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FORMULARIO1

INGRESO / REFORMULARPROYECTO PEDAGÓGICO JORNADA ESCOLAR

COMPLETA2009

_________________________________________________MEJOR TIEMPO ESCOLAR

1 Documento oficial en Word para presentar a la Secretaria Ministerial Regional o Departamento Provincial correspondiente a la comuna del establecimiento en triplicado. Art. 30 DS 755.

I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

Nombre: ESCUELA RURAL AYLIN ___________________________________________________

RBD-DV6905-1

Dirección: _Camino Lanco – Panguipulli km. 23 ________________________________________________________________________

Calle, Nº , Población o Villa

Localidad: Comuna:

Teléfono:

e-mail:

Página Web:

Deprov: Región:

R E F O R M U L A C I Ó N P A R A E D U C A C I Ó N P A R V U L A R I A : ( S I / N O )

A Ñ O I N G R E S O A J E C B A S I C A - M E D I A :

R E F O R M U L O A N T E R I O R M E N T E : ( S I / N O )

FORMULARIO INGRESO / REFORMULAR JEC NT1-NT2 AÑO ESCOLAR 2009 1 de 19

83044479

Flola9årroba hotmail.com

VALDIVIA DECIMOCUARTA

AYLIN LANCO

NO

1996

NO

1. Matrícula2 y Número de Cursos (Escriba la matrícula que indica el boletín de subvenciones al 30.06.2008)

Educación Básica

Nº de cursos Nº de alumnos/as1º …1……. …4…….2º< …1……. …5…….3º …1……. …5…….4º …1……. …4…….5º …1……. …3…….6º …1……. …6…….7º …1……. …4…….8º …1……. …5…….

Total 2008 …8……. …36…….

Escuela Multigrado (Rural) Nº de cursos …8…. Nº de alumnos/as …29…….

Educación Especial

Nº de cursos o niveles ……4…. Nº de niños/as, alumnos/as) …29….

DocentesNº de profesionales de la educación (docentes de aula, educadoras/es de párvulos, docentes directivos y docentes técnico-pedagógicos) del establecimiento educacional que se desempeñan en el establecimiento educacional.

Horas de contratoNº de Profesionales de la Educación

Titulados Autorizados19 horas y menos 120 a 30 horas31 a 38 horas 439 a 44 horas 1Total 5

2 El establecimiento educacional deberá mantener un libro o archivador de niños/as retirados voluntariamente por sus padres y/o apoderados, en el que se consigne la identificación niños/as, curso 2008, causa del retiro, identificación, dirección y firma de los padres y/o apoderados.


II. JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA

1. Antecedentes para fundamentar la propuesta de formulación o reformulación

Considerando los propósitos y prioridades del Proyecto Educativo Institucional, destacar la síntesis del Consejo Escolar referida a: (marque de 1 a 6, considerando 1 la de mayor importancia y 6 la de menor importancia).Al redactar esta sección, considere los aspectos específicos de cada nivel de enseñanza impartido en el establecimiento.

(____1___) los resultados de aprendizajes y formación de los estudiantes que se espera mejorar.(____2___) los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los estudiantes desarrollen.(____3___) los aspectos pedagógicos que requieren ser mejorados.(____4___) las experiencias de desarrollo profesional de los docentes que requieren mayor desarrollo.(____5__) las necesidades provenientes de los alumnos y alumnas, de sus familias y de la comunidad.(____6___) otros antecedentes de la situación del establecimiento educacional que se consideren pertinente.

Desarrollo:

La Escuela Rural Aylin ,es una escuela focalizada y con un índice de vulnerabilidad de 84,2 Cuenta con una infraestructura básica de madera , con mobiliario y personal titulado. Cómo el propósito principal de nuestro Proyecto Educativo Institucional está centrado en lo pedagógico para elevar el nivel en lenguaje y matemática. Mejorar la calidad de los aprendizajes optimizando puntos de articulación entre los subsectores de aprendizajes. Elevar la autoestima ,el pensamiento reflexivo y creativo ,la sensibilidad por el arte y la cultura.Incentivar la participación de los docentes a jornadas de perfeccionamiento y reflexión según el plan de acción. Propiciar un ambiente de trabajo grato , armónico y de sana convivencia dentro de la Unidad Educativa. Mejorar los aprendizajes de alumnos y alumnas del establecimiento, en todos los niveles y subsectores a partir de la apropiación y manejo de didácticas metodológicas interactivas en los docentes.Avanzar en 5 puntos resultados obtenidos en el SIMCE , utilizando de manera óptima el tiempo que permanecen los alumnos en la escuela. Mejorar las prácticas pedagógicas , permitiendo un reforzamiento y profundización de los conocimientos enriqueciendo así el Plan de estudio. Integrar a los padres y apoderados al menos en un 80% en una participación activa de la organización de actividades de convivencia y participación directa en los aprendizajes de sus hijos.


2. Prioridades y criterios para la organización de la Jornada Escolar Completa Diurna del establecimiento3. educacional, explicitando aquellas que correspondan al nivel de Educación Parvularia.

Sobre la base las necesidades establecidas, describir qué se priorizará y cuáles son los resultados o cambios observables que el establecimiento educacional espera alcanzar, a través de la formulación y/o reformulación del proyecto pedagógico de JEC.

RESULTADO ESPERADO Y/O METAS EN 1 AÑO 85% 2 AÑOS 100%

¿Qué resultados o cambios observables se espera en el aprendizaje y formación de los niños/as, alumnos/as? (Los indicadores deberán tener una expresión cuantitativa o cualitativa, de tal forma sea posible verificar el nivel de logro de cada meta).Al redactar esta sección, considere los aspectos específicos de cada nivel de enseñanza impartido en el establecimiento.-Mejorar la retención escolar en un 100%-Superar en cinco puntos resultados de SIMCE.-Mejorar el aprendizaje y autoestima de los alumnos en un 90%.-Lograr que el 85% de los niños-as entre los niveles NT1 a NB2 logren los desempeños mínimos correspondan a los aprendizajes claves de la comprensión lectora y alcanzan la velocidad media alta de acuerdo a sus respectivos cursos.

OBJETIVOS PRIORITARIOS¿A qué aspectos del aprendizaje (en el caso del nivel de Educación Parvularia, ámbitos y núcleos del aprendizaje) y formación de los niños y niñas se asignará mayor relevancia, según la evaluación realizada? -Metas de comprensión lectora . -Conciencia Fonológica 100% - Aproximación y motivación a la lectura 100% - Interpretación de signos escritos NT1 100% y NT2 90% - Reconocimiento de tipo de texto 100% - Extraer información 90% - Parafraseo 90% - Argumentación 100% - Incremento de vocabulario NT1 90% y NT2 100%


4. Actividades propuestas en relación con las educadoras de párvulos y docentes.

Describir las prioridades consideradas para el trabajo técnico-pedagógico grupal de las educadoras/es de párvulos y docentes, la estrategia metodológica principal con la que se abordará (talleres de profesores, perfeccionamiento docente, reuniones de microcentro, reuniones de Grupos Profesionales de Trabajo (GPT), diseño y formulación de proyectos, grupos de estudio u otros). Considerar que para ello el establecimiento educacional deberá destinar como mínimo dos horas semanales o su equivalente quincenal o mensual.

Horario Semanal 4 Quincenal Otro

Día y horario ___Martes y Miércoles 14:20hrs. A 15:50hrs.______________________________________Prioridades Estrategia metodológica Nº de educadoras y/o

docentes1.- Mejorar la calidad de los aprendizajes optimizando puntos de articulación ,entre los sectores y subsectores de aprendizaje, en los talleres de JECD.

2.-Evaluar y retroalimentar permanentemente las prácticas pedagógicas.

3.-Crear un ambiente cálido solidario de compañerismo respeto al otro.

4.-Mejorar la velocidad lectora comprensión lectora y Fortalecer los contenidos mas deficitarios en matemática en cada nivel.

- Realizar un trabajo sistemático , riguroso de coordinación por subsectores y niveles para favorecer el intercambio de experiencias ,material pedagógico ,metodologías articuladas .

Diseñar propuestas de planificación.Profundizar el desarrollo de competencias de articulación entre los Niveles.

Realizar estrategias de participación respetando los turnos .

Tomar lecturas cronometradas NB2 en adelante en forma diaria .Preparar guías diferentes de comprensión y ejercicios de matemáticas

5

5

5

4


III. VIABILIDAD DEL PROYECTO

1. Infraestructura:

En el caso que los espacios físicos existentes o previstos, no permitan el desarrollo de alguna (s) de las actividad (es) propuestas, ¿Qué alternativa(s) se considerarán? R: Las actividades a desarrollar se realizan bajo techo.

2. Equipamiento

Indicar el equipamiento que no existe (mobiliario, implementos, recursos materiales u otros) para desarrollar las nuevas actividades que demandará la Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional (incluyendo el nivel de Educación Parvularia) y la manera cómo se obtendrá.

Actividad (es) Equipamiento necesario Curso Estrategia para obtenerloRecreación -Juegos de salón

-Balones -Rompecabezas

NT1 a 8ºaño

-Recursos S.E.P.


3. Recursos Humanos

Indique el número de Educadoras y docentes, y horas de contrato del 2008 y el proyectado para el año 20093, en función de las necesidades de la Jornada Escolar Completa. Indique además, el número de técnicos en Educación Parvularia, paradocentes, auxiliares y administrativos. Los cambios necesarios deberán ser concordados y aprobados por el Sostenedor del establecimiento educacional.

2008 2009Nº Total horas

de contratoNº Total horas

de contratoDocentes Directivos 1 44 1 44Educadoras de Párvulos 1 32 1 32Docentes BásicaDocente Religión

31

1148

31

1146

4.1 Almuerzo de los niños/as, alumnos/as de ___36__________ (matrícula a junio de 2008)

Estrategias de solución Cantidad de niños/as, alumnos/as

Raciones JUNAEB (según el índice de vulnerabilidad del establecimiento educacional) 364.2 Almuerzo de los párvulos de ____9_________ (matrícula a junio de 2008)

Estrategias de solución Cantidad de párvulos

Raciones JUNAEB (según el índice de vulnerabilidad del establecimiento educacional) 9

3


5. Apoyo Externo

Señalar los compromisos concretos y documentados de apoyo con que cuenta el establecimiento educacional para la implementación del Proyecto Pedagógico en Jornada Escolar Completa, sea de la comunidad, del municipio, del sector productivo o de otros agentes externos al establecimiento educacional.

El compromiso del Sostenedor en requerimientos de equipamiento de un espacio físico ,transporte escolar y apoyo pedagógico.La JUNAEB con la alimentación en un 100% de los alumnos (as)

El Centro de Padres.

6. Cambios en la gestión del establecimiento educacional

¿Cuáles son los principales cambios organizacionales, administrativos o de funcionamiento regular que se producirán en el establecimiento educacional como consecuencia del cambio de régimen de Jornada Escolar Completa?


ORGANIZACIONAL: Fortalecer el tiempo al máximo durante el período en que los alumnos (as) están en la escuela , reforzando las actividades de los talleres específicos ,para reforzar el Plan de Estudio.

ADMINISTRATIVOS : La profesora Encargada, coordina a los docentes en la realización de los talleres para la participación colectiva en la planificación y ejecución de las actividades .

FUNCIONAMIENTO: Los talleres de reforzamiento de Lenguaje y Matemáticas son ejecutados ppor cada profesor jefe.


IV. JORNADA DIARIA Y SEMANAL DE TRABAJO ESCOLAR

4.1. Tiempo de trabajo técnico-pedagógico en equipo de las educadoras y docentes:

Día de la semana Horario semanal (si o no)

Horario quincenal Horario mensual Nº de Educadoras y/o

docentesMartes 16:00 a 18:00 hrs - - 5

4.2. Estructura horaria semanal

Señale la estructura horaria diaria y semanal del establecimiento educacional, por curso, nivel o sub-ciclo, según corresponda, considerando las horas y tiempo destinado al inicio y término de la jornada, el Nº de horas lectivas, el tiempo de los recreos o juego libre y el tiempo destinado al almuerzo de los niños/as, alumnos/as.

Curso (s) NT1 y NT2Día Hora inicio Hora término Nº de horas Tiempo

recreos o juego libre (minutos)

Tiempo almuerzo (minutos)

Lunes 8:45 1 5 20m/m 45m/mMartes 8:45 5 20m/m 45m/mMiércoles 8:45 1 5 20m/m 45m/mJueves 8:45 1 5 20m/m 45m/m Viernes 8:45 13:35 20m/m 45m/mTOTAL 100m/m 225m/m

Curso (s) 1º - 2º y 3ºañoDía Hora inicio Hora término Nº de horas Tiempo



Lunes 8:45 15:50 8 20m/m 45m/mMartes 8:45 15:50 8 20m/m 45m/mMiércoles 8:45 15:5o 8 20m/m 45m/mJueves 8:45 15:50 8 20m/m 45m/m Viernes 8:45 13:35 6 20m/m 45m/mTOTAL 38 100m/m 225m/m

Curso (s) 4º -5 ºy 6ºañoDía Hora inicio Hora término Nº de horas

pedagógicas Tiempo



Lunes 8:45 15:50 8 20m/m 45m/m


Martes 8:45 15:50 8 20m/m 45m/mMiércoles 8:45 15:50 8 20m/m 45m/mJueves 8:45 15:50 8 20m/m 45m/mViernes 8:45 13:35 6 20m/m 45m/mTOTAL 38 100m/m 225m/m

Curso (s) 7º y 8ºañoDía Hora inicio Hora término Nº de horas

pedagógicas Tiempo



Lunes 8:45 15:50 8 20m/m 45m/mMartes 8:45 15:50 8 20m/m 45m/mMiércoles 8:45 15:50 8 20m/m 45m/mJueves 8:45 15:50 8 20m/m 45m/mViernes 8:45 13:35 6 20m/m 45m/mTOTAL 38 100m/m 225m/m


V. PARTICIPACIÓN

1. En la elaboración de la propuesta de ingreso o reformulación del Proyecto de Jornada Escolar Completa.

Señalar la manera cómo las educadoras, docentes, estudiantes, padres, madres, familiares, apoderados y Consejo Escolar participaron o están participando en las diferentes etapas del proceso de formulación y/o reformulación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa. De igual forma, señalar la manera cómo fueron consultados o informados y los resultados de estos procesos (fechas, Nº de reuniones, talleres, jornadas)4.

EDUCADORAS, DOCENTES Y CONSEJO DE PROFESORESParticipación de todas las docentes en el análisis y formulación del Proyecto Pedagógico de la jornada escolar Completa apoyados de las actividades realizadas en la propuesta de motivación para nuestros alumnos derivados al fortalecimientos de los contenidos del programa de estudio.

PADRES Y APODERADOS

Participan en forma de asamblea la discusión y propuestas de la modificación del Consejo Escolar ,entregando conclusiones acerca de nuevas actividades.

ALUMNOS, CENTRO DE ESTUDIANTES

No hay

CONSEJO ESCOLAREl Centro de Padres y Apoderados participa en forma grupal y discutida a la reformulación del Consejo Escolar .

4 Este último requerimiento no es necesario para los proyectos de Jornada Escolar Completa para el nivel de Educación Parvularia correspondientes al año 2007.


VI. EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA

a) Proyectando la Evaluación

Se trata de responder a la interrogante: el nuevo régimen de jornada escolar, ¿está logrando los cambios que se propuso? Tenga presente los resultados esperados en relación con el mejoramiento del aprendizaje y formación de los niños/as, alumnos/as5.Defina el procedimiento que utilizará para evaluar los resultados o logros esperados, cuándo lo hará y quién o quiénes serán responsables de organizar y sistematizar la información. Es conveniente que en este proceso tengan amplia participación los padres, familia, niños/as y alumnos/as. Considere que ello justificará los cambios que el establecimiento educacional podrá hacer a fines del próximo año escolar para mejorar el régimen de Jornada Escolar Completa.

Resultado o logro esperado6

Procedimiento de evaluación que se utilizará Momento o periodicidad Responsables a cargo de la

actividad de evaluaciónMejorar en un 85% la calidad de los aprendizajes en 1ºy 2º y un 90%en 3ºy4º en velocidad y comprensión lectoraAvanzar en cinco puntos en el SIMCE .en Lenguaje y matemáticas

Fortalecer la autoestima y reforzar la formación valórica

Monitoreo permanente de los índices del rendimiento escolar Instrumentos para evaluar la velocidad y la comprensión lectora

Observación Directa

1 vez por semestre

Al conocer el resultado del SIMCE (primer semestre)analizar resultados

Durante el proceso

Todos los docentes

Todos los docentes

Todos los docentes

5 Este requerimiento es necesario para los proyectos de reformulación, por lo cual se exceptúa para los proyectos del nivel de Educación Parvularia para el año 2007.6 En concordancia con los resultados esperados definidos en el II.2.


b) Uso de los resultados de la Evaluación

Señalar a quiénes dará cuenta de los resultados de la evaluación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional (por ejemplo al Consejo de Profesores, a los padres, madres y familia, a los estudiantes, al sostenedor, Concejo Comunal, al Consejo Escolar). De igual forma, cuándo y de qué manera se entregará esa cuenta.

¿A quiénes se informará? ¿Cuándo se informará? ¿De qué manera se informará?

Consejo de Profesores

Padres y Apoderados

Alumnos

Sostenedor

Comunidad

Deprov.

En las reuniones técnicas al término de cada semestre.

Anual

Al término de cada semestre y Anual

Anual

Anual

Anual

En reuniones técnicas de docentes.

Cuenta Pública

A través de los docentes desarrollando trabajo en grupos por niveles.

Conversaciones ,Reuniones micro centro y Cuenta Pública

Cuenta Pública

Cuenta Pública


VII. IDENTIFICACIÓN Y FIRMA DE REPRESENTANTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Y/O CONSEJO ESCOLAR

1. Sostenedor

SR. URBANO OSVALDO CARDENAS BARRÍANombre completo

Dirección, teléfono y correo electrónico

6.269.015Firma y RUT

Nota: la firma significa su acuerdo con los contenidos del Proyecto, el reconocimiento que el establecimiento educacional tiene la capacidad real de contar con los recursos necesarios para funcionar en régimen de Jornada Escolar Completa, (infraestructura, equipamiento, personal docente idóneo, administrativo y auxiliar necesario y claridad en relación con las soluciones para la alimentación de los niños/as y alumnos/as), el compromiso de modificar la dotación docente cuando sea necesario y de aportar los recursos que corresponda, para asegurar el desarrollo exitoso del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional.

2. Director

FLOR VIRGINIA LAURIE FERNANDEZNombre completo

6.766.725-5Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos.

3. Representante del Consejo de Profesores o Educadoras de Párvulos

Nombre completo

Firma y RUT


Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Consejo de Profesores o Educadoras de Párvulos.


4. Representantes del Centro de Padres y Apoderados 5. José Victorino Pérez Sandoval

Nombre completo

10.573.177-9Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Padres y Apoderados.

5. Representante del Centro de Estudiantes

Nombre completo

Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Estudiantes de Enseñanza Media.


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