UNIDAD 4El loco de Sevilla

por Miguel de Cervantes

 En el manicomio  de Sevilla, había un licenciado  a quien sus parientes habían puesto por estar loco. Después de estar allí varios años, el hombre decidió que estaba cuerdo,  y le escribió al arzobispo rogándole que le dejara salir del manicomio  porque sus parientes lo tenían allí sólo para gozar de una parte de su abundante fortuna.El arzobispo, después de recibir varias cartas discretas del licenciado, envió a un capellán  a conversar con el loco para determinar si estaba completamente cuerdo antes de ponerlo en libertad. Después de hablar un buen rato con el loco, el capellán decidió que el licenciado estaba bien de la cabeza porque en su conversación no le había dicho nada disparatado.  En su opinión, el rector del manicomio retenía al licenciado para no dejar de recibir los regalos que le hacían los parientes que deseaban su dinero. Convencido de las malas intenciones del rector y de los parientes, el capellán tomó la decisión de llevarse al licenciado a que el arzobispo lo viera. Al enterarse de los planes del capellán, el rector le aconsejó pensar bien lo que iba a hacer porque el licenciado no estaba curado, pero el capellán no le hizo caso. Después de vestirse con su ropa de cuerdo, el licenciado le rogó al capellán que le dejara despedirse de los otros locos. Éste consintió, y se acercaron a una jaula  que encerraba a un loco furioso: --Hermano, me voy a mi casa. Dios, por su infinita bondad y misericordia,  me ha curado de mi locura. Ya que el poder de Dios no tiene límite, tenga confianza en Él para que también le devuelva su juicio. Le mandaré regalos de comida porque creo que nuestra locura resulta de los estómagos vacíos y de los cerebros llenos de aire. Otro loco escuchó estas palabras del licenciado y preguntó quién se iba del manicomio sano y cuerdo. El licenciado curado contestó: --Yo, hermano, me voy porque no tengo que estar aquí más, y por esto le doy muchísimas gracias a Dios. --¡Cuidado! Que no le engañe Satanás—respondió el loco. —Quédese aquí  para no tener que volver en el futuro.--Yo estoy cuerdo-replicó el licenciado—y no tendré que regresar jamás.-¿Ud. Cuerdo?—dijo el loco. —Está bien. Siga con Dios, pero yo le juro a Júpiter,  a quien represento en este mundo, que voy a castigar a Sevilla, la cual peca por sacarte de esta casa, de una manera que nunca se olvidará.

¿No te das cuenta, licenciadillo, que soy Júpiter y que tengo en mis manos rayos con que puedo destruir el mundo? Sin embargo, voy a castigar a este pueblo de otra manera; yo no lloveré en esta región durante tres años enteros. ¿Tú libre, tú sano, tú cuerdo, y yo loco, yo enfermo, y yo atado?Al oír esto, nuestro licenciado se volvió  al capellán y le contestó:--Padre, no le haga caso a este loco que dice que es Júpiter y que se niega a llover. Yo soy Neptuno, el dios de la lluvia, y lloveré todo lo que me dé la gana.--No sería bueno enojar al señor Júpiter—respondió el capellán. --Es mejor que Ud. se quede aquí por ahora, y luego, en un momento más oportuno, volveremos por Ud.El capellán medio avergonzado,  en seguida les mandó desnudar al licenciado  y meterlo de nuevo en su celda. 

1. ¿Quién estaba en el manicomio de Sevilla? 2. Después de estar allí varios años, ¿qué decidió el hombre? 

3. Al principio, ¿creyó el capellán que el loco estaba curado o no? 

4. Según el licenciado, ¿cuando habla con el primer loco furioso, de qué resulta la locura? 

5. ¿Cómo va a castigar el segundo loco al pueblo de Sevilla? 

6. Al final del cuento, ¿qué decide hacer el capellán? ¿Por qué?

ACTIVIDAD 1Empareja cada palabra nueva del cuento con su sinónimo.

______1.manicomio a. prometer______2.licenciado b. querer______3.dar la gana c. suplicar______4.gozar d. director______5.rector e. absurdo______6.meter f. disfrutar______7.disparatado g. psiquiátrico______8.jurar h. poner______9.rogar i. graduado de la universidad

ACTIVIDAD 2Empareja cada palabra nueva del cuento con su sinónimo.

______1.cuerdo a. permitir______2.locura b. relámpago______3.rayo c. descubrir______4.bondad d. bien de la cabeza______5.aconsejar e. prestar atención______6.llevar f. demencia______7.enterarse g. amabilidad______8.hacer caso h. acompañar______9.dejar i. recomendar

ACTIVIDAD 3Escoge la palabra apropiada del recuadro de palabras para completar cada frase.

capellán jaula misericordiacastigaban pecó

avergonzadovacío engañó juicio

1. Hacía diez años que el prisionero estaba en la ____________.2. El __________ llegó a la iglesia a las nueve.3. Cuando era niña, cada vez que hacía algo malo, mis padres me

___________.4. Muy cansado de no dormir bien, el profesor llegó a su clase y se dio

cuenta de que llevaba una bota en el pie izquierdo y un zapato de tenis en el pie derecho. Cuando sus estudiantes empezaron a reírse, el profesor se sentía _____________.

5. Antonio fue a la iglesia para confesar de lo que pasó el día anterior. No tuvo dinero suficiente para comprar un anillo caro para su novia. Entonces, él _____________ cuando lo robó de la joyería.

6. El dueño de la joyería se dio cuenta de que cuando Antonio le pidió buscar otro anillo en la parte de atrás de la tienda, le ____________ porque Antonio se aprovechó de la oportunidad para salir de la tienda con el anillo sin pagarlo.

7. Después de confesar, Antonio regresó a la joyería para devolver el anillo y pidió ______________ del dueño por robar el anillo.

8. Puesto que casi todos están de vacaciones, Madrid está ____________ en agosto.

9. El hombre perdió su ____________ y sus parientes lo pusieron en un manicomio.

ACTIVIDAD 4Escoge la forma correcta del verbo para completar cada frase.

1. En el manicomio de Sevilla, ___________ un licenciado loco.a. habías b. huboc. había d. hube

2. El licenciado le __________ una carta al arzobispo.a. escribía b. escribióc. escribó d. escribío

3. El arzobispo ___________ a un capellán a conversar con el loco para determinar si él __________ cuerdo (sano).a. envió, estuvo b. enviaba, estuvoc. envió, estaba d. envía, estaba

4. El manicomio ___________ al licenciado allí para recibir regalos de sus parientes.a. retenía b. retuvoc. retenían d. retuvieron

5. El rector le ____________ al capellán pensar bien en todo esto porque el licenciado no ____________ curado.a. dijó, estaba b. dijo, estuvoc. dijó, estuvo d. dijo, estaba

6. El licenciado y el capellán ____________ a una jaula.a. llegaban b. llegaronc. llegasteis b. llegamos

7. Otro loco ____________ quién se iba del manicomio.a. preguntó b. preguntabac. preguntió d. preguntía

8. El licenciado le ___________, “me voy porque Dios me ha curado de mi locura.”a. contestaba b. contestabasc. contestió d. contestó

VOCABULARIO SOBRE LA EDUCACIÓNLee este diálogo entre dos estudiantes. ¿Qué opina Patricia acerca de memorizar? Patricia: ¿Qué tal te ha salido la prueba de Literatura española?Marta: El test bien, pero el examen oral me ha salido fatal. Creo que voy a suspender.Patricia: A lo mejor apruebas...Marta: No creo, la profesora es muy dura cuando corrige los exámenes.

Patricia: Si suspendes vas a tener que repetir curso.Marta: ¡Ay! Ya lo sé. Pero esta asignatura es muy difícil...Patricia: A mí me parece fácil. Creo que voy a sacar buena nota. Ei examen oral me ha salido mejor que el examen escrito. Si quieres... te puedo echar una mano.Marta: Pues te lo agradecería mucho. Y tú... ¿qué vas a hacer este verano?Patricia: Este verano me voy de intercambio y no quiero tener ninguna asignatura pendiente.Marta: Yo quería irme a hacer prácticas a un colegio, pero no creo que pueda.Patricia: ¿Qué ibas a enseñar?Marta: Literatura española. Como olvido todo lo que aprendo...Sería una buena manera de retener lo estudiado.Patricia: Yo creo que te pasa eso porque estudias de memoria. Precisamente, para recordar lo que has estudiado no puedes hacer eso. Hay que memorizar, sí, pero también hay que reflexionar, pensar...Marta: Tienes razón, porque llega la hora del examen y me quedo en blanco.Patricia: Por eso te digo que cambies de método de estudio. Por ejemplo, es muy bueno sacar conclusiones una vez memorizado un tema.Marta: Lo intentaré. Parece muy fácil, pero no lo es.Patricia: Sobre todo requiere esfuerzo... ¡Anda ¡No seas tan vaga!

AHORA RELACIONA AMBAS COLUMNAS.

ACTIVIDAD 1SELECCIONA ENTRE ESTAS EXPRESIONES AQUELLAS QUE SE REFIEREN O TIENEN RELACIÓN CON LAS DEFINICIONES QUE LE DAMOS.

COLUMNA A COLUMNA B

1. Patricia consigue buenos resultados...

a) porque va a aprobar.

2, Patricia va a ir de intercambio...

b) porque estudia de memoria.

3. Marta no podrá ir a hacer prácticas. . .

c) el examen escrito que el oral.

4. A Marta le ha salido mejor...

d) el examen oral que el escrito.

5. A Patricia le ha salido mejor...

e) porque va a suspender.

6. Marta saca mala notas...

f) porque tiene un buen método de estudio.

1. Ejercicio cuyo objetivo es calificar los conocimientos de un estudiante mediante la exposición verbal de un tema:2. Volver a estudiar las asignaturas de un curso porque no se ha obtenido una nota apropiada:3. Suspender una de las materias que componen el programa de estudio:4. Obtener calificaciones por encima de la media:5. Experiencia en la que un estudiante viaja al país de otro estudiante:

ACTIVIDAD 2Lee el siguiente texto

En España, la enseñanza obligatoria comienza a los 6 años y termina a los 16.La Educación Infantil incorpora a los niños y niñas desde los 0 años hasta los 6 años de edad.La Educación Primaria es obligatoria y se compone de tres ciclos, con dos cursos cada uno. Comprende desde los 6 hasta los 12 años.La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) abarca desde los 12 hasta los 16 años, y consta de dos ciclos con dos cursos cada uno: un ciclo básico, común a todas las orientaciones, y un ciclo orientado, según las distintas áreas del conocimiento. Proporciona formación necesaria para proseguir estudios de Bachillerato o de Formación Profesional de grado medio.Bachillerato. De carácter voluntario, consta de dos cursos que se imparten entre los 16 -18 años. Es una formación preuniversitaria que tiene como finalidad capacitar a los estudiantes para acceder a la educación superior y estudiar una carrera.La Formación Profesional prepara a los estudiantes para la actividad en un campo profesional. Incluye tanto la formación profesional de base como la específica de grado medio y de grado superior.La Educación Superior es impartida por la universidad y los institutos universitarios, que otorgan títulos de grado (licenciatura) y posgrado (máster y doctorado).

¿A qué palabras del texto se refiere cada una de estas definiciones?1. Título de postgrado universitario con orientación profesional especializada:2. El más alto grado académico:3. Enseñanza de carácter preuniversitario y de dos cursos de duración:4. Forma de educación orientada a trabajar en un oficio:

EXPRESIÓN ESCRITALa educación es el pasaporte para el futuro. Elabore un escrito en el que deberá: exponer su opinión con respecto a esta afirmación. dar ejemplos que justifiquen su opinión. elaborar una breve conclusión.

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

CARACTERÍSTICAS DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Las oraciones subordinadas sustantivas equivalen a un sustantivo o sintagma nominal, por lo que desempeñan las mismas funciones que este (sujeto, atributo, CD, término de un sintagma preposicional). 1. Son conmutables por un sustantivo. Pero como no siempre es posible

la sustitución, se recomienda conmutarlas por un pronombre demostrativo neutro: ESTO, ESO, AQUELLO.

2. Van introducidas por un nexo o un infinitivo.a. LA CONJUNCIÓN QUE: El procedimiento de subordinación sustantiva más frecuente es el que introduce la conjunción que. Habitualmente este tipo de información subordinada aparece asociada a verbos con un significado próximo a pensar, creer y similares; a notar, escuchar, etc.; a decir, explicar, aconsejar y similares; gustar, molestar...; causar, ocasionar, provocar; o querer, desear, pedir…Una psicóloga piensa que la felicidad por contraer matrimonio se agota en dos años.Sobre las nueve y media de la noche de ayer, el vigilante notó que la chica se encontraba desorientada, por lo que llamó a la Policía Nacional. La ex editora de The New York Times sugirió que fue discriminada por ser mujer.a. INFINITIVOUno de los procedimientos para añadir e integrar nueva información se basa en el infinitivo y en su capacidad para incorporar complementos verbales.Leer es una experiencia agradable.Leer novelas de misterio en un buen sillón con música agradable de fondo es una experiencia agradable.Esta posibilidad de añadir información –nuevos complementos– al infinitivo (simple o compuesto) se puede extender a cualquier parte del enunciado porque, como sabes, los infinitivos también pueden ser complementos de verbos conjugados:Está preocupado por aprobar.Está preocupado por aprobar con buena nota las asignaturas en el primer examen.Se levantó de buen humor después de haber dormido.Se levantó de buen humor después de haber dormido en el sofá una siesta de casi dos horas.Algunos infinitivos pueden también incorporar complementos precedidos por la conjunción que, y otras combinaciones, como la del artículo neutro lo + pronombre de relativo (No le importa decir lo que piensa).

LAS ORACIONES SUSTANTIVAS – ¿INDICATIVO O SUBJUNTIVO?En las oraciones sustantivas en español, el verbo irá en indicativo en unos casos y en subjuntivo en otros. A continuación explicamos cuándo debemos elegir cada modo.

¿CUÁNDO EMPLEAR SIEMPRE EL SUBJUNTIVO?1. VERBOS DE INFLUENCIA (deseo, orden, consejo, prohibición…)Los verbos de influencia son: aconsejar, dejar, conseguir, intentar, lograr, mandar, necesitar, oponerse, ordenar, permitir, querer, prohibir, suplicar, pedir, recomendar…Quiero que vengas.Quiere que hoy (tú) vuelvas pronto.

Necesito que me des dinero.Intentaré que estudies un poco más.2. VERBOS DE SENTIMIENTOLos verbos de sentimiento son: apetecer, divertir, doler, alegrar, aburrir, fastidiar, gustar, importar, apenar, entristecer, extrañar, lamentar, sorprender, disgustar…Me gusta que pienses en mí.No me importa que vayamos mañana.No me sorprende que tenga tantos problemas.3. JUICIOS DE VALOR (ser, estar o parecer + sustantivo, adjetivo o adverbio)Para expresar juicios de valor se emplean expresiones como: “es lógico”, “es normal”, “es una pena”, “en una tontería”, “está mal”, “está bien”, “me parece justo”, “me parece increíble”, “me parece conveniente”, etc.Es increíble que haya tanta hambre en el mundo.Es lógico que no tenga dinero; gasta el dinero en tonterías.Me parece justo que le digas la verdad; tiene que saberla. 4. EXPRESIONES DE PROBABILIDADPara expresar probabilidad se emplean expresiones como: “es probable”, “puede que”, “es posible”, “es improbable”, “es de esperar”, “es difícil”, “está difícil”, “hay posibilidades”, etc.Es de esperar que traiga el dinero.Hay posibilidades de que apruebe.No es posible que cueste tanto.5. EXPRESIONES DE DESEO (ojalá, ojalá que)Para expresar deseo, se emplean expresiones como: “ojalá”, “ojalá que”, “me encantaría”, “me gustaría”, etc.Ojalá no lleguemos tarde a la ópera.Me encantaría que vinierais con nosotros de vacaciones.

¿CUÁNDO DEPENDE DEL VERBO PARA ELEGIR ENTRE INDICATIVO Y SUBJUNTIVO?Algunos verbos, si la oración es afirmativa, van seguidos de indicativo y, si es negativa, lo hacen de subjuntivo.INDICATIVO = AFIRMATIVASUBJUNTIVO = NEGATIVA1. VERBOS DE PERCEPCIÓN FÍSICALos verbos de percepción física son: ver, oír, notar, percibir, escuchar…Noto que mi español mejora. (Frase afirmativa – indicativo)NO noto que mi español mejore. (Frase negativa – subjuntivo)Veo que estudias mucho. (Frase afirmativa – indicativo)NO veo que estudies mucho. (Frase negativa – subjuntivo)2. VERBOS DER PERCEPCIÓN MENTALLos verbos de percepción mental son: pensar, creer, saber, imaginar, suponer, recordar, sospechar, prever, parecer…Pienso que es interesante. (Frase afirmativa – indicativo)NO pienso que sea interesante. (Frase negativa – subjuntivo)Creo que tendrá dificultades. (Frase afirmativa – indicativo)NO creo que tenga dificultades. (Frase negativa – subjuntivo)

3. VERBOS DE LENGUA/COMUNICACIÓNLos verbos de lengua o verbos de comunicación son: decir, afirmar, prometer, asegurar, comunicar, explicar, revelar, contar, confesar, manifestar, contestar…Dice que la escuela es buena. (Frase afirmativa – indicativo)NO dice que la escuela sea buena. (Frase negativa – subjuntivo)Nos ha dicho que se va. (Frase afirmativa – indicativo)NO nos ha dicho que se vaya. (Frase negativa – subjuntivo)4. CONSTATACIÓN DE UN HECHOPara constatar un hecho, empleamos expresiones como: “es obvio que”, “es evidente que”, etc.ES VERDAD/EVIDENTE/SEGURO+QUE+INDICATIVONO ES VERDAD/EVIDENTE/SEGURO+QUE+SUBJUNTIVOEra evidente que tiene problemas económicos. (Frase afirmativa – indicativo)NO era evidente que tuviera problemas económicos. (Frase negativa – subjuntivo)Es verdad que el azúcar engorda.Es evidente que él miente. ¡OJO!Si el verbo es de percepción o comunicación, hay que prestar especial atención a dos puntos:1. Si el elemento que une los dos verbos es un adverbio interrogativo (si, dónde, cómo, cuándo, qué, por qué…), el indicativo es obligatorio. En ese caso, no importa si la oración es afirmativa o negativa: No sé si vendrá. (Oración introducida por “si” – indicativo)2. También el indicativo es obligatorio si el verbo de percepción o comunicación se emplea en imperativo negativo.No digas que te gusta. (Oración con imperativo negativo – indicativo)No creas que soy tonto. (Oración con imperativo negativo – indicativo)

VERBOS QUE PERTENECEN A LOS DOS GRUPOS:Desde el punto de vista significativo, algunos verbos son particularmente ricos, pues pertenecen a dos grupos diferentes. Son casos de doble personalidad semántica, donde la elección entre el indicativo o subjuntivo depende de cuál de los dos significados presente el verbo.DECIR:Ha dicho que vendrá. – Comunicación afirmativa (indicativo)Ha dicho que vengas. – Influencia (subjuntivo)PENSAR:Pienso que es francés. – Percepción afirmativa (indicativo)He pensado que compres la entrada tú. – Influencia (subjuntivo)SENTIR:Siento que me quiere. – Percepción afirmativa (indicativo)Siento que no puedas. – Sentimiento (subjuntivo)SUPONER:Supone que soy yo. – Percepción mental (indicativo)Ser español no supone que me gusten los toros. – Juicio de valor (subjuntivo)TEMER:Me temo que vendrá. – Percepción mental (indicativo)

Temo que no venga. – Sentimiento (subjuntivo)EL SUBJUNTIVO CON QUIZÁS= TAL VEZ o SIN QUE Esperaremos unos minutos, quizás venga.Esperaba que tal vez vinieras conmigo.Quizás haya entrado sin que nadie lo viera.PEROA lo mejor que, Menos mal que+ (INDICATIVO)A lo mejor nos vamos mañana.Me han robado la cartera. Menos mal que no tenía dinero.EL QUE/EL HECHO DE QUE: + INDICATIVO /SUBJUNTIVO: Hay que distinguir dos casos:a. El hecho de que está al principio de la frase: Lo más frecuente es que se use el subjuntivo: El hecho de que se enfade tan fácilmente indica que no está feliz.b. El hecho de que está en la segunda parte de la frase. Lo más frecuente es que se use el indicativo. No está feliz. Uno se da cuenta por el hecho de que se enfada con facilidad.EjemplosQueremos que vuelvan pronto.Queremos volver pronto.Te ordeno que llames a Juan.El policía prohíbe que pases por esa calle.El policía prohibió/prohibía que pasaras por esa calle.Espero tener un buen vuelo.Espero que tenga un buen vuelo.Querida Carmen: Perdona que no te haya escrito antes, pero...Querido Miguel: Me he alegrado mucho recibir al fin carta tuya.Juan, ¿te importa traerme un vaso de agua? (sujeto lógico - tú)Ellos no necesitan trabajar para vivir. Yo espero que el viaje a Toledo sea divertido.Gloria prefiere que vayamos al bosque. (Yo) Esperaba que (tú) vinieras a buscarme.No soporto hablar sin pensar. No soporto que la gente hable sin pensar.Tu madre deseaba que hablaras (hablases) con ella.¡Ojalá pudiera volver a la escuela y llegar a ser maestra!No estoy segura de que tengas razón.Te propongo que nos casemos.No te permito que hagas esto.Quizás/tal vez me vaya pronto.Se va del país sin que su novia lo sepa.El que seas/el hecho de que seas mayor, no te permite… Te recomiendo que des una caminata por la ciudad.El profesor sugiere que hagas la tarea.El profesor sugirió/sugería que hicieras (hicieses) la tarea.Es perjudicial que fumes tanto.Es conveniente que compres los billetes hoy.

EJERCICIOSEJERCICIO 1

El uso del subjuntivo para persuadir. A continuación tú vas a leer algunas reglas que los hijos de Jorge Tradicional deben obedecer. Para completar cada oración, llena los espacios con la forma correcta del presente de subjuntivo, o indicativo o infinitivo del verbo entre paréntesis, según convenga. Como padre de dos hijos adolescentes, Jorge Tradicional impone algunas reglas porque piensa que es importante que ____________________ (haber) disciplina en la casa. Durante la semana, es necesario que los niños _____________________ (acostarse) antes de las diez de la noche para _____________________ (poder) levantarse a las seis y media de la mañana. Por la mañana, su padre les dice que _______________________ (hacer) la cama y que __________________ (poner) los platos sucios en el lavaplatos antes de salir. Al regresar de la escuela, los dos ________________________ (tener) que terminar la tarea antes de salir a dar un paseo o jugar a los deportes. A las seis de la tarde, Tomás y su esposa piden que toda la familia ____________________________ (sentarse) a la mesa para cenar y hablar de asuntos familiares.Según ellos, es preferible que todos ______________________ (estar) juntos por lo menos una hora o dos antes de terminar el día. Últimamente, les recomiendan a sus hijos que _____________________________ (pedir) ayuda con sus tareas antes de __________________ (acostarse) a las diez.

EJERCICIO 2

Completa cada oración con la forma correcta del indicativo o subjuntivo de los verbos entre paréntesis. No hay nadie que _______________________ (trabajar) más que el obrero mayor. Ya que el Sr. Pérez tiene más de cincuenta y cinco años, quiere un trabajo que _________________ (ser) menos exigente y que le _______________________ (pagar) igual. Su hermano menor tiene un puesto que _____________________ (exigir) mucha responsabilidad, pero le_______________________ (interesar). Aunque recibe un sueldo bueno, siempre aspira a trabajar para alguna empresa que le ______________________________ (poder) ofrecer más dinero y beneficios. El hijo de éste, un joven poco responsable, no quiere seguir ninguna carrera que _____________________ (requerir) estudios universitarios. En cuanto al futuro, quiere conseguir un puesto que le ________________________ (permitir) viajar a lugares exóticos.

EJERCICIO 3EL SUBJUNTIVO: INFLUENCIA, EMOCIÓN, DUDA

En la galería de arte. Completa las oraciones con el presente de subjuntivo de los verbos entre paréntesis.

1. Es preciso que ______________________ (ir; nosotros) a una galería de arte que ofrezca buenos precios.2. Temo que aquí los precios ___________________ (ser) muy altos.3. Me alegro de que ________________________ (saber; tú) tanto de pintura.4. El vendedor duda que _____________________ (haber) una copia mejor de esta.5. ¡Qué bueno que ________________________ (permitir; ellos) que _________________ (pagar; nosotros) con tarjeta de crédito.6. Quiero que ellos la _______________________ (empaquetar) bien para llevarla en el avión.

EJERCICIO 4SUBJUNTIVO. CAMBIA LOS INFINITIVOS A LA FORMA APROPIADA DEL SUBJUNTIVO O INDICATIVO.1. Espero que ____________________ (llegar; tú) temprano.2. Me alegro de que Uds. ___________________ (estar) aquí.3. Es extraño que nosotros no __________________ (ver) a nadie.4. Esperamos que Uds. ___________________ (poder) descansar luego.5. Ojalá que nosotros __________________ (salir) a tiempo.6. Ojalá que los chicos no ____________________ (aburrirse) en el concierto.7. Dudo que la obra __________________ (ser) de Rivera.8. Creo que ____________________ (ser) de Siqueiros.9. No creo que ___________________ (saber; tú) apreciar el arte moderno.10. ¿Cómo es posible que a la gente le __________________ (gustar) este tipo de arte?11. Es verdad que muchos ______________________ (decir) que el arte moderno es incomprensible, pero a mí me gusta.

EJERCICIO 5COMPLETA LA FRASE CON PRESENTE DE SUBJUNTIVO O INFINITIVO

1. Espero que Juan (ponerse)...............................mejor.2. Te ruego que no (fumar)...............................en mi casa.3. Queremos que (ir, vosotros)...............................al zoo.4. Espero que mi hermano (volver)...............................muy pronto.5. Nos ordena que (regresar, nosotros)...............................puntualmente.6. ¿Deseáis que (hablar, yo)...............................con él?7. Espero que mi coche (estar)...............................reparado para el lunes.8. Te pido que (ser, tú)............................... más obediente.9. Esperan (saludar)............................... al presidente.10. Te permito que (salir, tú)............................... hasta la una.11. Esperan que Mara (venir)............................... otra vez de visita.12. Siempre deseo que mis nietos me (abrazar)...............................13. Le ruego que me (arreglar, usted)............................... pronto la cafetera.14. Deseo (leer)............................... tus poemas.15. ¿Quiere (tumbarse, usted)............................... en el sofá?16. Os exijo que (devolver, vosotros)............................... los juguetes.17. Quiero (pedir)............................... disculpas.18. Desean (conocer)............................... a tus hermanos.19. Te ruego que (devolver, tú)............................... el libro a la biblioteca.20. ¿Necesitas que te (prestar)............................... dinero?

EJERCICIO 6

SITUACIONES. COMPLETA LAS ORACIONES CON EL SUBJUNTIVO, EL INDICATIVO O EL INFINITIVO DEL VERBO ENTRE PARÉNTESIS.1. Es mejor que _______________________ (apagar; tú) las luces al salir del cuarto. Nuestra última cuenta fue altísima y no me gusta ____________________ (pagar) tanto.2. Es verdad que David _________________ (ser) inteligente, pero dudo que________________________ (saber) resolver este problema con la computadora.3. Siento que_____________________ (estar; tú) enfermo. Ojalá que _____________________ (sentirte) mejor mañana.4. Nuestro profesor nos prohíbe que ___________________ (hablar) en inglés en esta clase. Insiste en que __________________ (tratar) de expresarnos en español, pero a veces es difícil ___________________ (hacerlo).5. Pablo, es imposible que _______________________ (estudiar; tú) con tanto ruido. ¿Cómo es posible que te __________________ (gustar) escuchar esa música tan fuerte?6. Prefiero que te _____________________ (estacionar) cerca del cine. Prefiero no__________________ (caminar) mucho porque me duelen los pies.7. Creo que la película _________________ (empezar) a las 6:30, pero es posible que yo no____________________ (recordar) la hora exacta.

EJERCICIO 7

USO DEL SUBJUNTIVO CON VERBOS QUE EXPRESAN VOLUNTAD O SENTIMIENTO.

COMPLETA LAS FRASES CON LA FORMA CORRECTA DEL SUBJUNTIVO O DEL INDICATIVO PRESENTE.1. Me preocupa que Carlos siempre (estar) _____________muy triste.2. Creo que (ser) _____________ una buena idea.3. ¿Piensas que (ir) _____________a llover?4. Os recomiendo que (volver - vosotros) _____________ antes de las seis.5. ¿Qué quieres que te (decir - yo) _____________?6. Sé que (tener - ella) _____________ buena intención.7. Siento que no (haber - ellos) _____________ podido solucionar tu problema.8. Supongo que ahora (estar - vosotros) _____________ contentos.9. No queremos que lo (saber) _____________ella.10. Maite dice que no (venir - ella) _____________.11. Prefieren que (comer - vosotros) _____________ aquí.12. Te aconsejo que no lo (hacer - tú) _____________.

EJERCICIO 8

RELACIONA1. Me molesta mucho que a. usemos las toallas de ese hotel.

2. Sería mejor que b. pusiéramos los zapatos en el salón.3. Ayer llamé a mi padre para que c. fumes en mi habitación.4. Nos han recomendado que d. vinierais a vernos más a menudo.5. Me conformaría con que e. pueda traducir ese texto.

6. Mi madre nos prohibió que f. hubiéramos estudiado un poco.7. No está bien que g. alguien me contara un cuento. 8. Nos encantaría que h. hoy hayáis llegado tarde a la cita.9. No conozco a nadie que i. haya pagado tanto por las entradas.10. Estaría bien que j. mis alumnos supieran desenvolverse.11. De pequeño, siempre quería que k. os marcharais inmediatamente de

aquí.12. Siento mucho que l. me dijera cuándo llegaba.

EJERCICIO 9

TRANSFORMA LAS SIGUIENTES FRASES USANDO FORMAS DE SUBJUNTIVO.

1. Creo que a las ocho ya habré terminado de trabajar. No creo que a las ocho haya terminado ya de trabajar.

2. Es cierto que Luis se ha comprado un coche rojo._____________________________________________________________

3. Era obvio que pensaban expulsarlo._____________________________________________________________

4. Creo que Ana sale hoy del hospital._____________________________________________________________

5. Pienso que a las diez ya habrá venido._____________________________________________________________

6. Me parece que me va a llamar pronto._____________________________________________________________

7. Era seguro que nos habría invitado a comer._____________________________________________________________

8. Cree que mañana podrá salir por fin de compras._____________________________________________________________

9. Me parecía que había comprado todo lo necesario para la cena._____________________________________________________________

10. Está claro que no ha estudiado nada para el examen._____________________________________________________________

11. Pensamos que nos quedaríamos allí._____________________________________________________________

12. Mi madre imaginaba que nos habíamos quedado en casa de los abuelos.

_____________________________________________________________

13. Pienso que, en estas dos horas, el niño habrá hecho los deberes._____________________________________________________________

14. María dijo que su hermana tenía muchos amigos en Madrid._____________________________________________________________

EJERCICIO 10SUBRAYA LA FORMA ADECUADA.

1. Me dijo que me marchaba / marchara inmediatamente de allí.2. Llama a su madre apenas tiene / tenga problemas, así que seguro que, en cuanto le den /darán la noticia, la llamará.3. No fue en verano cuando la conociéramos / conocimos, sino en febrero.4. Tu hijo es demasiado mayor como para que sigues / sigas ayudándole a hacer los deberes.5. Reconozco que el año pasado no me porté / portara muy bien con mi hermano.6. Cuando cuentas esas cosas, haces que los niños se pongan / ponen tristes.7. Mario sigue fumando no porque no quiere / quiera dejarlo, sino porque no puede / pueda estar sin fumar.8. En la nueva librería, unos chicos robaron gran cantidad de ejemplares sin que ningún empleado se enteraba / enterara.9. ¿Te parece bien que hoy invitemos / invitamos a cenar a tus padres?10. A mí que me dejan /dejen trabajar tranquilo. Que ellos hagan lo que quieran / quieren.11. No pienses que vas / vayas a obtener todo lo que has solicitado, porque sea / es prácticamente imposible.12. El lunes próximo tengo la prueba para la que tanto me he preparado. Ojalá me saldrá /salga bien.13. ¡Que seáis / seréis muy felices!14. Aun a riesgo de que lo despiden / despidieran de la empresa defendió la postura de sus compañeros.15. No se marchó hasta que no le conté / contase todo lo que sabía del asunto.16. Esta noche salimos con quien tú querrás / quieras.17. Tú, ten la maleta preparada por si te llamen / llaman sin previo aviso.18. Cuando él actúa / actúe así, lo hace porque tiene sus motivos.19. Como no me llamaras / llamaste, pensé que ya no venías.20. Trata de que tu hermano estudie / estudiará un poco más, porque vaya / va muy mal en la escuela.21. Es preciso que rellenáis / rellenéis estos formularios para que os podrán / puedan conceder una ayuda.

EJERCICIO 11COMPLETA

1. No creas que no (comprender, yo) _____________ lo que me quieres decir.2. En cuanto (tener, yo) _____________ un rato libre, escribiré a todos mis amigos para que (saber, ellos) _____________ que he decidido casarme.

3. Intentaron que (ir, nosotros) _____________ al estadio a ver el partido, pero no lo lograron.4. Si (decir, yo) _____________ algo y nadie me (hacer) _____________ caso, me pongo de muy mal humor.5. Para mí lo que nos ha contado sobre su familia (ser) _____________ una mera invención.6. Ese es el chico más alto que (ver, yo) _____________ en mi vida.7. No te pongas delante, que no (ver, yo) _____________ a Luis y quiero saber qué cara (él, estar) _____________ poniendo.8. Quedamos en que pasaríamos por su casa cuando ellos ya (cenar) _____________, por eso fuimos tan tarde.9. No me digáis que (llamar, yo) _____________ a esa antipática, porque no pienso hacerlo.10. Espero que no le (comprar, tú) _____________ ya lo que te ha pedido.11. ¡Ah, si yo (nacer) _____________ rico!12. Tras mucho pensarlo, llegué a la conclusión de que para salvar el negocio, la única solución posible (ser) _____________ crear una sociedad mercantil.13. No entiendo a tu hermana, parece como si no (querer) _____________ darse cuenta de que la situación es muy delicada.14. Me han dicho que el impresentable de Jorge se ha marchado a EE. UU. ¡Así (quedarse) _____________ allí y no (volver) _____________ en su vida!15. El niño me preguntó por qué (haber) _____________ guerras y no supe cómo contestarle.16. (venir, él) _____________ de donde (venir) _____________ es nuestro invitado.17. No somos tan ignorantes que no (saber) _____________ cómo resolver ese problema.

EJERCICIO 12COMPLETA

1. Niños, en cuanto (llegar, nosotros) _____________a casa, quiero que os cambiéis de ropa.2. Me dio la impresión de que tu madre no (querer) _____________ saber nada del tema.3. Por fin he conseguido que el director me (dar) _____________ una cita.4. Nada más (escuchar) _____________ aquellas palabras, se echó a llorar.5. Mañana iré a casa de Lola porque (necesitar, ella) _____________ que le (echar) _____________una mano con los muebles nuevos.6. Conforme (pasar) _____________ los días, se le entristece más la mirada. ¿Qué le pasará?7. No me has ayudado, y eso que (decir, tú) _____________ que podía contar siempre contigo.8. He entregado los documentos para la plaza de técnico didáctico, si bien (creer, yo) _____________que son pocas las posibilidades que tengo de que me (llamar, ellos) _____________.9. Como queda claro por tus calificaciones que no (estudiar, tú) _____________ nada, a partir de mañana no (poder, tú) _____________ salir por las tardes.10. Como no me (decir) _____________ inmediatamente toda la verdad, me marcho para siempre.11. Me parece muy bien que en la reunión de esta mañana te (decidir) _____________ por fin a decir lo que piensas.

12. De ahora en adelante y mientras (durar) _____________ esta situación crítica, tendremos que echar todos una mano a papá.13. He traído esos folletos con la idea de que (vosotros, ir) _____________ pensando dónde (querer) _____________ ir de vacaciones.14. Si no (ir, él) _____________ ayer a trabajar es porque le (apetecer) _____________ más quedarse en la cama. ¡Es un irresponsable!15. De pequeños, en cuanto (llegar, nosotros) _____________ a casa de la abuela, sacaba sus pastas de anís y nos (hacer) _____________ un chocolate.16. Ten encendido el celular, porque puede que (necesitar, yo) _____________ hablar contigo más tarde.17. Es tan comprensivo que (dar) _____________ gusto hablar con él.18. No te imaginas cuánto (sentir, yo) _____________ lo que te ha pasado.

EJERCICIO 13COMPLETA.

1. Ese (ser) _____________, tal vez, el libro más difícil que he leído en toda mi vida.2. No cabe la menor duda de que alguien (tocar) _____________ estos documentos, porque no (estar) _____________ en el orden en que los dejé ayer.3. Se sentía muy incómodo con aquella gente; de ahí que (abandonar) _____________ la reunión a los pocos minutos de su inicio.4. Colocaré los libros en las estanterías nuevas de la biblioteca a medida que (ir) _____________ llegando los pedidos.5. En este momento no te van a hacer falta pero, por si acaso (hacer) _____________ frío más tarde, es mejor que te (llevar) _____________ un jersey y un pañuelo.6. Te presto el coche siempre y cuando me lo (devolver) _____________ mañana antes de comer.7. Nos trata a todos con aires de superioridad. ¡Ni que (ser) _____________ una princesa!8. Es preciso que (entregar, usted) _____________ los documentos en aquella ventanilla.9. Me di cuenta de que había una señora que me (mirar) _____________ con insistencia.10. Admito que (tener, vosotros) _____________ razón en lo que estáis afirmando, pero no estoy de acuerdo con vosotros.11. Me dijo que, tan pronto como (enterarse) _____________ de algo, me llamaría.12. Mientras no te lo (tomar) _____________ en serio y te (poner) _____________ de una vez a estudiar, va a ser muy difícil que (aprobar) _____________.13. Me gustaría que, en cuanto lo (ver, tú) _____________, se lo (decir) _____________.14. ¿No crees que estos pantalones me (quedar) _____________ mejor que esos otros?15. Nadia no creía que Juan Luis en su juventud (hacer) _____________ el Camino deSantiago en bicicleta.16. No comprendo cuál de mis alumnos (poder) _____________ decir semejante cosa en la asamblea de ayer.

17. Por alto que (parecer) _____________, Lino no puede jugar en ese equipo de baloncesto.

EJERCICIO 14COMPLETA

1. Ojalá me (invitar, ellos) _____________ a la fiesta del domingo pasado.2. Mientras (llover) _____________, no podrás salir.3. Quisiera un café que (estar) _____________ bien fuerte.4. No conozco a nadie que (saber) _____________ hablar ruso tan bien como Jorge.5. Como no (terminar, tú) _____________ de comer inmediatamente todo lo que te he puesto en el plato, el domingo no te dejo salir con tus amigos.6. Intentaré mejorar, siempre que tú me (ayudar) _____________.7. Me parece mal que le (pedir, tú) _____________ el otro día el coche a Julio y no a mí.8. ¿Os apetece que (salir, nosotros) _____________esta noche con los amigos deMarisa?9. No está tan claro que (ser, ella) _____________ la autora de esos artículos.10. Es indudable que en aquel momento (actuar, tú) _____________ sin pensar en las consecuencias de lo que hacías.11. Consigue que te (ver) _____________ ese médico, y resolverás todos tus problemas, es un genio.12. No creas que ya no te (querer, yo) _____________.13. Tan pronto como (saber, él) _____________ el resultado de su examen, se levantó y se marchó.14. No es que (ser, él) _____________ mala persona, es que, en realidad, tu primo (ser) _____________ un pobre idiota.15. No entiendo cómo, en la reunión de anteayer, (atreverse, ellos) _____________ a decirle eso al jefe.16. No contesta a mis llamadas, luego, no me (querer) _____________ ver.17. Si mañana (salir, tú) _____________ pronto del trabajo, llámame.

EJERCICIO 15COMPLETA

1. Compró unas rosas para que los niños se las (llevar) _____________ a la maestra.2. Me consta que el profesor, hasta ahora, (hacer) _____________ todo lo posible para que Luis (integrarse) _____________ bien en el grupo.3. Menos mal que anoche, cuando oímos todos aquellos ruidos, no (avisar, nosotros) _____________ a la policía, porque si la (llamar, nosotros) _____________, habríamos hecho el ridículo.4. Estudia más, que no (tener) _____________ tus padres que buscarte profesores particulares.5. Iremos a ver esa obra con tal de que Manuel nos (conseguir) _____________ unas entradas.

6. A lo mejor (venir) _____________ más tarde a visitarnos los abuelos y, por lo tanto, considero que (ser) _____________ mejor que no (salir, nosotros) _____________ y los (esperar, nosotros) _____________.7. Hice señas desde la puerta a fin de que María (distraer) _____________ al niño y este no (ver) _____________ que me marchaba.8. No es a ella a quien llamaré cuando (presentarse) _____________ la ocasión de volver a trabajar en equipo.9. Haz como si no lo (conocer, tú) _____________ porque, como te (ver, él)_____________, se acercará a pedirte dinero.10. ¡Quién (nacer) _____________ en América!11. Aun a sabiendas de que no se lo (admitir) _____________, presentó el trabajo incompleto.12. Por favor, según (terminar) _____________ el examen, abandonen el aula.13. Para mí que (vosotros, deber) _____________ buscar un piso más grande y luminoso.14. De (salir) _____________ esta noche, procura que tus primos no (volver)_____________a casa tarde.15. No volveré a hacer ningún comentario mientras no se (aclarar) _____________qué ha pasado.16. Es evidente que (haber) _____________ que procurar que todos los socios (estar) _____________contentos.17. Me asombró que (ellos, ser) _____________ capaces de trabajar tan bien en aquellas condiciones.18. Como no (ser, tú) _____________ más puntual, no vuelvo a quedar contigo.

EJERCICIO 16Transforma el infinitivo en el tiempo y modo adecuados (en algunas frases puede haber más de un tiempo verbal correcto. Lo más importante en este ejercicio es hacer bien la elección entre indicativo y subjuntivo):1) Nadie me ha preguntado si me (eso/interesar) _____________ o no, por eso no he dicho nada.2) Imagino que ya (tú/saber) _____________ la noticia, pero te advierto que no (yo/querer) _____________ oír más comentarios.3) No sabía que (tú/sacar) _____________ las oposiciones. ¡Qué suerte!4) No sabía cómo se lo (tomar) _____________ mi padre, así que no se lo dije.5) ¿Crees que el expediente (servir) _____________ para algo a la hora de elegir a los profesores?6) Oye, no veo que (llegar) _____________ tanta gente como tú decías.7) Espero que no (molestarte) _____________ que (ir) _____________ contigo, es que no (gustarme) _____________ salir sola.8) Me pregunto cómo se lo (montar) _____________ Pepe para haber llegado tan alto en tan poco tiempo.9) Si no puedes venir, no (tú/preocuparse) _____________, yo te contaré lo que (pasar) PASE con pelos y señales.10) No me explicó lo que le (ellos/decir) _____________ en la secretaría porque, según ella, eran bobadas.

11) No puedo imaginar quién (ser) _____________ capaz de decirle al niño una cosa semejante.12) Aún no he pensado qué menú (resultar) _____________ mejor para una cena tan elegante.13) He pensado que os (gustar) _____________ ese libro porque tiene un vocabulario muy útil y es divertido.14) Nunca había pensado que (ser) _____________ tan difícil enseñar un idioma.15) Entiendo que (tú/estar) _____________ cansado, pero ¡hombre!, tú no eres el único que trabaja 8 horas diarias.16) ¿Has notado que ya no nos (ellos/invitar) _____________ a ir a su casa como antes?17) Soy de un despistado… Yo no había observado que (él/tener) _____________ ese tic.18) No digáis que el examen (ser) _____________ difícil.19) Entiendo que (ella/sufrir) _____________ mucho en la vida, pero de ahí a pasarse la vida llorando…20) Llego tarde, ya lo sé, es que siempre (entretenerme) _____________ a última hora.

EJERCICIO 17ORACIONES SUSTANTIVAS

1) Dudo que………………. (haber) una tienda abierta a esta hora.2) El Banco ha exigido a Enrique que……………… (pagar) todos los plazos del

préstamo que le quedan.3) Os aconsejo que………………. (ir) a ver la exposición de fotografías. Es muy

interesante.4) Es importante que…………………. (llegar, tú) temprano a las citas de trabajo.5) Vosotros los jóvenes creéis que nadie os……………… (comprender)6) Es verdad que Miguel………….. (ser) un chico maleducado.7) No es verdad que Miguel…………… (ser) un chico maleducado.8) Creo que…………….. (tener) razón.9) No creo que…………….. (tener) razón.10) Creo que no…………… (tener) razón11) Espero……………… (poder) ir a Alemania el año próximo.12) Espero que tú…………………. (poder) ir a Alemania el año próximo.13) Me encanta que…………… (hablar: vosotros) español14) Es lógico que……………… (elegir, vosotros) a Marcos.15) Quiero que………… (ir) a Madrid.