INTRODUCCIÓN 1

En el ámbito técnico al desarrollar el sistema se aplico metodologías y técnicas para la elaboración del previo análisis del sis-2

tema; como son las fases del análisis, la toma de requerimientos, casos de uso y diagramas para llevar un sistema viable y 3

eficaz. 4

5

Un aspecto igual de importante es el diseño del sistema, en el que se modela el mismo y se encuentra la forma más conve-6

niente para su elaboración tomando en cuenta las necesidades demandas por la institución así como el análisis previo. 7

8

El sistema es desarrollado con Visual Basic y SQL Server 2005, permiten la utilización de objetos para controlar los diferentes 9

aspectos de la presentación y comportamiento de sus elementos. Existen diferentes tipos de herramientas muy útiles para faci-10

litar la utilización del sistema; algunas controlan simplemente la presentación del texto del documento, la forma en que se in-11

cluirán las imágenes y puedan realizar lo que desean sin mayor dificultad. 12

13

En el capítulo 1, se muestra planeación específica del proyecto describiendo también su beneficio a la institución, como resol-14

verá las necesidades de la institución educativa. 15

16

En el capítulo 2, se describe la información obtenida de la institución, para la elaboración del sistema utilizando algunos dia-17

gramas para la realización del análisis y para poder integrar la información recabada. 18

19

Se muestran las pantallas del sistema y se describe cada uno de los formularios del sistema, también se muestran las tablas 20

que se emplearon en la base de datos la cual es empleada en SQL Server 2005. 21

22

En el capítulo 3, se muestran y describen las pruebas realizadas en el sistema, asi de cómo su manual para el usuario para 23

que pueda utilizarse de forma adecuada e idónea para la mejor funcionalidad del mismo. 24

El sistema de evaluación SED (Sistema de Evaluación Docente); esta desarrollado en un entorno grafico para el usuario final; 25

de Visual Basic 26

OBJETIVOS 1

2

Objetivo General 3

4

Desarrollar un sistema de evaluación para el proceso formativo; que busca fortalecer la 5

profesión docente, favoreciendo el reconocimiento de las fortalezas y la superación de las 6

debilidades de los docentes, que contribuya a la toma de decisiones de manera adecuada, 7

este sistema se basará en las normas y lineamientos establecidos en el Colegio ojo de 8

agua, integral siglo XXI, su desarrollo está contemplado en un periodo máximo de 4 me-9

ses. 10

11

Objetivos Específicos 12

13

Incrementar el rendimiento de los docentes que laboran en la Institución. 14

Agilizar el proceso de evaluación de docentes. 15

Almacenar los datos para ser consultados de manera sencilla y tomar decisiones 16

administrativas. 17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

MARCO TEÓRICO 1

2

Programación orientada a objetos 3

4

En el sistema se desarrollo bajo el paradigma de programación orientada a objetos (POO) debido a que el manejo de los 5

componentes es más fácil y eficaz poder programar de esta manera debido a que un objeto contiene toda la información que 6

permite definirlo e identificarlo frente a otros objetos pertenecientes a otras clases e incluso frente a objetos de una misma cla-7

se, al poder tener valores bien diferenciados en sus atributos. A su vez, los objetos disponen de mecanismos de interacción 8

llamados métodos, que favorecen la comunicación entre ellos. Esta comunicación favorece a su vez el cambio de estado en 9

los propios objetos. Esta característica lleva a tratarlos como unidades indivisibles, en las que no se separa el estado y el com-10

portamiento. 11

12

Los métodos (comportamiento) y atributos (estado) están estrechamente relacionados por la propiedad de conjunto. Esta pro-13

piedad destaca que una clase requiere de métodos para poder tratar los atributos con los que cuenta. Es por eso que se debe 14

pensar indistintamente en ambos conceptos, sin separar ni darle mayor importancia a alguno de ellos. Hacerlo podría producir 15

el hábito erróneo de crear clases contenedoras de información por un lado y clases con métodos que manejen a las primeras 16

por el otro. De esta manera se estaría realizando una programación estructurada camuflada en un lenguaje de programación 17

orientado a objetos. 18

19

20

21

METODOLOGÍA 1

2

El desarrollo del sistema se realizará de acuerdo a las siguientes etapas: análisis, diseño, desarrollo, pruebas, entrega. A con-3

tinuación se encuentran descritas de manera general: 4

5

Análisis: se obtendrán datos acerca del proceso de enseñanza que desempeña cada docente, se harán entrevistas con 6

los directivos y docentes para la definición de los requerimientos del sistema. 7

8

Diseño: se desarrollarán los diagramas correspondientes al sistema y los de la base de datos y serán generadas inter-9

faces para el desarrollo del proyecto. 10

11

Desarrollo: involucra todo el proceso de construcción lógico tanto del sistema como de la base de datos con base a 12

los requerimientos definidos en el proceso de análisis y de acuerdo a los diagramas e interfaces desarrollados en la eta-13

pa de diseño. 14

15

Pruebas: se cotejarán las funciones del sistema contra los lineamientos de evaluación a docentes y los requerimientos 16

para corroborar que la información obtenida vaya de acuerdo con lo establecido en la planeación. 17

18

Entrega: se pondrá en marcha de manera oficial el uso del sistema desarrollado en el área de cómputo y se dará una 19

capacitación al administrador y los docentes. 20

21

CAPÍTULO 1 PLANEACIÓN 1

2

1.1 Pre análisis 3

4

Las actividades realizadas para iniciar con el desarrollo del sistema fueron un 5

análisis previo de control y manejo de información para adaptar el sistema a 6

los procedimientos actuales que el personal de la institución realiza, se realizó 7

valiosas entrevistas en las cuales se obtuvo diversa información acerca de 8

cómo se toman las decisiones con respecto al desempeño profesional de los 9

docentes y de los procedimientos realizados en cada área, así mismo se consi-10

deraron algunas solicitudes extraordinarias del personal docente para la mejora 11

del desarrollo del sistema. 12

13

Se levantó y definió cierta cantidad de requerimientos solicitados por los direc-14

tivos, así como de los usuarios involucrados, permitiéndonos que los requeri-15

mientos quedaran bien definidos. 16

17

Por lo tanto, la definición de las necesidades a cubrir con el sistema, han sido 18

plasmadas para la realización del Sistema de Evaluación Docente SED. 19

20

Cabe mencionar que el alcance de este sistema es limitado en ciertos aspectos, 21

a petición delos directivos, sin embargo se dejara abierto para futuras actuali-22

zaciones y/o mejoras para optimizar otros procesos institucionales relaciona-23

dos a la evaluación. 24

25

1.2 Objetivo principal del proyecto 26

27

Desarrollar un sistema de evaluación para el proceso formativo; que busca fortalecer la 28

profesión docente, favoreciendo el reconocimiento de las fortalezas y la superación de las 29

debilidades de los docentes, que contribuya a la toma de decisiones de manera adecuada, 30

este sistema se basará en las normas y lineamientos establecidos en el Colegio ojo de 31

agua, integral siglo XXI, su desarrollo está contemplado en un periodo máximo de 4 me-32

ses. 33

34

1.3 Alcance 35

36

El alcance de este proyecto abarca 2 vertientes principales en las que se encuentra com-37

prometido el equipo de desarrollo: 38

Administración del proyecto 39

Desarrollo del sistema 40

41

Estas dos vertientes son las que a nivel general desempeñarán los desarrolladores y todo 42

aquello que no se encuentre especificado dentro de ellas quedará fuera del proyecto, a 43

continuación la descripción para cada una. 44

45

1.3.1 Administración del proyecto 46

47

El líder y administrador del proyecto determinarán las actividades a realizar, la duración 48

así como los recursos necesarios para llevarlas a cabo satisfactoriamente, definirán el ob-49

jetivo del proyecto y delimitarán las funciones y responsabilidades de cada uno de los ac-50

tores involucrados. 51

52

En la administración del proyecto deben realizarse las siguientes actividades: 53

Calendarización de actividades 54

Determinación del objetivo del proyecto 55

Gestión de recursos 56

Entrega de reportes e informes 57

Dirección del proyecto 58

59

60

1.3.2 Desarrollo del Sistema 61

62

En el desarrollo del sistema las actividades tienen que ver con el nivel operativo del siste-63

ma y no con actividades de dirección del proyecto, engloban a la realización de sistema y 64

son las siguientes: 65

Análisis 66

Diseño 67

Desarrollo 68

Pruebas 69

Entrega 70

71

Cada una de las actividades anteriormente mencionadas se subdivide a su vez en otras 72

actividades. 73

74

Una vez terminadas las actividades de desarrollo del sistema se deberían de haber cubier-75

to los siguientes aspectos: 76

Diseño y creación de la base de datos 77

Definición de interfaz. 78

Módulo de registro de profesores 79

Módulo de menú 80

Módulo de registro de grupo 81

Módulo demodulo de evaluación 82

Módulo de reportes 83

84

Al final se terminaría con la implantación del sistema que abarcaría las actividades de ins-85

talación del mismo y la capacitación a usuarios. 86

Beneficios 87

Optimización del tiempo 88

Control adecuado de evaluación a docentes 89

Facilidad en la Interfaz con el usuario 90

Mejora en la calidad en el servicio 91

Emisión de reportes. 92

93

Implementación 94

95

SED es una aplicación de escritorio flexible que permite su instalación en una arquitectura 96

cliente – servidor, debido a la implementación que el colegio eligió (figura 3.1). 97

98

99

Figura 3.1Esquema de implementación 100

101

Cuando un usuario desea conectarse al sistema debe de iniciar la aplicación previamente 102

instalada en el equipo, de esta forma se carga en memoria con la configuración para la 103

conexión al servidor y posteriormente el usuario debe logearse y así podrá realizar consul-104

tas e inserciones al servidor de base de datos a través de la capa de acceso a datos que 105

se encarga de ejecutar los procedimientos almacenados, el servidor debe de responder a 106

las peticiones y la aplicación se encarga de presentar en pantalla los resultados de las 107

consultas (figura 3.2). 108

109

110

111

Figura 3.2Esquema de petición y respuesta del sistema 112

113

Instalación de la base de datos de SED 114

115

Para llevar a cabo la instalación de la base de datos de la aplicación se debe crear una 116

base de datos en el servidor SQL Server llamada SED_DB de la siguiente forma: 117

118

1. Hacer “click” con el botón derecho en la carpeta Databases de SQL Server y selec-119

cionar la opción NewDatabase(figura 3.3). 120

121

122

123

124

Figura 3.3.3Creación de una nueva base de datos 125

126

2. Escribir SED_DB como nombre para la base de datos y hacer “click” en el botón OK 127

(figura 3.4). 128

129

130

Figura 3.4Asignación de nombre 131

132

Una vez creada la base de datos se procede a restaurar el archivo de respaldo que con-133

tiene la base de datos para el sistema SED, el cual contiene las tablas y procedimientos y 134

datos necesarios para administrar la información, el nombre del archivo es SED_DB.bakel 135

cual debe ser restaurado como se menciona a continuación: 136

137

1. Hacer “click” con el botón derecho sobre la base de datos SED_BD. 138

2. Seleccionar la opción “Tasks” y después seleccionar “Restore” y a continuación Da-139

tabase (figura 3.5). 140

141

142

Figura 3.3.5Restauración de la base de datos 143

144

3. En la ventana “RestoreDatabase” en la opción de “Sourceforrestore” seleccionar la 145

opción “Fromdevice” y hacer click en los tres puntos suspensivos (figura 3.6). 146

147

148

Figura 3.6Selección de la fuente de restauración 149

150

4. En la ventana “Specifybackup” hacer “click” en el botón Add y a continuación locali-151

zar el archivo SED_DB.bak, luego hacer “click” tres veces en el botón OK (figura 152

3.7). 153

154

155

Figura 3.7Selección de la ruta del archivo 156

157

5. Una vez terminado el proceso de restauración la base de datos se encontrará fun-158

cional con todas las tablas y procedimientos. 159

CONCLUSIONES 1

2

El éxito organizacional es imposible sin excelencia individual, y la excelencia individual, hoy demanda mucho más que Compe-3

tencia Técnica. Demanda un sofisticado tipo de destreza social: eficacia y eficiencia, que capacite a profesionales para lograr 4

importantes objetivos a pesar de los obstáculos. 5

6

La educación en la actualidad ha sufrido cambios y transformaciones. Por lo tanto, cada individuo en el desempeño de sus 7

funciones, adopta conductas que le son propias en diferentes situaciones y ambientes, lo que le da una característica muy par-8

ticular en su forma de realizarse. 9

10

Desempeño docente es el cumplimiento de sus actividades, de su deber. Regulado por la Normatividad de la educación Básica 11

y por las políticas que marque la institución educativa. 12

13

Evaluar el desempeño docente es la medida en que se proponga un sistema que presente metas alcanzables de mejoramiento 14

docente y oportunidades de desarrollo profesional, los profesores se sentirán estimulados a tratar de alcanzarlas y alentados 15

cuando esferas de la vida del profesor. Mejora su conocimiento y capacidades en relación a sí mismo, a sus roles, el contexto 16

de la escuela y sus aspiraciones de carrera. También estimula y favorece el interés por el desarrollo profesional. Contribuye al 17

mejoramiento de la misión pedagógica de las instituciones y favorece la formación integral de los niños. 18

19

20

21

22

LISTADO DE ACRÓNIMOS 1

2

ANSIAmerican NationalStandardsInstitute, Instituto Americano de Estándares Nacionales 3

4

APIApplicationProgramming Interface, Interfaz de Programación de Aplicaciones 5

6

IDEIntegratedDevelopmentEnviroment, Entorno Integrado de Desarrollo 7

8

OLTPOnLineTransactionProcessing, Procesamiento de Transacciones en Linea 9

10

ISOInternacional Standard Organization, Organización Internacional de Estándares 11

12

LINQLanguageIntegratedQuery, Lenguaje Integrado de Consulta 13

14

MSDNMicrosoft Developer Network, Red de Desarrollo de Microsoft 15

16

SDKSoftware Development Kit, Paquete de Desarrollo de Software 17

18

SQLStructuredQueryLanguage, Lenguaje Estructurado de Consulta 19

20

21

22

23

24

25

GLOSARIO DE TÉRMINOS 1

2

Base de datos:es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y 3

almacenados sistemáticamente para su posterior uso. 4

5

Visual Basic: es un lenguaje de programación orientado a objetos desarrollado y estandarizado por Microsoft como parte de 6

su plataforma .NET. 7

8

IDE: entorno de desarrollo integrado.Es un programa compuesto por un conjunto de herramientas para un programador. 9

10

Framework: en el desarrollo de software, un framework es una estructura de soporte definida en la cual otro proyecto de soft-11

ware puede ser organizado y desarrollado. Típicamente, un framework puede incluir soporte de programas, bibliotecas y un 12

lenguaje interpretado entre otros software para ayudar a desarrollar y unir los diferentes componentes de un proyecto. 13

14

Hardware: componentes físicos de un aparato electrónico, en el caso de una computadora teclado, monitor, gabinete, mouse, 15

etc. 16

17

SQL Server: es un Sistema de gestión de base de datos relacional. 18

19

Sistema gestor de base de datos: aplicación que permite el control de bases de datos a través de consultas y actualizaciones 20

de los datos. 21

22

Software: se refiere al equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora: comprende el conjunto de los componentes 23

lógicos necesarios para hacer posible la realización de una tarea específica 24

25

Visual Studio: es un entorno de desarrollo integrado para Sistemas Windows. 26

27

BIBLIOGRAFÍA 1

Applied Microsoft .NET Framework programing in Microsoft Visual Basic .Net 2

Jeffrey Richter/Francesco Balena 3

ISBN: 0-7356-1787-2 4

Microsoft Press 5

6

Ingeniería del Software 7

Benet CampderrichFalgueras 8

Editorial UOC 9

10

http://msdn.microsoft.com/es-es/vstudio/aa700830.aspx 11

http://msdn.microsoft.com/es-es/library/bb386063(VS.90).aspx 12

http://msdn.microsoft.com/es-es/library/2x7h1hfk(v=VS.90).aspx 13

http://msdn.microsoft.com/es-es/library/we86c8x2(VS.90).aspx 14

http://msdn.microsoft.com/es-es/library/ms170363(v=SQL.90).aspx 15

16