WORDL WIDE WEB

TEXTO O

PALABRAHIPERENLACEHIPERENLACE

Pasa o otro

En el mismo U otro

documento

Soporta imágenesy

sonidos

ENTORNO ENTORNO HIPERMEDIÁTICOHIPERMEDIÁTICO

SESIÓN 1PRODUCTO1

WEB EDUCATIVAWEB EDUCATIVA※ DE DIFUSIÓN Y ORGANIZACIÓN: difunde lo que es la

Institución

※ DE INFORMACIÓN EDUCATIVA: difunde lo que es la Instición además consulta del historial y calificaciones, documentos, revistas, bibliotecas...

※ FORMATIVA: ofrece los servicios anteriores así como cursos o formación a distancia, contando con correo-e, foros de discusión, chats... Conocido como PORTAL EDUCATIVO

SESIÓN 1PRODUCTO1

SERVICIOS DE LA WEBSERVICIOS DE LA WEB

BLIBLIOTECA

FOROS

DICCIONARIO

LIBROS

MÚSICA RADIO

NOTICIAS

MENSAJERÍA

REVISTA TELEVISIÓN

SESIÓN 1PRODUCTO1

LA INTERNET EN ACTIVIDADES DE LA INTERNET EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

EXPONER SUS TRABAJOS:PARA COMPARAR INFORMACIÓN Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO

MANTENER COMUNICACIÓN

COMPAÑEROS Y DOCENTE PARA ACLARAR DUDAS EN HORARIOS ESTABLECIDOS EN EXTRACLASE

CREAR UN ESPACIO CONFRONTACIÓN

INVESTIGAR Y PARTICIPAR EN FOROS

SESIÓN 1PRODUCTO1

¿QUÉ HACER Y NO CON LAS TIC’S?¿QUÉ HACER Y NO CON LAS TIC’S?

SESIÓN 1PRODUCTO2

T I C’ ST I C’ SHERRAMIENTA

DOCENTEESTUDIANTE

Aprende escuchando y haciendo

Facilitador de la información

SI

NOCÓMO-QUÉ-POR QUÉ Y PARA QUÉ

Construye su conocimiento

PRESENTA-EXPLICA-FACILITA DATOS

Adquiere aprendizajes

Desarrolla competencias:InvestigaciónExpresión oral y escritaResolucipon de problemas

REEMPLAZO

LOS MEDIOS DE INFORMACIÓN Y LOS MEDIOS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN

SESIÓN 1PRODUCTO2

¿QUÉ ES INTERNET?

¿CUÁLES SON LOS MEDIOS DE INTERNET QUE SE PÓDRÍAN UTILIZAR EN

EDUCACIÓN?

¿CUÁLES SON LOS MEDIOS DE INTERNET

QUE UTILIZARÍAN PARA SU FORMACIÓN

DOCENTE?Interconección de redes informativas que permiten a los ordenadores o computadoras conectadas comunicarse directamente.

Bibliotecas digitales y virtuales

Correo-e

Foros de discusión

Radio

Televisión

Video

Bibliotecas digitales y virtuales Correo-e Foros de discusión Radio Televisión Video Chats Bases de datos Libros electrónicos

LA WEB 2.0LA WEB 2.0

SESIÓN 1PRODUCTO3

RECURSOS DE LA WEB PÁGINAS ELECTRÓNICAS Participaciones Microformatos Conversaciones La Web como plataforma Contenido generado por el usuario Periodismo ciudadano Comunicación Datos e información lo más importante Movilidad Remezcla Compartir Tags Redes sociales Software social

Buscadores 2.0 agregax.es Cominidades móviles y de acceso

fon.com Compartir videos

youtube.com Compartir fotos

pikeo.com Aplicaciones sobre mapas

maps.google.es Aplicaciones en línea

gmail.google.com Wikipedia

es.wikipedia.org

G M A I LG M A I L

CREAR CUENTA EN GMAILCREAR CUENTA EN GMAIL

anni7920@gmail.com

SESIÓN 1PRODUCTO4

PLAN DE ESTUDIOS 2009. NIVEL PRIMARIAPLAN DE ESTUDIOS 2009. NIVEL PRIMARIA

Las tecnologías de la información y la Las tecnologías de la información y la comunicación en los proyectos educativoscomunicación en los proyectos educativos

1.- 1983 comienza el uso de las TIC’S en la Educación Básica con el Proyecto Galileo2.- 1985 se pone en marcha el Programa Computadora Electrónica en la Educación Básica utilizando la computadora como apoyo didáctico.3.- 1997 Red Escolar con el propósito de elevar la calidad educativa a través de proyectos coloborativos, actividades permanentes, cursos y talleres en línea.4.- También se han creado programas de seguimiento y evaluación del uso de las TIC’S.5.- Es indispensable considerar en todo momento las características del contexto así como la diversidad cultural y lingüística de la población en donde se labora.

SESIÓN 2

PRODUCTO5

DISEÑO DISEÑO REDACCIÓN DE UNA COMPETENCIAREDACCIÓN DE UNA COMPETENCIA

VERBO DE DESEMPEÑO

CONTENIDO CONCEPTUAL

FINALIDADCONTEXTUAL

CONDICIONES DEREFERENCIA

Elaborar el reglamentodel aula, con la finalidad de mantener una buena y sana convivencia social y de trabajo,

tomando en cuenta elesquema y puntos delReglamento Escolar.

SESIÓN 2

PRODUCTO6

VIVIR EN LA SOCIEDAD DE LA VIVIR EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. ORDEN GLOBAL Y INFORMACIÓN. ORDEN GLOBAL Y

DIMENSIONES LOCALES EN EL UNIVERSO DIMENSIONES LOCALES EN EL UNIVERSO DIGITALDIGITAL

1.- El conocimiento es poder.2.- La sociedad del conocimiento era espiritual mientras que la de la información es económica.3.- En la actualidad hay una inmensa cantidad de información conocida como Big-Bang.4.- No se debe confundir información (mecanización) con conocimiento (inteligencia)5.- La sociedad de la informción ve al hombre como una máquina.6.- Hay dos conocimientos: señales (hombre-máquina) y funcional ( máquina)7.- Manteniendo el hombre un comportamiento condicionado (estímulo-respuesta)8.- Por tal motivo él pierde su identidad como ser humano.9.- Convirtiendose de ser crítico (conocimiento reflexivo intelectual) a criticón (arficial)10.- Llegando a la inteligencia artificial.

SESIÓN 3

PRODUCTO7

LA EDUCACIÓN Y LAS NUEVAS LA EDUCACIÓN Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓNTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

¿Cuál es el papel de las tecnologías de la

información en el PROCESO DE SOCIALIZACIÓN?

Las tecnologías mantiene gran influencia en el espectador porque emplea imágenes movilizando: sentimientos, emociones y sensibilidad.

El empleo de la tecnología ha sido para manipular a la sociedad en comportamientos superficiales debido a la nueva forma de integración familiar.

Debiera ser el integrar activamente al hombre como miembro de una comunidad.

¿Cómo usar las tecnologías en el APRENDIZAJE?

Como herramientas para lograr el aprender a

aprender. Basándose en la escritura y lectura para

que el ser humano logre el proceso de incorporar conocimiento e información.

TELEVISIÓN, ORDENADOR Y TELÉFONOTELEVISIÓN, ORDENADOR Y TELÉFONO

SESIÓN 3

PRODUCTO8

PLANETA WEB 2.0PLANETA WEB 2.0¿QUÉ ES LA WEB 2.0?

Es un sitio que contiene hojas electrónicas con

información que a su vez integra hipervinculos que

permiten enlaces con otros sitios, textos,

documentos, mostrando imágenes y reproduciendo

sonidos.

Es una plataforma que ofrece aplicaciones útiles, gratuitas, colaborativas y sencillas de usar.

Cuyo principio es compartir el conocimiento.

¿PARA QUÉ SIRVE?

Para simplificar las actividades de lectura y escritura en línea de los estudiantes, así como para generar contenidos y compartirlos.

Para crear un entorno de aprendizaje orientado a la generación de experiencias, reflexión, análisis y cooperación.

¿CÓMO SE UTILIZA EN EL AMBITO EDUCATIVO?

Como una herramienta que simplifica la cooperación entre pares a distancia.

Desarrollando los competencias de experimentación, aplicación y transferencia de conocimientos individuales y grupales.

Como un marco conceptual de los modelos de aprendizaje: haciendo,interactuando,bus-cando y compartiendo. SESIÓN 3

PRODUCTO9

EL CORREO ELECTRÓNICO EN LA EL CORREO ELECTRÓNICO EN LA EDUCACIÓNEDUCACIÓN

¿QUÉ ES EL CORREO-E?

Es un servicio de comunicación asincrónica de la Internet que permita enviar y recibir información (imagen y sonido); discutir temas y dialogar en forma interactiva.

¿QUÉ VENTAJAS TIENE?

Tiene disponibilidad en todo momento. Llega rapidamente. Puede enviarse todo

archivo digital. Los mensajes no se

pierden. Es un servicio

económico. La capacidad que

ocupan es pequeña.

¿PARA QUÉ PUEDE SER USADO EN EL ÁMBITO

EDUCATIVO?

Enviar y recibir documentos. Revisar trabajos o tareas. Contestar dudas que no

fueron planteadas en clase. Aclaraciones de ejercicios,

tareas o forma de estudio. Enviar aviso de evento

educativo.

SESIÓN 3

PRODUCTO10

B L O G G E RB L O G G E R

DISEÑO DE BLOG EDUCATIVODISEÑO DE BLOG EDUCATIVO

http://anabel-aguilar.blogspot.com

SESIÓN 3

PRODUCTO11

CARACTERÍSTICAS DE WIKI Y BLOGCARACTERÍSTICAS DE WIKI Y BLOGWIKIWIKI

Es un sitio Web cuyas páginas pueden ser editadas

por múltiples voluntarios a través de un navegador.

Permite que se escriban artículos colectivamente,

no hace falta la revisión para que los cambios sean

aceptados, brindando la oportunidad de crear una

comunidad que comparten los mismos contenidos.

Están abiertas al público sin la necesidad de contar con una cuenta de usuario.

BLOGBLOG

Es un sitio Web que recopila textos o artículos de

uno o varios autores que se deben ir actualizando

periódicamente.

Los lectores tienen la libertad de escribir sus

comentarios y el autor de darles respuesta;

estableciendo un diálogo.

Los únicos que pueden realizar modificaciones son los autores.

SESIÓN 3

PRODUCTO12

AMBIENTES DE APRENDIZAJES AMBIENTES DE APRENDIZAJES ENRIQUECIDOSENRIQUECIDOS

P roc e sad or ráp id oB uena c ap ac id ad d e memoria RA M

D isc o d uro d e cap ac id ad med iaRe p rod uc t or d e D VD

¿ CUÁLES ?Esc riba aquí e l cargo

A ulaLaborat or io

P ara los alumnos

Comput ad oray proye c t or

P ara e l d oce nt e

A ula d e c lase

¿ DÓN DE ?Esc rib a aq uí e l cargo

U no por alumno 5 alumnos porc omput ad ora

¿ CUÁN TOS ?p resup ue st o

UN M ODELO P ARA I N TEG RAR LAS T I C´SA L CURRI CULO ESCOLAR

SESIÓN 3

PRODUCTO13

SECUENCIA DIDÁCTICASECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 4

PRODUCTO14

TEMA . La dieta correcta y su importancia en la salud COMPETENCIAExplicar las características de una dieta correcta parasatisfacer sus necesidadesnutrimentales considerando las costumbres alimentarias de su comunidad

SECUENCIA DIDÁCTICAConsidere que una dieta correcta se caracteriza por ser completa, equilibrada, inocua, suficiente, variada y adecuada.Realice encuestas o entrevistas en las que dialoguen con su familia y personal de salud con el fin de recabar, interpretary comunicar información relacionada con la alimentación.Investigue en diversas fuebtes de información los hábitos alimenticios de otras culturas.Reflexione en torno a la influencia de las tradiciones locales y de otras culturas en los hábitos alimentarios de las personas, y cómo pueden enriquecer o reducir el valor nutrimental de las dietas. Compare sus hábitos alimenticios con lo recomendado en el Plato del bien comer.Elabore un texto donde modificaciones su dieta con el fin de presevar y conservar la buena salud.Exponga ante sus compañeros su trabajo.

RECURSOSFuentes de información, libreta, material de exposición.

EVALUACIÓNInvestigación – registro de entrevistas- reflexión de hábitos alimentarios y exposición

RÚBRICA QUE EVALUA EL PROCESORÚBRICA QUE EVALUA EL PROCESODE LA SECUENCIA DIDÁCTICADE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

CONTENIDO

EVIDENCIA

EXCELENTE BUENO SUFICIENTE

INSUFICIENTE

La dieta correcta y su importancia en la salud

Exposición de las características de una dieta correcta parasatisfacer sus necesidadesnutrimentales considerando las costumbres alimentarias de su comunidad

Presente información clara, precisa y confiable de su investigación. Registro de entrevistas considerando los datos necesarios según el esquema. Reflexión crítica de los hábitos alimentarios de su comunidad. Exposición clara empleando adecuadamente los materiales (visuales o auditivos)

Presente información clara, precisa y confiable de su investigación. Registro de entrevistas considerando los datos necesarios según el esquema. Reflexión crítica de los hábitos alimentarios de su comunidad. Exposición limitada con materiales que nunca empleo.

Presente información clara, precisa y confiable de su investigación. Registro de entrevistas Reflexión de los hábitos alimentarios de su comunidad. Exposición clara empleando inadecuadamente los materiales (visuales o auditivos)

Presente escases en la de información investigación. Registro inadecuado de entrevistas.Exposición limitada sin materiales

SESIÓN 4

PRODUCTO15

USO DE OTRAS HERRAMIENTAS DE LA WEBUSO DE OTRAS HERRAMIENTAS DE LA WEBNOMBRE DE

LA HERRAMIENTA

DEFINICIÓN APLICACIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR

VIDEOS

Tecnología de la captación, grabación, procesamiento, almacenamiento, transmisión y reconstrucción de imágenes que son escenas con movimientos.

El proceso enseñanza-aprendizaje es muy complejo por eso es importante emplear las herramientas que sean necesaris para lograrlo.

Ya que es importante emplear recursos visuales y auditivos principalmente para lograr que la información sea un conocimiento.

FLICKR

Almacena, ordena, busca, vende y comparte fotografías y videos creados por el usuario, según las normas de comportamiento y condiciones de uso.

PODCAST

Distribución de archivos multimedia (audio o video) mediante un sistema de redifusión que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga siendo escuchado en cualquier momento.

SESIÓN 5

PRODUCTO16

USO DE LA TECNOLOGÍA PARA LA USO DE LA TECNOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓNEDUCACIÓN

ASPECTOS POSITIVOS

Los estudiantes viven en un mundo digital.

Son un medio para crear, aprender, enseñar y

compartir.

Desarrollo de competencias en docente y alumno.

Se mantiene cominicación en todo momento.

Teniendo bien definidos los propósitos son más fácil

de alcanzar ya que se tiene con información visual y

auditiva.

ASPECTOS NEGATIVOS

Mucha información sin contar con una confiabilidad

y veracidad.

Falta de seguridad en la información que puedan

encontrar los alumnos.

Mantener comunicación con personas extrañas.

Ser incapaz de distiguir la fantasía de la realidad.

El aspecto económico para contar con un ordenador

SESIÓN 6

PRODUCTO18