Entre pares

Es un programa que hace parte del convenio especial

de cooperación Alianza por la Educación entre el

Ministerio de Educación Nacional y Microsoft para

apoyar el uso e incorporación de tecnologías de

información comunicación en el aula de clase. Busca

que los docentes integren las TIC a los contenidos

curriculares, por medio del trabajo colaborativo y las

habilidades de comunicación

El Programa fue creado en 2001 por la empresa Puget

Sound Center con el apoyo del Departamento de

Tecnología y Educación de Estados Unidos En

2003, después de revisada su calidad y estructura, así

como los resultados en las escuelas que lo habían

adoptado, Microsoft propuso a Puget Sound Center la

posibilidad de extender el Programa a nivel mundial

como parte integral del programa Alianza por la

Educación.

Misión y metas del programa Entre Pares

- implementar un modelo de formación docente en el quese integre la tecnología con los contenidos curricularespara que se favorezca el aprendizaje de los alumnos, através de:

- La formación de docentes líderes como facilitadores y asesores del Programa.

- La preparación de docentes facilitadores y asesores para que apoyen a los docentes asesorados en las diversas maneras de integrar la tecnología y que permitan el aprendizaje significativo de los alumnos.

- El apoyo a las instituciones y centros educativos para crear la infraestructura necesaria que permita la sostenibilidad del Programa.

Para la implementación, control yseguimiento el Programa en Colombiacuenta con la siguiente estructura:

El Coordinador general del Programa en cadaPaís

Es la instancia gubernamental o nogubernamental encargada de laimplementación, administración yseguimiento del Programa. En Colombia lacoordinación general la hace el Ministerio deEducación Nacional -MEN-, desde elPrograma Nacional de Uso de Medios yNuevas Tecnologías.

Es el ente encargado de formar a los

facilitadores de cada región, de apoyar el

proceso de formación de asesores y a su vez

conformar los diferentes Comités Regionales.

Para Colombia la entidad encargada de dicha

función es la Universidad Pontificia

Bolivariana.

Es el órgano encargado de supervisar, colaborar

con la ejecución del Programa, hacer veeduría

de sus avances, revisar los compromisos de los

participantes, examinar el impacto producido

en la comunidad educativa y documentar dicho

proceso y sus resultados. El Comité Regional

está compuesto por un representante de la

Secretaría de Educación, un representante de

los rectores, un representante de la agencia

operadora y un representante de los

Facilitadores.

Son los docentes que cuentan con mayor

experiencia en formación de docentes en el

uso de tecnologías de información y

comunicación y se encargan de formar a los

Asesores. Acompañan a los Asesores cuando

éstos forman a otros docentes (asesorados).

1. Son los docentes de las instituciones y

centros educativos adscritos al

Programa, seleccionados por el Coordinador

General con el apoyo de los facilitadores

participantes en el Programa.

2. Corresponde a los docentes de las

instituciones y centros educativos

participantes seleccionados por los rectores

con el apoyo del asesor del Programa.

Unidad1

La Unidad 1 está diseñada para involucrar a losparticipantes en actividades que les permitancomprender su rol en el Programa y laimportancia de la formación a través deasesores como estrategia eficaz para laformación docente.

unidad2

En esta Unidad se profundiza en el rol delasesor y las herramientas para la Asesoría,además se presentan a una serie de técnicas decomunicación que los docentes pueden utilizarpara establecer relaciones de colaboraciónsólidas.

Unidad3

Los participantes desarrollan una actividad de

aprendizaje para publicar en internet, denominada

weblesson. Para ello deben desarrollar ciertos pasos

explicados allí.

Unidad4

Los participantes se acercan a la comprensión del

aprendizaje colaborativo/cooperativo mediado por

computador; viven la experiencia de navegar y

evaluar proyectos colaborativos de diversos portales

educativos latinoamericanos, en los que se

presentan ejemplos de

colaboración, consejos, recursos e ideas que les

puedan apoyar el trabajo de formación de los

asesores.

Unidad5

En esta unidad los participantes tendrán acceso, a

través de herramientas como el foro y el chat, a

documentos que les permiten reflexionar sobre la

integración de la tecnología al currículo y los

aspectos que de ellos se derivan.

Unidad6

Esta unidad está diseñada para ayudar a los

participantes a reflexionar acerca de su labor

como facilitadores, en la medida en que exploran

recursos relacionados con la colaboración entre

comunidades locales y globales.