XXV Congreso Internacional de Credito Educativo - Empresarios por la educación
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El rol del tercer sector en la educación: Invertir en educación, una inversión social segura
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El rol del tercer sector en la educación: Invertir en educación, una inversión social
segura
¡La educación importa mucho!
Contenido
¿Por qué la educación lo es todo?
¿Cómo estamos en Colombia?
¿Cómo sumar – Educación Inversión Segura?
¿Por qué la educación? Porque la educación es TODO
+ Equidad+ Inclusión+ Movilidad social+ Libertad y algo más…
Nuestra Visión
ExE
En el año 2015 la Fundación Empresarios por la Educación, como movimiento empresarial, habrá contribuido a construir un sistema educativo líder en América Latina por sus resultados en cobertura, equidad y calidad, fruto de la conjunción de esfuerzos empresariales, públicos y del sector educativo. Con ello contribuye para que el país avance en la senda de la equidad, el desarrollo, la democracia y la paz formando más y mejores ciudadanos
“Una educación de calidad tiene que formar seres humanos integrales capaces de definir su propia filosofía de vida para, con base a ella, diseñar un proyecto de vida donde se planteen áreas de desarrollo personal, metas, estrategias y acciones”. Junta EXE
¡La Educación importa mucho¡
Disparidad en expectativas empresariales
Durante el año 2011, Gallup realizó la encuesta: Business Monitor Latin America – BMLA, a más de ochocientos lideres latinoamericanos, donde se encontró que:
Importancia en Competitividad
1) Disponibilidad de fuerza laboral entrenada.
LA: 83%COL: 100%
Preocupaciones a Futuro
1)Encontrar y retener capital humano
entrenado.LA: 49%
COL: 25%
Prioridades de Inversión
3) Inversión en el desarrollo de la Fuerza
LaboralLA: 26%
COL: 13%
Fuente: UPS Business Monitor Latin America conducted by TNS Gallup for UPS. 2011
¿Qué dice la evidencia?
A medida que aumenta el nivel de ingreso per cápita, es necesario avanzar en el nivel de formación. i.e. para un país con ingresos medios, es más productivo si su población haya culminado como mínimo sus estudios de bachillerato.
Variables DependientesPIB per Cápita
(en dólares de 1995)
1980 1998
Proporción de adultos analfabetos - -
Proporción de adultos sin escolaridad - -
Proporción de adultos con primaria completa +
Proporción de Adultos con secundaria completa + +Proporción de adultos con educación superior completa + +
Escolaridad promedio de adultos + +Fuente: UNESCO. Indicadores del impacto social de la educación en América latina y el caribe. 2003.
…no es solo responsabilidad del Gobierno
• Un capital humano formado fortalece el sistema económico de una nación.
• Como en cualquier empresa, Colombia debe contar con un stock de personal calificado, el sistema educativo provee el flujo.
• La calidad educativa es el pilar del sistema educativo a fortalecer en Colombia.
• A mediano plazo, los beneficiarios directos somos TODOS.
0 2 4 6 8 10 12 14
Dominican RepublicPeru
El SalvadorGuatemala
ChileVenezuela
GuyanaParaguayColombiaCosta Rica
MexicoArgentina
BelizeBrazil
JamaicaBarbados
Cuba
Gasto en Educación (2007)[%PIB]
Gobiernos Nacionales y LocalesDefinición de metas educativas, búsqueda de nuevas fuentes y esquemas de acompañamiento y seguimiento a los recursos, rendición de cuentas y nuevas oportunidades de recursos de regalías.
Fuente: Unesco
Invirtiendo en Educación
Argentina
Bolivia
BrazilChile
Colombia
Costa Rica
Ecuador
El Salvador
GuatemalaMexico
Paraguay
Peru
Trinidad & TobagoUruguay
50
60
70
80
% S
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Edu
cativ
o
5 10 15 20 25Gasto en Educación por Estudiante (2000) [%PIB Per-Capita]
Fuente: UNESCO y Gallup (2007)- Hugo Ñopo 2011 BID
Gasto promedio, resultados promedios, satisfacción promedio
El Sector Educativo Somos Todos ++++++++++
Educación Básica y Secundaria(b); 24,860
Educación Superior; 282
Instituciones
Educación Básica y Secun-
daria(b); 286,545
Educación Superior; 184,764
Docentes Edu-cació
n Básica y Se-
cun-daria(b);
11,219,097
Edu-cació
n Su-pe-
rior; 1,600,670
Estudiantes
Fuente: MEN(b) datos 2009.Docentes Básica, Media y Secundaria únicamente sector oficial.*Fondo de Población de las Naciones Unidas.
Ejecutivo, Legislativo, MEN, Entidades Territoriales.
Familias
SindicatosEl número de actores representativos al sector educativo es considerable, como lo es la oportunidad de Oro que está atravesando nuestro país.
El bono demográfico de Colombia, similar a los baby boomers en la década de los 60’s en Estados Unidos, se podría prolongar hasta la próxima década*
Rectores y Docentes
Medios de Comunicación
Sector Productivo
Contenido
¿Por qué la educación lo es todo?
¿Cómo estamos en Colombia?
¿Cómo sumar – Educación Inversión Segura?
Años Promedio de EscolaridadAmérica Latina aumentó menos que el resto de las
Regiones
Fuente: BID - Barro y Lee (2010) – Hugo Ñopo 2011
0
2
4
6
8
10
12
1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010
Años Promedio de Educación (Población Mayor a 15 Años)
Economías Avanzadas
Asia del Este y el Pacífico
Europa del este y Asia Central
Latinoamerica y el Caribe
Medio Oriente y Afríca del Norte
Sur Asia
Africa Sub-Sahariana
Metas de Sector
Primera Infancia
TransiciónPrimariaSecundariaMediaSuperior
2010 2014
Cupos Cupos
Tasa de Cobertura90% 100%
79% 91%
50%37,1%
600.0000373.107
Pruebas Pisa
2010
201160%
40%
20%
Alto y superior Bajo e inferior
Porc
enta
jes
Est
ab
leci
mie
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uca
tivos
28%
36%
47%
35%
Sólo 1 de cada 1000 estudiantes muestra competencias avanzadas en matemáticas. Para los países de la OCDE el promedio es 13 de cada 100
El 47% de los jóvenes tienen desempeños por debajo del nivel esperado de lectura. En promedio, para los países de la OCDE sólo el 19% se ubica en este nivel.
Existen brechas entre los resultados de los colegios ubicados en zonas urbanas y rurales y entre públicos y privados
Pruebas Saber
Calidad de la educación Colombiana.
Programa de Transformación de la Calidad Educativa – Todos a Aprender
Componente Pedagógico
•Diseño y entrega de materiales educativos •Contenidos a través de plataformas virtuales•Guías para docentes
Formación docente en el aula.
•100 formadores en lengua extranjera•3.000 tutores formados en universidades colombianas.•70.000 docentes formándose.
Formación para la ciudadanía.
•Fortalecimiento y expansión de programas para el desarrollo de competencias ciudadanas.•Derechos Humanos•Educación Sexual.•Educación ambiental.•Estilos de vida saludables.
Mejorar los aprendizajes de los estudiantes de básica primaria (de transición a quinto) en lenguaje y matemáticas del país, de
establecimientos educativos que muestran desempeño insuficiente.
Contexto Educación Superior
Oferta Cobertura 2010
283 Instituciones de Educación Superior620.000 Bachilleres
294.000 a primer curso en primer semestre 2011
80 Públicas ( 32 Universidades) y 203 privadas (48 Universidades)
1.673.000 estudiantes de educación superior (55.4% público - 44,6% privado)
1.591.010 estudiantes de pregrado
10.415 Programas ofrecidos (incluye SENA) Cobertura 40% Deserción por Cohorte 45%
Calidad
22 Instituciones acreditadas ( 41% públicas)
649 programas de pregrado con acreditación de alta calidad (13% de la oferta)
Pruebas Saber - Pro para todos los estudiantes que egresan de la educación superior
Fuente: Ministerio de Educación
Evolución Tasa de Cobertura en Educación Superior
2002 - 2014
50
24
37
0
10
20
30
40
50
60
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Fuente: Ministerio de Educación
Porcentaje de Graduados de 2009 Estudiando en Educación Superior y Trabajando en el Sector Formal
El porcentaje de graduados trabajando en el sector formal aumenta con los niveles de formación
TÉCNICA TECNOLÓGICA UNIVERSITARIA ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA DOCTORADO PROMEDIO
59.075.9 77.4
91.3 92.1 94.2
80.0
11.2
4.8 0.8
Vinculados al sector formal Estudiando
70,280,7 78,2
Fuente: Ministerio de Educación
Salarios de entrada al mercado laboral – 2010
Los recién graduados del nivel de formación universitario Colombianos, reciben en promedio $1´441.180 durante su primer año de acceso al mercado laboral.
Contenido
¿Por qué la educación lo es todo?
¿Cómo estamos en Colombia?
¿Cómo sumar – Educación Inversión Segura?
23
Más aún, la sociedad
debe darle a la educación
la importancia que se
merece Otras Estrategias transversales– Unidad y compromiso nacional frente a la importancia y rol en
la educación de nuestros niños y jóvenes (Involucramiento de padres de familia, fundaciones, universidades, medios y sector privado)
– Gestión de desempeño– Infraestructura
Innovación
FUENTE: Análisis equipo de trabajo
Visión Educación 2032: Oportunidades para todos “En 2032 la educación en Colombia será
reconocida como la mejor de América Latina. Todos los niños y jóvenes de Colombia tendrán las habilidades y conocimientos para su
edad, que les permitan ser una fuente de desarrollo social y económico para el país.
Cobertura Total y Permanencia en el sistema• Primera infancia• Primaria, Básica, Media
y secundaria• Vocacional y/o Superior
Pertinencia de la educación para el desarrollo social y económico del país• Da respuesta a
problemática social• Prepara a los niños y
jóvenes para acceder al sector productivo
Calidad y equidad comparable a sistemas muy buenos/excelentes• Primera infancia• Primaria, Básica, Media y
secundaria• Vocacional y/o Superior
Dignificación de la profesión docente
Lo Animal y lo Humano
• Lo animal = estructura genética• Lo humano = aprendizaje
Educación: aprender a ser humanos
¿Cuánto de capacidades humanas va a tener cada quien?
¿Cuánto de humana va a ser nuestra sociedad?
Fuente: Jorge E. Vargas. Fundación ExE. Noviembre de 2006.
Aprendizaje Invisible
Ambientes de Aprendizaje• Los contenidos y prácticas de la educación para construir sentidos acerca de nosotros mismos, los demás
y el mundo en el que vivimos
Docentes y Directivos
• Se requiere la gestión y flexibilización de los sistemas educativos, para ofrecer oportunidades de aprendizaje efectivo a los largo de la vida
Competencias adquiridas en entornos informales: aprendizaje invisible
3D
360°
7/24
Knowmad
s
IMAGINACIÓN
Cómo aprender a pnesar desde la Escuela………
(r) Evolución
Hacia una nueva ecologia de la
educacion
Fuente: Cobo Aprendizaje Invisible
Ubicuo
Eco
Bio
Nano
Cogno
E-Skills
Tácito
Educación – contexto – cultura ciudadana
“La cultura es el conjunto de conocimientos, creencias, valores,
costumbres, normas y comportamientos que comparten
grupos o sociedades y que orienta a niños y jóvenes en la forma adecuada de vivir su vida.”
“La educación tiene por tarea esencial formar al hombre,
educamos con lo que somos, con lo que pensamos, sentimos, vivimos y
hacemos. Basados en nuestras creencias y valores desarrollamos actitudes y comportamientos que
son modelo para que niños y jóvenes sigan nuestro ejemplo”
No esperemos a que los demás cambien, empecemos por cambiar nosotros. Preguntémonos:
¿Estoy aportando a construir el país que queremos?
Alberto Espinosa, Junta EXE
¿En qué sistema educativo estudian?
nuestros hijos?
La escuela de hoyPromueve:
• Jerarquía• Contenidos como fines• El control• El individualismo y la
competitividad• La homogenización y la
uniformidad• Conocimiento fragmentado
• El racionalismo, las notas• La cultura de la sospecha• El autoritarismo• La memorización y
repetición sin sentido• Culpabilidad• Trabajo individual• La obediencia y el
sometimiento• El miedo
Valora:
¿Hacia dónde queremos ir?Unos principios de la escuela• Un sentido de aprendizaje y
su utilidad en la vida• Trabajo colaborativo• El juego, el cuerpo y los
sentimientos• La diferencia y la diversidad• La intersubjetividad y la
interdependencia.• La solidaridad y
reciprocidad
Qué promueve• La responsabilidad• Construcción social del
saber.• Relaciones solidarias y
éticas
¿Por qué unirnos por la educación?
Tenemos que pensarlo distinto
Hacia la cooperación coordinada de los esfuerzos individuales para generar un impacto colectivo.
Complejidad
• En el sector educativo no existen fórmulas milagrosas, ni soluciones simples.
Adaptación
• La complejidad del sistema requiere que se aborden los distintos factores que impactan al sector de una manera integral.
Cooperación
• Los esfuerzos individuales, no coordinados, no son suficientes para proveer una solución definitiva a la problemática dentro del sistema educativo.
Alianzas público privadas: una oportunidad
•Vínculos interinstitucionales entre entidades con objetivos comunes.
•Consecución a largo plazo
•Apropiación local•Corresponsabilidad social
•Marco Normativo Financiero y Operativo.
• La inversión privada en proyectos de interés colectivo genera mecanismos de optimización del gasto público.
Generación de Sinergias
Movilización Social
Mecanismos de Participación
Optimización del Recurso
RSE en Colombia
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en
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20
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40
50
60
Mecanismo que emplean las empresas en Colombia para el desarrollo de acciones de inversión social
(% de empresas)
Fuente: ANDI – Encuesta de RSE, 2009 - 2010
Capacitación laboral
Recreación
Salud
Educación Formal
Alimentación
Seguridad Industrial
Medio Ambiente
Educación no formal
Cultura
Vivienda
Infraestructura
Formación en valores convivencia
Apoyo a la población vulnerable
Construcción de paz
Superación de conflicto
0 10 20 30 40 50 60 70
64.5
55
37.6
16.9
Fuente: ANDI – Encuesta de RSE 2009 - 2010
Áreas de inversión en RSE% de empresas
36 FUENTE: Universidad de Johns Hopkins (1995-2002)
Distribución de empleados por sector, %Educación es 1er tema en que trabajan personas del sector
social del país
Educación
EstadosUnidos
19
ReinoUnido
25
España
21
Alemania
Francia
15
Perú
45
México
31
Brasil
35
Argentina
32
Colombia
20
Salud
34
11
22
18
10
15
Servicios Sociales
22
16
31
27
27
38
16
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14
19 1
2
0
2
0
5
3
3
2
1
Ambiente
3
1
9
5
4
9
4
Desarrolloeconómico
13
16
19
PolíticaPública
Otro
13
34
12
17
Cultura
28
15
20
30
15
14
Necesidades básicas Otras necesidades
Cumbre Latinoamérica de Educación- Miami, 2001.Informe Preal, 2001.
Manifiesto de apoyo al mejoramiento de la educación básicaCreación EXE, 2002.
52 empresas Miembros y 497 aliados
ExE: ¿Cómo empezamos?
• 9 millones de estudiantes• 300.000 docentes• 45.000 sedes educativas• US$ 1,500 millones anuales
La empresa + importante
Miembros 2011 - 2012
Movilización Empresarial: Inversión Social Segura
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 20120
10
20
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40
50
60
36
59
48
40
31 3227 28
42
4952
Miembros ExE – 2002 / 2012
AtlánticoANDI Seccional Atlántico Bolívar
Fundación MamonalANDI Seccional Bolívar
AntioquiaFundación Proantioquia
CaldasANDI Seccional Caldas
RisaraldaANDI Seccional Risaralda
Valle del CaucaANDI Seccional Valle del Cauca
CaucaANDI Seccional Cauca
BogotáCámara de Comercio de Bogotá
CundinamarcaCámara de Comercio de Bogotá
SantanderCámara de Comercio de Santander
QuindíoCámara de Comercio de Armenia
10 años trabajando por la Educación
Sumar – no significa duplicar al Estado No a la filantropía tradicional – Enfoque de Impacto Colectivo - Alianzas En calidad educativa, el sector privado puede contribuir con buenas experiencias,
evaluando su impacto de forma que estas puedan ser escaladas y que apunten a hacer de nuestros docentes y directivos los líderes de la transformación del sector.
En acceso se debe apoyar y sumar para hacer mejores los ambientes de aprendizaje y las condiciones de acceso entendiendo la vulnerabilidad de muchos de nuestros niños y jóvenes.
Contribuir a una movilización ciudadana positiva y efectiva para posicionar la educación como primer punto en la agenda. En esta movilización convocar medios de comunicación, familias, empresarios, y demás actores de la sociedad civil para ofrecer mayores comprensiones de los retos y oportunidades en el sector.
Premisas de Intervención desde el Sector Privado
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Las 10 empresas colombianas más grandes(1)
tienen iniciativas de Responsabilidad Social (1/2)
FUENTE: Páginas de Internet, artículos de prensa, Análisis equipo de trabajo
(1) Excluyendo sector hidrocarburos y minería(2) Global Reporting Initiative: Estándares de reporte de sostenibilidad(3) Normas éticas de las Naciones Unidas
Compañías UtilidadesCOP millones
Reporte RSEPublicado GRI(2)
Global Compact(3) Comentarios
– Almacenes Éxito
– 153,322 – Fundación Éxito– El Grupo Éxito trabaja en el cumplimiento de su RSE
enfocándose en 4 pilares: oportunidades de empleo digno, trabajo en alianza con proveedores, cuidado del medio ambiente y apoyo a la nutrición infantil
– Comcel – 1,089,390
– Comcel se ha unido a trabajos sociales en diferentes fundaciones y ciudades del país entre las que se destacan: la Fundación Sonrisa, CIREC, Salvarte, Tejido Humano y Proexport con su proyecto Colombia es Pasión
– Bavaria – 600,728 – Fundación Bavaria (2005)– Sus focos de actuación se concentran, principalmente, en la
generación de empleo, en el apoyo al deporte con énfasis social y en una mayor actuación en las comunidades aledañas a nuestras plantas. También, apoyamos la educación y la cultura
– Telefónica
– -162,154 – Fundación Telefónica Colombia (2007)– La visión de RSE del Grupo Telefónica está orientada hacia el
bienestar de la sociedad, ya que busca la mejora de la calidad de vida de las comunidades, a través de la excelencia en el desarrollo del negocio y de la implementación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
– Grupo Nacional de Chocolates
– 299,051 – El diseño de sus estrategias e implementación se canalizan y articulan por medio de sus fundaciones
– La Fundación Grupo Nacional de Chocolates opera desde 2006, con ejecución amplia en cuatro líneas de gestión: nutrición, educación, generación de ingresos y emprendimiento, y apoyo al arte y la cultura. Con acción en comunidad, proveedores y clientes.
– La Fundación Crem Helado se enfoca en el mejoramiento de la calidad de la educación con su proyecto Líderes Siglo XXI
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Las 10 empresas colombianas más grandes(1) tienen iniciativas de Responsabilidad Social (2/2)
FUENTE: Páginas de Internet, artículos de prensa, Análisis equipo de trabajo
(1) Excluyendo sector hidrocarburos y minería(2) Global Reporting Initiative: Estándares de reporte de sostenibilidad(3) Normas éticas de las Naciones Unidas
CompañíasUtilidadesCOP millones
Reporte RSEPublicado GRI(2) Global
Compact(3) Comentarios
– EEPM – 1,331,729
– Forma parte de la Red Colombiana del Pacto Mundial como una de las empresas financiadoras
– Busca la alineación de sus acciones de RSE con los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Principalmente, impacta los objetivos 1 en su componente educación, el 2 en su componente pobreza, el 4, reducción de la mortalidad infantil, el 6 por el combate a enfermedades como malaria y el 7 en materia de sostenibilidad ambiental
– Cementos Argos
– 70,637– A través de su Fundación, ha desarrollado estrategias y planes enfocados
al mejoramiento de la calidad de vida de sus 410 comunidades de influencia en Colombia, con las cuales trabaja en 4 líneas de intervención: educación, vivienda de interés social; proyectos productivos e infraestructura comunitaria
– Avianca – 45,778– En 2007 más de 560 entidades resultaron beneficiadas con aportes de
la Aerolínea, reflejados en más de 1.900 tiquetes en rutas nacionales e internacionales que fueron entregados como contribución de Avianca y cuyo valor sobrepasa los 900 millones de pesos. Entre las que se destacan: Fundación Corazón Verde; Fundación Colombianitos; Fundación Tejido Humano; Techo para mi País y Fundación Terpel
– Carrefour – 113,158– Su política de responsabilidad social y desarrollo sostenible se
organiza en 4 ejes estratégicos: Educación, Lucha contra la exclusión, Medio Ambiente y Desarrollo productivo
– El trabajo social y ambiental se focaliza en las comunidades donde desarrolla su operación comercial
– ISA – 236,593– ISA identifica los grupos de interés con quienes tiene un claro
relacionamiento y pacata con ellos compromisos, que se traducen posteriormente en alternativas de preservación del medio ambiente y el entorno social.
– En 2008 crea el comité de RSE para coordinar y articular la gestión y hacer seguimiento a las prácticas desarrolladas por los grupos de interés y a los principios del Pacto Global
– 8 de las 10 empresas más grandes (excluyendo hidrocarburos y minería) reportan sus actividades de RSE, de las cuales 6 lo hacen siguiendo el GRI
– Sin embargo, el nivel de contribución e impacto alcanzado es variado
¿Qué tipo de Estrategias Apoya el Sector Privado en Educación Superior?
• Mérito• Foco• Desempeño• Contexto
Becas y Beca Crédito
• Articulación de media con educación superior
• Construcción conjunta de programas
Articulación
• Innovación• Jóvenes investigadores• Innovación social• Emprendimientos
Universidad- Empresas
• Proficiencia en un segundo idioma acordea requerimientos del mercado laboral
Billinguismo
• Orientación• Información• Equidad – oportunidades• Apoyos
Proyecto de Vida
“Hoy, los jóvenes latinoamericanos que deciden ingresar al mundo laboral después de la secundaria arrancan en desventaja. Las herramientas que traen consigo son fundamentalmente aquellas que adquirieron durante su trayecto escolar. Y si bien es cierto que la familia también cumple un papel importante, la escuela debe prestar su concurso alineando las habilidades y competencias con aquellas relevantes para desarrollarse con éxito en el ámbito del trabajo y en la sociedad en general” Banco Interamericano de Desarrollo: Desconectados: Habilidades Educación y Empleo en América Latina.
¿Qué dicen los Empresarios del Capital Humano que el país requiere?
“Por habilidades cognitivas se entienden aquellas que tienen que ver con la cognición (correlacionadas con el coeficiente intelectual) y las del conocimiento (matemáticas y lenguaje), que son las que permiten el dominio del saber académico. Entre tanto, por habilidades socioemocionales se entenderán aquellas que pertenecen al área del comportamiento o que surgen de los rasgos de la personalidad y que usualmente se consideran “blandas”.
¿Que dicen los Empresarios del Capital Humano que el país requiere?
Habilidades como la responsabilidad, la comunicación efectiva y la creatividad son destrezas que pide el mercado laboral actual, según un estudio reciente del BID.
Empatía, adaptabilidad, cortesía, hacer equipo, responsabilidad y compromiso son competencias muy mencionadas que marcan la diferencia entre estudiantes con el mismo nivel de formación.
Preparados para la vida y Proyecto de Vida.
Educación integral.
Interpretación del contexto y reconocimiento de la diferencia.
¿Qué dicen los Empresarios del Capital Humano que el país requiere?
¿Cuáles son las competencias que piden los empresarios en Colombia?
”El éxito de toda empresa depende directamente del desempeño de sus colaboradores”
Conciencia del rol dentro de la organización.
Profesionales proactivos, asertivos y autónomos.
Orientación al logro. Estrategia (tiempo, esfuerzo,
voluntad y disciplina). Capacidad de trabajo en equipo y
buena comunicación. Orientación al cliente. Autorealización: crecimiento
profesional y personal.
Autoconfianza. Creatividad. Empatía. Destreza para comunicar. Trabajo en equipo. Iniciativa. Tolerancia a la frustración. Flexibilidad.
1. ¿Cómo mejorar la calidad de la educación?Lugar y Fecha : Bogotá, Viernes 06 de Julio.
2. ¿Cómo educar a los ciudadanos que Colombia necesita?
Lugar y Fecha: Bogotá, Viernes 17 de Agosto.3. Lectura y escritura: rompiendo el círculo de la
inequidadLugar y Fecha: Bogotá, Viernes 21 de Septiembre.
4. Educación Integral – TelefónicaLugar y Fecha: Medellín, 25 y 26 de Septiembre.
5. Primera Infancia – ANDILugar y Fecha : Cali, 11 y 12 de Octubre.
6. El inglés, estrategia de integración globalLugar y Fecha : Bogotá, 09 de Noviembre.
¿Cuál es nuestro valor agregadoCómo estamos innovando?
• Incluir a diversos actores público y privado
• Enfoque de corresponsabilidad- cual es la rentabilidad social de lo que invierten los aliados: evaluación de impacto
• Identificar buenas prácticas a nivel internacional para proponer proyectos de mayor impacto – Rectores Líderes Transformadores – Ola Escolar
• «La complejidad del sistema requiere que se aborden los distintos factores que impactan al sector de una manera integral».
• Hacia la cooperación coordinada de los esfuerzos individuales para generar un impacto colectivo.- en proceso.
• Búsqueda de Nuevas Fuentes de recursos y aliados
En el sector educativo no existen fórmulas milagrosas, ni soluciones simples.
¡Muchas gracias!
