Consejos Técnicos Escolares. Primera Sesión Ordinaria.

Un espacio de reflexión para asumir responsabilidades y establecer compromisos

25 de Septiembre de 2015.

LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

Expresión de las decisiones del colectivo

Bienvenid@s!!!

Fase intensiva del CTE (Agosto de

2015)

- Relación entre perfil de egreso y situación educativa de las y los alumnos de la escuela

- Propuestas para mejorar resultados - Establecimiento de los primeros

acuerdos, compromisos, tareas y responsabilidades

- Consolidación del dominio del Sistema Básico de Mejora, Modelo de Gestión Regional…

- Iniciar el establecimiento de una cultura de rendición de cuentas al poner nombre y apellido a los resultados.

Conozcamos el proyecto de zona..\..\..\Ruta 2015-16\Estrategia 2015-16\presentación estrategia\Presentación estrategia a directores.pptx

Primera Sesión Ordinaria.

25 de Septiembre de 2015.

LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

Expresión de las decisiones del colectivo

Ciclo Escolar 2015-2016

CTE. Un espacio de reflexión para asumir responsabilidades y establecer compromisos

BIENVENIDOS!!!!

No olvidemos que nuestros Planes de Mejora: Surgen de lo que hemos detectado en los diferentes

diagnósticos, evaluaciones, intercambios de criterios, etc.

E indiscutiblemente, se relacionan directamente con los ocho rasgos de Normalidad Mínima, Abatir el Rezago y

abandono escolar y los veinte rasgos de Escuela de Buena Calidad y el Sistema Básico de Mejora

Introducción Pp. 7

Intención en esta primera Sesión Ordinaria: - Analizar los resultados de la evaluación diagnóstica - Se realicen adecuaciones al Plan de Mejora

Tres momentos, avances en : 1. Lo individual 2. Colectivos 3. Acordemos implementación de acciones programadas

Propósito: a. Relación entre «el ser y el deber ser» en los resultados educativos de nuestra

escuela; definir lo que se requiere específicamente b. Fortalecer el Plan de Mejora considerando resultados de evaluación diagnóstica c. Revisión y retroalimentación de la Estrategia Global de Mejora Escolar

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Materiales/insumos : 1. Relatoría y resultados CTE 6ª sesión 204-15 e Intensiva de agosto de

2015 2. Plan de Mejora actual 3. PLANEA , Rúbrica de 1er grado, Carta compromiso y Conoce tu nuevo

grupo 4. Texto sobre sus expectativas de lo que deben avanzar sus alumnos

(fase intensiva del CTE) 5. Carta compromiso de cada escuela

Productos: a. Ficha descriptiva de cada grupo. b. Concentrado con resultados de evaluación diagnóstica: PLANEA , Rúbrica de 1er

grado, Carta compromiso y Conoce tu nuevo grupo c. Plan de Mejora modificado en impreso y electrónico. Incluir un apartado en

donde especifique que se modificó y por que d. Relatoría

Avances en lo individual 3.- Recuperar resultados de Evaluación diagnóstica 4.- Registrar resultados de ESPAÑOL y MATEMÁTICAS en el formato:

5.- Revisen la ficha descriptiva (6ª sesión 14-15) y compárenla con los resultados de la evaluación diagnóstica: a. ¿Son coincidentes? b. ¿Qué alumnos se mantienen en el rango de riesgo? c. ¿En que condiciones se encuentran las y los alumnos que

reprueban? 6.- Identifiquen dificultades 7.- Modifiquen la FICHA DESCRIPTIVA 8. Definan POR ESCRITO Y DE MANERA INDIVIDUAL QUE VAN A HACER PARA MEJORAR DICHOS RESULTADOS. Se

entrega copia a la Supervisión

Avances en COLECTIVO

9 .- Analicemos: -actitud de las y los alumnos durante la evaluación diagnóstica - características específicas por grupo - Fortalezas -Alumnos y alumnas con evidencia de requerir mayor apoyo 10. Concentren resultados en

Avances en lo COLECTIVO… 11. A partir de los resultados, determinen alumn@s:

12. Efectúen un listado de alumnos y definan acciones. Se entrega a la supervisión impreso

13. Identifiquen a. Si las problemáticas se presentan en una misma asignatura b. Los motivos c. Que se propone para su abordaje en los Planes y Programas de Estudio d. Aprendizajes base

Avances en lo COLECTIVO…

Los contenidos curriculares guardan entre sí una coherencia en dos aspectos fundamentales: 1. Su secuencia y articulación de un grado a otro 2. El tratamiento didáctico de los mismos. De ahí la responsabilidad de cada maestro para lograr que todos sus alumnos adquieran los aprendizajes esperados de cada grado escolar. SEP (2012) Guía de apoyos complementarios. Caja de herramientas. ETC.DGDGIE, México, p. 46

14. / 16. Identifiquen y propongan estrategias al colectivo. Regístrenlas. Intercambien …

17-20.- a. Examinen los elementos de la planeación en el Plan de Mejora, b. b. modifiquen su Plan de Mejora –indispensablemente- estableciendo las

prioridades de SU ESCUELA. c. Destaquen acciones para cada ELEMENTO de la Planeación , definidos por

ustedes en la fase intensiva del CTE

Avances en lo COLECTIVO… El Plan de Mejora

Avances en lo COLECTIVO… El Plan de Mejora 21. Definan y realicen ajustes:

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Con la finalidad de conformar un banco de Estrategias Globales de Mejora Escolar, se hace una atenta invitación para que como colectivo docente, compartan sus estrategias, a través de la siguiente dirección electrónica: estrategiasmejoraescolar@Gmail.com mismas que una vez evaluadas, podrán ser publicadas en las guías de CTE o en el portal: http://básica.sep.Gob.mx

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Con la finalidad de conformar un banco de Estrategias Globales de Mejora Escolar, se hace una atenta invitación para que como colectivo docente, compartan sus estrategias, a través de la siguiente dirección electrónica: estrategiasmejoraescolar@Gmail.com mismas que una vez evaluadas, podrán ser publicadas en las guías de CTE o en el portal: http://básica.sep.Gob.mx

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Recordemos: Las Estrategias Globales de Mejora Escolar: a. Atienden una problemática de una Prioridad, b. Definen una acción que impacta en c. Los siete ámbitos de la gestión escolar: 1. Salón de Clases 2. Escuela 3. Entre Maestr@s 4. Con los padres y madres de famila 5. Para medir avances 6. Asesoría Técnica 7. Materiales e insumos educativos

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Concluimos… Y ahora, ¡manos a la obra!

Iniciemos con acciones concretas. Éxito.