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Titulillo: INGENIERA DEL PROYECTO VODEOMTICA: FACTIBILIDAD Y DESARROLLO DE LA PROPUESTA Y PASO A PASO DE LA METODOLOGA

Ingeniera Del Proyecto Videomtica:

Factibilidad Y Desarrollo De La Propuesta Y Paso A Paso De La Metodologa Propuesta

Juan D. Builes

Universidad de Santander

Realizado por Juan D. Builes

Aspirante a Maestra Universidad de Santander

Direccin residencia: Carrera 81 N 104C-39 Medelln, Colombia

Correo electrnico: builesgrisales@gmail.com

Resumen

En el presente escrito el lector encontrar la ingeniera del proyecto Videomtica que incluye la factibilidad y desarrollo de la propuesta y el paso a paso de la metodologa propuesta, que se describen en tres fases: fase de diseo, fase de desarrollo y fase de validacin y que sern ejecutados en la Institucin Educativa Ciudadela Las Amricas en el ao 2014.

A continuacin se presenta la ingeniera del proyecto Videomtica (Factibilidad y Desarrollo de la propuesta, Paso a paso de la metodologa propuesta):

1. Fase del Diseo:

Con base en la propuesta de investigacin presentada en Videomtica, una respuesta al anlisis de los resultados de la implementacin de videos educativos dentro de las prcticas pedaggicas y en los resultados de desempeo obtenidos por los estudiantes cuando se implementan estas estrategias se dise una propuesta que integra las tecnologas educativas dentro de las prcticas pedaggicas de todos los docentes de la institucin, para lo cual se establecen los siguientes recursos necesarios para ello:

1.1. Recursos:

A continuacin se describen los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto, lo importante es que se integraron las tecnologas educativas existentes en la institucin:

Computador de escritorio en el aula.

Televisor en el aula.

Conexin permanente a internet.

Una configuracin que permita utilizar el computador, el televisor y la web a la vez.

Disponibilidad de computadores porttiles (mnimo 12 PC)

Disponibilidad de salas de informtica y comunicacin.

Disponibilidad de un tablero digital.

Papelera (formatos y encuestas valorados en $248.000)

2. Fase del Desarrollo:

Integracin De Tecnologas Educativas En Las Prcticas Pedaggicas:

A continuacin se describen cmo se integrarn las tecnologas educativas que se implementarn en la Institucin Educativa Ciudadela Las Amricas en el ao lectivo 2014 dentro del proyecto de investigacin Videomtica.

2.1. Portales Expertos Blog: www.wordpress.com y www.blogger.com:

Estos Blogs son plataformas que permiten publicar cualquier tipo de informacin desde una teora para la consulta, un taller para el trabajo independiente del estudiante, guas de aprendizaje, prcticas o evaluaciones en cualquier formato bien sea Word. Excel o PDF, hasta presentaciones en Power Point, imgenes, fotos, audios, videos, etc Lo ms importante es que permite una comunicacin asncrona entre docente y estudiante posibilitando una interaccin permanente entre las partes.

2.1.1. Ventajas:

Permite una comunicacin asncrona entre docente y estudiante.

Se pueden publicar cualquier tipo de archivo o formato.

Es un soporte para el trabajo independiente del estudiante.

Transforma los ambientes de aprendizaje en el aula y en el hogar.

Se convierte en una fuente de consulta.

Puedo publicar un video educativo, una imagen o un audio y acompaarlos con una descripcin.

Fcil de usar y administrar.

Se pueden crear clases virtuales en ellos.

Cualquier persona puede utilizarlo.

Se fomenta el trabajo en equipo.

2.1.2. Desventajas:

Su capacidad es limitada (3G).

Para capacidades mayores de 3G hay pagar.

Se necesita conectividad permanente (internet).

No permite que el estudiante publique archivos; solo puede comentar.

2.1.3. Metodologa:

La metodologa empleada para la integracin de las tecnologas educativas propende por la misin y la visin institucionales y por todos los lineamientos instruccionales establecidos en el Proyecto Educativo Institucional de la Institucin Educativa Ciudadela Las Amricas. En este ambiente de aprendizaje el blog ser la tecnologa educativa en el cual se centrar la prctica pedaggica; una de las actividades que trabajar el proyecto videomtica ser la construccin del blog para cada docente de la institucin, cabe anotar que algunos docentes ya tienen blog pero no lo tiene implementado como tecnologa educativa; a continuacin se describen las actividades que se propenden realizar en la institucin:

2.1.3.1. Prctica pedaggica en el aula abierta y en las salas de informtica:

A continuacin se presentan tres alternativas de actividades que se pueden realizar en estas aulas, todas igual de importantes:

2.1.3.1.1. Actividad de comprensin lectora:

Un proyecto que ya est establecido en la institucin. A travs del blog podemos centrar nuestras prcticas en lecturas de textos especficos. En esta parte el docente ya debe tener construido su blog. El objetivo es que al final de cada prctica el estudiante evidencie algn resultado o entregue un producto.

2.1.3.1.2. Trabajo en equipo:

Se publican en el blog indicaciones, talleres, prcticas, lecturas, etc para el trabajo en equipo. En esta parte como no hay computadores para cada estudiante se pueden implementar actividades de consulta en equipos. El objetivo es que al final de cada prctica el estudiante evidencie algn resultado o entregue un producto.

2.1.3.1.3. Videomtica en el aula:

Plantear una situacin problema que tenga un video educativo de apoyo relacionado al tema en estudio, que le brinde herramientas al estudiante en la solucin del problema. El objetivo es que al final de cada prctica el estudiante evidencie algn resultado o entregue un producto.

2.1.3.2. Prctica pedaggica con los computadores porttiles:

A continuacin se presentan tres alternativas de actividades que se pueden hacer con los computadores porttiles, todas igual de importantes:

2.1.3.2.1. Actividad de comprensin lectora:

Un proyecto que ya est establecido en la institucin. A travs del blog podemos centrar nuestras prcticas en lecturas de textos especficos. En esta parte el docente ya debe tener construido su blog. El objetivo es que al final de cada prctica el estudiante evidencie algn resultado o entregue un producto.

2.1.3.2.2. Trabajo en equipo:

Se publican en el blog indicaciones, talleres, prcticas, lecturas, etc para el trabajo en equipo. En esta parte como no hay computadores para cada estudiante se pueden implementar actividades de consulta en equipos. El objetivo es que al final de cada prctica el estudiante evidencie algn resultado o entregue un producto.

2.1.3.2.3. Videomtica en el aula:

Plantear una situacin problema que tenga un video educativo de apoyo relacionado al tema en estudio, que le brinde herramientas al estudiante en la solucin del problema. El objetivo es que al final de cada prctica el estudiante evidencie algn resultado o entregue un producto.

2.1.3.3. Prctica pedaggica en el aula:

En esta parte se describen las actividades que me permiten integrar el blog en las prcticas pedaggicas con la integracin de las tecnologas educativas que las aulas de la institucin poseen como es el caso del computador de escritorio y el televisor:

2.1.3.3.1. Apoyo en la exposicin magistral:

Tener a la mano toda la informacin audiovisual posible facilita las exposiciones magistrales de los docentes. El docente debe disponer de material audiovisual especfico del rea; elemento que se trabajar en el proyecto videomtica.

2.1.3.3.2. Videomtica en el aula:

Como introduccin o profundizacin a un tema se puede incorporar un video educativo previamente publicado en el blog; lo que facilita que el estudiante pueda ver el video las veces que lo necesite desde su hogar y transforma nuestra prctica pedaggica.

2.2. El Video Educativo:

Facilita la construccin de conocimiento por su alta expresividad por medio de las imgenes, los sonidos y las palabras. Se utilizan para despertar inters en una introduccin o tambin como apoyo o para reforzar o concluir un tema. La integracin del video educativo implica aprender a construir nuestros propios videos, en este punto se implementar, en el marco del proyecto videomtica, el uso del software Windows Movie Maker, un software que me permite crear nuestros propios videos a partir de imgenes, fotos, audios y clips de videos y que adems se encuentra en cualquier plataforma de Windows que son las plataformas que utiliza la Secretaria de Educacin. La capacitacin de este software estar dentro de la agenda de capacitaciones de videomtica y por otro lado paralelamente implica implementar el uso de la plataforma de videos de www.youtube.com, un canal educativo donde se publican y administran los videos educativos resultados del proyecto. La capacitacin en esta tecnologa de comunicacin tambin estar dentro de la agenda de capacitaciones de videomtica.

2.2.1. Ventajas:

Accesibilidad.

Promueve el intercambio de experiencias.

Estimula discusin y la creatividad.

Permite la participacin del estudiante.

Permite viajar mentalmente a un lugar.

Posibilita la retroalimentacin.

Permite la manipulacin durante la reproduccin.

Facilita el trabajo independiente del estudiante.

Transforma los ambientes de aprendizaje.

Puede ser utilizado como recurso de apoyo.

El canal de videos permite una interaccin asncrona entre docente y estudiante.

En el canal se pueden integrar pginas relacionadas al tema o rea de formacin.

En el ca