WORD PARA ASISTENTES EJECUTIVOS CURSO DE XTENSIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo

Dirección Técnica

Subdirección Académica Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

Centro de Investigación y Desarrollo de la Formación para el Trabajo

WORD PARA ASISTENTES EJECUTIVOS

CURSO DE EXTENSIÓN

25-AE-2020-EXT-CH-01

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PROGRAMA DE ESTUDIOS ANALÍTICO PARA CURSOS REGULARES

I. DATOS GENERALES

Campo de Formación Profesional y Especialidad Ocupacional ICATMI No. Entidad Federativa

Campo de Formación Profesional: Administración Especialidad Ocupacional: Asistencia Ejecutiva

Cd. Hidalgo Michoacán

Nombre del Curso, Nivel y Trayecto de Formación Lugar de Impartición Duración y Horario Ciclo Escolar

Nombre del curso: Word para asistentes ejecutivos

Nivel y trayecto de formación: Medio y Mercado laboral

Aula taller del plantel Duración del curso: 150 horas

Horario del curso: 13:30 a 16:30 horas

2019-2020

Fecha de Inicio y Término del Curso

Del 02 de marzo al 22 de mayo de 2020

Nombre completo del Docente Situación Laboral * Fecha de entrega al

Jefe de Capacitación Fecha de entrega al Director de Plantel

Mireya Durán Velázquez Interno Externo 27 de enero de 2020 27 de enero de 2020

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Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el Curso Regular

Promover ante necesidad de combatir la alfabetización digital mediante el desarrollo de competencias, para que la persona/estudiante, haga uso responsable de las Tecnologías de la Información y la Comunicación; al analizar y adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas para resolver su fácil aplicación en el ámbito en el que se desarrolle.

Competencia(s) del Curso

- Utilizando una PC, transcribe textos con técnicas mecanográficas y computacionales

Resultado de Aprendizaje

Al concluir el curso Word para Asistentes Ejecutivos, la persona/estudiante, será capaz y competente en el ámbito tecnológico, al operar un Procesador de Textos, (WORD). Con el uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación, en base a lo esencial en Hardware, Software de Aplicación, de acuerdo a su perfil. Presentando todos sus trabajos impresos, con limpieza y sin errores de ninguna índole, aplicando normas de seguridad e higiene.

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Saberes

Teóricos (Conocer)

Procedimentales (Hacer)

Axiológicos (Ser y Convivir)

- Generar un documento - Elementos de Microsoft Word - Edición Básica - Guardar documentos - Formato carácter y párrafo.

- Utiliza Conceptos iniciales - Inicia Word - Demuestra como abrir, cerrar, minimizar,

restaurar y guardar un documento en Word - Maneja distintas formas para entrar a Word - Domina elementos que integran a la pantalla

inicial - Sin dificultad puede desplazarse por un

documento - Seleccionar, Copiar, cortar, eliminar y pega

un texto - Ejecuta las herramientas; Deshacer y

rehacer - Utiliza la opción: buscar - Puede ver varios documentos a la vez - Guarda un documento en Word - Recupera archivos - Utiliza dispositivo de USB, para guardar su

información - Recupera archivos.

- Manifiesta puntualidad. - Manifiesta respeto y empatía hacia sus

compañeros. - Trabaja en equipo y establece comunicación

con el grupo. - Demuestra medidas de Seguridad e Higiene

con equipo, área de trabajo y persona. - Demuestra medidas para la protección

ambiental.

- Manifiesta honestidad, tolerancia hacia su

trabajo y compañeros. - Es cuidadoso y responsable en el manejo de

residuos contaminantes que genera el proceso.

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II. .PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Secuencia Didáctica 1. Apertura del curso

Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación del Aprendizaje Duración

Actividades para el docente Actividades para el estudiante

1.1 Encuadre 1.2 Contextualización

- En coordinación con los estudiantes se toman acuerdos para integrar un Reglamento del salón.

- Expone, la presentación del programa de estudios, forma de trabajar, evaluar, a través de diferentes instrumentos de evaluación, materiales y bibliografía a utilizar.

- Presenta diagnóstico, para su resolución.

- Aplica una técnica de integración y comunicación grupal (Trabajo en equipo), con la finalidad de lograr un clima de confianza.

- Hace la invitación para juntos cubrir las expectativas de seguridad e higiene en su equipo, área de trabajo y en su persona.

Comparte la importancia de aprender a utilizar un Procesador de Textos, (WORD), con el uso de las TIC; logramos grandes perspectivas de empleabilidad.

Encuadre grupal

- Toman acuerdos para lograr la integración del Reglamento del salón.

- Elabora en su cuaderno: la presentación del curso, evaluación, materiales.

- Contesta en su cuaderno el cuestionario de Diagnóstico.

- Participa en la técnica de integración y comunicación grupal

- Se compromete a seguir las normas planteadas de seguridad e higiene en su equipo, área de trabajo y en su persona.

Contextualización A través de un mapa mental exponen 5 razones por las cuales consideran importante el estudio de un Procesador de Textos, (WORD),

Diagnóstica - Heteroevaluación

Instrumento

- Lista de cotejo Evidencia

- Cuestionario Diagnóstico - Mapa mental Portafolio de evidencia - Cuaderno

3 horas 2 horas

Continúa…

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Secuencia Didáctica: 2. Desarrollo

Saberes/ Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación de aprendizaje Duración


ABP Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) - selecciona el problema a investigar,

considerando el apartado de problemáticas, necesidades, tendencias, oportunidades, orientaciones o expectativas. Organiza equipos de trabajo, identifica el contexto y establece tiempos para realizar la investigación documental o de campo.

Teorización - OCUPACIONES DE ACUERDO AL

SISTEMA NACIONAL DE CLASIFICACIÓN DE OCUPACIONES (SINCO-2011) 2512 Auxiliares de contabilidad, economía, finanzas y agentes de bolsa.

- SITIOS DE INSERCION DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACION INDUSTRIAL DE AMERICA DEL NORTE (SCIAN-2013)

541211 Servicio de contabilidad y auditoría. - Expone sobre la importancia que

marcan las Leyes contables y fiscales para poder realizar los registros

Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) - En equipos de trabajo, examinan el

problema asignado y analizan escenarios en los que se presenta la problemática.

Teorización

- Analizan la exposición del docente, a través de una lluvia de ideas

- Elaboran una síntesis en su cuaderno

Formativa

- Coevaluación Instrumento - Lista de cotejo Evidencias

- Resumen - Síntesis Portafolio de evidencia

- Cuaderno

2 horas 3 horas

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correspondientes según la actividad requerida.

Continúa…

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Secuencia didáctica 2. Desarrollo




2.1 Generar un documento

2.2 Elementos de

Microsoft Word

- Explicación ejemplificada sobre el uso del ratón, teclado, ventanas, cuadros de dialogo, menús contextuales.

- Expone con explicación, los pasos a seguir abrir el procesador de textos.

- Expone con explicación, los pasos a seguir para cerrar, guardar, abrir un documento.

- Expone las distintas formas de iniciar Word

- Explicación ejemplificada de los elementos de la pantalla inicial y barras de herramientas

- Explicación ejemplificada del uso de los menús.

- Sigue la explicación de manera práctica sobre los puntos expuestos.

- Toma dictado de pasos expuestos

- En su procesador de textos escribe su nombre completo y guarda el archivo, con el nombre de Practica #1

- Practica y compara las distintas formas

de iniciar Word. - Practica sobre los elementos de la

pantalla inicial y las barras de herramienta. (Toman nota).

- Practica sobre el uso de los menús.

Formativa

- Coevaluación - Heteroevaluación Instrumento - Lista de cotejo Evidencias

- Apunte: como abrir Word - Archivo: Practica #1 - Apunte Portafolio de evidencia

- Cuaderno - USB

12 horas

2 horas

2 hora

1 hora

2 horas

3 horas

Continúa…

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Secuencia Didáctica 2. Desarrollo




2.3 Edición básica

- Explicación y demostración Para desplazarse por un documento.

- Explicación sobre las características de una cuartilla, fuente, tamaño de fuente, interlineado.

- Demostración y explicación de cómo: seleccionar, Copiar, cortar, eliminar y pegar.

- Explicación y demostración para la utilización de las herramientas Deshacer y rehacer

- Demostración y explicación sobre cómo utilizar el buscador

- Explicación y demostración para ver varios documentos a la vez

- Practica como desplazarse por un documento

- Transcribe una cuartilla de un texto libre

(Letra Arial de 12 puntos, márgenes 2 cm a 2.5 cm., máximo 25 renglones).

- Práctica en el uso de un buscador - Sobre ente texto realizar la explicación

dada. - Guarda el archivo: Practica #2 - Transcribe un segundo texto libre con

las mismas características del primero - Guarda el archivo: Practica #3 - Visualiza más de un documento a la

vez.

Formativa - Coevaluación - Heteroevaluación Instrumento

- Lista de cotejo Evidencias

- Archivo: Práctica #2 - Archivo: Práctica #3 Portafolio de evidencia

- Cuaderno - Memoria USB

1 hora

15 horas

Continúa…

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2.4 Guardar documentos

- Explicación guiada, para crear una carpeta y guardarla.

- Explicación guiada para guardar sus dos archivos en la carpeta del curso.

- Atiende dudas de manera individual

- Guía los siguientes textos a elaborar

- Revisa trabajos

- Lleva acabo a través de la explicación guiada, la creación de una carpeta, la etiqueta dándole con el nombre, del curso, para posteriormente guardarla.

- A través de la explicación guiada, corta los dos archivos para pegarlos en la carpeta del curso.

- Cada texto elaborado lo guardara con el nombre de Práctica, (colocando en número que corresponda), dentro de la carpeta del curso.

Formativa

- Coevaluación - Heteroevaluación Instrumento


- Carpeta: WORD PARA ASISTENTES EJECUTIVOS

- Archivo: Practica #1 - Archivo: Practica #2 Portafolio de evidencia

- Cuaderno Memoria USB

1 hora

15 horas

Continúa…

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2.5 Formato carácter y párrafo.

- Explicación guiada, para la presentación de un formato de texto.

- Explicación de Formato carácter, para llevar a cabo el manejo y edición de documentos.

- Demostración y explicación sobre Formato párrafo.

- Demostración guiada, para el uso de Tabulaciones y cambio a mayúsculas.

Ejercitación Demuestra el procedimiento para elaborar diferentes tipos de textos, usando las TIC.

- A través de la explicación guiada, da formato a los textos de las Practicas 1 y 2. Guarda cambios.

- Ejecuta formato carácter para llevar a cabo el manejo y edición de documentos. En los textos de las Practicas 1 y 2. Guarda cambios.

- Aplica formato párrafo en el manejo y edición de documentos. En los textos de las Practicas 1 y 2. Guarda cambios.

- Ejecuta tabulaciones y cambio a mayúsculas. En los textos de las Practicas 1 y 2. Guarda cambios.

Ejercitación Observan el procedimiento, elaboran diferentes tipos de textos, usando las TIC. Así como también atienden observaciones del docente.

Formativa



- Carpeta: WORD PARA ASISTENTES EJECUTIVOS

- Archivo: Practica #1 - Archivo: Practica #2 Portafolio de evidencia

- Cuaderno Memoria USB

5 horas

5 horas

5 horas

5 horas

Continúa…

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Secuencia Didáctica 3. Cierre




Cierre del curso

1, 2, 3, 4, 5.- Pide el portafolio de evidencias de los textos realizados en Word.

- Revisa portafolios completos. Reflexión El docente coordina una sesión para valorar las vivencias como grupo de aprendizaje y experiencias en el proceso del uso de un procesador de textos y manejo de las TIC.

- Copia diversos textos - Recopila todos los textos - Arma portafolio de evidencias, para

su entrega.

Reflexión Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de estar preparados en el uso de las TIC; y el aprendizaje en el dominio de un procesador de textos.

Sumativa



- Carpeta: WORD PARA ASISTENTES EJECUTIVOS, con todas las practicas realizadas.

Portafolio de evidencia

- Memoria USB

66 horas

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Recursos Didácticos Referencias bibliográficas

Equipo: Laptop, Proyector, Bocinas, impresora, calculadora, 8 equipos de cómputo. Herramienta: Material e insumos: Tintas para Impresora: HP Ink Tank 315 Material de apoyo didáctico: Hojas blancas T/C, Borrador, Marcadores para pintarrón Colores azul, negro y verde, Bibliografía. Mobiliario: 1 escritorio, 9 mesas de trabajo, 9 sillas y 1 anaquel. Conectividad: Conexión a internet.

Bibliográfica: BIBLIOGRAFIA DIGITAL Tecnologías de la Información y la Comunicación, Basado en competencias – desempeños –valores., Ezequiel Hernández Rodríguez ANGLO DIGITAL, 1ª. Edición. México. 183 P.

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III. VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA

Elabora Valida Vo.Bo

MIREYA DURAN VELAZQUEZ

T. S. NACY PAREDES LAREDO

LIC. FABIOLA OCAMPO BENITEZ

Nombre y firma del Docente Nombre y firma del Jefe de Capacitación

Nombre y firma del Director de plantel

Aprueba Autoriza

DRA. ROSARIO TAFOLLA DELGADO

ING. JORGE CONEJO CARDENAS

Nombre y firma del Jefe de Departamento Académico Nombre y firma del Director Técnico Académico

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