOGÍA CLÍNICA
CODIGO 500031
UDPYPC. H. UNIVERSITARIO MIGUEL SERVET
CIUDAD ZARAGOZA
ESPECIALIDAD PL. ACRED
PL. OFERTA
MED. PSI.
PSICOLOGIA CLÍNICA 1 1
PSIQUITRIA 2 2
UNIDAD DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD DE ENFERMERÍA OBSTÉTRICO-GINECOLÓGICA (MATRONA)-DISPOSITIVO HOSPITALARIO HUMS
CIUDAD ZARAGOZA
ESPECIALIDAD PL. ACRED
OFERTA
ENF.
ENFERMERÍA OBSTÉTRICO-GINECOLÓGICA 5 5
2.7. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN (contiene las fichas de
evaluación)
La evaluación formativa, anual y final del periodo de residencia está
regulada por el REAL DECRETO 183/2008, de 8 de febrero, por el que
se determinan y clasifican las especialidades en Ciencias de la Salud y
se desarrollan determinados aspectos del sistema de formación
sanitaria especializada. Dada la importancia que el procedimiento de
evaluación tiene en la obtención del título de especialista se presenta
un resumen de los puntos más importantes de dicho Real Decreto.
Tipos de evaluación.
El seguimiento y calificación del proceso de adquisición de
competencias profesionales durante el período de residencia se
llevará a cabo mediante las evaluaciones formativa,
anual y final.
Evaluación formativa
1. Evaluación formativa
La evaluación formativa es consustancial al carácter progresivo
del sistema de residencia ya que efectúa el seguimiento del
proceso de aprendizaje del especialista en formación,
permitiendo evaluar el progreso en su aprendizaje, medir la
competencia adquirida en relación con los objetivos
establecidos en el programa de formación de la correspondiente
especialidad e identificar las áreas y competencias susceptibles
de mejora, aportando sugerencias específicas para corregirlas.
2. Los instrumentos de la evaluación formativa son, entre otros:
a) Entrevistas periódicas tutor y residente, de carácter
estructurado y pactado, que favorezcan la autoevaluación y el
autoaprendizaje del especialista en formación. Estas
entrevistas, en un número no inferior a cuatro por cada año
formativo, se realizarán en momentos adecuados, normalmente
en la mitad de un área o bloque formativo, para valorar los
avances y déficits y posibilitar la incorporación al proceso de
medidas de mejora. Las entrevistas se registrarán en el libro
del residente y en los informes que se citan en el apartado 3 de
este artículo.
b) Instrumentos que permitan una valoración objetiva del
progreso competencial del residente según los objetivos del
programa formativo y según el año de formación que se esté
cursando.
c) El libro del residente como soporte operativo de la
evaluación formativa del residente.
3. Informes de evaluación formativa
El tutor, como responsable de la evaluación formativa,
cumplimentará informes normalizados basados en los
instrumentos anteriormente mencionados, que se ajustarán al
formulario de evaluación que se cita en el artículo 28 de este
real decreto. Los mencionados informes se incorporarán al
expediente personal de cada especialista en formación.
Evaluación anual
1. La evaluación anual tiene la finalidad de calificar los
conocimientos, habilidades y actitudes de cada residente al
finalizar cada uno de los años que integran el programa
formativo, en los siguientes términos:
a) Positiva: Cuando el residente ha alcanzado el nivel
exigible para considerar que se han cumplido los objetivos del
programa formativo en el año de que se trate.
b) Negativa: Cuando el residente no ha alcanzado el nivel
mínimo exigible para considerar que se han cumplido los
objetivos del programa formativo en el año de que se trate. Las
evaluaciones anuales negativas podrán ser recuperables, en los
supuestos previstos en los apartados 1 y 2 del artículo 22 de
este real decreto. No serán recuperables en los supuestos
previstos en el apartado 3 de dicho artículo.
2. El informe anual del tutor es el instrumento básico y
fundamental para la valoración del progreso anual del residente
en el proceso de adquisición de competencias profesionales,
tanto asistenciales como de investigación y docencia.
Este informe debe contener:
a) Informes de evaluación formativa, incluyendo los
informes de las rotaciones, los resultados de otras valoraciones
objetivas que se hayan podido realizar durante el año de que se
trate y la participación en cursos, congresos, seminarios o
reuniones científicas relacionados con el correspondiente
programa.
b) Informes de evaluación de rotaciones externas no
previstas en el programa formativo siempre que reúnan los
requisitos previstos al efecto.
c) Informes que se soliciten de los jefes de las distintas
unidades asistenciales integradas en la unidad docente de la
especialidad en la que se esté formando el residente.
3. La evaluación anual se llevará a cabo por el correspondiente
comité de evaluación en los quince días anteriores a aquél en
que concluye el correspondiente año formativo y sus resultados
se trasladarán a la comisión de docencia para que proceda a su
publicación en los términos previstos en el artículo 23 de este
real decreto.
Evaluación final
La evaluación final tiene como objeto verificar que el nivel de
competencias adquirido por el especialista en formación durante
todo el periodo de residencia le permite acceder al título de
especialista. El comité de evaluación, a la vista del expediente
completo de todo el periodo de residencia, levantará acta
otorgando a cada residente una de las siguientes cualificaciones:
a) Positiva.
b) Positiva destacado.
c) Negativa.
Cuando la evaluación final sea positiva o positiva destacado, el
residente podrá solicitar su revisión ante la comisión nacional de
la especialidad de que se trate, para optar a la calificación de
destacado con mención o de destacado con mención especial de
dicha comisión, mediante la realización de la prueba que se cita
en el apartado 2 del artículo siguiente.
Fichas de Evaluación
- Ficha 1: F_01_CD: Evaluación de rotación de residentes
- Ficha 2: F_02_CD: Evaluación anual del residente
- F_07_CD: Criterios de evaluación del especialista al residente
- Ficha 3: F_03_CD: Evaluación del residente al servicio donde ha
rotado
- Ficha 5: F_05_CD: Informe anual evaluación
MINISTERIO DE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTE
MINISTERIO DE SANIDAD, SERVICIOS SOCIALES E IGUALDAD
FICHA 1
EVALUACION DE ROTACIONES DE RESIDENTES
APELLIDOS Y NOMBRE:
NACIONALIDAD: DNI/PASAPORTE:
CENTRO: HOSPITAL UNIVERSITARIO "MIGUEL SERVET"
TITULACIÓN: ESPECIALIDAD: AÑO RESID:
TUTOR/COLABORADOR DOCENTE:
ROTACIÓN:
CONTENIDO: DURACIÓN: DE A
UNIDAD: CENTRO:
JEFE DE LA UNIDAD:
EVALUACIÓN CONTINUADA: No apto: 0-4 Suficiente= 5-6 Destacado= 7-8 Excelente= 9-10
A. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES CALIFICACIÓN
1. Conocimientos teóricos adquiridos
2. Habilidades adquiridas
3. Habilidad en el enfoque de los problemas
4. Capacidad para tomar decisiones
5. Utilización racional de los recursos
MEDIA A:
B. ACTITUDES CALIFICACIÓN
1. Motivación
2. Dedicación
3. Iniciativa
4. Puntualidad/Asistencia
5. Nivel de responsabilidad
6. Relación con pacientes/familia
7. Relación dentro del equipo de trabajo
MEDIA B:
CALIFICACION EVALUACIÓN CONTINUADA Calificación Causa Eval. Negat
(70% A + 30 % B)
CALIFICACION LIBRO DE RESIDENTE Calificación Causa Eval. Negat
En Zaragoza, a …… de ………. de……..
Vº Bª: EL JEFE DE LA UNIDAD EL TUTOR/COLABORADOR
DOCENTE
Fdo:……………………………. Fdo.:…………………………..
MINISTERIO DE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTE
MINISTERIO DE SANIDAD, SERVICIOS SOCIALES E IGUALDAD FICHA2
HOJA DE EVALUCION ANUAL DEL RESIDENTE - EJERCICIO LECTIVO AÑOS
…..... -……..
APELLIDOS Y NOMBRE
NACIONALIDAD DNI/PASAPORTE
CENTRO HOSPITAL UNIVERSITARIO "MIGUEL SERVET"
TITULACION ESPECIALIDAD AÑO RESIDENCIA
PERMANENCIA EN EL CENTRO
VACACIONES REGLAMENTARIAS DE A
PERIODOS DE BAJA
ROTACIONES (entre 0 y 10 cada rotación)
CONTENIDO UNIDAD CENTRO DURACION CALIFICACION (1) CAUSA E.NEG (3)
PROMEDIO PONDERADO ROTACIONES
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (entre 0 y 1 punto)
CONTENIDO TIPO DE ACTIVIDAD DURACION CALIFICACION (2) CAUSA E.NEG (3)
INFORMES JEFES ASISTENCIALES (entre 0 y 1 punto)
CALIFICACIÓN (2) CAUSA E.NEG(3)
Sello de la Institución En Zaragoza a ………. de …………………. de ………..
EL JEFE DE ESTUDIOS
Fdo.: ………………………………………………
CALIFICACION EVALUACION ANUAL
MEDIA ROTACIONES+A.C.(SI PROCEDE)+INF (SI PROCEDE)
CAUSA DE EVALUACION NEGATIVA
CRITERIOS PARA LA REALIZACION DE “EVALUACIÓN DE ROTACIÓN” DEL
RESIDENTE
F_07_CD Revisión: B
Página 13 de 23
A.- CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES 1.- Nivel de conocimientos teóricos adquiridos:
2.- Nivel de habilidades adquiridas:
3.- Habilidad en el enfoque diagnóstico o de los problemas:
4.- Capacidad para tomar decisiones:
5.- Utilización racional de los recursos:
0 -- <5 Muy escasos, sus pocos conocimientos le impiden efectuar razonamientos clínico-prácticos válidos; no parece comprender mucho lo que estudia o lee. O bien en apariencia, no suele estudiar o leer
5,6 Limitados pero suficientes para desempeñar la actividad profesional.
7,8 Adecuados que le permiten una buena práctica profesional.
9,10 Excelentes, es brillante.
0 -- <5 No parece capaz de aprender muchas de las destrezas propias de la especialidad
5,6 Se adiestra con alguna dificultad, lentamente, pero lo consigue
7,8 Se adiestra a buen ritmo, de acuerdo a los objetivos señalados en su programa de formación.
9,10 Excelente ritmo y calidad de los adiestramientos
0 -- <5 No muestra ningún criterio razonable a la hora de realizar el enfoque diagnóstico o de los problemas
5,6 Refiere criterios razonables, ante varias opciones diagnósticas o posibles soluciones habitualmente elige el criterio adecuado.
7,8 Ante varias opciones diagnósticas o posibles soluciones casi siempre elige la correcta, con unos criterios total y adecuadamente razonados.
9,10 Siempre elige la hipótesis más razonable en términos prácticos, completamente adecuada a la realidad. Capaz de considerar hipótesis sofisticadas pero razonables. Capacidad de enfoque diagnóstico excelente.
0 -- <5 Toma decisiones precipitadas que conducen a un error, o no toma decisiones nunca, siempre espera que alguien las asuma
5,6 No suele asumir decisiones de cierto riesgo, aunque sus conocimientos se lo permitan
7,8 Adopta decisiones adecuadas a su nivel de conocimientos, y suelen ser correctas
9,10 Toma decisiones con rapidez y la mejor para su nivel de conocimientos. Conoce sus limitaciones y evita decisiones que sabe que le sobrepasan. Decisiones en ocasiones intuitivas pero exitosas
0 -- <5 Realiza gran número de exploraciones o tratamientos sin justificación
5,6 El proceso de utilización de recursos es ligeramente desajustado. A veces sugiere exploraciones o tratamientos de baja utilidad para el caso.
7,8 Planea el empleo de recursos de forma habitualmente correcta
9,10 Piensa siempre en términos de eficiencia: la exploración o tratamiento decisivos entre los menos arriesgados y menos caros
B.- ACTITUDES
1.- Motivación:
a) Muestra interés por el paciente y entorno, realizando -si es posible- la historia clínica del
paciente de primer día de una forma adecuada.
b) Estudia los casos clínicos actualizando los conocimientos científicos y colabora
voluntariamente -si es posible- en el mantenimiento al día de las historias clínicas de
forma detallada.
c) Valora con otros profesionales el significado de ciertos resultados o la evolución de los
enfermos (intentando obtener el máximo rendimiento).
2.- Dedicación: Tiempo de dedicación a las labores asistenciales encomendadas (guardias excluídas):
3.- Iniciativa:
4.- Puntualidad / asistencia a las diversas actividades y nivel de responsabilidad.- Cumple el horario normal de trabajo y asume la responsabilidad necesaria ante el paciente
5.- Relaciones paciente / familia. Se refiere a la ocurrencia de disfunciones con la familia o
el paciente como consecuencia de las actitudes o el comportamiento del Residente.
0 -- <5 No cumple ninguno de los apartados
5,6 Cumple el criterio a).
7,8 Cumple el criterio a) y b).
9,10 Cumple los tres criterios.
0 -- <5 El tiempo de dedicación a las actividades del Servicio es escaso
5,6 Dedica el tiempo justo a las actividades del Servicio, pero le permite alcanzar los objetivos docentes.
7,8 Su dedicación a las labores del Servicio es la adecuada, permitiéndole alcanzar los objetivos docentes de forma destacada.
9,10 No sólo tiene una dedicación excepcional, sino que profundiza en el conocimiento de la patología de los pacientes y en otras actividades del Servicio.
0 -- <5 Realiza las actividades específicas de la rotación siempre a demanda del tutor.
5,6 Realiza las actividades de la rotación habitualmente por propia iniciativa sin necesidad de requerírselo
7,8 Propone con frecuencia al tutor actividades clínicas, docentes y de investigación sin ser requerido para ello.
9,10 Propone y dinamiza la puesta en marcha de actividades asistenciales, docentes y de investigación al resto del equipo.
0 -- <5 Nunca o casi nunca
5,6 Habitualmente
7,8 Siempre
9,10 Dedicación horaria por encima de su jornada laboral. Alto nivel de responsabilidad.
6.- Relaciones con el equipo de trabajo:
0 -- <5 Mantiene una actitud distante, indiferente que genera a veces conflictos innecesarios; suele ser persona no grata a familiares y pacientes.
5,6 Habitualmente tiene una actitud algo distante e indiferente, sin propiciar relaciones más fluidas, pero no suele ocasionar conflictos innecesarios.
7,8 Las relaciones son correctas, por lo general las relaciones son fluidas
9,10 El Residente conecta perfectamente con las familias y los pacientes, es tolerante, toma interés por sus problemas personales y sociales, y dedica tiempo extra a discutir aspectos médicos y otras preocupaciones en el entorno familia/paciente.
0 -- <5 Muestra una total indiferencia ante los problemas y/o decisiones del equipo. No participa en las actividades del Equipo (reuniones, sesiones...)
5,6 Ocasionalmente es poco tolerante o muestra una cierta indiferencia ante determinados problemas y/o decisiones del equipo. Participa pasivamente en las actividades mostrando poco interés
7,8 Relaciones adecuadas. Toma interés ante los problemas y/o decisiones del equipo. Participa en las actividades del Equipo con interés
9,10 Relaciones amigables. Toma interés y participa activamente en los problemas, actividades, toma de decisiones e iniciativas que implican al equipo. Totalmente integrado.
EVALUACIÓN ROTACIONES
Ficha 3
F_03_CD Revisión: B
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Hoja de evaluación del Servicio/ Unidad por el cual el Residente realiza la rotación.
Servicio o Unidad de rotación
Periodo de rotación Fecha inicio / / Fecha fin / /
Datos del Residente (cumplimentación voluntaria)
Apellidos Nombre:
Especialidad Año de residencia:
Evaluación
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Apoyo del Facultativo responsable
2. Supervisión de la tarea asistencial
3. Nivel docente de los contenidos teóricos
4. Nivel docente de los contenidos prácticos
5. Nivel de cumplimiento de los objetivos docentes
6. Nivel de satisfacción global con la docencia recibida
7. Mencione lo que mas le ha gustado
8. Mencione lo que menos le ha gustado
INFORME ANUAL EVALUACIÓN
Ficha 5
F_05_CD Revisión: B
Página 17 de 23
UNIDAD DOCENTE DE…………………..…………….….
Tutor…………………………………………………………………………………………………….
Residente……………………………………………………………………………………………....
Año de Residencia: R1 R2 R3 R4 R5 Promoción: 20……- 20…….
A) Entrevistas periódicas de evaluación formativa
1) ¿Se han realizado al menos trimestralmente? SI NO
En caso negativo, explicar causas y repercusiones:
………………………………………………………………………..……………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
B) Itinerarios programados e itinerarios desarrollados
1) ¿Ha seguido el Residente el itinerario previsto? SI NO
En caso negativo, explicar causas y repercusiones:
………………………………………………………………………....................................................
……………………………………………………………………………………………………………
2) ¿Ha alcanzado el Residente los objetivos previstos? SI NO
En caso negativo, explicar causas y repercusiones:
……………………………………………………………………………………………………….…..
…………………………………………………………………………………………………………...
C) Revisión y evaluación de las actividades docentes, discentes y de investigación
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………D) Conclusiones sobre el proceso de aprendizaje del Residente
1) Puntos Fuertes
……………………………………………..………………..………………………………….
2) Áreas de mejora
…………………………………………………………….……….………………………….
3) Planificación de las mejoras propuestas, si procede
……………………………………………………………………………………………….
4) Calificación final…………………………………………………………………………
Firma Tutor: Fecha del informe:
2.8. TUTORES DE LA UNIDADES DOCENTES
Listado de tutores por Unidades Docentes actualizado a fecha
01/05/2016:
SERVICIO APELLIDOS NOMBRE
ANATOMÍIA PATOLÓGICA HÖRNDLER ARGARATE Carlos
YUS GOTOR Carmen
ANESTESIOLOGÍA Y REANIMACIÓN
GALLEGO LIGORIT Lucia
CASADO MERODIO Ana Isabel
VIÑUALES CABEZA Jose
BONED NAVARRO Francisco Javier
ANESTESIOLOGÍA Y REANIMACIÓN GIRON MOMBIELA Jose Antonio
ANGIOLOGÍA Y CIRUGÍA VASCULAR SOGUERO VALENCIA Irene
APARATO DIGESTIVO FUENTES OLMO Javier
ALCEDO GONZALEZ Javier
BIOQUÍMICA CLÍNICA GONZALEZ IRAZÁBAL Yolanda
CARDIOLOGÍA
PORTOLES OCAMPO Ana
BLASCO PEIRO Mª Teresa
SANCHEZ-RUBIO LEZCANO Juan
CIRUGÍA CARDIOVASCULAR BALLESTER CUENCA Carlos
CIRUGÍA GENERAL Y DEL APARATO DIGESTIVO
CANTIN BLAZQUEZ Sonia
MARTINEZ GERMAN Antonio
CIRUGÍA ORAL Y MAXILOFACIAL SIMON SANZ Maria Victoria
CIRUGÍA ORTOPÉDICA Y TRAUMATOLOGÍA
TABUENCA SANCHEZ Antonio
PEREZ GARCIA Jose M.
PANISELLO SEBASTIAN Juan Jose
CIRUGÍA PEDIÁTRICA ESCARTIN VILLACAMPA Ricardo
CIRUGÍA PLASTICA, ESTÉTICA Y REPARADORA
DELGADO MARTINEZ Julio
CIRUGÍA TORÁCICA ROYO CRESPO Iñigo
DERMATOLOGÍA SIMAL GIL Estrella
ENDOCRINOLOGÍA Y NUTRICIÓN SANZ PARIS Alejandro
ENFERMERIA PEDIÁTRICA
VILLANUEVA ORBAIZ Mª Teresa
GRACIA CASADO Gema Lucia
LATORRE IZQUIERDO Ana
BOSQUE GRACIA Carmen
SERVICIO APELLIDOS NOMBRE
FARMACOLOGIA HOSPITALARIA ARRIETA NAVARRO Raquel
PALOMO PALOMO Pablo
HEMATOLOGÍA Y HEMOTERAPIA
FERNÁNDEZ MOSTEIRÍN NURIA
CABALLERO NAVARRO Gonzalo
RECASENS FLORES Mª del Valle
MEDICINA FISICA Y REHABILITACIÓN PEÑA GIMÉNEZ Ana
SORIANO GUILLEN Antonia Pilar
MEDICINA INTENSIVA
CLARACO VEGA Luis Manuel
ARAUJO AGUILAR Pilar
GONZALEZ ALMARCEGUI Ignacio
GARISA ROCHA Raul
MEDICINA INTERNA
ODRIOZOLA GRIJALBA Mónica
SAEZ COMET LUIS
JUYOL RODRIGO Maria Coloma
GONZALEZ IGUAL Jesús Javier
MEDICINA NUCLEAR NAVARRO BELTRAN Pablo
MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA REZUSTA LOPEZ Antonio
MARTINEZ-SAPIÑA PEREZ Ana
NEFROLOGIA LOU ARNAL Luis Miguel
NEUMOLOGÍA DE PABLO CILLERO Francisco
DOMINGO MORERA Juan Antonio
NEUROCIRUGÍA RIVERO CELADA David
NEUROFISIOLOGÍA CLÍNICA SAENZ DE CABEZON ALVAREZ Alicia
ALMARCEGUI LAFITA Carmen
NEUROLOGÍA
ARTAL ROY Jorge
MARTA MORENO Javier
CAPABLO LIESA Jose Luis
OBSTETRICÍA Y GINECOLOGÍA
CRESPO ESTERAS Raquel
PASCUAL MANCHO JARA
NAVARRO MARTIN Ricardo
LANZON LAGA Alberto
OFTALMOLOGÍA
IDOIPE CORTA Miriam
PUEYO ROYO Maria Victoria
FERNANDEZ LARRIPA Sonia Sofia
ONCOLOGÍA MÉDICA PAZO CID Roberto
ONCOLOGÍA RADIOTERÁPICA LANZUELA VALERO Manuela
OTORRINOLARINGOLOGÍA LLORENTE ARENAS Eva Mª
PEDIATRÍA Y ÁREAS ESPECIFICAS
ROS ARNAL Ignacio
PINILLOS PISON Raquel
RITE GRACIA Segundo
SERVICIO APELLIDOS NOMBRE
FERNANDEZ ESPUELAS Cristina
MONGE GALINDO Lorena
PALANCA ARIAS Daniel
GOMEZ BARRENA Virginia
MADURGA REVILLA Paula
ARANA NAVARRO Teresa
PEÑA SEGURA Jose Luis
GARCIA IÑIGUEZ Juan Pablo
CAMPOS CALLEJA Carmen
GALVE SANCHEZ-VENTURA Jose
TORRES CLAVERIA Sonia
GARCIA JIMENEZ Mª Concepcion
JUSTA ROLDAN Mª Luisa
PSICOLOGIA CLÍNICA DE JUAN LADRON Yolanda
PSIQUIATRÍA
MARTINEZ GONZALEZ Eduardo
GARCIA CAMPAYO Jose Javier
DIA SAHUN Jose Luis
RADIODIAGNÓSTICO
MAYAYO SINUES Esteban
LARROSA LOPEZ Raquel
GARCIA MUR Carmen
SARRIA OCTAVIO DE TOLEDO Luis
RADIOFÍSICA HOSPITALARIA JIMENEZ ALBERICIO Javier
URGENCIAS-APOYO UNIDADES DOCENTES EN URGENCIAS
ALONSO FORMENTO Enrique
ORTIGOSA AGUSTIN Oscar
PARRILLA HERRANZ Pedro
UROLOGÍA
RIOJA ZUAZU Jorge
GIL FABRA Jesus Manuel
SERRANO FRAGO Patricia
2.9. OTROS:
- Biblioteca:
La Biblioteca Médica del Hospital Universitario de Zaragoza es
una biblioteca especializada en Ciencias de la Salud cuya
función se resume en organizar, gestionar y proporcionar la
información necesaria para
1. Desarrollo de la actividad asistencial 2. Apoyo a los
programas de docencia del Hospital (Formación MIR y
Formación Médica Continuada)
3. Apoyo a la investigación
4. Apoyo a los servicios de gestión del Hospital
Puedes encontrar toda la información sobre la Biblioteca en la
Intranet del hospital (Intranet /Biblioteca).
- Solicitud de Permisos y Vacaciones
Puedes encontrar los formularios correspondientes para la
solicitud de vacaciones y días graciables en la Intranet del
hospital (Intranet /Área de personal /Modelos y formularios)
Para la asistencia a cursos/congresos es necesario la
cumplimentación del siguiente permiso (F_20_CD):
SOLICITUD DE PERMISO CURSO/CONGRESO
RESIDENTES
F_20_CD Revisión: B
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D./Dña.
Jefe de Servicio de:
AUTORIZA a D/Dª
Médico Residente de año adscrito a esta Unidad Docente, a su traslado circunstancial a
la localidad de , para asistir o participar en :
que tendrá lugar los días a
Presenta Comunicación/Ponencia si no
Se autorizan para ello días de ausencia de este Hospital, durante los cuales quedarán
debidamente cubiertas sus actividades clínico-asistenciales.
Lo cual se comunica a la Comisión de Docencia de este Hospital con antelación superior a 30
días a su entrada en vigor, a los efectos oportunos, adjuntándose la copia del programa de
actividad científica/curso.
En Zaragoza, a de de
El/La Jefe/a de Servicio VºBº Presidente de la Comisión de Docencia Fdo: Fdo: Subdirector/a Médico/a Fdo:
- Sistema de Buscas
El sistema de localización del personal de guardia es mediante
buscapersonas, que funcionan de la siguiente forma:
- Recogida: Los buscas se deben de recoger en:
- Hospital General y Hospital de Rehabilitación
Traumatología y Quemados: Central telefónica
(planta -1 de la Residencia General).
- Hospital Materno-Infantil: Urgencias del Hospital
Infantil (celadores)
- Funcionamiento:
- Recepción: Al sonido de llamada, aparece en el lector
el número de teléfono desde donde se realiza la
llamada.
- Llamada: Desde cualquier teléfono del hospital,
marcando el #55 y a continuación el número de
busca deseado; antes de colgar esperar hasta que
finalice el mensaje “estamos buscando a su
interlocutor, puede usted colgar”
- De agotarse la batería del busca, se debe de solicitar
en la Central telefónica.
- Enlaces de interés
- Ministerio de Salidad y Consumo: http://www.msc.es/
- Página Española para MIR:
http://www.trainmed.com/trainmed2/index
- Unión Europea de Especialistas Médicos:
http://www.uems.net/
- Federación Internacional de Estudiantes de Medicina:
http://www.ifmsaspain.org/joomla/
- Asociación Española de Médicos Internos y Residentes:
http://www.aemir.org/
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