[1]

XUXURLA2011 Uztaila

Andra Mari ikastolako aldizkaria! ! ! 2. alea

ETORKIZUNA ERAIKITZEN ARI GARAIkastola berriaren proiektua, 1995ko uzta, konpetentziak, psikomotrizitatea, kidetza, xakea, urteko jarduerak, Palestina, ikasle ohiak, ikastolaren jaia, txikiak handi...

!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

ERAIKIN BERRIA

Lursaila eskuratutaAurreproiektua

martxan4-5 or.

EHIAndra Mari

Ikastolen Elkarteko bazkide, Altsasuko

ikastolarekin batera18 or.

[2]

!"#$%&'&()"%%*'"%"+"(,

!"#$%&'()"*&+,+(-+'(./0+'

1&234(567(68(9:(;;<+=+4(567(68(9>(66&$"*&+,?0+@A"&3B/0C+,$DE+F(6G97H: &()"%%*'"%"+"(,

!"#$%&'()"*+,%,-!".(/(&/,!,'$0121,-!"3','1%",'$0121,-44444

!"#$%&%'()&)#$(*+%',""-).'("#%)("/

[3]

Oparoa eta bizia izan da 2010-2011 ikasturtea. Horren lekukoa da Xuxurla aldizkaria. Bizitakoari buruzko begirada azkar bat. Bilduma xumea. Oroitzapenez hornitua bai, baina batez ere ilusioz eta egitasmoz beterikoa. Aurrera begira jarrita, aurrera goazelako. Andra Mari ikastola aurrera doa, sendotzen eta berritzen.

Zer erakutsi eta zer partekatu badaukagu. Xuxurla-ren bigarren ale honetan, horren guztiaren zati bat baino ez dago. Aurreko alean, ingelesaren irakaskuntzan hobekuntza handia ekarri duen Eleanitz proiektua, Haur Hezkuntzan ma t ema t i k a i r a k a s t e k o e g i t a smo berritzailea edo Denok berdinak, denok desberd inak proiektuaren bi lakaera interesgarria azaldu genituen. Oraingo alean, hezkuntza proiektuaren ikuspuntutik, psikomotrizitate gelaren garrantzia, Kidetza proiektuaren garapena edo konpetentzien bidezko irakaskuntza berrituaren gakoak azaldu ditugu. Andra Mari ikastola

garatzen ari den proiektuaren hiru adibide baino ez dira.

A m a i t u b e r r i d e n i k a s t u r t e h o n e t a n , zuzendaritzaren erreleboa gauzatu da gure ikastolan. Belaunaldi berri batek h a r t u d u l e k u k o a . Esperientzia horren berri eman dezan elkarrizketatu dugu ale honetan Adur Goikoetxea zuzendari pedagogikoa.

Argazki bilduma baten bidez, ikasleen jarduera bereziak laburtu dugu. Hamaika bizipen, hamaika amets. Ikastolaren festari tokia eskaini diogu, egun gogoangarria izateaz gain, ikastolaren eskaintza ongi adierazten duelako.

Bi pauso sendoIkasturte honetan, bi pauso sendo

eman ditugu. Bata egoitza berria eraikitze aldera. Urte askotako proiektua gauzatzeko

b idean j a r r i dugu . Lu r - sa i l a eskura tu ta , dator ren ikas tur tean

eraikitzeko faseari helduko diogu. Beste p a u s o a I k a s t o l e n E l k a r t e a ( E H I ) kooperat iban bazkidetzea izan da, Altsasuko ikastolarekin batera. Elkarlana eta elkarguneak ezinbestekoak diren garaietan eman beharreko pausoa zen.

B i p a u s o o k a u r r e r a b e g i r a emandakoak dira, etorkizun hobeagoa eraikitzeko asmoz. Etorkizun hori gure ametsekin hasten da eraikitzen, gure asmoetan zirriborratzen, asmatzen eta irudikatzen hasten garenean. Aurrera goaz, elkarrekin eta elkarlanean.

AurreraIrudikatzearekin batera hasten da gauzatzen etorkizun hobeagoa.

AURKIBIDEA3. Agurra

4-5. Beti aurrera

6-7. Zer dio

8. Aiorik ez

10. Gogotik (HH)

11. Gogotik (LH)

12. Gogotik (DBH)

14. Olgetan

16-17. Bizitakoak

18. Zer berri

20-21. Andra Mari Artist

22-23. Harrapazak/n

24-25. Ikastolaren jaia (2011)

26. Barra-barra

28. Sakanako ikastolak

30. Txikiak handi

ANDRA MARI IKASTOLALARRAÑETA, 9ETXARRI ARANATZ948460286etxarri@ikastola.netwww.andramariikastola.net

XUXURLAERREDAKZIO TALDEA:Ale honetan parte hartu dute: DBH 4

mailako ikasleak, Juantxu Zabala, Arantza

Gartziandia, Manu Gomez, Manex

Insausti, Iñigo Orella, Agurtzane

Ormazabal, Josune Arrazubi, Txarete

Gamboa, Itziar Aldatz, Xanti Ijurko, Olibi

Galparsoro, Adur Goikoetxea, Pello

Urzelai, Josebe Sagastibeltza.

DISEINUA ETA MAKETAZIOAPello Urzelai

INPRIMATZAILEASDI inprimategia

Aurrera goaz,

elkarrekin eta elkarlanean

AGURRA!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

[4]

Lur-saila eskuratu ondoren, eraikitzeko proiektuaren ordua iritsi da, lanekin lehenbailehen hasteko.

Ikastola berriaren proiektua gauzatze bidean dago. Lur-saila badugu, eraikitzeko proeiktua martxan dago, eta, pauso guztiak zuzen badoaz, laster batean eraikitze lanetan murgilduta egon gaitezke.

Joan den martxoaren 11n, Andra Mari ikastolako Batzar Nagusiak behin-betiko oniritzia eman ondoren, egoitza berriaren proiektua aurrera doa, etengabe. Etxarri Aranazko Udalak lurrak uzteko lehiaketa prozesua abiatu zuen apirilaren 5ean. Ikastolak aurreproiektua eta gainerako dokumentazioa aurkeztu du Utzubartxikiko lur-saila eskuratu ahal izateko.

Prozesu administratibo hori bide onetik doa. Dagoeneko Etxarri Aranazko Udalak lur-sailaren esleipena onartu egin du uztailaren 13ko osoko bilkuran, eta era horretan Andra Mari ikastolak eraikin berria izan ahal izango du toki horretan.

Hurrengo urratsak hauxek izango dira: esleipena formalizatzea eta dagokion hitzarmena sinatzea, lehen fasearen exekuzio proiektua aurkeztea, mailegua sinatzea, beharrezko lizentziak edo baimenak lortzea, eraikuntza zerbitzuak kontratatzea eta eraikitze lanak hastea.

Beraz, lan handia dago eg i t e k o . Ba z k i d e gu z t i e n p r o i e k t u a d a e t a h a r e n garapena bazkideen ekarpeneei irekita dago. Denon artean gauzatuko dugu.

Ibilbide honetan, gainera, Andra Mari ikastolako bazkideok ez gaude bakarrik. Era askotako laguntza eta sostengua jaso dugu orain arte egoitza berriaren ametsa gauzatzen joateko, eta aurrerantzean ere jasotzen jarraitzeko espero dugu. Etxarri Aranazko Udalaren lankidetza izan dugu, izaten ari gara eta izango dugu. Inguruko beste udalen lankidetzarekin ere kontatzen dugu. Eta, oro har, Sakanako herritar, elkarte, eragile edo enpresenarekin ere.

Azken batean, proiektu honek sakanda r r en onu ra ko i z a t ea du helburu. Euskara, euskal kultura eta kalitatezko hezkun tza gara t zen jarraitzeko oinarri berri b a t e r a i k i n a h i dugulako.

Lur-sailaren antolaketa Andra Mari ikastolak eskuratu duen lur-sailak 7.127 metro karratu ditu eta hilerri ondoan kokatuta dago. Lehen faseari ekingo diogu orain, laranjaz koloreztatutako espazioan. Hiru osagai izango ditu: Haur Hezkuntza, Lehen Hezkuntza eta administrazioa bilduko duen eraikina (ipar aldean kokatuta), Haur Hezkuntzako jolas patioa eta Lehen Hezkuntzako kirol pista, eta, azkenik, autobusen geltokia. Urdinez dauden espazioak bigarren faserako geldituko dira (DBHren eraikina eta kirol pista). Eta berdez daudenak hirugarrenerako (batxillerra edo lanbide heziketa eskaini ahal izateko espazioa).

Proiektuaren ezaugarriak Aurreproiektuaren arabera, lehen faseko eraikinak erdi-sotoa, beheko solairua eta bi solairu izango ditu. Planta 17m x 52m ingurukoa izango da. Aurrealde nagusia hegoaldera begira dago. Eraikinean bi eremu bereiziko dira: irakaskuntzarena eta zerbitzuena.

Ikastolaren lur-saila eta hiru faseak

Ikastola berriaren proiektua abian

BETI AURRERA!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

[5]

Male suada Quis  Dolor Set Ipsum

AURREPROIEKTUA IRUDITAN

BETI AURRERA!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

Hegoalde eta ekialdeko

aurretiko bistak

Iparralde eta sartaldeko

aurretiko bistak

[6]

Adur Goikoetxea Jauregi (Etxarri Aranatz, 1980) Andra Mari ikastolako zuzendari pedagokikoa da. Lehen ikasturtea bete du postuan eta esperientziaren berri eman dio Xuxurlari. • Andra Mari ikastolako irakasle eta

zuzendari izatera iritsi aurretik ikasle ere izan zara. Nolako oroitzapenak dituzu ikasle garai haietaz?

Urte ikaragarri politak izan ziren niretzako. Betirako izango diren lagunak egin nituen ikastolan, eta gaur egun lagunartean gaudenean ere askotan gogoratzen ditugu ikastolako gure garaiko istorioak. Uste dut, burua gehiegi urratu gabe aurki ditzakegula ikastolako ikasle ohi garen guztiok, ikastolarekin lotutako mila oroitzapen eder.

Baina oroitzapen politetatik haratago, ikastolatik beste balore asko barneratuta atera nintzela ikusten dut: euskara eta gure Euskal Herriaren ikuspegi goxoa, elkarlanaren eta elkartasunaren baloreak, genero berdintasunaren printzipioak, g i za r tea ren an i z tasunaren ba l ioa , esfortzuaren eta lanaren garrantzia… ikastolan jaso nuen hezkuntzak emandako fruitu oparoa izan da, eta fruitu hori bidelagun izan dut nire bizitzako momentu askotan.• Zerk bultzatu zintuen zuzendari

kargua hartzera? Nolako erronka zen zuretzat?

Hau da ikasto lan eg in dudan bederatzigarren ikasturtea. Bederatzi urte hauetan, Sakanako ume, haur eta gazte asko eta asko ezagutzeko aukera izan dut, eta hori oso esperientzia berezia izan da niretzat. Geure herrietako neska-mutilak gertutik ezagutu ditut. Eta benetan pentsatzen dut primerakoak direla. Neska-mutil jator eta euskaldunak. Euren herrien,

ohituren eta hizkuntzaren maitale. Eta gainera, geure bailararen etorkizun. Hori da nire erronka. Nik nire herrikideekin eta nire herrikideentzat egin nahi dut lan. Beti esan dut hori nire lanaren plus bat dela. Beraz, zerk bultzatu ninduen zuzendari kargua hartzera? Argi daukat: Herrian, herrikideekin eta herrikideentzat lan egiteak bultzatu ninduen erronka honetara. • Zure ustez, zerk egiten du berezi

Andra Mari ikastola? Nire esper ientz ia pertsonalet ik

abiatuta, Andra Mari ikastola gauza askorengatik da berezia. Nire bizitzaren parterik handiena (22 urte) ikastolari lotuta eman ditut. Lehenik ikasle bezala, eta ondoren langile moduan. Urteetako kontaktuak hunkiberatasun berezia sortu dit gure ikastolarekiko.

Baina beste arrazoi batzuk ere badaude: Andra Mari ikastola, Euskal Herriko gainontzeko ikastolak bezala, herri mugimendutik sortutako hezkuntza eredu euskaldun eta propioa da. Mi laka euskaltzaleren izerdiaren ondorioa, eta geureak ez diren hezkuntza eredu arrotzen alternatiba. Baina hortik haratago, euskaldun izaera zabaldu eta iraunkor egiteko, Euskal Herri osoan herritarrok bermatzen dugun hezkuntza proiektua da ikastolona. Geure-geurea den euskal curriculumean oinarritzen dena, eta auzo lanean , g i za r te bu ru jabea ren konpromisotik, erantzukizunez gauzatzen dena Euskal Herri osoan inongo muga adm in i s t r a t i bo r i k gabe . I k a s t o l a k ezinbestekoak gara euskalduntasunaren

ZER DIO

Adur Goikoetxea JauregiANDRA MARI IKASTOLAKO ZUZENDARIA

“Herrikideekin eta herrikideentzat lan egiteak bultzatu nau erronka honetara”

!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

[7]

matazak indartsu jarrai dezan; eta ezinbestekoak gainera, euskaldun guztion l a n e s k u z a b a l a b a t u e t a euskalduntasunaren mataza horren hariak etengabe luzatzen jarrai dezan. Hori da geure lana eta horretan jarraitzen dugu Andra Mari ikastolan.

• Nola laburtuko zenuke Andra Mari ikastolaren hezkuntza proiektua?

Andra Mari ikastolak, kalitatezko hezkuntza proiektu euskalduna eskaintzen du: Herri ekimenetik sorturikoa, euskal nortasuna garatzea helburu duena, Sakanan errotua baina munduari eta garai berriei irekia, izaera publikoa duena, euskalduna eta eleanitza, ikasleen garapen osoa eta helduarorako prestakuntza b e r m a t z e n d u e n a , p a r t a i d e t z a demokratikoa sustatzen duena, Euskal Herriko ikastolen partaide dena…

Ba ina ga inera tu nah iko nuke , hezkuntza proiektu hau garatzeko, Andra Mari ikastolak bi aktibo nagusi dauzkala: Batetik, ikastolok sorturiko material eta proiektu propioak (Eleanitz, Xiba, Hizpro…). Proiektu eta material hauek, Euskal Herri osoko ikastolentzako komunak dira eta Europar Batasunak ezarritako kalitate estandar guztiak gainditzen dituzte. Beraz, gure proiektu eta materialak, ez bakarrik politak, gainera kalitatezkoak dira. Eta bestetik, bere klaustroa. Andra Mari ikastolak 35 langilek osaturiko irakasle taldea dauka. Hauetako asko, ibilbide eta esperientzia zabalekoak; eta beste asko, gazteak eta ilusioz beteak. Gainera, Andra Mari ikastolako langileriaren ezaugarri nagusienetako bat bere egonkortasuna da, e t a n a b a r i a d a e g o n k o r t a s u n a k konpromisoa dakarrela. Andra Mari i k a s to l a k l an t a l de egonko r e t a k o n p r o m e t i t u a d a u k a , e t a h a u ezinbestekoa da gure hezkuntza proiektua garatu eta zabaldu ahal izateko.

• Ikuspuntu pedagogikotik, zein dira Andra Mari ikastolaren erronka nagusiak, aurrera begira?

Gaur egun, gauza guztiak sekulako abiadan aldatzen diren garai hauetan, gure erronka etorkizuneko hezkuntzari erantzungo dion proiektua eskaintzea da.

Zentzu honetan, 4 erronka nagusi aipatuko nituzke:

- K E I p r o g r am a : D a t o r r e n b i ikasturtetan, pedagogia eta administrazio alorrean kalitatezko hezkuntza proiektua bermatzen duen KEI akreditazioa lortzea espero dugu. Ibilbide luzea egin dugu KEI lortzeko azken urteetan, eta ibilbidea azken txanpan sartzear dago.

-Eleanitz proiektua: Nik uste dut nabari-nabaria dela gurean eleanitz programak daraman ibilbide polita. Datorren ikasturtean DBHko 2. mailara iritsiko da, eta denok ikusten dugu gaur egungo 12-13 urteko umeek gu gure g a r a i a n b a i n a a s k o z h o b e t o komunikatzeko trebe direla ingelesez. Nazioartean sariak jasotako proiektua da eleanitz, eta ikasleen gustukoa gainera. Eleanitzek, daraman bide politarekin bukatzen duela bermatzea da orain gure egitekoa.

-Teknologia berriak: Ordenagailuek eta euskarri digitalek duten goranzko joera ere nabarmena da. Paper euskarriak espazioa galdu du azken urteetan beste euskarri batzuen aurrean. Zentzu horretan ikastolan, LHko 3 ziklotik DBH 4. mailara arte, gelen informatizazio prozesu bat eman da . Ge l e t an , i n t e r ne t e rako konexioak, ordenagailuak, proiektoreak, arbela digitalak… jarri ditugu, ikasleek gero eta gehiago egiten dutelako lan halako euskarriekin. Irakasleak gure aldetik, euskarri hauek optimizatzeko beharrezkoa den formazioa jasotzen jarraitzen dugu.

-Konpetentziak: Hurrengo urteetan, irakaskuntza zentzu handian irauliko duen

berrikuntza metodologikoa datorkigu Europatik. Helburua ez da izango ikasleek matematika, gizarte, ingelera edo euskara ikastea, baizik eta matematikan, gizartean, euskaran, natur zientzietan… jasotako i r a k a s b i d e a k t r a b e s k a n e t a e r a konbinatuan erabiltzen jakitea, bizitzan aurkituko dituzten benetako egoerak a s k a t z e n j a k i t e k o . I r a k a s l e a k konpetentzietan formatzen jarraitzen dugu, eta aurten ere ikastolen elkarteak ikasleak konpetentzietan trebatzeko sorturiko ikasmateriala pilotatu dugu DBHn (ikusi gogotik saileko DBHko artikulua).

• Egoitza berriaren proiektuak baldintzatuko du hezkuntza proiektua edo zabaldu eta indartzeko balio izango du?

Begi bistakoa da gaur egun daukagun eraikina txikia eta zaharkitua geratzen ari dela. Gainera, gure hezkuntza proiektuak zabaltzen eta indartzen jarraitzen du. Datorren ikasturtean, 448 ikasle izango ditu Andra Mari ikastolak; inoiz baina gehiago. Beraz, zabaltze prozesuan gauden honetan, daukagun eraikinean espazio falta daukagu, daukagun gela kopurua motz geratu da, zenbait geletan barrera arkitektonikoak daude… Ikastolak etorkizunari erantzungo dion eraikin berria behar du, eta eraikin berrian gela gehiago, bikoizketa gela gehiago, ingeleseko gelak, gimnasio zabalagoa, psikomotrizitate gela berria, patio zabalak… izango ditugu. Azken finean, baliabide berriak erronka berriei aurre egiteko.

• Andra Mari ikastola Iñigo Aritza ikastolarekin batera Ikastolen Elkartea (EHI) kooperatiba europarrean bazkidetu da, zer espero duzu pauso horretatik?

Andra Mari eta Iñigo Aritza ikastolek, eman beharrekoa zen pausua eman dute. Geure espazio naturala Ikastolen Elkartea (EHI) kooperatiba europarraren barnean dago, eta ikastolako bazkideek hala ulertu dute. Orain, espero dugun bakarra, gainontzeko Nafarroako ikastolekin kooperatibaren barnean lehenbailehen elkartzea da. Hori da pauso honetatik espero dudana, eta guk zentzu horretan egingo dugu lan.

ZER DIO!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

[8]

Umetatik beti elkarrekin, anai-arrebak bezala, bide bakarretikBi urterekin hasi ginen gu denok Andra Mari Ikastolan.

Hainbat izan dira bizitako esperientziak eta horietako bakoitzetik beti ikasi dugu zerbait.

Gure artean ere liskarrak eta haserretxoak egon dira batzuetan baina inongo zalantzarik gabe pasa ditugun momentu polit, ikaragarri eta ahaztezinekin gelditzen gara. Irakasleekin ere ezin esan ika-mikarik izan ez dugunik baina beti konpondu ditugu gure arteko tira-birak eta hauek ere bihotzean ditugula goaz gure bigarren etxetik, ikastolatik.

Ikastolak asko eman digu bai pertsona, bai ikasle bezala. Urte hauetan guztietan hezi eta hazi gara hemen, eskertu beharrean aurkitzen gara gaurko honetan.

Gainera, gure bizitzako etapa honetan ere, toki berriak ezagutu eta beti ere hauetaz gozatu dugu egin ditugun

irteeren bidez. Astiz, Zuhatza, Bertiz, Zestoa, Orio, Bartzelona, Lekeitio eta beste hainbeste leku xarmangarri.Hamalau urte daramatzagu elkarrekin. Momentu asko igaro ditugu batera, orain banatzeko unea heldu zaigu baina ez gara inoiz kide, irakasle eta bizitako

momentuetaz ahaztuko. Hau ez da agur bat, gero arte bat baizik.

Mila esker ikastola!

1995ko belaunaldia

BETI ELKARREKIN

AIORIK EZ!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

Hamalau urte batera gaudeAndra Mariko ikastolanPoz_ugari ta haserre askoGure bigarren etxeanIrakasle_asko izan dituguGure etapa honetanHorregatik gaur eskerrik askoEsaten dugu benetan.

Bost urterekin etorri zirenArbizutik EtxarriraDenak batera elkartu ginenFamilia bat osatzera.Gaur egun ere batera gaudeIraganera begiraOroitzapen asko dauzkagu etaBetiko egonen dira.

Bidai politak izan dituguEsperientzia askorekinBatzuk hobeak besteak bainoBeti ere elkarrekinAstiz, Zestoa, Zuhatza etaBertizera lagunekinBartzelonara Urbasara taGero goaz eskiekin

Karraka jaso ta gu bagoazBurua tinko ta zutikGure bideak banatzen diraBakoitza bere bidetikHara ta ona bagoaz denakKanpora ikastolatikHau ez da agur bat inolaz ereGero arte bat baizik.

[9]

F

U

N

D

I

Z

I

O

A

K

S.

C

O

O

P.

Alain Berastegi Mariñelarena

Akerruntza 2031939 Arbizu (Nafarroa)

Tel.: 669585502

[10]

Psikomotrizitate gelan haurraren ezagutza, komunikazioa eta sormena bultzatzen da.

Psikomotrizitate gelan sartu eta haur zoriontsu pila bat aurkitu dut: saltoka, lasterka, itzulipurdika, zintzilik, irristaka, aulki baten gainean orekan, biraka, gorputz atal desberdinak mugitzen… Batzuk garrasika edo beren onetik aterata adierazten dituzte emozioak, beste batzuk berriz, taldean ari dira haien gustuko pertsona izatera jolasten.

Ez dute irakaslearen aginduaren behar r i k , norberak bere gorpu tza erregulatu, kontrolatu eta prozesuan pauso bat gehiago emateko gai delako.

Irakasleak saioaren hasieran zapatak erantzarazi dizkie. Gero arauak gogorarazi ditu:

• “Ezin da minik eman”

• “Zaindu zure burua”• “Saioa bukatu baino 5 minutu

lehenago biltzen hasteko abisatuko dizuet.”

Saioari hasiera emateko irakasleak agindua emandakoan berak blokeekin

eraikitako horma bota dute heldua i rabaztera jo lastuz (horma horrek hainbestetan helduengandik jasotako debeku eta ezetzak irudikatzen ditu). Jarraian zoriontasunez beteriko jolasari ekin diote.

Gela txoko desberdinetan antolatuta dago mugimendu mota guztiak posible izan daitezen: plano bertikala, horizontala eta zeharkakoa dituzten txoko biguna eta txoko gogorra, koltxoneta erraldoia eta e ra i ke tak e ta mar razk i ak eg i t eko adierazpen txokoa.

Kanpoko norbaitek ikusiko balu, kaosa irudituko litzaioke, baina psikomotrizitate gelan, haurrek mugitzen, hitz egiten, pentsatzen eta maitatzen ikasten dute.

Zailtasun baten aurrean behin eta berriz saiatuko dira irtenbidea aurkitzen, haien burua neurtzen helduek ezer esan gabe.

0-6 urte bitarteko haur baten garapenean bi etapa bereizten dira:

Lehenengoan, haurrak zentzumenen eta mugimenduaren bitartez ikasten du. Horretarako mugitzea, ukitzea, haustea … ezinbestekoa du.

Bigarrengoan, haurra abstrakzio maila batera iritsiko da eta roletara jolasten hasiko da bakarrik edo besteekin batera gauza berriak esperimentatzen eta sinbolizatzen: mekaniko izatera, superman izatera, amatxo izatera, aitatxo izatera… jolastuko du.

Metodologia bizi honekin haurraren ezagutza, komunikazioa eta sormena bultzatzen da bere burua erregulatuz.

Helduaren eginkizunak honako hauek dira:

• Ziurtasuna ematea eta kontrolatzea.• Jolasak proposatzea.• Ikasleen aurrean entzule aktibo

bezala agertzea.• Mugak jar tzea min ik har ez

dezaten.Haur bakoitzaren prozesua ezagutu

eta behaketaren bidez jarraipen zehatza egitea.

• I z u t u t a d a go ena r i , b l o k e oa daukanar i , agres ibo dagoenar i… irtenbidea bilatzen laguntzea.

• Baten alde edo bestearen alde egin gabe, lagunen arteko arazoei irtenbideak bilatzen laguntzea.

Haur guztiak ez dira berdinak baina denek, bakoitzak bere erritmoan, bere burua garatzen dute asteroko ordu eta erdi zoriontsu honetan.

Haurrak, jolasten eta

garatzen

En el aula de psicomotricidad He entrado en el aula de psicomotricidad y he encontrado a cantidad de niños felices, saltando, corriendo, jugando… No necesitan ningún tipo de orden por parte del profesor, ya que todos son capaces de regular su cuerpo, de controlarse y de dar pasos hacia adelante en su proceso de evolución.

Psikomotrizitate gelan...sartu eta begira zer aurkitu dudan!

GOGOTIK (HH)!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

[11]

Kidetzaren filosofia nagusia ikasleen arteko harremanak sendotzea da, eta etapen artean hurbilketa bat ematea.

Urte askotan Andra Marin, gure ikasto lan , K idetzea deritzogun ekimena aurrera eraman da. Kidetzea ikasle guztiek, haur eta nerabeek, bizitzen duten elkarrenganako harremanezko esperientzia da, zeinetan ikastalde bakoitza beste talde batekin ahaidetzen den. Idatz i honen xedea, Lehen H e z k u n t z a k o i r a k a s l e e n ikuspuntutik, ekimen hau zertan d a t z a n a z a l t z e a d a , b a i ikasleentzako, bai irakasleentzako, biz ipen guzt iz aberasgarr ia suertatzen baita.

Kidetzearen filosofia nagusia ikasleen arteko harremanak sendotzea da, Haur Hezkuntza, Lehen Hezkuntza eta DBH etapen a r t ean hu rb i l k e ta ema tea , ikasleak harreman berriak egiteko gaitasunetan trebatuz. Horrekin batera, urtean egiten diren e k i n t z a d e s b e r d i n a k o s o garrantzitsuak izaten dira beste hainbat helburu lortzeko, non adin desberdinen arteko elkarlana, elkarrekiko errespetua (iritziak, izaera…), elkarri laguntza ematea eta hartzea, esperientziak trukatzea, enpatia lantzea … izaten den antolatzen diren jardueren ardatza.

Bikoteak Haur Hezkuntzatik, jada, eginak datoz eta Lehen Hezkuntzako i ka s t a l dee i dagok i enez , hone l a xe antolatzen dira:

• 1.maila DBH 1.mailakoekin. • 2.maila DBH 2.mailakoekin. • 3.maila DBHko 3.mailakoekin.

• 4.maila DBH 4. mailakoekin, • 5.maila 4 urtekoekin.

• 6.maila 5 urtekoekin.Elkarrekin bikote diren taldeak

ikasturte hasieran harremanetan jartzen dira, ikasle bakoitza bere bikotearekin bildu eta elkar ezagutza ematen da. Ikasturtean eurek egindako lantxoak trukatzen dituzte (idazlanak, marrazkiak, plastikako lanak…), elkarrekin jokoak egin e.a, modu horretan, harremana sendotzen doa.

H o n e t a z g a i n , z e n b a i t ospakizun elkarrekin bizitzen ditugu: Santa Ageda bezperan kale-kale abestera atera, Korrika txikian parte hartu...I k a s l eek emoz io hand i z bizitzen dute ekimen hau, izan e re , b i sen t i pen hauek betetzen laguntzen du: alde batetik, nerabeak ereduak dira beraientzat, bestetik, txiki sentitzen dira eta babestuak izatea nahi dute. Bereziki aipatzekoa den momentu bat badago: ikasleak 5. mailara iristen direnean, kide ttiki izateari utzi eta kide nagusi izatera pasatzen dira. Ikasleen i k u s p e g i t i k u n e o s o garrantzitsua bihurtzen da, nabarmena izaten baita zein gogotsu hartzen duten beste norba i t ez a rdu ra t zea ren eginkizuna. Beraz, kidetzea esperientzia g u z t i z a p r o p o s a e t a baliagarria dela iruditzen zaigu adin ezberdinetako ikasleen artean harremanak s o r t z e n d i r e l a k o e t a nerabetasunera hurbiltzen laguntzen duelako. Nerabeak txiki bihurtzen dira eta era

berean helduak eta arduratsu sentitzen dira. Gainera, kidetzeak ez du hurbilketa hori ikastolan soilik eratzen, kanpoan ere isla du.

Adin ezberdinen

arteko kidetza

L@s otr@ amig@s L@s alumn@s de diferentes edades aprenden a ayudarse, a respetarse, a escucharse, a intercambiar experiencias, a desarrollar la empatía….

Kidetza, elkarrekin bizitzen ikasten

GOGOTIK (LH)!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

[12]

Material didaktikoak berritzen ari dira ikastoletan, konpententziak eta teknologia berrien erabilera txertatuz.

Azken urteotan Europa mai lan irakaskuntzaren munduan konpetentziei buruz hasi da hitz egiten. Baina zer dira konpetentziak? Era errazean ulertzeko orain dela urte dezente hezkuntza sistemaren kezka zen zer ikasi, geroxeago honi gehitu zitzaion nola ikasi. Oraingoan ordea, hiru galdera erantzun behar ditugu: zer? nola? eta zertarako? Azken galdera honek irakaskuntza ikasleak bizitzan topa ditzakeen egoera errealekin uztartzera behartzen du. Honek heldu den urteetan irakaskuntza sistema osoan erabiltzen den metodologian eta ebaluazioan aldaketa nabarmenak ekarriko ditu. Hauxe izango da hurrengo urteetan gure iparra.

Ikastolak azken urteetan norabide berri honetan irakasleak formatzeko eta b e r e n e g u n e r o k o j a r d u e r a e r a arrakastatsuan egokitzeko ahalegin handia egiten ari dira. Besteak beste, urte gutxiren buruan ikastoletan erabiltzen diren material didaktikoak berrituko dira

konpetentziak eta teknologia berrien erabilera txertatuz. Ikasturte honetan ikastoletan ikas-materialgintzan aritzen diren profesionalak sortzen ari diren material berriak probatzen hasiak dira bere erabateko ezarpenaren aurretik behar diren doiketak egiteko asmoz. Pilotaje honetan Euskal Herriko hainbat ikastolak eta ehunka irakaslek parte hartu du. Andra Mari Ikastola Nafarroan parte hartu duen bakarra izan da. Jarraian laburtuko dugu nolako esperientzia izan den.

Proba hau aurrera eraman da DBH 3. eta 4. mailako ikasleekin Natur Zientzietan, Gizarte Zientzietan eta Matematikan. Pilotajea burutu den bi asteetan geletan proposatutako material berriarekin lan egin da. Aurretik proban parte hartu duten irakasleek beharrezkoa zen formazioa jaso dute. Bi aste hauetan ikasleek hain ohikoa ez den metodologiaren bitartez eta teknologia berriak txertatuz lan egin dute.

Hobeki ulertzeko ikasleak zertan aritu izan diren adibide bat jarriko dugu. DBH 3. mai lako ikas lee i Natur Z ientz ietan planteatu zaien egoera hauxe izan da: bi gelakide gaixorik daude eta diotenez musu baten bidez gaixotu dira. Egia ote? Larria

al da? Kutsakorra? Bi asteetan bitarteko desberdinak erabiliz zelula, bakterio, birus eta gaixotasun desberdinen inguruan i n fo rmaz io l andu du te . Bukae ran konpetentzia lortu dutela adierazteko ikasle bakoitzaren osasun biografia eta hautatutako gaixotasun baten inguruko horma-irudiak egin dituzte non, argudio zientifikoak erabiliz, gaixotasun, kutsatzeko bide, prebentzio eta tratamenduaren berri ematen zuten. Ikasleen balorazioa oso positiboa izan da eta gustura aritu izan dira baina zailtasunak ere irakasleei zein ikasleei suertatu zaizkie. Hauek gainditzen saiatu dira eta material berrien egileei helarazi zaizkie. Oro har, oso esperientzia positiboa izan da gure ikastolarentzat, irakasleentzat eta ikasleentzat.

Irakurketa digitalaBadira urteak ikastolan irakurketa

plana dagoela ikasleak irakurle onak b ihurtzeko asmoz . Azken urteotan irakurketa tradizionalaz gain irakurtzeko modu berri bat sortu zaigu: ordenadoreen pantailan informazio bila egiten dugun irakurketa. Honi irakurketa digitala deritzo.

Konpetentzien ildoa jarraituz ikasturte honetan LH 6. eta DBH 1. eta 2. mailako ikasleek ere irakurketa digitala lantzeko jarduera batzuk landu dituzte. Proba honetan ere, helburua irakurketa digitala lantzeko materiala pilotatzea izan da eta honetan Nafarroako Ikastola guztiek parte hartu dugu.

Irakurketa digitalaren

lanketa

Nuevo modo de aprender¿Qué es la educación por competencias? Es el nuevo modo de enseñar que hace que el alumno se enfrente en sus estudios a situaciones reales que encontrará en su día a día.

Konpetentzien bidetik ikastolan

GOGOTIK (DBH)!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

[13]

Iruñea

[14]

Joko bat izateaz gain, aukera pedagogiko ugari eskaintzen ditu Xakeak.

Ikastolan urteak daramatza xake ikastaroak eskaintzen gurera bertaratu nahi diren ume eta gaztetxo guztiei. Eskolaz-kanpoko jarduera honen helburua, haurrek xakean jolasten ikasteaz gain, ongi pasatu, elkar ezagutu eta joko honek dauzkan potentzialitate pedagogikoak barneratzea da.

Xake ikastaroetara etortzen diren haurrak 5-10 urte bitartekoak dira, eta adinaren arabera, hiru taldetan banatzen dira. Piezak nola mugitzen diren, pieza bakoitzak nola jaten duen, zer den itotzea, zer den xake matea, partida bat nola hasi, eraso eta defentsa mugimenduak zein diren, eta beste hainbat estrategia ikasten dituzte. Dibertitzen diren bitartean xakearen oinarriak ikasten dituzte.

Xake ikastaroa ikastolako jangelan ematen da astelehenero 19:00tatik 20:00era. Gaur egun, lau irakasle gabiltza ume eta gazteekin lanean. Koldo Floresek zaharrenen taldea dauka, nik (Manex Insausti) gaztetxoena, eta Alberto eta Cesarrek berriz, txikienei erakusten diete. Jexux Senar ere laguntzen ibiltzen zaigu.

Xakean jokatzen duten bitartean joko honek dauzkan aukera pedagogikoak ondo ustiatzea ere garrantzitsua da:

- K o n t z e n t r a z i o a e t a a r r e t a mantentzeko gaitasunak hobetzen dituzte: xakean kontuz egon beharra dago; adi-adi aurkariaren mugimenduak etengabe aztertuz. Joko honek etengabeko arreta eskatzen du, izan ere, despiste bakar batek partidaren norabidea erabat alda baitezake.

- Planifikazio gaitasuna hobetzen laguntzen die: Xakean ez da nahikoa norberak edo aurkariak egingo duen hurrengo mugimendua aurreikustea. Ezinbestekoa da plangintza baten gainean jokatzea, eta beraz, bai jokalariak berak nola aurkariak egingo dituen mugimendu multzoak planifikatu eta aurreikusi behar dira. Honek, planifikatzeko gaitasuna trebatzen laguntzeaz gain , egoera berrietara moldatu beharreko planifikazio alternatiboak eta hautabide ezberdinen artean aukerarik egokienak bilatzera behartzen ditu ikasleak.

- Pertzepzio bisuala eta espaziala garatzen laguntzen die: Xake partida bat mugimendu eta posibilitate anitzeko ariketa da. Begirada batean taula gainean gertatzen dena eta gerta daitekeena

ulertzea ezinbestekoa da eta segundu bakar batean mugimendu eta aukera ezberdinak ikustea, hausnartzea eta erabakiak hartzea funtsezkoa suertatzen da. Bistadizo azkar batez estrategia bat sortzeko gaitasuna eskatzen du xakeak.

- Inpultsuen kontrola garatzeko gaitasuna eskaintzen die: Xakean, askotan, estrategiak ezkutuan gordetzen jakin behar da. Zenbaitetan, mugimendurik logikoena ez da mugimendurik egokiena. Jokalariak bere kartak ezkutuan gordetzen jakin behar du aurkariak bere estrategia atzeman ez dezan. Mugimendu bakoitza momenturik egokienean egin behar izateak, eta mugimendu bakoitzaren momentu egokia i txaron beharrak, autoerregulazio eta kontrol ariketa eskatzen du.

- Log ika e ta ar razonamendua lantzeko balio du: Xakean, mugimendu guztiek, aukera berriak zabaltzen dituzte partidaren barnean. Mugimendu guztiek, ondorio jakin batzuk dituzte. Logikaren garrantzia nabarmena da beraz. Jokalariak ezin du inongo mugimendurik egin, aldez aurretik, mugimendu jakin horrek izandgo dituen ondorioak eta aurkariaren edo norberaren partidan horrek zabalduko dituen aukera guztiak aztertu gabe. Denbora gutxi dago ondorio horiek neurtzeko, beraz, logika azkar erabiltzeak mugimendu egokiak egiteko aukera zabaltzen du. Azkar pentsatzera behartzen da burua, erabakiak ongi eta azkar hartzera.

Beraz, adimenaren bizkortasuna, ka lku latzeko gai tasuna, par t idaren egoeraren balorazioa eta erabakiak hartzeko gaitasuna, pentsamendu kritikoa… lantzen dira xakearen bidez. Modu honetan, gaitasun sortzailea eta edozein ikaskuntza prozesuan egin beharreko ahalegin adimentsua nabarmen areagotuz. Xakearen onurak kontaezinak dira, eta gainera, geure umeek elkarrekin jolastuz ikasten dute, beraz, datorren ikasturtetik aurrera, denok zaudete gonbidatuta.

Xakearen onurak

kontaezinak dira

Jokoa baino gehiago

OLGETAN!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

[15]

!"#$%&'%(')$'&*' (+(',*',%'&&

-.//.012.'3.41.'(+)&5*'627.//8'9/.:.2;'<=.>

[16]

BIZITAKOAK

Jarduera bereziak Zutabe honetan, ikasleak egiten dituzten jarduera berezi batzuen irudiak islatu nahi izan dira, besteak beste, “Liburuaren eguna”, “Juul kanpaina” ekimeneko bozketa unea, DBH 3. mailako ikasleek astero Beleixen eskaintzen duten irratsaioaren grabaketa eta azkenik, ikastolako pasabideetako apainketa lanak.

Enkarni Genua, LHko 4.

mailan

Falu eta Sheng

ikastolan, LHko 4. mailan

Sorospen ikastaroa 5. eta 6.

mailan, DYAren eskutik

Eneko Lazkoz

bertsolaria 6. mailan

FIE

[17]

Santa Agedan, kantuan

Bidaiak Ezinezkoa izan da lau argazkitan erakustea ikasleek egin dituzten bidaia guztiak, hemen agertzen direneak horren adierazgarri bat besterik ez dira, hala nola, Pantikosan eskiatzen, Ekain-berriko kobazuloetara bisita, Zuhatzan piraguismo egin aurretiko prestaketa-unea eta azkenik, Haur Hezkuntakoak, Kili-kili jolas-parkera joan zirenekoa.

BIZITAKOAK

Euskararen eguna

Ibiladia Oinez Basora

Korrika txikia

Korrika Etxarrin

[18]

Andra Mari eta Iñigo Aritza ikastolak biltzen dituen Aralarreko Mikel Donea kooperatiba EHIko bazkide egin da.

2011ko ekainaren 17an, Aralarreko Mikel Donea kooperatibaren aparteko batzarrak onartu egin du Ikastolen Elkartean (EHI) bazkidetzea. Andra Mari ikastolak eta Iñigo Aritza ikastolak juridikoki kooperatiba bakarra osatzen dute, Aralarreko Mikel Donea kooperatiba, eta honen batzar nagusiari zegokion EHIn bazkidetzeko erabakia hartzea eta halaxe gertatu da (136 boto alde, 3 kontra).

2010eko uztailean, bi ikastoletako batzarrek bakidetzeko aukera aztertu zuten, eta horren alde agertu ziren. Urte honetan, bi ikastolak ahalegindu gara

bazkidetze prozesua bultzatzen eta azkenean, gehiago itxaron gabe, gauzatzea erabaki dugu.

Orain arte bezala, Euskal Herriko i k a s t o l a g u z t i a k b a t z e n g a i t u e n erakundean parte hartu nahi dugu, eta barrutik lan egin nahi dugu, parte-hartze eta erabakimen organoen bidez. 2009an eratutako Ikastolen Elkarteko egitura komunaren ahalmenean sinesten dugu, ikastolen mugimendua bateratzerakoan, antolatu, ordezkatu, zerbitzuak eskaini eta bitartekoak eraginkorki baliatze aldera. Jakitun garen arren badaudela aldatzeko e t a h o b e t z e k o gauzak, profesional-t a l d e e t a zuzendaritza-talde onak ditugula uste dugu.

Halaber, argi

utzi nahi dugu gure Kooperatibaren atxikimenduak ez diola zamarik eragingo Nafarroako egungo egituraketari eta ez duela eragozpenik sortuko Nafarroako ikastolen arteko harremanetan. Gure ikastolek, Nafarroako Ikastolen Elkartearen barruan betiko jokamolde berarekin jarraituko baitute, hots, NIE osatzen dugun ikastolen arteko lankidetzan buru-belarri parte hartzen. Aitzitik, uste dugu EHIko bazkide izatea onura besterik ez duela ekarriko Nafarroako ikastola guztientzat. G u r e a ha l e g i n a d i f e r e n t z i a k e t a desadostasunak gainditzera eta elkarlana

eta nazio proiektua bultzatzera bideratuko da. Azkenik, Lodosako Ibaialde ikastolak ere bak idetzea erabak i berri duela jakiteak poztu gaitu.

Aralarko Mikel Donea

kooperatibaren batzarra

(2011-06-17)

ZER BERRI

Ikastolen Elkarteko bazkide

!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

[19]

Elikatuhezitzen

C/ Katuarri nº 20 - 31013 . Ansoain . NavarraT: 948 382 020 - F: 948 131 892 - jangarria@ausolan.com

Elikadura ohitura onak ez direlako bakarrik ikasten.

AIZKOTZAR ELKARTEA

[20]

Palestinarekiko elkartasuna eta senidetzea erakusteko bideo bat grabatu dute Arbizuko haurrek Pirritx, Porrotx eta Marimototsekin batera.

Duela hiru ikasturte, Ikastolako Hezkuntza Komunitatearentzat dagoeneko ezaguna den “Denok berdinak, denok desberdinak” kanpainaren barruan, Elkartasuna herrien arteko xamurtasuna lelopean, Palestinaren kultura, egoera, ezaugarriak… garatzen zituen unitate didaktikoak landu ziren etapa guztietan.

Joan zen udan, Euskal Herritik hainbat udaletako ordezkariz (Arbizukoak barne), Porrotx, musikari, kazetariz… osatutako brigada kulturala joan zen Palestinara, “Biladi hadi!” proiektua gauzatuz. Ordezkaritza hauetariko batzuen gertutasuna baliatuz, Arbizuko ikastolako guraso, irakasle eta ikasleek Palestina gaiari eta bereziki, Arbizu-Marda herrien arteko senidetzea ekimenari, berriro heltzea biziki interesgarritzat jo genuen.

Iritsi zen, bada, asmoak gauzatzeko garaia! Elkar ezagutzea eta kultur

harremanak sustatzea helburutzat hartuz, gurasoak zein irakasleak biltzen hasi ziren.

Kontuan izanik, Arbizuko ikastolako ikasleak Haur Hezkuntzakoak direla, antolatu beharreko jarduerak adinera egokituak izatea behar-beharrezko zen. Hori dela eta, guraso baten bitartez, Pirritx, Porrotx eta Mari Mototsekin elkarlanean, bideoklip bat egiteko aukera suertatu zen.

Senidetzea herri mailako ekimena izanik, bertako eragi le desberdinei gonbidapena luzatu zitzaien. Guztiok bilduta, Porrotx bera ere, inauteri egunean

Bideokliparen grabaketa

Arbizutik Palestinara auzolanean

ANDRA MARI ARTIST!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

[21]

bideoklipa grabatzeko antolaketa adostu zen. Honetaz gain, aldez aurretik, umeen ar tean ‘e lkar tasuna ’ ba l ioa sustatzeko asmoz, jostailu, jantzi, eskola-materiala… bilketa egin zen, Mardako umeei helarazteko.

Aste osoan, guraso, irakasle, haur eta herriko kintoak auzolanean egindako lanari esker, grabazio eguna, festa eguna bilakatu zen: txistulariak, trikitilariak, zanpantzarra, pailazoak, aittun-amina eta, txatarrez, palestinarrez, zanpantzarrez, txatxoz… mozorroak, kalejiran, Arbizuko kaleak alaitu zituzten. Auzateak ere, bere lekua izan zuen.

Egun zoragarria pasatzeaz gain, auzolana, elkarlana, partaideen arteko harremanak sendotzea eta gela barruan gurasoen inplikazioa sustatzea izan dira lortutako beste helburu batzuk. Ezin ahaztu, esperientzi berri bat bizitzeko izan genuen aukera…

…Egun batez, ARTISTAAAAK!

Ikus bideoa: www.katxiporreta.com

Videoclip solidarioL@s niñ@os de Arbizu grabaron durante los pasados carnavales un videoclip solidario con Palestina de la mano de Porrotx, Pirritx y Marimotots. Fue una iniciativa de la ikastola de Arbizu, compartida con la escuela y el Ayuntamiento. Fue un dia de fiesta, ilusion y solidaridad.

ARBIZU

ANDRA MARI ARTIST!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

[22]

“Haurtzaroko momentu garrantzitsuenekoak ikastolan bizi izan nituen”

1.-32 urte dauzkat eta Arruazun bizi naiz Iruñean lan egiten dudan arren.

2.-Nekazaritza Ingenieritza Teknikoa ikasi nuen Nafarroako Unibertsitate Publikoan. Ikasten ibili naizen bitartean eta baita ondoren ere, udarako zenbait lan egin ditut. Arruazuko udalarentzat lan egin izan dut, gasolindegi batean ere egon nintzen…

3.-Egunero-egunero Iruñera joaten naiz lanera. Bertako enpresa batean egiten dut lan gasezko kalderak konpontzen. Nire lana gustuko dut.

4.-Egunero zerbait ikasteko aukera eskeintzen duen lan bat da. Ez da batere errepikakorra, eta beraz, ez da monotonoa egiten. Askotan, lanera zoazenean, garrantzitsua da atzo egin zenuen gauza bera egingo ez duzula jakitea, beraz, momentuz behintzat, gustora nago nire lanarekin.

5.- Ez naiz denboran oso aurrera begiratzen duten horietakoa. Egunean egunekoa bizitzea gustatzen zait, eta gaur egun egiten dudanarekin pozik nagoenez, orain bezalatxu ikusten dut etorkizuna.

6.-Haurtzaroko momentu garrantzitsuenetakoak, ikastolan bizi izan nituen. Garai hartan ez zegoen nire adin berbereko umerik Arruatzun. Beraz, beste adin batzuetako lagunekin ibiltzen nintzen, nire adineko lagunak ikastolan baineuzkan. Gainera, etxeko lanak eta ikasgaiak egunero behar bezala eramaten eta eguneroko lanean gogor jarduten ikasi nuen, eta ondorengo urteetan oso baliagarria izan zait ikastolan barneraturiko ohitura hori.

7.-Beste herrietako neska-mutilak koadrilan ibiltzen ziren, asko zirelako. Batez ere Etxarriarrak eta Arbizuarrak. Ni askotan nahiko bakarrik sentitzen nintzen, Arruazuar bakarra nintzelako. Hala ere, lagun onak egin nituen ikastolan. Ondoren, bizitza guztirako izan diren herri guztietako lagunak, eta beraz, oso oroitzapen politak dauzkat ikastolako garaitik.

ARITZ SATRUSTEGI

Arruatzu

“Ikastolan egiten genituen irteerak oso era politean gogoratzen ditut”1 . -24 ur te d i tu t eta Bakaikun bizi naiz.2.- Ikastolan D.B.H. amai tu eta A l tsasun Batxilergoa egin nuen. G i z a e t a G i z a r t e Zientzietako batxilergoa. H o r r e n o s t e a n Nafarroako Unibertsitate P u b l i k o a n L e h e n Hezkuntzako diplomatura ikasi nuen. Ikasle garaian,

lan ezberdinak izan nituen: besteak beste, soldadore lanetan ibili nintzen Bakaikuko G.Hn,

Aisialdian Ikastolen hainbat kanpalditan begirale aritu naiz…

3.-Momentu honetan irakasle nabil, Altsasuko Zelandi Ikastetxean bigarren urtez. Lehen Hezkuntzako laguntza programa batean nabil, berandu eskolaratu diren ikasleei laguntza eskainiz.

4.-Oso gustura nabil irakasle lanetan. Haur bat ezagutzetik, ikasturtea pasa eta berak ikasi duena eta izan duen garapena, eta nik harengandik ikasi dudanaz konsziente izatea, asko betetzen duen zerbait da. Gainera, bertan ditugun kultura ezberdinak ezagutzeko aukera ematen dit lan honek, oso aberasgarria iruditzen zait.

5.-Egia esan, ezer baztertzen ez dudan arren, momentuz irakasle jarraituko dut. Hurrengo oposaketak ateratzen saiatzea izango litzateke nire hurrengo helburua.

6.-Ez dakit zer esan... hasteko euskaraz bizitzen, hizkuntza hau maitatzen... ikasi nuen; horrek, suposatzen dut, nire izaeran eragin handia izan duela. Elkartasuna eta errespetua bezalako baloreak asko indartu baikenituen Ikastolan. Azken finean, nire ustez, pertsona bezala osatzeko, Andra Marin izan dugu gure garapenaren parte garrantzitsu bat.

7.-Oroitzapen politak ditut Andra Marin igarotako urteetan. Bat bakarra hartzea ezinezkoa zait. Bakaikun geundenetik hasi eta D.B.H.n amaitu arte gauza asko gertatu baitziren. Adibidez, Haur Hezkuntzan, Bakaikun, Aitaren Land Roverrean Basaldera egindako txangoa gogoratzen dut, D.B.H. hasieran Urbasa oinez gurutzatu genuenekoa, Olibirekin antzerkigintzan aritu ginenekoa Iruñetik emanaldiak eskainiz, Euskal Jaiko jantokian egin genuen bazkaria... Beraz, gauza asko dauzkat gogoan, baina ikastolan egiten genituen irteerak oso era politean gogoratzen ditut.

ANER GALARTZABakaiku

Urteak aurrera doaz, eta gero eta gehiago dira ikastolatik igaro diren ikasleak. Aurten ere, geure ikasle ohi batzuekin egon nahi izan dugu, euren bizimoduaz, lanaz, ikastolako oroitzapenez… hitz egiteko. Hona hemen kontatu digutena.

GALDETEGIA1- Zenbat urte dauzkazu eta non bizi zara?2-Zer egin zenuen ikastolatik atera ondorengo urteetan? 3-Zertan ari zara orain lanean?4-Zer suposatzen du zure lanak zuretzako? Zer aportatzen dizu?5-Non eta nola ikusten duzu zure etorkizuna?6-Zer suposatu dute zure bizitzan, Andra-Marin ikastolan igarotako urteek?

HARRAPAZAK/N!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

[23]

“Zuzendari moduan, lehen film luzea amaitu berri dut”

1.-26 urte dauzkat eta Iruñan bizi naiz. Arbizun igaro dut ordea nire bizitzaren parte handi bat.

2.-Batxillergo Artistikoa ikasi nuen Iruñean. Ondoren, lehen ikasketa hauek bukatu ondoren, Zinema zuzendaritza ikasi nuen Andoaingo Zine Eskolan, eta amaitzeko, eta nire z ine ikasketetan sakontzeko, gidoilaritza Michel Gaztambiderekin Urnietako Saroben. Betidanik izan dut argi zer dudan gustuko, eta horretarantz gidatu ditut nire pausoak.

3.-Zinema munduan nabil zuzendari gisa. Nire lehen film luzea amaitu berri dut. Bi anai du izenburua eta askorentzat obra ezaguna izanen da. Izan ere, Bernardo Atxagaren izen bereko nobelan baitago oinarritua. Iraila edo urrian estreinatuko da, baina lehenago, zenbait Zinema Jaialditatik pasako da.

4.-Norberak gustoko duen horretaz bizi ahal izatea da pertsona batek izan dezaken zorterik hoberena. Neure kasuan ala izaten ari da momentuz, eta gustatuko litzaidak urte askotan zinemaren munduan murgilduta bizi ahal izatea.

5.-Ahal izan ezkero honetan lan egiten. 6.-Aldaketa handia izan zen niretzat Andra

Mari ikastolara etortzea. Ni Gasteiztik nentorren eta kontraste handia izan zen hiri batetik herri batera etortzea. Giro aldaketa, lagun berriak…

baina gaztea zarenean edozertara ohitzen zara eta nik ere azkar aurkitu nituen lagun berriak ikastolan.

7 . - Go goan dudan gau z e t a k o ba t euskeraren “erabateko” erabilera da. Gasteizen, ikastolan euskeraz hitz egiten genuen arren, gero, kanpoan, gaztelaniara aldatzen ginen erraztasun handiarekin. Andra Mari ikastolan aldiz, kanpoko giroak eta nire ikastolako lagunarteak, euskalduna izaten jarraitzen zuen behin gelatik atera ondoren. Euskaraz aritzea naturaltasunez egiten zen zerbait zen.

IMANOL RAYOArbizu

“Oso harreman berezia eta estua genuen ikasle eta irakasleekin”

1.-46 urte ditut eta Etxarrin bizi naiz.2.-Ikastolatik atera ondorengo urteetan,

lehenik eta behin batxilergoa egin nuen. Batxilergoa bukatuta, antzerki eskolan antzerkia, eta dantza ikasketak egin nituen. Beranduago, eta Etxarrin taberna zabaldu genuen arte, gimnasiako klaseak ere eman izan nituen.

3 . -Gaur egun , E t xa r r i n daukagun “Xapatero” tabernan egiten dut lan. Beraz, tabernaria naiz.

4.-Tabernan lan egiteak, bere alde on eta txarrak dauzka. Alde batetik, nekagarria egiten da askotan asteburuetan tabernan sartuta lanean egon behar izatea, baina bestalde, aberasgarria ere bada tabernako lana. Jende askorekin izan behar denez tratua, jende askorekin harremana izateko aukera eskeintzen baitu.

5.-Egia esan ez dakit. Egunean egunekoa bizitzea gustatzen zait eta ez dut gehiegitan

p e n t s a t z e n e a biharko egunean zer

egingo dudan.6.-Ni ikastolan nengoenean ikasle gutxi

ginenez oraindik, oso harreman berezia eta estua geneukan bai ikasle nola irakasleekin. Oso urte politak izan ziren. Beste garai bat zen eta ikastolaren lehen urteak, beraz, ez dakit asko ikasi genuen, baina hori bai, lan asko egin genuen urte haietan ikastolarentzat.

7.-Oroitzapen asko dauzkat ikastola

garaitik. Beste garai batzuk ziren, baina oso era berezian gogoratzen dut guardia zibilak etorri ziren egun bat. Gure irakasle bat eramatera etorri ziren. Guk bederatzi edo hamar urte izango genituen orduan, eta gogoratzen dut nola ikasle guztiak negarrez, Dyane 6 haren kolpeleungailuari heltzen genion geure irakaslea eraman ez zezaten.

Gogoratzen dut gainera, garai hartan, gelak askotan aldatzen zirela lekuz, eta askotan bajera batetik bestera joatea tokatzen zitzaigula.

“Gogoan ditut eskiatzera joan gineneko egunak”

1.-29 urte dauzkat eta Lakuntzan bizi naiz.2.-Ikastola bukatu eta Burlatako LHko

eskolan sukaldaritza ikasi nuen. Beldur nintzen hasieran baina ez zitzaidan batere zaila egin. Oso-oso gustura aritu nintzen. Ikasgaiak ez ziren ordurarte izan nituenak. Janariekin aritzea eta sukaldatzea gustatzen zitzaidanez, ni oso pozik. Lagun asko egin nituen eta  asko ikasi nuen.

Ikasketak bukatu gabe Irañetako "El chalet" jatetxean hasi nintzen praktikak egiten eta lanean. Jarraian, Etxarri-Aranatzeko "Borda" jatetxean hartu ninduten eta 6 urtez lanean aritu nintzen. Ondoren Lakuntzan “Tximonena” jatetxea zabaldu nuen. Abuztuaren 12an lau urte egingo ditu zabaldu nuela.

3.-Tximonena Taberna eta jatetxea kudeatzen egiten dut lan.

4.-Bizimodu bat da. Betidanik gustatu izan zait eta oso gustura nago. Alde on asko ditu. Adibidez, jendearekin lanean zaudela eta bezero gehienak oso esker onekoak direla. Baina alde txar batzuk ere badira: negozio sakrifikatua da, ordu asko sartu behar dira...Baina ni, lan asko baldin badago, pozik nago. Orain krisialdiarekin... badakizu! (je, je!) 

5.-Hemen nire tabernan, urte askotarako eta pozik gainera.

6.-Oso urte onak izan ziren niretzako. Oso gustura joaten nintzen ikastolara. Lagun pila nituen: Arbizukoak, Etxarrikoak, Lakuntzakoak....

7.-Atsedenaldiak oso gogoan ditut, beti pi lotaka edo futbolean jolasten. Jexus irakaslearekin ere oroitzapen asko ditut, sokatiran, herri kiroletan... eta zein gustora! Jexusekin soinketa egiten genuen eta oso oroitzapen onak dauzkat. 

Gogoan ditut eskiatzera joan gineneko egunak. Gauean Ibai Lazkano eta Asier Lanzekin tokatu zitzaidan lo egitea, baina ez genuen batere lorik egin! hizketan, parrez… pasa genuen gauaren erdia… irakasleak logelara etorri arte!

GARBIÑE

KARASATORREEtxarri Aranatz

ENEKO IMAZ

Lakuntza

HARRAPAZAK/N!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

[24]

Giro onean ospatu dugu ikasturte amaiera Uharte Arakilen, joan den ekainaren 4an. Ikastolaren jaia egun garrantzitsua da ikastolako komunitatearen egutegian. Elkartzeko eta elkarrekin pasatzeko egun bat da. Jarduera anitzez eta omenaldi hunkigarriez osatua.

Jaia herriz herri joaten da, eta dagokion herriko gurasoek hartzen dute beren gain festaren antolaketa. Aurten ere, Uharte Arakilgo gurasoek lan bikaina egin dute eguna aurrera ateratzen.

Pilota partidak, herri kirolak, euskal dantzak, esku-lanen erakusketa, aspaldiko bideo baten emanaldia, puzgarriak, DBH1ko eta DBH2ko ikasleen antzerkiak, omenaldia 25 urtez ikastolan

irakasle izan denari edota guraso izandakoei, aipamen bereziak, urdazpikoaren jokoa, bazkarri ederra...

Bazkaria, hain zuzen, sustapen batzordeko sukaldari taldeak prestatu du, goxoa, bertako produktuekin. Berriro erakutsi du lana eta gogoa elkartuta ze nolako emaitzak lortzen diren. Hirurehun lagun inguru elkartu ginen bazkarian.Eguraldia nahiko ona izan da, baina oso egonkor

ez zegoenez eta ekaitza egiteko arriskua zegoenez, bazkaria, antzerkia eta omenaldiak herriko frontoian egin

dira. Datorren urtean ikastolaren jaia mendebaldera joango da, hain zuzen ere, Bakaikura.

Egun koloretsuaIkastolaren jaia beti izaten da egun koloretsua. Haurrek ikasturtean egindako esku-lanen erakusketa adibide ezin hobea da. Zenbat artista gure artean!

Bazkarian hirurehun lagun

elkartu ginen

Pilota Herri kirolak Pilota

IKASTOLAREN JAIA!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

Ikasturte amaiera Uharte Arakilen

[25]

AGURRA ETA OMENAEzkerrean, DBH4ko ikasleak agurreko argazkia jasotzeko zain.Eskuinean, ikastolan 25 urte betetzeagatik omenduak. Batetik Risco-Ijurko familia (alaba gazteenak ordezkatuta) eta Mikelatxo Flores irakaslea.

HERRI KOLORE

Sukaldariak Bazkaria DBH-1eko ikasleen antzezlana

IKASTOLAREN JAIA!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

DBH-2ko ikasleen

antzezlana

[26]

Txus Congil Askagintzako sortzailea eta ikastolako gurasoa joan zaigu aurten. Baina gurekin darrai.

Lehenik eta behin, eskerrik asko Txus!

Duela 58 urte Hernanin jaioa, Txus Congil Askagintza elkartearen sortzaileetako bat izan zen. Hezitzailea lanbidez, drogomenpekotasunaren alorrean eginiko lan guztiagatik egin zen ezaguna. Mugimendu baten kantoi-harria izan zen, izan ere, Askagintzako sortzaileetako bat izanik , ezin daiteke Euskal H e r r i a r e n d r o g o m e n p e k o t a s u n a r e n oraintsuko historia ulertu, azken bi hamarkadetan Txus Congilek eta Askagintzak gai honetan egin duten lana aintzat hartu gabe.

80ko hamarkadan hasi zuen bere ibilbidea, eta garai gogorretan, Txusek erantzunak eskaini zizkion ordurarte erantzunik ez zeuzkanari. Txus beti egon zen laguntzeko, kon t so l a t zeko , sa l a t zeko e ta drogomenpekotasunaren gaiaren inguruan guztiok dauzkagun ardurak e t a i z a n b eha r r e k o j a r r e r a k zehazteko. Kontaezinak lirateke Euskal Herri guztiko auzo eta herrietan barrena, hainbeste urtetan euskal gazteei Txusek eskeiniriko hitzaldi eta ikasbideak. Honela, bere balioa askotan erakutsita, Txus Congil Euskal Herriak drogomenpekotasunaren a l o r r e a n e m a n d u e n a d i t u r i k ezagunenean bilakatu zen. Euskal Herriak gai honen inguruan izan duen erreferenterik nagusienean.

Andra Mari ikastolan, urte askotan izan dugu Txus Congilekin lan egiteko zortea. Bere jakinduriatik edateko

aukera. Ikastolako guraso, irakasle eta ikasle ohi askok, ondo gogoratuko dituzte b e r a r e k i n i z a n d a k o momentuak, eta agian, askok, ora ind ik Txusen ha inbat aholku burutik biraka izango dituzte.Zenbat ikasturtetan gurekin lanean! Guk eskaera egin eta a z k a r b e r t a r a t z e n z e n lanerako prest. Batetik, DBH 3. eta 4. mailako ikasleekin gela barruan zuzeneko heziketa eta prebentzio lanak egitera. Bestetik, irakasle taldeari, doromenpekotasunaren gaia ikasleekin egoki landu ahal i z a t e k o f o r m a k u n t z a eskaintzera, eta azkenik, familiekin, gai honen inguruko

orientabideak eta hausnarketak eskaintzera. Azken finean, gaztedi e t a f a m i l i a o s a s u n t s u a k eraikitzeko bidean bere laguntza aurkeztera.Txus, bizipen askoko gizona, esperientzian oinarritzen zen bere ikasbideak jaurt i tzeko. Bere mezuak ez ziren aginduak, idei sakonak baizik. Hausnarketa eta heziketa izan ziren haseratik bere lan ildoak, debekua eta zigorraren gainetik. Norbera bere buruaren a r du r adun , e t a a r du r a t s u ,

ondokoaren lagun. Honela jokatzen zuen beti berak.Eskerrik asko beraz Txus, zure

inguruan egon ginen guztion artean h a u s n a r k e t a e t a e l k a r l a n a sustatzeagat ik , eta Euskal Herr i osasuntsuago bat sortze bidean eman zenituen urrats guztiengtik. Zuk hasitako bideak fruituak ematen jarraituko duelako, eskerrik asko zure lana gurekin partekatzeagatik.

Txus Congil

Gracias por todo, Txus Gracias por todo, Txus. Gracias por ayudarnos a explorar el camino de la reflexión y el trabajo en equipo. Gracias por todo el trabajo realizado durante años, y gracias por compartir con todos nosotros tu experiencia.

Eskerrik asko, Txus!

BARRA BARRA!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

[27]

ileapaindegia

IleapaindegiaSolariumDepilazioakAerosol brontzeailuaAzukre Kaña

T. 686 19 22 52Fernando Urkia kalea z/g31839 ARBIZU

[28]

Etxarri Aranazko eta Altsasuko ikastolok hiru urterako komunikazio plana landu dugu.

Ikastola jendearengana gerturatzea eta zabaltzea izan da Etxarri Aranazko eta Altsasuko ikastolek 2010-11 ikasturtean landu duten komunikazio planaren helburu nagusia. Ikastolaren hezkuntza eredua hobeto ezagutarazteko ahalegina egin dugu, elkarlanean landutako komunikazio plan baten bidez.

Andra Mari, Iñigo Aritza eta Txioka i kas to lok e l ka r rek i n ga ra tu dugu komunikazio plan bat: diagnosia egin, baliabideak aztertu, formazioa jaso, plana diseinatu, zirriborroa Ikastolen Elkartean, NIEn, Etxarri eta Altsasuko klaustro eta zuzendaritza batzordeetan aurkeztu, finantzazio bideak bilatu...

Ikasturte honetan, komunikazio planaren atal batzuk garatzen hasi gara. Lehen ekintza Eguberriak zoriontzeko txartel bat Sakanako etxe guztietara bidaltzea izan zen, jostailuak erosteko garaian gogoan izan beharreko hainbat aholku edo gomendio azalduz.

Sakanako ikastolak irudikatzeko logotipo bat sortu dugu, eta matrikulazio kanpaina bateratua egin dugu. Ikastola bakoitzak bere dvd-a prestatu du, bakoitzaren eskaintzak eta berezitasunak azalduz, baina elkarlanean egin da, indarrak biltzeko gai garela erakutsiz.

Lehen matrikulazio kanpaina bateratu honetan, ikasle ohien laguntza izan dugu. Hainbat ikasle ohik euren aurpegia eta oroitzapenak utzi dizkigute Sakanako ikastolen eskaintza egiteko. Altsasuko ikastolakoek txikitako argazkiak erabili dituzte. Andra Mari ikastolakoek gaur

egungo argazkiak hautatu dituzte txikitako oroitzapenei aurpegia jartzeko. Kartelak, hasiera batean, identifikaziorik gabe jarri ziren gure herrietako kaleetan, jakin-mina pizteko asmoz. Kanpainaren amaieran, ikastolaren matrikulatzeko deia agertzen zen.

Komunikazio plana hiru urtetan garatzeko pentsatua dago, beraz , jar ra ipena izango du datorren b i ikasturteetan ere. Etxarri Aranazko eta Altsasuko ikastolok erreferente historikoak gara Sakanan, baina erreferentzia horiek etengabe berr i tzea , uztar tzea eta aberastea beharrezkoa da gaur egun. Sakanako ikastolok ateak eta leihoak zabalik dauzkagu, azken batean, gure hezkuntza proiektua bertako herritarren garapenaren zerb i tzura b ideratuta dagoe lako . Hor re tan gaude , gure proiektuan sinesten dugulako.

Sakanako Ikastolak

Fuimos pioneros con el euskara y somos pioneros con el currículum vasco.

Las Ikastolas somos pioneras en la difusión del euskara en la red de educación.

El currículum vasco, creado por las Ikastolas, concreta los conceptos, valores yaptitudes que debe interiorizar y poseer un alumno al terminar sus estudios de laESO.

Aitzindariak izan ginen euskaraz eta aitzindariak

gara euskal curriculumeam

Ikastolak aintzindariak gara euskara hedatzen hezkuntza-sarean.

Ikastolok sortutako Euskal Curriculumak ikasle batek bere DBH ikasketak bukat-zen dituenean, ezagutu behar dituen gertaera eta kontzeptuak, bereganatu behardituen balioak eta jarrerak zehazten ditu.

Sakanako Ikastolak

Fuimos pioneros con el euskara y somos pioneros con el currículum vasco.

Las Ikastolas somos pioneras en la difusión del euskara en la red de educación.

El currículum vasco, creado por las Ikastolas, concreta los conceptos, valores yaptitudes que debe interiorizar y poseer un alumno al terminar sus estudios de laESO.

Aitzindariak izan ginen euskaraz eta aitzindariak

gara euskal curriculumeam

Ikastolak aintzindariak gara euskara hedatzen hezkuntza-sarean.

Ikastolok sortutako Euskal Curriculumak ikasle batek bere DBH ikasketak bukat-zen dituenean, ezagutu behar dituen gertaera eta kontzeptuak, bereganatu behardituen balioak eta jarrerak zehazten ditu.

IÑIGO ARITZA

IKASTOLA

AltsasuOlazti

TXIOKA HAUR

IKASTOLA

Altsasu

ANDRA MARI

IKASTOLA

Etxarri - AranatzArbizu

Sakanako Ikastolak 1969-2011,

Berrogei urte baino gehiagoko esperientzia.

Herri ekimenez sortutako kooperatiba.

Partaidetza, pluralismoa,

kudeaketa autonomoa eta

demokratikoa dira gure lan moldearen

ezaugarriak.

520 familia, 850 ikasle, 100 langile...

0 –16 urte bitarteko eskaintza

DVD bat argitaratu dugu

matrikulazio garaian

SAKANAKO IKASTOLAK

Ikastola, ateak eta leihoak zabalik

!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

[29]

Teknologia, emankortasuna, aurrezpena eta eraginkortasun energetikoa

Moving Ideas Forward.

Office Solutions Production Printing Managed Document Services

Plaka fotoboltaikoen diseinu eraginkorrena, loreen fotosintesi prozesuan iradokitu zen

[30]

Andra Mari ikastolarekin hasitako Txikiak handi proiektua zabaltzen eta osatzen ari da.

Bad i rud i denbora asko pasatu dela gure Nafarroa Oinez ospatu genuenetik. Eta pentsa l i t e k e gu r e Tx i k i a k hand i egitasmoa Argiñerekin batera isildu zela, ezkutatu, Oinez Basoan edo… Baina ez da hor re la i zan ! A i t z i t i k , guk sortutako ekimena gero eta gehiago ari da handitzen eta hedatzen… Joan zen urtean Paz de Ziganda ikastolakoekin batera proiektu berri batean sartu ginen, e t a Mu n d u z M u n d u - r e k i n Eskoziarrak etorri ziren, hizkuntza gutxituei txoko bat eginez.

Geroztik urtero hizkuntza gutxitu berriren batek Txikiak handi manifestua sinatu eta beraien hizkuntzara itzuliko zela erabak i zen . E ta aur tengo Oinezean, Hego Amerikako zenbait hizkuntzetara zabalduko da sinadura bilketa. Eta joan zen urtean hala eskatu ondoren, manifestua galegora itzuliko da. Hizkuntza txiki hauen inguruan zenbait ekitaldi bultzatzen ari dira Tafalla ikastolako lagunak. Asko dira martxan jarritako ekimenak, baina hauetako batzuk bakarrik aipatuko dizkizuegu. Gauzatzen diren neurrian, prentsaren bidez edo gure ikastolako sarearen bidez ezagutzeko aukera izanen duzue.

Batetik, www.txikiakhandi.com web orria gurea izatetik denona izatera pasa da. Txikiak handi atala indartzen ari den neurrian, Oinez Basoarekin gertatu den bezala, web orri propio baten beharra egon da, eta horretarako Andra Mariren Oinezean sortutako orriaz baliatzea erabaki zen. Beraz, argazkian ikusten

duzuen orria desagertu egin da, eta logo eta eduki berria duen web berria dago orain ikusgai.

Bestetik, Txikiak handi ekimena Garab ide e lkar tearek in has i da elkarlanean, eta jardunaldi interesgarri

batzuk antolatu ditu. Hori dela e ta , Ga rab ideko Mas te r bateko ikasleak Tafallan eta Iruñean egon dira. 18 ikasle izan di ra Bol iv ia , Chi le , Guatemala, Ekuador, Mexiko eta abarretik etorriak. Tafallan ikastolen esperientzia kontatu diete, eta beraiek Amerikako hizkuntza indigenen egoerari buruzko hitzaldia eman dute. Bide batez, Txikiak handi Man i f e s t ua 8 h i z kun t za hegoamerikarretara itzuli eta sinatu da.

Galiziako jendearekin ere elkarlana bultzatzen ari dira Tafallako ikastolako kideak. Une honetan ziur esan dezakegu Txikiak handi Manifestua galegora itzuliko dela, eta Galiziako lagunek manifestua sinatuko dutela.Ikusten duzuen bezala, Euskal Herriko ikastola txiki batean sortutako proiektua handitzen ar i za igu ; handi tzen eta

edertzen…

Txikiak handi sigue creciendo El proyecto creado por la Ikastola Andra Mari, sigue creciendo y expandiéndose. Todos los años, diferentes lenguas minorizadas se adhieren al manifiesto “Txikiak Handi”. De este modo, este años representantes de 8 lenguas indígenas americanas

Txikiak handi, handitzen...

TXIKIAK HANDI!"# $ %

&

'(

)!""$

!"

!*!(%

$+!#!"

!""&!

%&

' " , -$'

* !

# ! . ! $ . &

$ ( & " / ' * 0 $

1!.&*(%!

&+

!"('!"!

.$1

$"!2'(!

1$

%!

""!,!#

'*

,-!

www.txikiakhandi.com

provenientes de Bolivia, Chile, Guatemala, Ecuador, Mexico… se han adherido al proyecto. Durante este curso, 18 alumnos americanos se han acercado a Tafalla e Iruñea de la mano de la fundación Garabide para dar información sobre la situación de estas lenguas.

[31]

!"#$%&'#()(*+,-./$,#(0'+'(1'(2"3"%4%(54-.#$+"'1((6%1.1,#'#(

7'#,#(018#$"/,(

9!*5:9;<:9!(=9::>;<:9!(?:>@9;<:9!(*AB5;<:9!(

*,1C(54-C(=%++"'"4DE(F'G%(HIJ(95K<95F( (L%1CM(NOP(QR(QJ(OJ( (?'SCM((NOP(QR(QJ(OQ(

[32]

NOn egongogara

aurtengo udan???

T

O

N

B

O

L

AT

XO

SN

AK

KAMISETEN

ETXARRIKO FESTAK,

uztailaren 30etik

abuztuaren 2ra.

ETXARRIKO FESTAK

uztailaren 30etik

abuztuaren 4ra

LAKUNTZAKO FESTAK

abuztuaren 27tik

irailaren 1era

UHARTE ARAKIL Artzai

Txakur eguna,

abuztuaren 28a

ITU

RM

END

I, u

ztai

lak

15

BA

KA

IKU

, uzt

aila

k 25

ETX

AR

RI,

uzt

aila

k 30

eta

31

LAK

UN

TZA

, ab

uzt

uak

27

SALMENTA

gurekinET

XA

RRI

AR

ANA

TZ

ARB

IZU

B A K A I K U

I T U R M E N D I

L A KU

NT

Z A

ARRUAZ

U

UH

ARTE

ARAK

IL

AR

AKIL

ERGOIENA

LIZAR

RAGAB

EN

GOA

gurekin

ET

XA

RRI

AR

AN

ATZ

ARBIZUB

AK A I

K U

I T U R M E N D I

L A KU

N T Z A

AR

RUA

Z U

UH

ARTE

ARAKIL

AR

AKIL

ERGOIENA

LIZARRAGA

BENGO

A

gurekin

ARB I

ZU

ET

XAR

RI

AR

ANA

TZ

IHABAR

ARRU

AZU

E R GOIE

N A

BA K A I K U

I T U R M E N D I

LAKUNT

ZA

UH

ARTEARA

KIL

IRAÑETA

LI

ZA

RR

AGA

BE

NG

OA

ARB I

ZU

ET

XAR

RI

AR

ANA

TZ

IHABAR

ARRU

AZU

E R GOIE

N A

BA K A I K U

I T U R M E N D I

LAKUNT

ZA

UH

ARTEARA

KIL

IRAÑETA

LI

ZA

RR

AGA

BE

NG

OA

sustapen batzordea

ARB I

ZU

ET

XAR

RI

AR

ANA

TZ

IHABAR

ARRU

AZU

E R GOIE

N A

BA K A I K U

I T U R M E N D I

LAKUNT

ZA

UH

ARTEARA

KIL

IRAÑETA

LI

ZA

RR

AGA

BE

NG

OA

ARB I

ZU

ET

XAR

RI

AR

ANA

TZ

IHABAR

ARRU

AZU

E R GOIE

N A

BA K A I K U

I T U R M E N D I

LAKUNT

ZA

UH

ARTEARA

KIL

IRAÑETA

LI

ZA

RR

AGA

BE

NG

OA

sustapen batzordea