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Y LOS NMEROS...
DNDE ESTN?
Serie piedra librepara todoS
MateMtiCa Y LOS NMEROS... DNDE ESTN?
pRiMaRia
Materialdedistribucingratuita
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PRESIDENTA DE LA NACIN
Dra. Cristina Fernndez
MINISTRO DE EDUCACIN
Prof. Alberto E. Sileoni
SECRETARIA DE EDUCACIN
Prof. Mara Ins Abrile de Vollmer
JEFE DE GABINETE
Lic. Jaime Perczyk
SUBSECRETARIA DE EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA
Lic. Mara Brawer
DIRECTORA NACIONAL DE GESTIN EDUCATIVA
Prof. Marisa Daz
DIRECTORA NIVEL PRIMARIO
Lic. Silvia Storino
COORDINADORA DE REAS CURRICULARES
Lic. Cecilia Cresta
COORDINADOR DE MATERIALES EDUCATIVOS
Dr. Gustavo Bombini
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Te presentamos al equipo que trabaj para que este material llegue a tus manos:
Coordin la produccin de todos los fascculos Piedra Libre, Patricia Maddonni.
Supervisaron y asesoraron pedaggicamenteIanina Gueler y Patricia Maddonni.Una especialista en Matemtica, Silvia Chara, colabor con su lectura.
Coordin la edicin de la coleccinRaquel Franco, y edit junto con Gustavo Wolovelsky este fascculo.
La Direccin de Arte estuvo a cargo de Rafael Medel, y la bsqueda de documentacin la realiz Mara Celeste Iglesias.
Escribieron el contenido del fascculo Mara Mercedes Etchemendy, Graciela Zilberman y Vernica Grimaldi.
Ilustr la tapa y la pgina centralClaudia Legnazzi, y las ilustraciones del interior las hizo Martn Mosquera.
Y los mmeros dnde estn? / coordinado por Patricia Maddonni. - 1a ed. - Buenos Aires :
Ministerio de Educacin de la Nacin, 2010.
32 p. ; 21x28 cm.
ISBN 978-950-00-0790-0
1. Material Auxiliar para la Enseanza. 2. Matemtica. I. Maddonni, Patricia, coord.
CDD 371.33
Ministerio de Educacin de la NacinPizzurno 935, Ciudad Autnoma de Buenos A ires
Hecho el depsito que marca la ley 11.723.
Impreso en la Argentina.
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Queridas chicas y queridos chicos:
Ustedes saben, tanto como los adultos que los cuidan, que ir a la escuela y apren-der siempre vale la pena. Seguramente no todos los das van con las mismasganas ni la escuela es igual de interesante. Algunas veces aprender es como un
juego, pero en otras ocasiones nos exige ms concentracin y trabajo. De esaforma, se habrn encontrado en ms de una oportunidad con tareas que les resul-taron difciles pero que, con ganas, esfuerzo y atencin lograron resolver.
Ahora bien, en otras ocasiones, necesitamos ms ayuda para estudiar. Eso pue-
de pasarnos a todos porque hay temas, problemas, conocimientos que son msdifciles de aprender que otros. Simplemente, necesitamos que nos los enseende otras maneras o en otras situaciones. Por eso, porque esos momentos difcilessiempre ocurren en la escuela y porque nos preocupa mucho que todos los chicosy chicas del pas aprendan por igual, queremos ayudarlos.
Este libro que llega a tus manos es el resultado del esfuerzo y la conanza quelos trabajadores del Ministerio de Educacin de la Nacin tienen en las posibilida-des que tens para avanzar en lo que sabs. Este libro te acompaar para quepuedas aprender cosas que quizs no hayamos podido ensearte mejor en sumomento. Tus maestros, tus paps y familiares te ayudarn en esta tarea.
Nos pone muy contentos poder ayudarte. Aprender es tu derecho y queremos quesepas que cada uno de nosotros, desde las responsabilidades que tenemos, vamosa hacer todo lo necesario para que lo logres. Esperamos que vos pongas muchasganas y que no te desanimes en ningn momento. Estamos seguros de que vas aencontrar en estos libros un mundo interesante para conocer y hacer tuyo.
Deseamos que sepas que siempre vamos a estar al lado tuyo para que avances,porque vos sos la patria que soamos, con justicia y dignidad para todos.
Un gran abrazo.
Alberto SileoniMinistro de Educacin de la Nacin.
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http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/
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Y los nmeros...dnde estn?
e . s j b, , , q , g p q p , hy .
sistema de numeracin
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Y los nmeros... dnde estn?
Min
isteriod
e
educacin
Material
de
distribucin
gratuita
Nmeros por todos lados!
e . s j b, , , q , g p q p , hy .
m g: p q v q v? mq p .
1
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Min
isteriod
e
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Material
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distribucin
gratuita
P b p g.P v.
P b x.
P .
tb hy jg b . P jp, : u p g . Q bj f?
e b p, hy h q f : fh y h, b , . m b b b y pbj f q .
Fh:
H:
P:
2
3
P b pvv .
P p f g.
P b v.
P g .
Algunos nmeros sirven
para saber cunto cues-ta algo, otros para medir,otros para ordenar, otros
indican cuntas cosas
hay, otros indican el da,el mes, el ao, la hora
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Y los nmeros... dnde estn?
Min
isteriod
e
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Material
de
distribucin
gratuita
Nmeros eN los juegos. hasta 30!
e g jg b : p, b, . e g h , p . a, p hyq pj, y h !
a f . s ? c-p q f.
e jg, F y F b bj y p v. Jg y p vz. G q g.a) mq g.
1
2
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Y los nmeros... dnde estn?
Min
isteriod
e
educacin
Material
de
distribucin
gratuita
b) e jg, F y F p q
g. mq z q .
c) c vz, F 6. Q p F p g? dbj q p-
g F.
Saban que las cartas
para jugar las inventaronlos chinos, hace much-simo tiempo? En ellas serepresentaban batallas,pero con el tiempo lasusaron muchos pueblosdistintos y fueron cam-biando.
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e
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Material
de
distribucin
gratuita
Hy jg q . s
jg b p p . u y Jg o, ? Jg g vz?
H h h p, b Jg o b h. P jp, vj p p,v, .
c g q jg Jg o, p b b- g . eb q f b.
3
Siempre pueden usar deayuda para recordar losnmeros las pginas de unlibro, una cinta mtrica, unalmanaque
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e
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Material
de
distribucin
gratuita
c b, n v jg. P jg,
h p . l z h? eb .
a) s b f h, .
b) Jq b h .mq b b.
c) a V h q
Jq. e q h?
d) m b h q
y . c ?
e) iv q h v q y b . t z?
f) s p q iv z, b
.
4
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Nmeros eN el caleNdario
d h h , hb p. P jp, p p hh, pv b P , -p . l p p , , , .
e b 2010. l
q f.
1
Mes
Feriado
Ao
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e
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Material
de
distribucin
gratuita
a) Q 17 b?
b) c ? r q pz
g y b!
c) c ?
d) c ?
s ? cq - . a b,
p p.
a) c q ?
b) Q 15 ?
c) mq fh hy.
d) c f p q ?
e) c b ?
2
DOMINGO LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO
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Material
de
distribucin
gratuita
Vamos por ms!ahora, hasta el 50...
e g q q p, g q bb-, y , y q p- p p b q b.
e g q p, dVd q . a dVd p-
. e f p q q.
a) c dVd q?
1
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de
distribucin
gratuita
b) J vv p q
q. dbj dVd p b.
c) s q gg 10 dVd , q qb q? eb q.
d) c dVd hy g ?
e) m q dVd y qv g. s y? s q - b q z q b b.
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e
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Material
de
distribucin
gratuita
hasta el 100
a h p : jg, -p, , b, p, g, bj ,v g, pj f, ,b l b g b . l g- p pq, pg b, -b h.
m b p p 100 g . a b hy pg. c vz qm pg g, b , pb q g .
1
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Min
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e
educacin
Material
de
distribucin
gratuita
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1 2 3 4 5 6 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 89
90 91 92 93 94 96 97 98 99
100
a) c g f pg m?b) cp g q f b.c) c m b jg g p! G p p p .lg, q b .
e 73 y 75.
e j 51.
e q f : 60 61 62 64 65 66
e q g : 98 97 96 95
e sesenta Y seis.
s a 23 g y G 9, q g?
2
Cmo hicieron para sa-
ber qu nmeros iban en
la la del 30?
Min
isteriod
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Material
de
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e
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Nmeros para saber el ordeN
e h g, p g p. a, p q g p-, g g, ,
m b p. aq b p .1
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a) e p p 109. Q
v p?b) c f p q p
?c) e q f p q ? o bj.
Para saber cundo unnmero es ms grande
que otro, podemos
jarnos en la cantidadde cifras. Por ejemplo,
para comparar 19 y 125podemos pensar que si
19 tiene dos cifras (el 1 y
el 9) y 125, tiene tres (el1, el 2 y el 5) entonces el
125 es ms grande.
Atendieron
primero al ...
Atendieron ltimo al ...
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solo desafos coN Nmeros!
e hy . e , y.
e . o h g.
1
2
28 - 7
100 - 98
24 - 42
15 - 25
67 - 69
32 - 13
27 1824 285 228 10 23
Menor Mayor
Para comparar dos nmeros de igual cantidad de cifras podemos jarnosen la cifra de adelante. Por ejemplo, para saber cul es ms grande entre28 y 73 podemos jarnos que 7 es ms grande que 2, entonces 73 esmayor que 28.
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cp b.
Q p gg 10 ? cp v f.
3
4
El que estantes -1
NmeroEl que estdespus +1
28
35
45
70
89
100
62
+10 Nmero -10
15
44
22
30
89
71
56
V F
Cambia la cifra de adelante
Cambia la cifra de atrs
El signo+
se usa para escribir clculos en matemtica. Signica juntar,agregar, avanzar. 25 + 10 se lee veinticinco ms diez. El signo se usa paraescribir clculos en matemtica. Signica sacar, retroceder, separar. 10 1 selee diez menos uno.
Y cuando restamos 10 a
un nmero, qu cam-
bia? Qu queda igual?
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Nmeros para coNtar
t p , j? c , , g, - g, aq hy g pb l, kq, q p !
l, kq p h hp. m g y -p pg.
a) c hp p? P , p h- hp q y , p j gp.
1
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de
distribucin
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l v g hp. lg q
q b 10.
a) c hp b l?b) c hp f p b ?
l b v fj. l fj v j 10. s q 10 j, fj ?
agp 10 p y l b.s f p b, bj.
2
3
4
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ms desafos! hasta 150!
e v 1 1 50 h 150.l p b b ?
a) cp v.
b) e q pz
g?
c) P ?
d) c q pz noVen-
ta?
1
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 64 65 66 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90
100 102 103 104 105 106 107 108 109
110 111 112 113 114 115 117 118 119
120 121 122 123 125 126 128 129
130 132 133 134 135 136 137 138 139
140 141 142 143 144 146 147 148 149
150
Fila
Columna
Qu pasa con el nmero
de atrs en cada columna?
Tambin cambia?
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de
distribucin
gratuita
ah, jg p! e ,
.
e h.
n 140.
e 100 y h q 108.
e 140 y h q 147.
s b 206,
b ?
2
3
38 8618 95
148 142119 145
85 150133 107
14 141148 124
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de
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problemas coN billetes
o g p b y q p p, pg, v.
G p h y pg g b y.
a) c h G?
b) eb bj pg h.P b, $2, $5, $20.
a .
a) l z p pg $36?
b) l v? s , ?
1
2
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de
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gratuita
ag q pg b q $53. m b
y q y fj z. s b, h. s f,b bj p pg j.
eb bj p h p pg j g-
b y . e p jp.
l J q p v.
l y g? rp.a) c b?
b) Y ?
c) o p y .
3
4
5
$38 $214
$137
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Nuestro sistema de NumeraciN
P b z g 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 9, 0, f. c y p b - y g, pq. P jp, 238 f, q 2, 3 y 8.
e b f . cf . a .
d q z pb v hy 100, v hy 10 y vhy 1 q . P jp:
1
2
Unos Dieces Cienes Miles
1 10 100 1000
2 20 200 2000
3 30 300 3000
4 40 400 4000
5 50 500 5000
6 60 600 6000
7 70 700 7000
8 80 800 8000
9 90 900 9000
UNACantidad de cifras
Saban qu los nmerosque usamos en la actualidad
fueron inventados original-mente en la India, hace ms
de 2000 aos?
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Material
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ltimo desafo!
e pg v q p . Pb g y b f- f . Hy jp!
325 300 + 20 + 5
325 200 + 125
325 100 + 100 + 100 + 25
487
95
756
180
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Qu apreNdimos?
e p g . V p q z, b, f y p h .l q p f:
l, b y p .
c v f -.
u v f p y - .
H g q b y b .
Q g ? Q pg p -j? Q f y q - f?