Web viewAplica las normas de redacción en la elaboración de informes...
4
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS AREA CURRICULAR DE INVESTIGACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA DE INVESTIGACIÓN I GUIA DE TRABAJO No. 8 SEMANA 9 Técnicas de redacción Del 28 de marzo al 1 de abril de 2016 A. Saberes Reconoce los principios básicos para una buena redacción. Identifica los errores en la redacción. Aplica las normas de redacción en la elaboración de informes académicos. B. Procedimiento En forma individual: Antes de la clase presencial, leer los siguientes documentos: 1. Salatino E. Técnicas de redacción. Ciudad de Guatemala: Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Ciencias Médicas, Área Curricular de Investigación, Unidad Didáctica de Investigación I; 2016. 2. Fuentes Arderiu X, Antoja Ribo F, Castiñeiras Lacambra MJ. Manual de estilo para la redacción de textos científicos y profesionales. Badalona, Cataluña: [s.n.]; [200?], p. 1-26. Tras la lectura, realice la actividad 1, 2 y 3. Presente su guía individual el día de la clase presencial, debidamente identificada. En forma grupal (en la clase presencial de la semana 9) En su grupo de trabajo, realiza la actividad 4. es
Transcript of Web viewAplica las normas de redacción en la elaboración de informes...
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALAFACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
AREA CURRICULAR DE INVESTIGACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA DE INVESTIGACIÓN I
GUIA DE TRABAJO No. 8SEMANA 9
Técnicas de redacciónDel 28 de marzo al 1 de abril de 2016
A. Saberes Reconoce los principios básicos para una buena redacción. Identifica los errores en la redacción. Aplica las normas de redacción en la elaboración de informes académicos.
B. Procedimiento En forma individual:
Antes de la clase presencial, leer los siguientes documentos:
1. Salatino E. Técnicas de redacción. Ciudad de Guatemala: Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Ciencias Médicas, Área Curricular de Investigación, Unidad Didáctica de Investigación I; 2016.
2. Fuentes Arderiu X, Antoja Ribo F, Castiñeiras Lacambra MJ. Manual de estilo para la redacción de textos científicos y profesionales. Badalona, Cataluña: [s.n.]; [200?], p. 1-26.
Tras la lectura, realice la actividad 1, 2 y 3. Presente su guía individual el día de la clase presencial, debidamente identificada.
En forma grupal (en la clase presencial de la semana 9)En su grupo de trabajo, realiza la actividad 4.
es
ACTIVIDAD 1Enumere las fases de la redacción y los elementos (o pasos) que posee cada una. Coloque al lado de cada fase, la idea principal.
ACTIVIDAD 2 Escriba un ejemplo de las siguientes técnicas básicas de redacción:
Descripción:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Narración:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Diálogo: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
es
ACTIVIDAD 3
INCORRECTO CORRECTO
Los estudiantes de segundo año hacen un examen al paciente.
El técnico de laboratorio observa la muestra al microscopio pacientemente y detenidamente.
Tras examinar al paciente, se evidencia una alteración a nivel del bazo.
El intestino delgado se divide en 3: duodeno, yeyuno y íleon.
Se hará un análisis de orina total.
El antibiótico será metabolizado por el hígado, eliminándose finalmente por la orina.
El paciente sufre de dolor neurogénico.
La serie leucocitaria se encuentra alterada.
La enfermera estaba muy ocupada atendiendo al paciente. Por otra parte, el conserje se encontraba limpiando la habitación.
El paciente será intervenido quirúrgicamente. Debe realizar 8 horas de ayuno y se le administrarán 500 ml. de Solución Mixta.
Vos me dijistes que no tengo que venir a copiar la guía de trabajo a la universidad.
La clase más difícil de primer año es Física, pero también Biología me quita el sueño. Deberíamos juntarnos a estudiar esa clase.
Tras explicarle al paciente su diagnóstico, se debe corroborar que no haigan dudas.
El día de hoy estudié la anatomía de la caja toráxica.
Estoy comiendo y leyendo al mismo tiempo.
Las siguientes oraciones tienen errores de redacción. Subraye el error y escriba a la par la forma correcta de redactar cada una.
es
ACTIVIDAD 4 (Actividad grupal en la clase presencial)
Se reúne con su grupo, discuten sus guías individuales y realizan la actividad 1, 2 y 3.
El documento será entregado a su docente al finalizar la clase.
es
