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Ciclo: “Maratón de Webinars”
Webinar: “Instrumentos de sondeo para evaluar el
avance y la comprensión en la virtualidad”
Mg. Ing. Daniel Tedini
La Experiencia virtual en carreras presenciales
Introducción
Maratón de webinars
Maratón de webinars
Criterios de calidad en espacios virtuales:
Gestionar la virtualidad con objetivos de enseñanza claros, a través de una intencionalidad pedagógica.
Coherencia entre la metodología de enseñanza y los modelos de evaluación.
Nuevos roles: del profesor y del alumno.
La “clase” no finaliza en la Video Conferencia. (es un hito, pero no el proyecto completo).
Comenzar en el alumno y finalizar en el alumno.
Cambiar el “yo” por el “nosotros”. El concepto de “comunidad” es prioritario. Empatía
Apuntar a procesos y no a resultados.
RETROALIMENTACIÓN: Consultas, Sondeos, Encuestas y Evaluaciones, comprendidas como un espacio fluido con el alumno, en momentos sincrónicos o asincrónicos, con propuestas de frecuencia semanal/quincenal.
Por qué es tan importante realizar seguimiento, sondeos y evaluaciones
en lo virtual?
Maratón de webinars
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Metodología: “Aula Espejo”
Efecto “Tecnología”
(2) ¿?
(1)
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Índice[MEPAV] Motivación, Empatía y Participación del Alumno en la Virtualidad. (MEPAV)
Tiempo [Semana; Quincena]
Alto
Bajo
Capa Tecnológica ↑
Capa Pedagógica ↓
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¿?...nos volverá a suceder...
Ganancia
Comienzo del Sondeo y Seguimiento
Índice[MEPAV]Motivación, Empatía y Participación del Alumno en la Virtualidad. (MEPAV)
Tiempo [Semana; Quincena]
Alto
Bajo
Sondeo participativo, Seguimiento, Evaluación, Autoevaluación
Capa Tecnológica ↓
Capa Pedagógica ↑
1er. Tiempo de Disrupción ó Parámetro Motivacional
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Ciclo de Sondeo y seguimiento
Índice[MEPAV]Motivación, Empatía y Participación del Alumno en la Virtualidad. (MEPAV)
Tiempo [Semana; Quincena]
Alto
Bajo
Sondeo participativo, Seguimiento,Evaluación, Autoevaluación
Capa Tecnológica ↓
Capa Pedagógica ↑
1er. TdD 2do...3er....N-ésimo TdD o Parámetro Motivacional
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Ganancia
Ciclo de Sondeo y seguimientoPermanenteÍndice[MEPAV]
Motivación, Empatía y Participación del Alumno en la Virtualidad. (MEPAV)
Tiempo [Semana; Quincena]
Alto
Bajo
Capa Tecnológica ↓
Capa Pedagógica ↑
1er. TdD 2do...3er....N-ésimo TdD o Parámetro Motivacional
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Ganancia
Ciclo de Sondeo y SeguimientoPermanente “Aula Invertida”
Ciclo de Sondeo y SeguimientoPermanente “Aula Espejo”
Índice[MEPAV]Motivación, Empatía y Participación del Alumno Virtual. (MEPAV)
Tiempo [Semana; Quincena]
Alto
Bajo
Capa Tecnológica ↓
Capa Pedagógica ↑
1er. TdD 2do...3er....N-ésimo TdD o Parámetro Motivacional
Banda deseable MEPAV en todo el cursado
Herramientas de Sondeo, Seguimiento y Evaluación
Maratón de webinars
Maratón de webinars
Herramientas de sondeo y seguimiento que podemos utilizar (entre muchas otras)
Correo UAI (Microsoft Exchange)
Mentimeter (mentimeter.com)
Slido (https://sli.do ó Slido.com )
Google Form (Solo presentación – Google.com – Google Drive, App de Google)
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Microsoft Exchange Server es la versión de la plataforma demensajería electrónica (e-mail) de Microsoft Corp.
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MENTIMETER es un recurso digital basado en cloud computing que permitecrear sondeos, seguimientos, presentaciones interactivas, agregando preguntas,encuestas, cuestionarios, diapositivas, imágenes, etc. Gracias al uso de teléfonosinteligentes, PC, o diferentes dispositivos, la audiencia puede conectarse a lapresentación donde pueden responder preguntas, entregar comentarios en tiemporeal.
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Slido es una plataforma de preguntas, respuestas,encuestas y seguimiento en general, que permitecerrar la brecha entre la audiencia y el orador ocomprender a tus alumnos en una clase en cualquierinstitución educativa.
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Google Forms permite planificar eventos, enviar unaencuesta, exámenes, hacer preguntas a tus estudiantes orecopilar otro tipo de información de forma fácil yeficiente. Puedes crear un formulario desde Drive y darlemúltiples aplicaciones.
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Finalmente:
Tendamos siempre a utilizar tecnología potenciando la educación. Hacerlo al revés, es peligroso. Solo producirá aislamiento.
En tiempos donde la veracidad de la información es temporal, lo mas importante es crear redes y conexiones que nos involucren como nexo en el proceso informativo. Como bien dicen Siemens y Downes en su teoría del Conectivismo: “Hoy es mucho mas importante el diseño de la cañeria que lo que fluye por ella”.
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Daniel Tedini – Vicedecano FTI-UAI)e-mail: [email protected]: @datedini
“Todo lo grande está en medio de la tempestad”
Heidegger