Cátedra: Didáctica General

Profesorados: Ciencias de la educación – Filosofía

Curso: 2°

Modo de realización: domiciliario - individual

Fecha de presentación: lunes 6 de agosto

Segundo Parcial

A partir de este trabajo nos proponemos comprender los significados y sentidos de la enseñanza basándonos en el análisis de diferentes posicionamientos y registros personales.

Consignas:

1. Recupera lo trabajado en clase, y tu propia biografía escolar, respecto de la tensión

la enseñanza es…. Y debería ser…. Y responde: ¿Cuál/cuáles es/son los modelos

de enseñanza que prevaleció/prevalecieron cuando cursabas el nivel medio? Para

argumentar tu respuesta debes recuperar los registros de tus compañeros y/o tus

propias experiencias personales (recuerda que debes ser muy preciso y claro en la

descripción de las situaciones para que se pueda comprender el modelo, a su vez, no

olvides que todo enfoque de enseñanza contiene y se define por ciertas

particularidades).

2. Si tuvieras que elegir alguno o algunos de los enfoques de la enseñanza como

referencia para tu futuro ejercicio de la docencia. ¿cuál de ellos elegirías?, ¿por qué

elegirías ese o esos modelos y no los otros?

3. Analiza nuevamente los conceptos de clase y aula. Explica por qué “Las clases

escolares no son modelos, son configuraciones cambiantes.” (Feldman, 2012:30)

4. Elabora un texto explicativo basado en cómo entiendes a la enseñanza. En el debes

articular lo que se abordó en clase, las diferentes perspectivas teóricas y lo que

recuperaste del video “La enseñanza”.