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CONACE (2003). Marori y Tutibú: Manual de Prevención Temprana del Uso Indebido de Drogas, 1° a 4° básico. Manual para Docentes. “Yo me cuido”, pp. 102-109. Cuadernillo Nivel Básico 1 - 2° año, pp. 17-22.

Fuente:Material facilitado por:

1

A C T I V I D A D E S :

OBJET IVOS :

MATERIALES:

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SESIÓN 4 - NIVEL BÁSICO 1

AÑO 2do

3. Detectando riesgos en la escuela (25 minutos)

1. Reconocer lugares y situaciones de riesgo en su entorno inmediato (escuela y casa).2. Comprender la propia responsabilidad en la mantención de la salud.3. Ejercitar algunas conductas de autocuidado.4. Valorar la realización de conductas de au-tocuidado.

˙YO ME CUIDO¨

3 hojas blancas, plumón rojo y scotch.4 láminas con situaciones de riesgo (en anexo).

1. Tierra y mar (10 minutos)

En el patio de la escuela, dibuje una línea en el piso con una tiza. Pídale a los alumnos ponerse todos de un lado de la línea. El lado en que se encuentran será TIERRA, el otro será MAR. Cuando usted diga MAR, ellos deberán saltar al otro lado de la línea con los pies juntos. Repita TIERRA o MAR varias veces. Los niños y niñas que se equivoquen irán saliendo del juego.

2. El tema de hoy (5 minutos)

Antes de comenzar la sesión, identifique tres lugares en el patio de la escuela que pue-dan implicar riesgo de accidente para los(as) niños(as), como sillas arrumbadas, hoyos en el suelo, vidrios rotos, un árbol.

Introduzca la sesión, señalando que en los lugares donde vivimos y por los que pasamos todos los días, existen riesgos. Por ejemplo, si el piso tiene un hoyo que no vimos, nos podemos caer; sin embargo, si lo supiéramos

de antemano, podríamos evitar pasar por ahí. Por eso, hoy vamos a ver al-gunos lugares de la escuela que son peligrosos y a poner juntos un cartel para avisar del peligro a los demás, y que nadie se haga daño.

Conduzca a su curso hacia los lugares de riesgo previamente seleccionados por usted.

Frente a cada uno:

Módulo IV «Autocuidado» - 2do Año Básico

˙YO ME CUIDO¨

Pregúnteles: ¿Qué peligros existen en este lugar? ¿Cómo

se podrían evitar?

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Apuntes:

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Vuelvan al primer lugar de riesgo seleccionado y...

Pónganse de acuerdo en un mensaje corto y sencillo de entender, escríbalo o dibújelo usted y, con ayuda de un par de alumnos(as), cuélguelo en un lugar visible para todos. Haga lo mismo en los otros dos lugares. Felicite a su curso por el trabajo realizado.

4. ¿Y yo cómo puedo prevenir? (25 minutos)

Vuelva a la sala y señale que en el hogar o en la calle también existen situaciones de riesgo. Muéstreles las siguientes 4 láminas: Frente a cada una,

Complete con las ideas consignadas más abajo.

LÁMINA 1: Niño tratando de alcanzar frascos de reme-dios del botiquín, porque le duele la guatita.Es una situación de riesgo porque:- Los(as) niños(as) no deben tomar remedios por su cuen-ta. Sólo los padres, la familia y el médico saben qué y cuándo deben ingerirlos.Se podría evitar el riesgo:- No tomando nunca remedios por su cuenta.- Si se sienten mal, avisar a la mamá o algún adulto de la familia.


EXISTEN LUGARES DE RIESGO POR SÍ MISMOS, COMO UN VIDRIO ROTO EN UNA PUERTA.

HAY OTROS QUE LO SERÁN, DEPENDIENDO DE LO QUE YO HAGA; POR EJEMPLO, UN ARBOL NO ES PELIGROSO, PERO SI YO LO TREPO HASTA LA COPA Y NO HE PENSADO ANTES CÓMO PODRÍA BAJAR, ESTOY EN UNA SITUACIÓN DE RIESGO. ¿CÓMO ME BAJO AHORA QUE ESTOY ARRIBA?

Pregúntele a los niños y a las niñas:

¿Qué podríamos poner en un car-tel para avisarles a los(as) demás

niños(as) que aquí podría producirse un accidente?

NOSOTROS PODEMOS PREVENIR LOS RIESGOS Y AYUDAR A OTROS(AS) A HACERLOTAMBIÉN.

Pregúnteles:1. ¿Por qué es una situación de riesgo?

2. ¿Qué podríamos hacer para evitarla?

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Apuntes:

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- Cuidando a los(as) más chicos(as) y enseñándoles que no se deben tomar remedios.- Guardar los remedios en un lugar seguro.

LÁMINA 2: Niños en una fiesta de adultos, tomando un vaso con alcohol a escondidas.Es una situación de riesgo porque:- Los(as) niños(as) no deben tomar alcohol porque están en pleno desarrollo y el alcohol le hace daño al organismo que está cre-ciendo.Se podría evitar el riesgo:- No tomando alcohol.- Pidiendo bebida o jugo a un adulto si tienen sed.- Sirviendo bebidas o jugos a los(as) niños(as) más pequeños que tú.

LÁMINA 3: Jóvenes fumando, encerrados en una pieza y una niña de tu edad con ellos, mareada por el humo.Es una situación de riesgo porque:- El humo del cigarrillo daña los pulmones. En vez de llenarse de aire, se llenan de humo y con eso uno se siente mal, se marea.Se podría evitar el riesgo:- No fumando.- Si hay adultos o lolos y lolas fumando, puedes abrir las ventanas o pedirles que fumen en el patio, pero igual el humo contamina el aire.

LÁMINA 4: Jóvenes fumando marihuana en la calle, ofreciéndole un pito a un niño que los mira curioso, apoyado en un árbol.Es una situación de riesgo porque:- El pito es una droga que hace mal a nuestro organismo, pues cambia el funcionamiento del cerebro y por ende, nuestra manera de ser. Se podría evitar el riesgo:- Evitando acercarse al grupo.- Yéndose del lugar.


ALGUNAS DE ESTAS SITUACIONES NOS PUEDEN PASAR, POR LO QUE ES IMPORTANTE SABER QUÉ HACER, PARA ASÍ CUIDAR MEJOR DE NUESTRA SALUD Y LA DE LAS PERSONAS QUE QUEREMOS.

EL NEOPRÉN, EL ALCOHOL, LA MARIHUANA Y EL CIGARRILLO SON DROGAS.

LAS DROGAS SON SUSTANCIAS QUE, CUANDO SE CONSUMEN, ALTERAN EL FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO, PRODUCEN CAMBIOS Y DAÑOS EN EL ORGANISMO.

EN UN CUERPO COMO EL DE USTEDES, QUE ESTÁ DESARROLLÁNDOSE Y CRECIENDO, EL DAÑO ES MÁS GRAVE.

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Mi evaluación de la sesión:

Apuntes:

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5. Trabajando con Marori y Tutibú: ¿Que haría yo? (10 minutos)

Invite a los niños y niñas a formar parejas para trabajar en sus cuadernillos; en las páginas 18, 19 y 20 ayudán-dose los(as) dos, cada uno(a) propondrá una acción que apunte al autocuidado.

6. Evaluación (5 minutos)

Pregúnteles a los niños y niñas si les gustó la sesión y qué aprendieron hoy. Refuerce una vez más las ideas centrales. Luego, que cada uno(a) elija y pegue en su cuadernillo el autoadhesivo con la carita que lo repre-sente.

7. Despedida (5 minutos)

Pídales ponerse en círculo, tomarse de las manos y jun-tos decir: «Es mejor evitar que lamentar». Luego pida un gran aplauso para todo el curso por su participación.Recuérdeles trabajar con sus familias en las páginas 21 y 22 de sus cuadernillos. Déles un plazo para ello y revise sus tareas.


SUGERENCIAS DE TRABAJO PARA ALGUNAS ASIGNATURAS

ARTE: Formar grupos de a cuatro. Cada uno confecciona-rá un cartel en donde se vea a una niña o niño realizando una conducta de autocuidado. Por ejemplo, no hablando con extraños, lavándose las manos antes de comer, etc.

MEDIOS: Enséñeles de manera general qué le pasa al sistema respiratorio cuando una persona fuma y qué le pasa al cerebro cuando se ingiere alcohol.

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ANEXO: LÁMINAS CON SITUACIONES DE RIESGO

LÁMINA 1Pregúnteles:

¿Por qué es una situación de riesgo?¿Qué podríamos hacer para evitarla?

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S E S IS E S IS E S IS E S IS E S IÓÓÓÓÓN 4 :N 4 :N 4 :N 4 :N 4 :

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Yo crezco junto a...6.0 27/10/05, 3:50 PM20

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18Ojo con estos símbolos que te previenen del peligro:

PAREYo crezco junto a...6.0 27/10/05, 3:50 PM21

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19Imagina que tú eres el personaje de cada una de las situaciones...

Dibuja o escribe lo qué harías en estos casos para cuidarte.


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YO ME CUIDO, YO TE CUIDO.YO ME CUIDO, YO TE CUIDO.


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A H O R A L E S T O C A E N F A M I L I AA H O R A L E S T O C A E N F A M I L I AA H O R A L E S T O C A E N F A M I L I AA H O R A L E S T O C A E N F A M I L I AA H O R A L E S T O C A E N F A M I L I A

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CONOCER LUGARES O SITUACIONES DE

RIESGO, NOS AYUDARÁ A SER MÁS

PRECAVIDOS Y CUIDADOSOS CON

NOSOTROS MISMOS Y CON LOS DEMÁS.

CONOCER LUGARES O SITUACIONES DE

RIESGO, NOS AYUDARÁ A SER MÁS

PRECAVIDOS Y CUIDADOSOS CON

NOSOTROS MISMOS Y CON LOS DEMÁS.

Apoderado o apoderada, identifique los lugares de su población obarrio, que puedan implicar riesgo para los niños, como por ejem-plo: hoyos en el suelo, un árbol, puntos de reunión de personasagresivas o adictas, lugares de venta ilícitos u otros.

Luego recórralos con su familia e indíqueles por qué es un lugar de riesgo.Acuerden en conjunto cómo prevenir y evitar el riesgo que suponen.


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Los lugares de riesgo en nuestro barrio son:Los lugares de riesgo en nuestro barrio son:Los lugares de riesgo en nuestro barrio son:Los lugares de riesgo en nuestro barrio son:Los lugares de riesgo en nuestro barrio son:

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¿ H i c i m o s l a a c t i v i d a d ?¿ H i c i m o s l a a c t i v i d a d ?¿ H i c i m o s l a a c t i v i d a d ?¿ H i c i m o s l a a c t i v i d a d ?¿ H i c i m o s l a a c t i v i d a d ?Marca con una

Firma del(la) alumno(a)Firma del(la) apoderado(a)

S IS IS IS IS I N ON ON ON ON O

Podemos evitarlos:Podemos evitarlos:Podemos evitarlos:Podemos evitarlos:Podemos evitarlos:


yo me cuido¨ ˙yo me cuido

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