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Webinar: Pedagogías viralizadas: Perspectivas educativas de América Latina y el Caribe "en" y "post" pandemia 25 y 30 de junio de 2020 Estamos viviendo un proceso político, social, sanitario y económico de alcance mundial, inédito y muy dinámico. Los sistemas educativos del mundo tuvieron que hacer frente a una excepción para la que no estaban preparados, incluyendo a las universidades. Rápidamente se generaron diferentes alternativas y recursos para reconstruir y dar continuidad a los procesos formativos en las distintas instituciones educativas, sin saber exactamente cómo hacerlo ni a qué nos enfrentábamos. Como Universidades Pedagógicas que formamos parte de la red REDUCAR tenemos la necesidad de comprender a fondo el fenómeno, de construir categorías para pensarlo y, sobre todo, para delinear, qué podemos aprender de esta pandemia, cómo seguimos, cómo es el día después. Convocarnos a pensar es aportar a la tranquilidad, a la previsibilidad, pero sobre todo es ir constituyendo modos alternativos de organización de lo social, de lo económico, de lo político, de lo ambiental y, por supuesto, de lo educativo desde una perspectiva latinoamericana. Cada uno de nuestros países y sus sistemas educativos, con sus diferencias y particularidades propias del devenir histórico y social, se cruzan con deudas internas como la pobreza y las desigualdades territoriales, sociales y de acceso, con nuestros modelos de desarrollo incompletos, con nuestras situaciones económicas, con las debilidades de nuestros Estados y de nuestras instituciones. Como se ha señalado reiteradas veces, la pandemia y su crisis no nos afectan a todos por igual. Si bien no es sencillo decir hacia dónde vamos en el preciso momento en el que estamos transitando por la pandemia, estamos convencidos que el mundo posterior se prepara durante la crisis, y no al final de ella. En ese contexto, tenemos nuestras apuestas, nuestros deseos y allí depositamos nuestras acciones de pensamiento. En esa perspectiva buscamos convocar a especialistas y a responsables políticos y gremiales para pensar cómo construir una educación más justa tras la emergencia En términos de experiencias y de aprendizajes, ¿que ganamos o perdemos en esta situación? ¿Cómo quedan parados los profesores y las escuelas tras la pandemia? ¿Cómo se articularon las familias y las instituciones de enseñanza durante estos meses en los que parece haber un continuo con el hogar? ¿Cómo se da esto en función de las diferencias sociales? ¿Qué impacto tuvo el uso de las tecnologías y a qué tipo de prácticas formativas dieron lugar? En términos de desafíos y perspectivas ¿Cómo serán las escuelas y las universidades a la que volverán estudiantes y profesores? ¿Qué nuevos escenarios nos abren? ¿Es cierto que la desigualdad se hace más evidente y difícil de abordar en este contexto que en la presencialidad? ¿Por qué? ¿Qué políticas educativas se requieren para el regreso a las instituciones? Esta y otras preguntas orientan nuestra necesidad de contar con espacios de construcción colectiva que nos permitan profundizar una agenda centrada en el derecho a la educación de todos y todas.
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Webinar:Pedagogíasviralizadas:PerspectivaseducativasdeAméricaLatinayelCaribe"en"y"post"pandemia
25y30dejuniode2020
Estamos viviendo un proceso político, social, sanitario y económico de alcance mundial, inédito y muydinámico. Los sistemas educativos delmundo tuvieron que hacer frente a una excepción para la que noestaban preparados, incluyendo a las universidades. Rápidamente se generaron diferentes alternativas yrecursosparareconstruirydarcontinuidadalosprocesosformativosenlasdistintasinstitucioneseducativas,sinsaberexactamentecómohacerloniaquénosenfrentábamos.
Como Universidades Pedagógicas que formamos parte de la red REDUCAR tenemos la necesidad decomprendera fondoel fenómeno,deconstruircategoríasparapensarloy, sobre todo,paradelinear,quépodemos aprender de esta pandemia, cómo seguimos, cómoes el día después. Convocarnos a pensar esaportar a la tranquilidad, a la previsibilidad, pero sobre todo es ir constituyendo modos alternativos deorganizaciónde losocial,de loeconómico,de lopolítico,de loambientaly,porsupuesto,de loeducativodesdeunaperspectivalatinoamericana.
Cadaunodenuestrospaíses y sus sistemaseducativos, con susdiferencias y particularidadespropiasdeldevenirhistóricoysocial,secruzancondeudas internascomo lapobrezay lasdesigualdadesterritoriales,socialesydeacceso,connuestrosmodelosdedesarrolloincompletos,connuestrassituacioneseconómicas,conlasdebilidadesdenuestrosEstadosydenuestrasinstituciones.Comosehaseñaladoreiteradasveces,lapandemiaysucrisisnonosafectanatodosporigual.
Sibiennoessencillodecirhaciadóndevamosenelprecisomomentoenelqueestamostransitandoporlapandemia,estamosconvencidosqueelmundoposteriorsepreparadurantelacrisis,ynoalfinaldeella.Enese contexto, tenemos nuestras apuestas, nuestros deseos y allí depositamos nuestras acciones depensamiento.Enesaperspectivabuscamosconvocaraespecialistasya responsablespolíticosygremialesparapensarcómoconstruirunaeducaciónmásjustatraslaemergencia
Entérminosdeexperienciasydeaprendizajes,¿queganamosoperdemosenestasituación?¿Cómoquedanparadoslosprofesoresylasescuelastraslapandemia?¿Cómosearticularonlasfamiliasylasinstitucionesdeenseñanzaduranteestosmesesen losqueparecehaberuncontinuoconelhogar?¿Cómosedaestoenfunciónde lasdiferencias sociales?¿Qué impacto tuvoelusode las tecnologías yaqué tipodeprácticasformativasdieronlugar?
En términos de desafíos y perspectivas ¿Cómo serán las escuelas y las universidades a la que volveránestudiantes y profesores? ¿Quénuevos escenarios nos abren? ¿Es cierto que la desigualdad se hacemásevidenteydifícildeabordarenestecontextoqueenlapresencialidad?¿Porqué?¿Quépolíticaseducativasserequierenparaelregresoalasinstituciones?Estayotraspreguntasorientannuestranecesidaddecontarconespaciosdeconstruccióncolectivaquenospermitanprofundizarunaagendacentradaenelderechoalaeducacióndetodosytodas.
Organización:DosjornadasvíaZOOMytransmitidoporYouTubeLivedeREDUCARLATAM.
DÍA HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE
Jueves 25 de junio
HN 7:00 am - 7:15 am
Presentación de la Apuesta REDUCAR
Julio Sánchez Rector ISFODOSU
CO/ECU/MX 8:00 am - 8:15 am
RD/CU 9:00 am - 9:15 am
ARG 10:00 am - 10:15 am
HN 7:15 am - 8:00 am
Desafíos IES pedagógicas Adrián Cannellotto Rector UNIPE
CO/ECU/MX 8:15 am - 9:00 am
RD/CU 9:15 am - 10:00 am
ARG 10:15 am - 11:00 am
HN 8:00 am - 8:45 am Entrevista a Philippe Meirieu: Reflexión crítica sobre las medidas que se han adoptado en los países
Freddy Álvarez Ex Rector UNAE
CO/ECU/MX 9:00 am - 9:45 am
RD/CU 10:00 am - 10:45 am
ARG 11:00 am - 11:45 am
RECESO
HN 11:00 am -12:00 m Conversatorio: La cruel pedagogía del virus: perspectivas y desafíos en América Latina”
Boaventura de Sousa Santos conversa con los rectores de las universidades
Leonardo Martínez Rector UPN Colombia
CO/ECU/MX 12:00 m - 1:00 pm
RD/CU 1:00 pm - 2:00 pm
ARG 2:00 pm - 3:00 pm
Martes 30 de junio
HN 2:00 pm - 3:00 pm Diálogo Pedagogías y pandemias, ¿Quo vadis?
¿De qué maneras la experiencia de la pandemia pone en discusión/tensiona al pensamiento pedagógico?
¿Cuáles son los desafíos en este sentido para los países de América Latina y el Caribe?
Invitados: Inés Dussel / MX Adriana Puiggrós / ARG Alejandro Álvarez / CO Radhamés Mejía / RD
Rosa Torres Rectora UPN México
CO/ECU/MX 3:00 pm - 4:00 pm
RD/CU 4:00 pm - 5:00 pm
ARG 5:00 pm - 6:00 pm
HN 3:00 pm - 4:00 pm Desafíos que trajo la pandemia al Sistema de educación
Invitados: Nicolás Trotta, Ministro Educación de Argentina Luciano Concheiro, Subsecretario Educación Superior de México Gloria Menjívar, Subsecretaria Educación de Honduras Edna Bonilla, Secretaria Educación de Bogotá, Colombia
Adrián Cannellotto
CO/ECU/MX 4:00 pm - 5:00 pm
RD/CU 5:00 pm - 6:00 pm
ARG 6:00 pm - 7:00 pm
HN 4:00 pm - 4:15 pm
Conclusiones y cierre del evento Julio Sánchez
CO/ECU/MX 5:00 pm - 5:15pm
RD/CU 6:00 pm - 6:15 pm
ARG 7:00 pm - 7:15 pm
![[Webinar 4] Apertura y colaboración: movilización de prácticas educativas abiertas](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/577cd5621a28ab9e789aa480/webinar-4-apertura-y-colaboracion-movilizacion-de-practicas-educativas.jpg)