“COLEGIO DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA DEL ESTADO DE ZACATECAS”

PLANTEL MAESTRA DOLORES CASTRO VARELA

CURSO:

INTRODUCCIÓN A LA INFORMACIÓN POR MEDIOS VIRTUALES

TEMA: “RECURSOS DIGITALES DE LA WEB 2.0”

PRESENTA EQUIPO No. 2

BALBINA HERNÁNDEZ DE LARAEDGAR ANTONIO ACEVEDO DÍAZJUAN MANUEL ESCOBEDO GUZMÁNOLLÍN TLAOLÍ ROSALES DEL REALVÍCTOR MANUEL OLGUÍN LONGORIAVÍCTOR RAMÍREZ ESPERICUETACLAUDIA LISET SÁNCHEZ RODRÍGUEZ

GUADALUPE, ZACATECAS JULIO 2014

2.3 RECURSOS DIGITALES DE LA WEB 2.0

NOMBRE DE LA HERRAMIENTA

LÍNEA A LA QUE PERTENECE

CARACTERÍSTICAS DE LA HERRAMIENTA DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA EN SU

NAVEGACIÓNhttp://imvu.com A. Social Network

(Redes sociales)Las sesiones de la charla de IMVU ocurren en las escenas, también denominadas "salas", que son ambientes virtuales poseídos por los usuarios de IMVU. Cuando los usuarios participan en sesiones de la charla, su avatar aparece dentro de la escena, y sus mensajes aparecen en burbujas de la charla sobre su avatar. Mientras que en las salas, los usuarios de IMVU pueden mover a sus avatares alrededor a los nodos a través de la sala, atado a menudo a los objetos de los muebles.También tiene salas públicas, que son cuartos creados por los usuarios que están público - disponibles para cualquier otro usuario. Todos los cuartos eran previamente invitación privada y requerida del dueño del sitio. Ha creado recientemente los “cuartos” que son como escenas, pero puede ser modificado para requisitos particulares colocando y moviendo alrededor los muebles que el dueño ha comprado por separado.Hay infinidad de ambientes, siendo raro no encontrar el deseado. Cada usuario puede hacer pública una de sus salas, a la cual podrán acceder el resto de miembros sin su permiso, pudiendo bloquear el acceso a otros miembros mediante bloqueos personales.Es simple imaginarlo. Es un chat con avatares en 3D, los cuales, mediante poses creadas, pueden hacer infinidad de movimientos (bailes, poses, hablar...etc), haciendo de IMVU un "mundo virtual"

Es un chat con avatares en 3D, los cuales, mediante poses creadas, pueden hacer infinidad de movimientos (bailes, poses, hablar...etc), haciendo de IMVU un "mundo virtual

http://mugshot.org El problema: Algunas oficinas gubernamentales Da un servicio web en Internet

(por desgracia, no todos ellos) publicar Documentos Oficiales, reserva específicamente registros, los mugshots. En la mayoría de los casos los datos son difíciles de encontrar y / o completamente inaccesibles a través de búsquedas de texto. A día de hoy, ningún repositorio central de todos estos registros es a disposición del público. Nos preguntamos, ¿de qué sirven los registros públicos que nadie ve?La solución: Mugshots.com es un motor de búsqueda de registros de la Ley Oficial Cumplimiento, arresto específicamente registros y fotografías de reserva, los mugshots. Originalmente recogida y distribuida por las agencias de aplicación de la ley, los registros de reserva son considerados y reconocidos legalmente a los registros públicos, en el dominio público. Mugshots.com reproduce y vuelve a publicar estos Documentos Oficiales, en su forma original ("as is") en virtud de la Primera Enmienda de la Constitución de Estados Unidos, la Sexta Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos, y varios otros del estado y federal Fair Use y Media Rights.

Como autoridad líder en todo el mundo Mugshots, Mugshots.com está totalmente comprometido con la seguridad pública.

que alberga fotografías de personas que fueron detenidas en los diferentes estados.

www.facebook.com Es Interactiva.La red social posee un conjunto de salas de chat. Tiene también una serie aplicaciones basadas en una de red juegos, como una forma de conectarse y divertirse con los amigos.Está basada en el usuario.

Lo he utilizado con fines sociales. Me ha sido de utilidad para contactar mucha gente que es muy probable que no los viera en mucho tiempo. Se pueden hacer grupos y compartir imágenes, videos, archivos, ligas, etc. Es una

  Permite actualizar estados, así como subir fotos y vídeosFacebook en la actualidad tiene más de 350 millones de seguidores.

herramienta muy útil, aunque considero que se debe tener cuidado con las personas que se aceptan y con la seguridad que se tenga.

Reuters, You Witness

http://mx.reuters.com/1

B. Contenidos Información producida por usuarios de internet sin requerir conocimientos tecnológicos avanzados

Página muy amigable en la cual encontré noticias nacionales e internacionales de importancia.

CNN Report

http://ireport.cnn.com/2

CNN International (CNNI) es un canal de televisión de noticias, actualidad y programas de negocios en inglés. Es propiedad de Time Warner y está afiliada y comparte la mayoría de su contenido con CNN Doméstico, la cual está limitada a Estados Unidos y Canadá.Se puede ver en la mayor parte del mundo, distribuida vía satélite y cable. Llega internacionalmente a más de 200 millones de hogares y habitaciones de hoteles en más de 200 países. Para la mayoría de televidentes es Free to air, sin embargo, algunas compañías de televisión de pago la incluye en sus paquetes televisivos. Además, se puede observar gratuitamente en el sitio web de CNN. Se considera que es la segunda cadena más grande de noticias después de BBC World. Su actual director es Tony Maddox.

En esta página solo basta suscribirse, es gratis y puede uno intercambiar noticias fotos, etc. Es muy fácil su uso. Aunque solo la encontré en Inglés.

www.lacoctelera.com Editor WYSIWYG: Dispones de un editor visual para editar tus posts. Este editor te permitirá formatear tus textos sin necesidad de saber HTML. Si prefieres editar tu propio HTML, también puedes hacerlo, cambiando entre las opciones Diseño y HTML en la esquina superior derecha del editor.

Crea diario personalComparte historiasSeguimiento de contenidos.

1 Dirección por JMEG.2 Dirección por JMEG.

Subir ficheros: Puedes incluir ficheros en tu

blog, como imágenes, videos, PDFs, documentos de texto, etc. Puedes subir un nuevo fichero desde la pantalla de publicación de nuevo post, seleccionando el tipo de fichero que deseas subir enla parte superior del formulario principal.

Autoguardado: El editor de posts autoguardará automaticamente tus posts según los vas escribiendo, para que en caso de que tu navegador o tu ordenador tengan algún problema mientras los escribes, no pierdas nada. El contenido del post no aparecerá publicado hasta que pinches en "Publicar", en la parte inferior del formulario.

Enlaces (blogroll): Seleccionando la opción "Enlaces" del menú principal podrás incluir links hacia las webs que desees.

Tags y categorías: Puedes crear categorías y añadir tags (o etiquetas) a tus posts para organizarlos dentro de tu blog.

Borradores: Puedes guardar borradores de posts que estés en proceso de escribir, y recuperarlos en un momento posterior para terminar de editarlos y publicarlos. Para crear un borrador simplemente tienes que escribir un post y pinchar en "Guardar Borrador". Para editar un borrador que previamente has guardado, puedes seleccionarlo desde el enlace "Borradores" que hay en la parte superior de la pantalla de edición de posts. Una vez que tienes un borrador listo, solo tienes que pinchar en "Publicar" para que se haga público.

Título: Puedes añadir un título y un lema, que aparecerán en la cabecera de tu blog y

ayudarán a tus visitantes a hacerse una idea de los temas que tratas en tu blog. Por eso, es interesante que el título y lema describan de la forma más precisa posible el tema de tu blog.

Sobre mí: Puedes añadir una descripción más completa sobre tí o sobre tu blog.

http://wordpress.org B.1.Softwares de Weblogs (blogware)

Diseñados para crear y administrar blogs. Es una avanzada plataforma de herramienta de publicación personal. Es completamente gratis. Se las recomiendo para interactuar entre docente y alumno.

www.blogger.com 1- Es muy facil de administrar.2.- Un Blog puede tener varios autores.3.- Una persona puede tener varios Blogs.4.- Puedes controlar qué personas acceden al Blog.5.- La 1ª entrada ( noticia) que se ve en el Blog es la última que se publica.6.- Las personas que lean las entradas pueden hacerte comentarios en el Blog y puedes recibir los comentarios en tu correo Gmail. Los alumnos pueden preguntar dudas al profesor y comunicarse con él desde casa.7.- El profesor puede poner en el Blog toda la información de su asignatura, así como los ejercicios, teoría y enlaces a páginas de interés donde vengan actividades o el temario.8.- El aumno puede realizar trabajos en su ordenador y ponerlos en el Blog, ya sea como entradas o como enlaces a archivos situados en su página web.9.- Es conveniente indicar el autor de toda la información que aparezca en tu Blog y no sea tuya.

Es una herramienta de publicación. Me ha servido como herramienta de comunicación con mis alumnos. Es gratuito

10.- Puede servir para informar a los padres.11.- Puede servir para realizar el periódico digital del centro.

www.blogspirit.com blogSpirit, editor y operador de servicios de blog, ha creado la plataforma blogspirit.es para responder a las necesidades de los bloggers españoles. El servicio se comercializa en España a través de un nuevo acuerdo con el Grupo BPMO, actual distribuidor y promotor de los servicios B2B de blogSpirit en este país. “El índice de crecimiento de los blogs en España está entre los más altos de Europa. Escogimos al Grupo BPMO por su conocimiento de este sector y porque entienden realmente las nuevas audiencias y las posibilidades de los blogs como canales de comunicación”, explica Philippe Pinault, fundador y director de blogSpirit. blogSpirit distingue dos tipos de bloggers: •Amateurs, usan el blog como una ventana a sus vidas. A ellos está destinado el servicio Classic. Esta oferta propone más de 100 funciones para animar y personalizar blogs o fotoblogs de manera simple. •Profesionales, organizaciones, políticos o empresarios que buscan en el blog un medio para acercarse a sus públicos y alcanzar sus objetivos. Para aquellos que quieren un uso profesional del blog, blogSpirit ofrece el servicio Pro con el que además de las funciones disponibles en la versión Classic, obtienen mayor capacidad de espacio web, la posibilidad de tener un blog editado por más de un autor (multiblog) o la opción de descargar completamente su blog para consultarlo sin conexión.

Sirve para crear blog como medio de comunicación entre profesores y alumnos viene siendo cada vez más habitual en el mundo educativo.

http://www.blogspot.com Hipermedia. Los artículos pueden contener texto, enlaces, imágenes, audios, vídeos, animaciones flash, etc.Facilidad. El blog proporciona un interfaz

Han sido creados para efectos educativos, pues me ha permitido interactuar con los alumnos, realizar tareas

para administrar sus contenidos, coordinar, borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc. de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico.Organización cronológica. Los artículos se ordenan de forma cronológica mostrando primero los artículos más recientes.Búsquedas. Los blogs proporcionan herramientas que facilitan la búsqueda de entradas a partir de un término, fecha, autor, etc.Metadatos. Las etiquetas o palabras clave asignadas a un artículo contribuyen a la organización temática de la información facilitando su posterior búsqueda.Comentarios. La posibilidad de que los lectores envíen sus comentarios permite establecer un interesante flujo de debate en torno a los artículos publicados.Suscripción. La suscripción RSS o Atom a los artículos y comentarios de un blog permiten disponer de las últimas novedades publicadas en el navegador web o lector de noticias sin necesidad de acceder directamente a ese sitio web.Enlaces inversos. También llamados trackbacks permiten conocer si alguien desde su blog ha enlazado a una entrada publicada en nuestro blog o viceversa. Si así se configura los trackback pueden aparecer junto a los comentarios de un artículo.Integración. Los blogs permiten mostrar incrustados en sus páginas recursos multimedia alojados en servicios web 2.0: imágenes, audios, vídeos, etc.

virtuales, incluir videos y fotografías, además de publicar textos motivacionales, de esparcimiento, acertijos relacionados con la clase, noticias, entre muchos otros.

www.joomla.org B.3.CMS o Sistemas

de Gestión de Contenidos

Permiten modificar la información rápidamente desde cualquier computadora conectada a internet, simplificando las tareas de creación, distribución, presentación y mantenimiento de contenidos en la Red

www.backpackit.com

www.livestoryboard.comopensourcecms.com

www.cmprofessionals.org Se utiliza para conectar de manera virtual y compartir a través de listas de correo, foros de discusión, blogs, wikis conocimientos, una bolsa de trabajo y un directorio profesional.

http://wikispaces.com B.4.Wikis Similar a un procesador de textos, permite escribir, publicar fotografías o videos, archivos o links, sin ninguna complejidad.

www.mediawiki.org

www.tiddlywiki.com

www.wikispaces.com 1. Cualquiera puede cambiar el contenido. En una wiki aparecerá siempre un enlace en la página que permita editar el texto para lo cual no se requiere normalmente software de autor, ni permisos, ni contraseñas.2. Usan marcadores de hipertexto simplificados, esto es, editores visuales del texto. Las wikis tienen su propio lenguaje de marcadores que

Sirve para que el docente, Enseñe más rápido, se obtenga mejores resultados, se involucren más los estudiantes, aprendan más.

simplifica al extremo el lenguaje HTML. 3. Los títulos de una página wiki están unidos por lo que prescinden de los espacios para dar rapidez a la creación de la página y para proporcionar enlaces entre las páginas de una wiki de forma automática y libre de marcadores (se conoce como Camel Case o Wiki Word) 4. El contenido está permanentemente en construcción y se prescinde del ego autoral. El anonimato es bastante frecuente. Al estar la edición abierta, una página puede tener múltiples colaboradores, por tanto las nociones de autoría y propiedad quedan radicalmente modificadas. Las wikis dan prioridad al contenido sobre la forma,5. A diferencia de los blogs, las wikis rara vez están organizadas cronológicamente. Por el contrario, se organizan por el contenido y el contexto,alrededor de las ideas y conceptos que van surgiendo y suelen estar en un estado de permanente flujo. Las entradas están normalmente incompletas o no revisadas, y los autores puede que dejen deliberadamente huecos esperando que alguien los rellene posteriormente. 6. Puede ser personal, pero va a estar siempre abierta a colaboraciones. La finalidad es la creación compartida de documentos (tanto de páginas individuales como de la wiki entera). El texto cambia porque va desarrollándose y expandiéndose con las diferentes colaboraciones, pero no se trata de un cambio lineal, sólo marcado por el paso del tiempo. Los cambios quedan registrados en el historial. Y los enlaces pueden conectar con el exterior de la wiki pero también con otras páginas del sistema o con diferentes partes de la propia página.7. Las llamadas granjas de wikis o ‘wikifarms’ son servidores o grupos de servidores que ofrecen la

posibilidad de alojar wikis de diferentes características. 8. Es una herramienta web de colaboración fácil de usar y muy efectiva en términos educativos. Cuenta a su favor con la sencillez, proporciona a los alumnos un acceso inmediato al contenido del sitio, lo cual es esencial cuando se trata de editar en grupo, o de acometer cualquier otro proyecto colaborativo.

http://thinkfree.com B.5 Procesador de textos en línea

Esta aplicación permite acceder, editar reformatear y compartir documentos.

http://docs.google.com Google acaba de presentar las mejoras realizadas en Google Docs, entre las que se encuentra la adición de 450 nuevas fuentes que los usuarios pueden agregar a su colección.Al elegir la fuente en documentos, ahora hay un nuevo elemento de menú ‘Añadir fuente’, que abre un menú  con las nuevas opciones, las cuales pueden ser añadidas a la configuración básica de Google Docs. También se pueden organizar y eliminar las fuentes que ya no queramos.Para ayudar a reducir las opciones, los usuarios pueden ordenar las fuentes por popularidad, orden alfabético, fecha de creación y tendencias. Por otra parte, las tipografías se encuentran agrupadas en cuatro categorías: manuscrita, display, serif y sans serif. Curiosamente la fuente ‘Roboto’, especial de Android, no está incluida en el catálogo.Aparte de las 450 fuentes, Google presentó otro tipo de cambios en Google Docs, como 60 nuevas plantillas y un mejor soporte para imágenes. Ahora los usuarios pueden agregar imágenes desde Google Drive, desde la web o tomándolas con la webcam para después insertarla en los documentos.A pesar de que un usuario difícilmente necesitaría

Permite editar un documento nuevo o existente con una cuenta en google. Es muy práctico en caso de no tener un procesador o al estar en una computadora ajena.

450 fuentes y que no todas las plantillas son funcionales o visualmente atractivas, lo cierto es que Google busca ofrecer más opciones de personalización para los usuarios. Finalmente, los usuarios lo queremos todo personalizado, y este tipo de herramientas lo permiten.

www.ajaxwrite.com

www.fckeditor.net 1. Generación de código XHTML 1.02. Soporte CSS3. Incorporar formularios4. Formateo de Fuente5. Cortar, copiar, pegar6. Inserción de imágenes7. Creación de tablas8. Menús contextuales con botón derech

Es personalizable, se eligen características y plugins, es rápido y fácil. Cargado con funciones especiales. Tiene ventajas como edición en línea, pega desde Word, accesibilidad.

http://spreadsheets.google.com

B.6. Hojas de Cálculo en línea.

Sirven para realizar bases de datos, planillas, operaciones matemáticas, gráficos y otras tareas similares a las que ofrece el programa Excel de Microsoft Office.

Se requiere crear cuenta en google, pero es muy accesible y se pueden utilizar tablas prediseñadas o subir tablas que uno mismo realice.

www.zohosheet.com 1. Tablas dinámicas y macrosUtilice características avanzadas como Macros VBA y tablas dinámicas.

2. Comparta, no adjunteComparta documentos con sus amigos o publíquelos para la vista pública

3. Acceda desde cualquier lugarCrear, editar y acceder a sus hojas de cálculo desde cualquier lugar. No se necesita instalación

4. Importar o exportar excelCopiar y pegar desde Excel o importar un archivo.

Permite ver a través del navegador cualquier archivo Excel sin necesidad del software

También puede volver a exportar.

5. Colabora editando hojas de cálculoPermitir a usuarios múltiples trabajar en una hoja de cálculo simultáneamente visualizándose todos los usuarios

6. Genera aplicaciones web híbridasSincronizar con datos remotos de la web o usar nuestros API para generar aplicaciones híbridas

http://producto.tinkfree.com/desktop/calc

Este dominio esta en subasta, la oferta debe ser superior a 10,000 dólares.

www.flickr.com B.7.Foto Plataformas para almacenar, publicar, compartir y editar fotografías digitales.

www.riya.com

http://picasa.google.com/

http://pixsy.com Es una plataforma de abordar la cuestión del uso de fotos sin licencia. Con unos pocos clics, usted puede importar la biblioteca de fotos en línea y comenzar a buscar.

www.blinkx.com B.8.Video/TV Orientada a simplificar el acceso, edición, organización y búsqueda de materiales multimedia (Audio y video)

http://jumpcut.com

www.youtube.com YouTube mantiene una logística que permite localizar cualquier vídeo por medio de las etiquetas de metadato, títulos y descripciones que los usuarios asignan a

Casi todos los videos que hay en la red están en esta herramienta. Se pueden encontrar videos de TODO,

sus vídeosComparten día a día cada uno de sus videosLa duración de los videos, ya podremos subir videos que puedan constar de hasta 15 minutosLo muestran ahora de una forma más atractiva cuando finaliza cada videoPosibilidad de subir 10 videos a la vez

educativos, cursos, música, tutoriales, etc. Y es muy fácil utilizar

http://castpost.com nuevo servicio de hospedaje para podcasts y videoblogs. Te proporciona el código de html para incluir el reproductor de vídeo o mp3 en modo incrustado en tu blog

Es un servicio que permite crear una cuenta personal

www.30boxes.com B.9. Calendario Sirve para organizar agendar de actividades

http://upcoming.orgwww.kiko.comhttp://joyent.com  Joyent, empresa proveedora de computación en

la nube que tiene robustos grupos de ingeniería que buscan competir con los pesos pesados de la industria, ha presentado Manta, su más reciente servicio que ofrece almacenamiento de objetos pero con algunas características del cómputo.Combinar el cómputo y el almacenamiento en una sola oferta permite que los trabajos de procesamiento y análisis de datos se realicen sin la necesidad de transferir los datos de un sistema de almacenamiento a un motor de cómputo, lo que reduce el tiempo necesario para procesar la transacción y crea un proceso más eficiente.Los ingenieros de Joyent no son extraños en la industria de la nube. La compañía ha desarrollado su propio stack de infraestructura SmartOS, el cual incluye un hipervisor en memoria de código abierto. Joyent vende su SmartDataCenter como

Es la infraestructura de computación en nube de alto rendimiento y análisis de datos grandes

una opción de IaaS de nube pública, o para que los usuarios la instalen en sus propias premises.

www.slide.com B.10. Presentación de Diapositivas

Ayudan a simplificar la elaboración, publicación y distribución de las presentaciones estilo Power Point

http:empressr.com

http://slideshare.net

Atom C. Organización social e inteligente de la información

Permite la distribución de los contenidos categorizados que alimentan automáticamente con información a otros sitios y programas lectores (conocidos como readers)

RDFOPMLwww.google.com C.1.Buscadores Son motores de búsqueda para encontrar

información genérica o especializada.Lo considero el buscador más popular. Aparte de buscar información, cuenta con varias aplicaciones muy útiles y fáciles de utilizar. Al tener una cuenta en google se amplían las opciones y posibilidades.

www.yahoo.com Yahoo es un buscador muy popular y con una de las mejores bases de datos. Su misión es ser el servicio global de Internet más esencial para consumidores y negocios. Se puede encontrar prácticamente todo lo que hay en la red, porque casi todo el mundo que crea una web la registra en Yahoo.Estas son algunas de sus características más importantes:• Tipo: En bolsa NASDAQ: YHOO

Es un buscador muy completo y fácil de manejar.

• Eslogan: “Do you Yahoo?” (¿Tú Yahoo?)• Fundación: Santa Clara (California) 1 de Marzo de 1995• Sede: 701 Primera Avenida , Sunnyvale (California)• Administración:  Carol Bartz (presidente);Jerry Yang (cofundador);David Filo(cofundador)• Industria: Internet, Software• Ingresos:  USD• Beneficios:  $7.000 millones de USD (2007)• Beneficio netos:  $730 millones de USD (2007)• Empleados:  13.800 (22 de Abril, 2008)• Sitio web: yahoo.comyahoo.es

https://www.occ.com.mx/ Ayuda al reclutamiento de personal de una empresa.Publica vacantes de empleo.Ofrece paquetes de vacantes a las empresas.Es exclusivamente para buscar empleo nacional e internacional.Permite postularse subiendo currículo para que también las empresas que se interesen por el perfil te contacten.

Lo he utilizado con fines educativos, es de gran utilidad, es un sitio serio, se encuentran empleos de todo tipo de jerarquías y perfiles.

http://feedburner.com C.2. Lector de RSS-Agregadores Feeds

Aplicaciones para sindicar los contenidos de diferentes sitios web en forma de feeds (RSS,Atom, y otros derivados de XML/RDF), permiten al usuario recoger feeds de blogs o sitios Web.

http://mappedup.comhttp://bloglineshttp://del.icio.us C.3. Marcadores

sociales de favoritos (Social Bookmark) y

Nubes de Tags

Creados para almacenar, etiquetar, organizar y compartir-colectivamente-los links más relevantes de la Red(sitios web, blogs, documentos , música, libros, imágenes, podcasts, videos, entre otros)

www.stumbleupon.com

http://coonotea.org

www.meebo.com D. Aplicaciones y Servicios

Participación, apertura, redes de colaboración que contribuyen a construir una más inteligente.

http://earth.google.com Interfaz en inglés, español, francés y alemán.Tiene relación con SketchUp, un programa de modelaje en 3D desde el cual se pueden subir modelos en 3D de edificios a Google Earth.Panel de mandos que interfiere más discreto y gana más espacio para la visualización de imágenes.mejoras que permiten ver imágenes en 3D "texturizadas" lo que significa que se pueden ver superficies más realistas como ventanas, ladrillos, etc.Versión en los tres sistemas operativos más importantes para computadores personales; estos son Windows, Linux y MAC.

Incluso en enlaces a los artículos de la Wikipedia en inglés en ciudades, monumentos, accidentes geográficos y otros puntos de interés.

Es una herramienta en la que podemos tener una vista satelital de nuestro planeta, bueno sólo de los países en los que se tienen permisos. La versión gratuita no está actualizada.

http://gmail.google.com Este servicio ofrece una capacidad de almacenamiento de poco más de 10 GB.Este servicio destacó entre otras cosas por utilizar un sistema de búsqueda de

Este servicio inicio como correo electrónico y posteriormente fue creciendo y tiene muchas aplicaciones internas como son

mensajes simple y avanzado, como cambiar el idioma, poner aviso de vacaciones, similar al del buscador de webs de Google, al cual se debió su eslogan "Busca, no ordenes". Además, proporciona un mecanismo de etiquetado de mensajes, que amplía las posibilidades de las tradicionales carpetas.La interfaz de Gmail está disponible ya en cuarenta idiomas, incluyendo el español (de España y Latinoamérica) e catalán. Utiliza tecnología AJAX, siendo pioneros en emplearla, aunque también dispone de una interfaz basada en HTML+CSS útil para navegadores antiguos o no compatibles.Otro aspecto interesante es el filtro de mensajes que dispone de muchas opciones más allá de etiquetar los mensajes automáticamente.El tamaño máximo de cada mensaje (texto y archivos adjuntos) es de 25 MB.El ingreso en la cuenta se realiza cifrado con SSL. Salvo en caso de los navegadores antiguos en los cuales la conexión es sin cifrado.La página de correo también se puede cifrar por SSL.Gmail está disponible para dispositivos móviles, aunque Gmail mobile no presenta todas las características del servicio tradicional. Además de acceso por el navegador de un teléfono móvil existe una aplicación Java para gran cantidad de teléfonos compatibles.Navegadores soportados: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari, K-Meleon,

la edición de documentos, almacenamiento de información en la nube y nos permite bajar aplicaciones diversas para dispositivos móviles, tablets y computadoras, entre otras cosas.

Opera, Google Chrome; con soporte parcial para el navegador AOL y Konqueror.No puede leer archivos OpenDocument, aunque sí pueden verse en Google DocsA demás sirve mucho para la comunicación lejana es decir podemos comunicarnos con muchos familiares o conocidos a nivel mundial.

www.remeberthemilk.com D.1. Organizador de proyectos

Facilitan la organización de equipos que trabajen de manera distribuida, apoyados en el uso de internet.

http://planner.zoho.com

http://basecamphq.com

http://desktoptwo.com D.2. Webtop Ofrecen las mismas funciones que un escritorio, pero de manera virtual (webtop), ofrecen una serie de servicio de gestión de la información, lectores de feeds, así como algunos canales de comunicación (e-mails, chat, etc.)

http://g.ho.st

www.netvibes.com

www.omnidrive.com.au D.3. Almacenamiento en la Web

Estas plataformas ofrecen la posibilidad de guardar o respaldar en la Web documentos u otros archivos protegidos bajo diversos mecanismos de seguridad según se requiera.

www.streamload.com

www.xdrive.com

Dropbox Compatible con Windows, Linux y Mac.Solo sincroniza los archivos modificados.Puede trabajar offline (Sincroniza los archivos y carpetas una vez restauremos nuestra conexión a internet).Permite modificar el límite de consumo de Internet.Guarda un historial de los archivos modificados durante 30 días (puede ampliarse este período con un pago adicional).Compatible con dispositivos móviles iPad, iPhone, Android y próximamente BlackBerry

Es una excelente opción de almacenamiento y manejo de la nube. La versión gratuita, aunque es poco espacio, te permite almacenar 2GB, permite compartir carpetas para que otras personas las vean y descarguen archivos y guardar archivos.Algo muy importante en el manejo de la nube es que con solo entra a una página de internet puedes tener acceso a tus archivos y carpetas y las puedes descargar sin ningún problema. Poco a poco vamos dejando las memorias USB, discos, etc. Todo es virtual

icloud El sistema basado en la nube permite a los usuarios almacenar música, videos, fotos, aplicaciones, documentos, enlaces favoritos de navegador, recordatorios, notas, iBooks y contactos, además de servir como plataforma para servidores de correo electrónico de Apple y los calendarios.Cada cuenta tiene 5 GB de almacenamiento gratuito, el contenido

Esta herramienta es permite el almacenamiento de Fotos, archivos, contactos, correos, calendarios, recordatorios, etc. en la nube sólo para dispositivos de Apple. La versión gratuita da 5 GB de espacio. Algo interesante es que en caso de pérdida o robo, se puede buscar desde una página de internet

comprado de Apple iTunes (Aplicaciones, música, películas y videos) se almacena de forma gratuita sin interferir en esos 5 GB. Todas las aplicaciones, películas y los archivos de música comprados a través de iTunes se descargan automáticamente a cualquier dispositivo registrado, por ejemplo, iPhones y computadoras. Cuando un usuario registra un nuevo dispositivo, todo el contenido de iTunes se puede descargar automáticamente

con un rango de error muy bajo, también se pueden mandar advertencias y hasta borrar toda la información.

http://search.mercora.com

D.4. reproductores y agregadores de música

Desarrollados para facilitar la creación edición, organización (tags o feed), distribución, publicación, reproducción y búsqueda de audios (podcasts) Además ofrece la posibilidad de almacenamiento o descarga de música.

www.songbirdnest.com

www.talkr.com

CONCLUSIÓNES

En la selva de las nuevas tecnologías sólo quien esté formado en principios sólidos de conocimiento y valores podrá desarrollarse como persona humanamente libre. La educación tiene la palabra y ahora los medios pueden hacerla cumplir.

Actualmente el uso de los medios se concentra no tanto en la enseñanza, sino en una concepción centrada en el alumno o el “aprendizaje con medios”, debido a su función mediática, y a transmitir modelos de comportamiento social, actividades y hábitos. Por lo tanto, contribuyen a configurar la forma en la que aprendemos a comprender el mundo.

Ante el impacto que tienen los medios y los recursos tecnológicos en la educación, ¿Cuál de ellos podemos incluir en nuestra práctica docente?

Debemos comprender que la elección del medio tecnológico, y por lo tanto el modelo que lo sustenta, estará determinada por las características de nuestros alumnos y el tipo de aprendizaje que queramos promover.

Al respecto, la red nos facilita el acceso múltiple a sistemas de información distribuida. Los modelos de enseñanza virtual incluyen una estructura general que comprende un modelo académico y la estructura de una “plataforma tecnológica” de apoyo, la cual se organiza con base en una “aula virtual” y una “biblioteca digital”, a través de las cuales se sustentan los procesos de interacción e interactividad entre alumnos y facilitadores, así como la administración de las diversas actividades de enseñanza-aprendizaje.

Ideas poderosas:

Compartir conocimiento / Enseñar y aprender de los demás. Partir de la premisa de qué es lo que saben otras personas que me puedan enseñar con TIC.Las escuelas no son islas, sino nodos de red/ Aportan a la formación académica de las personas.El conocimiento es un bien público/ Un derecho.LAS BARRERAS PARA EL CAMBIO NO SON TECNOLÓGICAS/ SINO ACTITUDINALES.No sólo somos consumidores o usuarios/ todos somos creadores.Compartir no basta, construir juntos HUMANIZA.

BIBLIOGRAFÍA Y PAGINAS WEB

Cobo Romaní, Cristóbal;Pardo Kuklinski, Hugo. 2007. Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso México. Barcelona / México DF.

Gros, Begoña "El aprendizaje colaborativo a través de la red". Universidad de Barcelona

REDES SOCIALES; http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/listado-monograficos?start=4

BLOGS; http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/crear_un_blog_en_internet/para_que_un_blog_en_internet/2.do

GESTION DE CONTENIDOS; http://www.francispenalba.com/gestores-cms-que-son-y-para-que-sirven/

WIKIS; http://www.maestrosdelweb.com/editorial/queeswiki/

PROCESADOR DE TEXTO; http://cedec.ite.educacion.es/aplicaciones-en-la-web/826-google-docsprocesador-de-textos-colaborativo

FOTO; http://www.plusesmas.com/nuevas_tecnologias/articulos/internet_email/que_es_y_como_se_utiliza_flickr/160.html

VIDEO; http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/como-se-usa-y-para-que-sirve-youtube.php

BUSCADORES; http://www.alu.ua.es/r/rac6/Buscadores/que_es_un_buscador.html

REPRODUCTORES; http://es.wikipedia.org/wiki/Reproductor_de_audio_(software)