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Conversación guiada en torno a los cuentos.
Comprensión de diferen-tes tipos de textos orales para obtener información y aprender.
Comprensión de mensa-jes y órdenes dirigidos a toda la clase.
Interés y respeto por las intervenciones de los demás.
Lectura y comprensión de cuentos.
Lectura y comprensión de un poema.
Lectura y comprensión de defi niciones.
Realización de juegos lingüísticos.
Invención de un cuento.
Escritura de defi niciones de distintas palabras.
Léxico: Antónimos.
Gramática: Identifi cación del sujeto y el predicado.
Ortografía: El abecedario.
Lectura de un poema.
Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.
Iniciación en el uso de las TIC: comprensión de un cuento.
Conversación guiada en torno a los tesoros.
Comprensión de diferen-tes tipos de textos orales para obtener información y aprender.
Comprensión de mensa-jes y órdenes dirigidos a toda la clase.
Interés y respeto por las intervenciones de los demás.
Lectura y comprensión de textos.
Lectura y comprensión de un diario personal.
Lectura y comprensión de un poema.
Realización de juegos lingüísticos.
Escritura de deseos.
Escritura de la continua-ción de un cuento sobre los libros.
Léxico: Cuantifi cadores.
Gramática: Concordancia del sujeto y el predicado.
Ortografía: Palabras con RR, CH y Ñ.
Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.
Iniciación en el uso de las TIC: identifi cación de las palabras que forman una frase.
Conversación guiada en torno a los distintos estados del agua.
Comprensión de diferen-tes tipos de textos orales para obtener información y aprender.
Comprensión de mensa-jes y órdenes dirigidos a toda la clase.
Interés y respeto por las intervenciones de los demás.
Lectura y comprensión de textos.
Lectura y comprensión de adivinanzas.
Lectura y comprensión de una postal navideña.
Realización de juegos lingüísticos. Compleción de una fi cha sobre un experimento.Escritura de la continua-ción de un relato sobre la celebración de la Navidad.Reescritura de una postal navideña.
Léxico: Campo semántico de la comida.
Gramática: El nombre: masculino y femenino.
Ortografía: Alternancia de C y Z en la formación del plural.
Lectura de adivinanzas.
Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.
Iniciación en el uso de las TIC: repaso del uso de las mayúsculas.
Conversación guiada en torno a la vida de hace cien años.
Comprensión de diferen-tes tipos de textos orales para obtener información y aprender.
Comprensión de mensa-jes y órdenes dirigidos a toda la clase.
Interés y respeto por las intervenciones de los demás.
Lectura y comprensión de una carta.
Lectura y comprensión de textos.
Lectura y comprensión de un poema.
Realización de juegos lingüísticos.
Escritura de una carta a los abuelos.
Escritura de la descripción de una persona.
Léxico: Expresiones propias del castellano en situaciones cotidianas.
Gramática: Formación del femenino de palabras que tienen una forma distinta en masculino y femenino.
Ortografía: Palabras con LL e Y.
Lectura de un poema.
Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.
Conversación guiada en torno al mar.
Comprensión de diferen-tes tipos de textos orales para obtener información y aprender.
Comprensión de mensa-jes y órdenes dirigidos a toda la clase.
Interés y respeto por las intervenciones de los demás.
Lectura y comprensión de adivinanzas.
Lectura y comprensión de textos.
Lectura y comprensión de poemas.
Realización de juegos lingüísticos.
Invención de adivinanzas.
Escritura de una poesía sobre un animal marino.
Invención de un cuento.
Léxico: Sinónimos.
Gramática: Formación del plural.
Ortografía: La Y a fi nal de palabra.
Lectura de adivinanzas.
Lectura de poemas.
Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.
Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5
Escritura de un deseo para las fi estas de Navidad.
Iniciación en el uso de las TIC: comprensión de un cuento.
Iniciación en el uso de las TIC: comprensión de un cuento.
Escritura de un anuncio publicitario.
PROGRAMACiÓNH
ablar y
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Escuchar y
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etencia literaria
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etencia p
lurilingüe
e intercultural
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Conversación guiada en torno a las aves y los huevos.
Comprensión de diferentes tipos de textos orales para obtener información y aprender.
Comprensión de mensajes y órdenes dirigidos a toda la clase.
Interés y respeto por las inter-venciones de los demás.
Lectura y comprensión de una fi cha sobre un ave.
Lectura y comprensión de textos.
Lectura y comprensión de adivinanzas.
Lectura y comprensión de recetas.
Realización de juegos lingüísticos.
Escritura de la descripción de un ave.
Escritura de una receta.
Invención de un cuento.
Léxico: Familia de palabras.
Gramática: Los artículos.
Ortografía: Palabras con GA, GUE, GUI, GO, GU, GÜE, GÜI.
Lectura de adivinanzas.
Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.
Iniciación en el uso de las TIC: comprensión de un vídeo sobre cómo resolver una situación confl ictiva.
Conversación guiada en torno al Polo Norte.
Comprensión de diferentes tipos de textos orales para obtener información y aprender.
Comprensión de mensajes y órdenes dirigidos a toda la clase.
Interés y respeto por las inter-venciones de los demás.
Lectura y comprensión de unas viñetas.
Lectura y comprensión de textos.
Realización de juegos lingüísticos.
Invención de un cuento.
Compleción de una fi cha sobre un animal doméstico.
Léxico: Comparaciones.
Gramática: Los adjetivos.
Ortografía: Los signos de puntuación.
Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.
Iniciación en el uso de las TIC: realización de distintas actividades sobre los animales.
Conversación guiada en torno a la selva tropical.
Comprensión de diferentes tipos de textos orales para obtener información y aprender.
Comprensión de mensajes y órdenes dirigidos a toda la clase.
Interés y respeto por las inter-venciones de los demás.
Lectura y comprensión de textos.
Lectura y comprensión de un poema.
Realización de juegos lingüísticos.
Escritura de opiniones personales.
Escritura de poemas.
Escritura de una carta.
Léxico: Palabras derivadas.
Gramática: Identifi cación del verbo como palabra que indica acción.
Ortografía: Palabras con G y con J.
Lectura de un poema.
Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.
Iniciación en el uso de las TIC: comprensión de una canción sobre la amistad.
Conversación guiada en torno a las posibles soluciones para resolver un problema.
Comprensión de diferentes tipos de textos orales para obtener información y aprender.
Comprensión de mensajes y órdenes dirigidos a toda la clase.
Interés y respeto por las inter-venciones de los demás.
Lectura y comprensión de textos.
Lectura y comprensión de adivinanzas y refranes.
Realización de juegos lingüísticos.
Escritura de vivencias.
Escritura de la descripción de un animal.
Léxico: Los refranes.
Gramática: Conjugación de verbos en pasado, presente y futuro.
Ortografía: El verbo HACER.
Lectura de adivinanzas y refranes.
Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.
Iniciación en el uso de las TIC: realización de distintas actividades sobre los animales.
Unidad 6 Unidad 7 Unidad 8 Unidad 9
Confección de un barco de papel y escritura de un mensaje para desear felices vacaciones a un compañero o compañera.
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