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INSTITUTO NUEVA GALICIA, A. C. SECCIÓN SECUNDARIA

CICLO ESCOLAR 2012 -2013PROFESORA SANDRA PÉREZ GONZÁLEZ

CIENCIAS 1

AMIGUITQ GRUPO:

OBSERVA LA IMAGEN Y DESPUÉS REALIZA LAS ACCIONES QUE SE TE PIDEN.1. Anota en los recuadros cuál es el papel de cada elemento de la imagen.2. Contesta:

¿La imagen representa un ecosistema?

¿Cómo puedes saberlo?

Clasifica los elementos en dos grupos:SERES VIVOS SERES NO VIVOS

¿Cómo se relacionan los seres vivos con los seres no vivos?¿Qué pasaría si un día dejara de llover?

¿Qué pasaría si un día se secara todo el pasto?

¿Qué pasaría si un día las tortugas desaparecieran?

¿Se puede formar una cadena alimenticia en este paisaje? Si es así, anota cómo quedaría:

Define qué es un ecosistema

Cuáles son los elementos que deben participar en un ecosistema para que éste funcione correctamente.¿Qué sucede cuando un elemento del ecosistema desaparece o ingresa alguno diferente?



CIENCIAS 1

AMIGUITQ GRUPO:

Utiliza tus conocimientos previos y compleméntalos con información de tu libro para contestar las preguntas:1. ¿Qué estudia la ecología?

2. ¿Qué es un ecosistema?

3. ¿Qué es un hábitat?

4. ¿Qué diferencia hay entre factores bióticos y abióticos en un ecosistema?Escribe 5 ejemplos de cada uno.

FACTORES BIÓTICOS ABIÓTICOSDefinición:

Ejemplos:

5. ¿Por qué es importante que existan cadenas alimenticias en los ecosistemas?

6. Cómo está formada una cadena alimenticia? (quién la inicia, quiénes están en medio, quién la termina?

7. Dibuja una cadena alimenticia de 5 integrantes. Toma muy en cuenta quién la inicia y quién la termina.

7. ¿Por qué es importante la fotosíntesis en un ecosistema?

8. Anota tres ejemplos de ecosistemas terrestres y 3 ejemplos de ecosistemas acuáticos. Fíjate que te pido ECOSISTEMAS, no organismos.

ECOSISTEMAS TERRESTRES ECOSISTEMAS ACUÁTICOS1. 2.3.

1.2.3.

10. Elige uno de esos ecosistemas y anota los siguientes datos:

ECOSISTEMA:

CLIMA:

FLORA:

FAUNA:

DIBUJO



CIENCIAS 1

AMIGUITQ GRUPO:

Imagina que algo rompe el equilibrio y describe qué ocurriría..Dibuja un ecosistema equilibrado Dibuja un ecosistema que perdió el

equilibrio

¿Cuáles eran los factores que mantenían el ecosistema en

equilibrio?

¿Qué causó el desequilibrio?

¿Cómo se produjo el desequilibrio?

¿Qué consecuencias tuvo éste?

¿Cómo puede recuperarse el ecosistema?

Anota 5 alternativas de solución



CIENCIAS 1

AMIGUITQ GRUPO:

Define cada uno de los niveles de organización de los factores bióticos del ecosistemaINDIVIDUO POBLACIÓN COMUNIDAD ECOSISTEMA BIÓSFERA

Ejemplo Ejemplo Ejemplo Ejemplo Ejemplo

Dibujo Dibujo Dibujo Dibujo Dibujo

Ahora define las relaciones que se establecen entre los factores bióticos.PARASITISMO COMENSALISMO SIMBIOSIS

Ejemplo Ejemplo Ejemplo

Dibujo Dibujo Dibujo

Anota la diferencia entre:HÁBITAT NICHO ECOLÓGICO

Ejemplo Ejemplo

Para terminar anota cuál es el hábitat y el nicho ecológico de los siguientes individuos:

Su hábitat es: Su hábitat es: Su hábitat es: Su hábitat es: Su hábitat es:

Sunicho ecológico es:





ENERGiA



CIENCIAS 1

AMIGUITQ GRUPO:

Observa el dibujo y completa las palabras que faltan,

AHORA CON TUS PALABRITAS INOCENTES::

La fotosíntesis es un proceso exclusivo de ____________________________, donde se produce___________________ y _______________________, utilizando _______________________ y

___________________________ y energía _____________________. Las plantas, por producir su propio alimento son _______________________, porque sólo ellas tienen _____________________

que les ayuda en este proceso.

SE NECESITA:

Un líquido:

Su fórmula es:

Y un gas:

Su fórmula es:

Éste se obtiene de:

SE PRODUCE:

Y



CIENCIAS 1

AMIGUITQ GRUPO:

Lee con atención el siguiente texto y realiza lo siguiente:1. Lena los recuadros con la palabra o palabras que sean necesarias para darle sentido a la lectura.2. Encuentra y señala los diez errores ortográficos que existen.3. Completa el cuadro que aparece al final de la lectura.

Por su tipo de alimentación, los seres vivos pueden clasificarse en autótrofos y heterótrofos. Los seres autótrofos son los que , por ejemplo:

; gracias a que pueden realizar el proceso de , devido a que poseen una sustancia que facilita este proceso y que se conoce como:

. Al final de la fotosíntesis, una planta producirá: y

Los seres heterótrofos, en cambio, no pueden producir su alimento por lo que deven comerse a otros seres bivos para obtener su energía. Existen muchos tipos de heterótrofos. Sus nombres dependen del alimento que más consumen, por ejemplo, los que se alimentan de hierva, se llaman herbívoros. Los que comen carne, se conocen como carnívoros. A los que se alimentan de granos, granívoros. Si comen fruta, frugívoros. Insectívoros o entomófagos (entomo = insecto) son los que se alimentan de insectos. Los que se alimentan de peces, se llaman ictiófagos (porque ictio = pez). Tamvién hay heterótrofos que se alimentan de las cosas más extrañas, como los hematófagos, a los que les fascina la sangre, o los coprófagos, quienes su platillo faborito es nada menos que.... ¡EL EXCREMENTO! Aunque no lo creas, a tu perrito también le encanta. Sigamos con los necrófagos (necro = cadáver) que deboran los cadáveres; como los vuitres y las hienas a los que también se les conoce como “carroñeros”. Existe un tipo de heterótrofos que se llama saprófago (sapro = podrido) que hacen sus vanquetes con materia orgánica en descomposición, como las moscas, los hongos y las vacterias, quienes para alimentarse desintegran la materia y por eso se les conoce como desintegradores y son el último eslabón de la cadena alimenticia. Te preguntarás “ y yo, ¿qué tipo de heterótrofo soy, si como de todo? Pues tú y muchos otros seres son omnívoros (omni = todo), porque consumen todo tipo de alimentos, hasta “fritos” con sabor a chile chipotle y tocino.

Ahora contesta, ¿Qué relación hay entre las palabras “TROFO”, “FAGO” y “VORO”?

SI EL SER VIVO COME... SE LLAMA... POR EJEMPLO... DIBUJOS

HERBÍVORO

León, puma, lobo, tigre

GRANOS

Oso hormiguero, arañas

FRUTAS

COPRÓFAGOS

Buitre, hiena, zopilote

HEMATÓFAGOS

MATERIA ORGÁNICA EN DESCOMPOSICIÓN



CIENCIAS 1

AMIGUITQ GRUPO:

Contesta las preguntas.AUTÓTROFOS HETERÓTROFOS

¿Qué significa su nombre?

¿De qué se alimentan?

¿Tienen clorofila?

¿Hacen fotosíntesis?

¿Producen su alimento?

¿Quiénes son?

Recorta las imágenes de la hoja recortable, coloréalas, clasifícalas y pégalas en la hoja siguiente, según corresponda.

Mantis religiosa Bacterias Aceitunas Pollo

Naranja Uvas Ruiseñor Erizo

Champiñón Zorrillo Setas Oveja

Caracol Cactus Pingüino Hongos

Geranio Escarabajo Jitomate Pavo



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AMIGUITQ GRUPO:

AUTÓTROFOS HETERÓTROFOS



CIENCIAS 1

AMIGUITQ GRUPO:

I. En un ecosistema habitan los siguientes organismos:NOCHEBUENA VACA PASTO ALGAS ABEJA

HORMIGAS HONGOS AVES BACTERIAS LEÓNLARVAS CONEJO HIENA MOSCAS ÁGUILA

Clasifícalos de la siguiente manera:PRODUCTORES CONSUMIDORES

PRIMARIOSCONSUMIDORES SECUNDARIOS

DESINTEGRADORES

II. Ahora colorea y recorta los seres vivos de la hoja recortable y arma 3 cadenas alimenticias, pegando en cada una, el lugar que les corresponda. Anota en el recuadro si el organismo es AUTÓTROFO o HETERÓTROFO (si es heterótrofo, anota de qué tipo). ¿Captas? ¡A trabajar! ¡Hazlo muy bonito, ¿eh?!

PRODUCTOR CONSUMIDOR PRIMARIO

CONSUMIDOR SECUNDARIO

CONSUMIDOR TERCIARIO DESINTEGRADOR

CADENA1

CADENA2

CADENA3



CIENCIAS 1

AMIGUITQ GRUPO:



CIENCIAS 1

AMIGUITQ GRUPO:

Todas las sustancias que existen en la Tierra están formadas por átomos. Los átomos son las partículas más pequeñas que forman la materia. Se llaman así porque no se pueden dividir (á=sin tomo=corte). Los átomos tienen dos partes: un núcleo que está formado por protones y neutrones y que es lo que realmente posee masa y uno o varios períodos de energía en los que se encuentran los electrones, que son los que producen la energía. El número de protones que tiene un átomo es igual a su número de electrones.Dependiendo del número de protones o electrones que tiene un átomo, es su tamaño y su comportamiento y así se les han designado nombres: El átomo más pequeño tiene un solo protón, un solo electrón y se llama Hidrógeno; su símbolo: H. El que tiene dos protones se llama Helio (He) y así, cada uno tiene un nombre. Todos ellos están representados en una tabla llamada “Tabla periódica de los elementos”

CARBONO es el nombre del átomo que tiene 6 protones, cuyo símbolo es C. Es uno de los más importantes porque al combinarse con otros átomos forma multitud de sustancias, entre ellas, las proteínas, los carbohidratos y los lípidos que integran nuestras células. Puede decirse que todos los cuerpos que contienen CARBONO, Hidrógeno y Oxígeno son ORGÁNICAS.Todos los seres vivos estamos formados por células, por eso, tenemos grandes cantidades de Carbono. Al quemar algún producto que proviene de los seres vivos, quedan en sus residuos, CENIZAS, o restos de CARBÓN, lo que nos indica que un cuerpo es orgánico.En cambio, cuando se somete al fuego algún cuerpo que no contiene carbono, como el metal o el vidrio, no se quemará. Puede llegar a fundirse pero no dejará cenizas. Se trata entonces de un cuerpo INORGÁNICO.

Define qué es un átomo.¿Cuáles son las partículas que integran a un átomo?Si un átomo tiene 34 protones, ¿Cuántos electrones tendrá?¿De acuerdo a qué se ha determinado el nombre de cada átomo?¿Cuál es el símbolo del Hidrógeno?Observa la tabla periódica y busca los símbolos de los siguientes elementos:

KriptónFlúor

FrancioCloroNeón

Carbono¿Por qué es tan importante el Carbono?¿Qué residuos quedan si quemas: un pedazo de carne, un cerillo de madera, la cáscara de una naranja?¿De dónde provienen?¿Tienen carbono?¿Son orgánicos o inorgánicos?¿Cómo puedes determinar si una servilleta de papel es orgánica o inorgánica?¿El agua es orgánica o inorgánica?

Anota tres diferencias entreCUERPOS ORGÁNICOS CUERPOS INORGÁNICOS



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AMIGUITQ GRUPO:



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AMIGUITQ GRUPO:

Deposita 10 objetos en el bote de compuestos orgánicos y 10 en el de inorgánicos.

ORGÁNICOS INORGÁNICOS

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