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Institución Educativa Diego Echavarría Misas “Formación integral para una mejor sociedad” Aprobado por Resolución Departamental Nº. 16217 de Noviembre 27 de 2002 FORMACIÓN INTEGRAL PLAN DE ÁREA CÓDIGO: M2-PL01 VERSIÓN: 1 PÁGINA 1 de 71 INFORMACIÓN ESPECÍFICA DEL ÁREA Intensidad Horaria: AREA O ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR 1° 2° 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 Justificación La Educación religiosa escolar (ERE), promueve en nuestros estudiantes el respeto por la expresión religiosa y el ecumenismo que permite al educando desarrollar la dimensión trascendental del conocimiento y estudio de hechos religiosos propios de la cultura universal.
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Institución Educativa Diego Echavarría Misas“Formación integral para una mejor sociedad”
Aprobado por Resolución Departamental Nº. 16217 de Noviembre 27 de 2002
FORMACIÓN INTEGRAL
PLAN DE ÁREACÓDIGO: M2-PL01 VERSIÓN: 1 PÁGINA 1 de 52
INFORMACIÓN ESPECÍFICA DEL ÁREA
Intensidad Horaria:
AREA O ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR
1° 2° 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1
Justificación
La Educación religiosa escolar (ERE), promueve en nuestros estudiantes el respeto por la expresión religiosa y el ecumenismo que
permite al educando desarrollar la dimensión trascendental del conocimiento y estudio de hechos religiosos propios de la cultura
universal.
Permitiéndole al educando y comunidad educativa crecer en la construcción de su pensamiento religioso que lo capacita para hacer
una opción religiosa libre, madura y encontrar así una respuesta a los grandes interrogantes de su existencia, que se encuentras
referenciadas en la filosofía, misión y visión institucional.
Por tanto el área de Educación Religiosa escolar en su deseo de responder a los retos de la sociedad actual, a la problemática de
los jóvenes, a sus inquietudes e interrogantes más profundos sobre el sentido de la vida, ha venido haciendo un camino de
reflexión y de búsqueda para hacer una propuesta atractiva al joven de hoy. Propuesta que responda realmente a su ser más
profundo, que lo humanice y lo comprometa en la transformación personal y comunitaria de la realidad que lo circunda, desde el
Evangelio. Viviendo en armonía con lo espiritual, consigo mismo, con los demás, y con la naturaleza.
Para alcanzar esta meta hemos asumido el reto que nos propone nuestro modelo pedagógico como medio eficaz para llevar a los
jóvenes al desarrollo de su pensamiento en la dimensión social, religiosa, espiritual y al desarrollo de su inteligencia emocional que
lo motive en la vivencia de los valores y el desarrollo de hábitos saludables y habilidades para la vida.
Fundamentación Legal
Los alumnos tienen derecho a una educación integral que no puede desconocer la dimensión religiosa de la persona y de la cultura.
Relegar la formación de la dimensión religiosa a lo privado, significará para la escuela eludir un problema de carácter real de
carácter educativo. El nuevo ordenamiento democrático de la educación debe interesarse por la cualificación de la dimensión
religiosa de la comunidad educativa.
La presencia de la Educación religiosa en el plan de estudios de la educación colombiana garantiza el derecho a la libertad y
enseñanza religiosa consagrada en acuerdos internacionales como la Declaración sobre la eliminación de todas las forma de
intolerancia fundadas en la religión o convicción, adoptada por la Asamblea General de la ONU el 25 de noviembre de 1981, El
pacto internacional de derechos, económicos, sociales y culturales de 1966, aprobado por la Ley 74 de 1968 y ratificado el 29 de
octubre de 1969 (arts.13 y 18); la convención Americana sobre los derechos Humanos aprobada por la ley 16 de 1969 y ratificada el
31 de julio de 1979 (art 12) y la convención internacional sobre los derechos del niño de 1989, aprobada por la ley 12 de 1991 y
ratificada el 28 de enero de 1991 (art.14).
Marco LegalConforme a la Ley 115, Art. 23-43 el área de Educación Religiosa Escolar, es área fundamental, y, contribuye en el desarrollo de la
dimensión humana y espiritual de los niños y jóvenes colombianos, sin la cual un establecimiento educativo no podría responder a
una educación integral según el perfil propuesto por los fines de la educación (Ley 115, Art. 5).
Los programas se inscriben, desde el punto de vista legal, en la perspectiva del Art. 68 de la nueva Constitución, como un
ofrecimiento a todos en el respeto de la libertad religiosa.
Los contenidos están basados en los programas establecidos por la conferencia Episcopal de Colombia para la Educación
Secundaria.
El área de educación religiosa no ha aparecido de improviso, ella hace parte del patrimonio cultural colombiano. La pedagogía
religiosa actual desarrolla su investigación en los diferentes campos del ser humano para que sea integral.
La formación para facilitar el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios morales de convivencia,
justicia, solidaridad y equidad para un coherente testimonio de vida cristiana
Objetivos por grados Primero: Identificar las enseñanzas éticas y morales del cristianismo a favor de la vida, relacionarlas con su experiencia personal y aplicarlas en situaciones
concretas
Segundo: Reconocer que la amistad es camino de realización humana como búsqueda espiritual
Tercero: Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a las
formas de culto y celebración de su fe.
CUARTO: Descubrir que la vocación a la vida es un don y una tarea para el hombre.
QUINTO: Identificar los valores éticos y morales de la fe cristiana y su testimonio en la vida personal y social de los cristianos.
SEXTO: Descubre la dignidad humana, los valores y los criterios que permiten alcanzar la plena realización del hombre a la luz de la búsqueda
de su espiritualidad
SÉPTIMO: Confrontar los conocimientos, procedimientos y valores adquiridos en clase con la experiencia religiosa de la familia y la comunidad
de pertenencia.
OCTAVO: Establecer la relación entre el estudio escolar de la fe cristiana y católica y su vivencia en los ámbitos propios de las comunidades y
grupos eclesiales presentes en la sociedad.
NOVENO: Tomar conciencia de los valores y principios morales de la fe cristiana y su realización en actitudes y comportamientos.
Identificar los valores éticos y morales de la fe cristiana y su testimonio en la vida personal y social de los cristianos.
DECIMO: Identificar la relación entre la fe y la ciencia, la fe y la vida, la fe y la cultura, la fe y la sociedad.
UNDECIMO: Aprender a realizar proyectos personales y sociales basados en la doctrina social de la Iglesia.
COMPO-
NENTES Saber Comprender Saber dar razón de la fe Saber aplicar a la Realidad
GRADO
1Comprende su existencia como un hecho
único e irrepetibleInterpreto relatos Bíblico acerca de la Creación y el papel del hombre y la mujer.
Identifica y respeta su cuerpo y su vida , así como la de los compañeros de aula.
2 y 3Demuestra el valor de la amistad en un
mundo lleno de conflictosIdentifica a Jesús como modelo de amor y
amistad para nuestra vida.Participa en actividades que llevan a las relaciones interpersonales en el grupo.
4y 5Reconoce que como ser humano está llamado a cumplir una labor en el mundo y ser testimonio de amor.
Identifica, cual es la misión que quiere cumplir en la sociedad, llevando a cabo su
vocación.
Procura escoger su vocación, inclinándose a ayudar a la humanidad siguiendo el ejemplo de Jesús-
6 y 7Descubre su propia identidad, despertando el sentido de la vida y la familia como complemento para su formación personal
Reconoce en todos los valores que posee la dimensión espiritual y la dignidad del ser
humano
Valora las situaciones que fortalecen el sentido del ser y el aporte de la familia
para la formación de la persona
8 y 9 Comprende la dimensión comunitaria del -Establece las relaciones de diferencia, Da testimonio del respeto hacia los
ser humano y la estructura moral de la persona en su proceso de formación.
semejanza y complementariedad entre la ética ciudadana y su espiritualidad.
-Distingue entre la ley civil y la ley moral, deber legal y deber moral.
demás desde el punto de vista de los problemas morales, vivenciado en su vida
comunitaria.
10 y 11
-Valora su vida y escoge la vocación a la que se siente llamado a través de su experiencia
vivencial.
-Comprende lo religiosos como parte fundamental de la naturaleza humana y lo reconoce en diferentes culturas y épocas
históricas
Identifica el aporte de la experiencia religiosa en la promoción de la vida y en la
construcción de una mejor sociedad
Promueve el compromiso que tiene con la sociedad desarrollando acciones de servicio para la construcción de una
sociedad más justa y en paz
Malla por años
Com
pone
nte
CONTENIDOS
GRADO
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º
Eje
fund
amen
tal
La vida x
La Amistad x
La Celebración x
La Vocación x
El testimonio x
La persona x
La familia x
La comunidad x
El compromiso moral x
El proyecto de vida x
La proyección a la comunidad x
CONTENIDO ACADÉMICO / INTEGRAL Área / Asignatura: EDUCACION RELIGIOSA Grado: Primero
PERIODO 1
ESTÁ
NDA RE
S Reconozco y describo las diferentes manifestaciones de la vidaConozco y acuerdo de convivencia sobre protección y respeto de la vida
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
La vida y sus manifestaciones
Describe y reconoce por su nombre las diferentes manifestaciones de la vida
La observaciónCompresión de lecturas bíblicasIlustraciones de seres vivos
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Reconoce seres vivos y no vivos
El Hombre llamado a la vida y su admiración frente a ella
Valora y aprecia su propia vida y la de los otros
Narraciones,Descripciones de personas compartiendo, Dibujos Personas en comunidad ( Proyecto solidaridad)
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Se describe como ser vivo
Formas de cuidar y respetar la vida
Es sensible e interesado por el cuidado de la vida
LecturasObservación de láminas
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante
Se cuida y respeta a sí mismo y a los demás
Ilustraciones elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
OBSERVACIONES:
Periodo 2
ESTÁ
N Identifico y reconozco la vida como obra de Dios Explico en que se diferencia la vida humana de la vida de los demás seres de la naturaleza
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y
SEGUIMIENTO AL PLAN DE ESTUDIOS
Dios se revela como padre y creador de la vida
Explico o narro textos bíblicos sobra la creación y la vida
Lecturas bíblicasObservaciónIlustraciones
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Escucho textos bíblicosDescribo personajes
Diferentes manifestaciones de lo religioso
Identifica algunas diferencias entre credos religiosos sobre la creación del universo
Narración de experienciasCarteleras Ilustrativas
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Escucha experiencias de compañeros y las comprende
Dignidad y grandeza del hombre y la mujer
Valora la dignidad de la persona humana y establece diferencias entre el hombre y la mujer
Lectura de textos bíblicos
Campaña de reciclaje de tapas para la fundación (Proyecto de solidaridad)
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Comprende que Dios es nuestro padre y nosotros sus hijos
OBSERVACIONES:
PERIODO 3
ESTÁ
N Manifiesto y expreso alegría por la vida que Jesús nos comunica Relaciono la entrega de la vida de Jesús con las acciones de muchas personas en el hacer el bien a los demás
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y
SEGUIMIENTO AL PLAN DE ESTUDIOS
Amor a la vida desde la perspectiva de Jesús
Participa en acciones a favor de la vida teniendo presente la enseñanzas de Jesús
Relacionar palabras Comparar personajes
Jornada de solidaridad para ayudar a una familia necesitada (proyecto)
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Participa en acciones a favor de la vida
El amor al prójimo Comprende el amor al prójimo como fundamento de vida
Preguntar e indagar Dialogar con compañeros
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Describe de qué manera nos hacemos hijos de Jesús
El valor de la vida en las celebraciones religiosas
Reconoce el valor espiritual de algunos ritos religiosos
Reflexionar En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Describe algunas celebraciones religiosas
PERIODO 4
ESTÁ
NDA
RES Analizo las razones que tiene la iglesia para defender la vida de las personas
Describe y comprende como la vida crece dentro de las comunidades
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
La vida humana en la comunidad cristiana
Enumera características de la vida humana en comunidad
Reconocer acciones compara personajes
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Se Reconoce como hijo de Jesús y parte de la iglesia
Mensajes sobre la vida en diferentes comunidades cristianas
Interpreta acciones de las comunidades cristianas a favor de la vida
Observar dibujosCompletar frases
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Participa de las actividades del grupo con sus reflexiones
El nacimiento y la vida familiar
Expresa alegría ante el nacimiento de un nuevo ser
Dibujar escenas Seleccionar y clasificar palabras
Campaña para el aguinaldo navideño de niños muy necesitados (Proyecto)
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Describe el ritual del bautizo
OBSERVACIONES:
Área / Asignatura: EDUCACION RELIGIOSA Grado: Segundo
PERIODO 1
ESTÁ
NDA
R Comprendo que mis acciones pueden contribuir a la amistad en las relación con Dios y con los demás Puedo diferenciar las expresiones verdaderas de amistad, cariño y afecto de las que no lo son
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
La amistad como necesidad del ser humano
Menciona algunas expresiones que acompañan la amistad
Reproducir narracionesDialogarDibujar escenas
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Menciona algunas expresiones que acompañan la amistad
Las características de la amistad
Demuestra con ejemplo las características propias de la amistad
Dramatizar escenasOrganizar frases
Campaña tapas de gaseosa para la fundación (Proyecto)
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Reconoce algunas características de la amistad
La amistad en el medio social actual
Contribuye a crear un clima de amistad en el grupo escolar
Consultar y amplia temasComparar personajes
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Contribuye a crear un clima de amistad en el grupo escolar
OBSERVACIONES:
PERIODO 2
ESTÁ
NDA
R Describo como se inicia la amistad de Dios con los seres humanos según la historia bíblicaValoro y sigo el ejemplo de personas que aman y son amigos de Dios cumpliendo sus mandatos
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
La búsqueda de la religiosidad en culturas ancestrales
Asocia acciones religiosas presentes en la cultura con el mensaje de amistad de la biblia
Lecturas complementarias Selecciona y clasifica frases
Campaña mercados (proyecto)
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Enumera algunas religiones diferentes a la nuestra.
Historia del pueblo de Israel
Comprende el sentido de la alianza que Dios hizo con el pueblo de Israel
Lecturas de textos bíblicos Imagina e ilustra escenas
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Demuestra interés por las lecturas bíblicas.
Reconoce los valores de amistad que aparecen en la biblia
Relata pasajes bíblicos donde se manifiesta la amistad como valor fundamental
Ilustrar textos bíblicos Elaborar afiches
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Expresa frases de amistad en términos espirituales.
OBSERVACIONES:
PERIODO 3
ESTÁ
NDA
RES Reconozco e identifico relatos bíblicos en los que se muestra la amistad en la vida de Jesús
Manifiesto con acciones propias la respuesta a la amistad con Dios y con su hijo Jesús
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
Jesús invita a la amistad con él y a construir comunidad de amor
Enuncia el principal mandamiento de Jesús y reconoce su valor
Imaginar situaciones Dibujar escenas de amistad
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Enuncia el principal mandamiento de Jesús
Jesús ora y enseña a orar, como manifestación de amor y amistad.
Reconoce el mensaje universal de amor y amistad del padre nuestro
Organizar palabras Observar laminas
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Reconoce el mensaje universal de amor y amistad del padre nuestro
Jesús buen pastor queda la vida por sus amigos
Valora la figura de Jesús como manifestación del amor y amistad
Lectura de salmoSigue pistas e instrucciones
Campaña de acompañamiento mi compañero con dificultades académicas (proyecto)
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Valora la figura de Jesús como manifestación del amor y amistad
OBSERVACIONES:
PERIODO 4ES
TÁN
DARE
S Enuncio situaciones en las que se manifiesta la unidad, amor y amistad con Dios que crece en la iglesiaParticipo en acciones de solidaridad y de fomento de la amistad dentro de la iglesia
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
La Iglesia de amor y amistad en Cristo y el espíritu
Comprende que la iglesia es una comunidad en el amor de Jesús
Observar dibujosRelacionar palabras
Campaña Aguinaldos (proyecto)
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Dibuja personas que conforman la iglesia
La iglesia comunidad de oración y celebración de la amistad con Dios padre, Hijo y Espiritusanto
Demuestra interés en participar en actividades y celebraciones propias de la iglesia
Comparar personajes
Reconocer accionesIlustrar temas
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Demuestra interés en participar en actividades y celebraciones propias de la iglesia
La reconciliación y el perdón como recuperación de la amistad con Dios
Explica por qué el sacramento de la penitencia restablece la amistad con Dios y con los hermanos
DialogarReproducir narraciones
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Explica que es reconciliarse con Dios
OBSERVACIONES:
Área / Asignatura: EDUCACION RELIGIOSA Grado: Tercero
PERIODO 1
EST Identifico las celebraciones y el sentido de las mismas en la vida del hombre y de los pueblos
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
El Hombre y las celebraciones de los acontecimientos más significativos de su historia
Describe y reconoce que es una celebración o fiesta
ColorearObservar
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Enumera y describe fiestas de su hogar
El Hombre llamado a celebrar con alegría
Interpreta el sentido y la significación de las fiestas, o
Preguntar, Indagar, Organizar En caso de ser una evaluación se repite en
Cuenta el porqué de las
gozo y esperanza celebraciones fiestas.
Campaña tapas de gaseosa para la fundación (Proyecto)
fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
fiestas en su hogar
Motivos sociales e históricos dignos de celebración festiva
Distingue fiestas populares, familiares y religiosas
Participar en actividades Decora y aprende
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Enumera celebraciones de su parroquia
Elementos comunes y deferentes del culto en las religiones
Establece diferencias entre los diferentes cultos religiosos
Dibujar rituales Explicar acciones y frases
Establece diferencias entre los diferentes cultos religiosos
OBSERVACIONES:
PERIODO 2
ESTÁ
NDA
Comprendo las razones por las cuales la celebración es las expresión significativa en la vida del pueblo de Israel
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE ESTUDIOS
Las Fiestas religiosas del pueblo de Israel
Conoce las diferentes celebraciones que se realizan en el pueblo de Israel
Lecturas bíblicas Imaginar situacionesIlustrar
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y
Enumera algunas fiestas del pueblo de Israel
volverlo a entregar.
El pueblo de Israel celebra las maravillas obradas por Dios en su historia
Comprende el sentido que tenía Israel para hacer sus celebraciones
Reconstruir lecturas bíblicas Organizar frases o palabras
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Narra alguna de las celebraciones de Israel
El sábado como día de descanso y de culto en el pueblo de Israel
Aprecia y valora las celebraciones religiosas del pueblo de Israel como ejemplo de alabanza a Dios
Colorear diferenciasSeleccionar y clasificar
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Aprecia y valora las celebraciones religiosas del pueblo de Israel como ejemplo de alabanza a Dios
OBSERVACIONES:
PERIODO 3
ESTÁ
NDA
RES Comprendo el significado de las celebraciones en la vida de Jesús
Identifico los valores que la navidad promueve para hacer más pacífica, alegra y solidaria la convivencia humana
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
La infancia de Jesús Describo el relato sobre el nacimiento de Jesús y la celebración de la navidad
Lectura bíblica Ilustraciones Completar frases
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para
Describo el relato sobre el nacimiento de Jesús y la celebración de la navidad
corregir el trabajo y volverlo a entregar.
El Banquete y la fiesta como imágenes y realidad de la espiritualidad
Expreso gráficamente episodios de la vida de Jesús
Realizar lecturas bíblicas Seleccionar y clasificar
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Dibujo escenas de la vida de Jesús
Jesús y la fiesta de pascua Manifiesta respeto con las actitudes de solidaridad justicia y bondad
Escuchar narracionesDecorar y aprenderElaborar carteleras
Campaña de acompañamiento mi compañero con dificultades académicas (proyecto)
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Reconoce acciones que Jesús hizo por nosotros
OBSERVACIONES:
PERIODO 4
ESTÁ
NDA
RES
Explico las razones y motivos de las celebraciones, de la fe en la vida de la iglesia Identifico los beneficios que trae la práctica de algunos rituales para la vida espiritual de las personas
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
Los cristianos y la celebración
Explica el motivo e importancia dela celebración eucarística para la vida de la iglesia cristiana
Socializar ideas Escuchar narraciones
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Describe la importancia de escuchar atentamente la eucaristía
La celebración de los sacramentos: Signos, lugar, acción y efecto
Reconoce la importancia de los sacramentos en la vida del cristiano y de la iglesia
Construye textosDecora y aprende
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Dibuja algunos sacramentos
La eucaristía centro delas celebraciones litúrgicas de la vida cristiana
Valora la eucaristía como lugar central de la vivencia cristiana
Participar en actividades Elaborar carteleras
Campaña Aguinaldos (proyecto)
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Guarda respeto y participa activamente de cada momento dela eucaristía
OBSERVACIONES:
CONTENIDO ACADÉMICO / INTEGRAL Área / Asignatura: RELIGIÓN Grado: Cuarto
PERIODO PRIMERO.
ESTÁ
NDA
RES
La vocación y la finalidad de la vida
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
PLAN DE APOYO ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
La vocación humana
Clases de vocación
La vocación en la biblia
Analiza como el hombre y la mujer descubren el sentido de su vocación
Reconoce las creencias, expectativas e intereses sobre la vocación y el sentido de la vida
Talleres individuales y grupales.
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Reconoce la importancia de la vocación en la difusión de la fe.
Utilización adecuada de la biblia
Principales enseñanzas de Jesús
Comprende la relación entre vocación y responsabilidad
Reconoce la biblia como vehículo fundamental de la historia del cristianismo
Lecturas bíblicas
Dramatizaciones y socio dramas
Proyección de videos
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Aprecia las escrituras bíblicas y su impacto en vida de los cristianos de hoy.
OBSERVACIONES:
PERIODO SEGUNDO
ESTÁ
NDA
RES
Identifica y describe la vocación como un camino de realización del pueblo de Dios Identifica algunas manifestaciones que indiquen la predicción de Dios por Israel. Explica las formas como Dios llama algunas personas del pueblo de Israel para realizar una misión.
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
Revelación e historia de salvación en el antiguo testamento.
Reconoce la biblia como vehículo fundamental de la historia del cristianismo
Lecturas bíblicas y análisis de las mismas.
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Reconoce la biblia como vehículo fundamental de la historia del cristianismo
La religión en la Historia
Analiza los acontecimientos centrales de la historia de Israel.
Relatos Bíblicos de la historia de Israel.
Talleres en equipo.
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Analiza los acontecimientos centrales de la historia de Israel.
Los profetas en la historia de la religión de Israel
Relaciona la historia de Israel con la historia de su pueblo y cultura.
Cuestionarios, Análisis de lecturas.
Jornada de solidaridad mercados (Proyecto)
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Relaciona la historia de Israel con la historia de su pueblo y cultura.
OBSERVACIONES:
PERIODO TERCERO
ESTÁ
NDA
RES
Conozco la misión que realizo Jesús en su contexto histórico. Valoro la acción de Jesús en mi vida. Reconozco la vocación de Jesús como una propuesta de vida para el ser humano. Establezco la relación entre la acción del Espíritu Santo con los discípulos de Jesús.
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
La mujer en la vocación cristiana.
Reconoce el papel de la mujer en la formación de la religión cristiana.
Lecturas bíblicas y análisis de las mismas.
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Reconoce el papel de la mujer en la formación de la religión cristiana.
Jesús se presenta como camino, verdad y vida para el ser humano.
Aprecia la vida de los cristianos de hoy como una acción de Jesús que continua llamando a seguirle.
Ilustraciones, láminas alusivas al tema.
Jornada de apoyo académico dificultades académicas (proyecto)
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Aprecia la vida de los cristianos de hoy como una acción de Jesús que continua llamando a seguirle.
Jesús elige a los doce para asociarlos a su obra.
Reconoce la forma como Jesús ofrece a los discípulos y seguidores el camino para participar en su misión salvadora.
Cuestionarios, Análisis de lecturas.
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Reconoce la forma como Jesús ofrece a los discípulos y seguidores el camino para participar en su misión salvadora.
OBSERVACIONES:
PERIODO CUARTO
ESTÁ
NDA
Comprendo la vocación de la iglesia y las vocaciones en la iglesia. Identifico la iglesia católica en el Mundo. Descubro la forma como Jesús quiere que me comprometa desde pequeño con la iglesia. Respeto los ministros, signos, símbolos e integrantes de las distintas comunidades de la fe.
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y
SEGUIMIENTO AL PLAN DE ESTUDIOS
La iglesia es comunidad fundada por Jesús como instrumento de salvación.
Conoce las diferentes vocaciones y ministerios que hay en la iglesia y el servicio que presta.
Lecturas bíblicas y análisis de las mismas.
Campaña aguinaldos (proyectos)
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Conoce las diferentes vocaciones y ministerios que hay en la iglesia y el servicio que presta.
La iglesia es semillero de vocación
Conoce la vocación y misión que ha recibido la iglesia y quienes a ellas pertenecen.
Relatos Bíblicos de la historia de Israel.
Talleres en equipo.
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Conoce la vocación y misión que ha recibido la iglesia y quienes a ellas pertenecen.
Los sacramentos cristianos y la vocación.
Reconoce el valor de los sacramentos y la importancia de ellos en la vida de las religiones
Ilustraciones, láminas alusivas al tema.
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Reconoce el valor de los sacramentos y la importancia de ellos en la vida de las religiones
CONTENIDO ACADÉMICO / INTEGRAL Área / Asignatura: RELIGIÓN Grado: Quinto
PERIODO PRIMEROES
TÁN
DARE
S El testimonio y manifestación de la autenticidad humana REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS DE AULA TALLER Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
El testimonio Analiza como el hombre enfrenta el bien y el mal fundamentado en los testimonios
Talleres individuales y grupales.
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Manifiesta actitudes de respeto en los momentos de oración expresando su compromiso con la formación espiritual
El testimonio y la vida en comunidad
Identifica como los hombres han dado testimonio de su fe
Lecturas bíblicas En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Reconoce algunos de los profetas y los jueces en la historia de Israel y pone en práctica algunas enseñas
Testigos de la vida Diferencia entre los actos correctos e incorrectos, tanto a nivel personal, familiar, escolar y social
Dramatizaciones y socio dramas
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Valora la sagrada escritura como historia de Salvación.
OBSERVACIONES:
PERIODO SEGUNDO
ESTÁ
NDA
RES Conozco el testimonio de un pueblo que hace conocer a Dios.
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
El pueblo de Israel da testimonio de la presencia de Dios en su historia.
Manifiesta actitudes de respeto en los momentos de oración expresando su compromiso con la formación espiritual de su persona
Testimonios personales, familiares y de compañeros.
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Manifiesta actitudes de respeto en los momentos de oración expresando su compromiso con la formación espiritual
Personajes del antiguo testamento que dieron testimonio
Es capaz de relacionar la enseñanza de los profetas con el contexto y las situaciones del pueblo de Israel.
Relatos de la historia de Israel y sus profetas.
Jornada de solidaridad mercados (Proyecto)
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Reconoce algunos de los profetas y los jueces en la historia de Israel
La promesa del Mesías Valora la sagrada escritura como historia de Salvación.
Lecturas bíblicas y análisis de las mismas.
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Valora la sagrada escritura como historia de Salvación.
OBSERVACIONES:
PERIODO TERCERO
EST
ÁND 1. Descubro el testimonio de Jesús que cuestiona e invita al hombre a seguirlo.
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
Jesucristo testigo de la historia de Israel
Comparte con sus compañeros la experiencia de amor y amistad que se enseña en la biblia
Talleres en grupos, e individuales.
Testimonios personales.
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Comparte con sus compañeros la experiencia de amor y amistad que se enseña en la biblia
La misericordia Comprende el valor de la misericordia religiosa en el sentido enseñado por Jesús
Lecturas bíblicas y análisis de las mismas.
Jornada de apoyo académico dificultades académicas (proyecto)
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Comprende el valor de la misericordia religiosa en el sentido enseñado por Jesús
Jesucristo el hombre nuevo, modelo de vida para todos los hombres.
Reflexiona sobre su proyecto de vida cristiana basado en las bienaventuranzas.
Juegos dinámicos sobre el proyecto de vida cristiana.
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Reflexiona sobre su proyecto de vida cristiana basado en las bienaventuranzas.
OBSERVACIONES:
PERIODO CUARTO
ESTÁ
NDA RE
S Valora el testimonio de la iglesia que confirma la fe del cristiano.
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y
SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
Jesucristo resucitado, envía a sus discípulos a ser sus testigos en todo el mundo. Reconoce en Jesús el testimonio de
una vida integra y digna de ejemplo
Testimonios personales, familiares y de compañeros.
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Reconoce en Jesús el testimonio de una vida integra y digna de ejemplo
Los primeros cristianos movidos por el Espíritu Santo dan testimonio.
Asume en su vida el valor de la solidaridad a ejemplo de los primeros cristianos.
Relatos de historias, Láminas alusivas y talleres lúdicos.
Campaña aguinaldos (proyectos)
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Asume en su vida el valor de la solidaridad a ejemplo de los primeros cristianos.
Los sacramentos como testimonio
Comprende la importancia de los sacramentos en el compromiso de una autentica vida cristiana.
Enseñanzas Bíblicas, Talleres, Carteleras, Exposiciones.
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Comprende la importancia de los sacramentos en el compromiso de una autentica vida cristiana.
OBSERVACIONES:
CONTENIDO ACADÉMICO / INTEGRAL Área / Asignatura: EDUCACION RELIGIOSA Grado: Sexto
PERIODO 1
ESTÁ
NDA
RES Analizo críticamente el sentido de las leyes y comprendo la importancia de cumplirlas, así no comparta alguna de ellas.
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE ESTUDIOS
Soy una persona con historia
Recuerda la historia de su vida
Talleres , preguntas personales,
Dinámicas , sopas letras, explicaciones por parte del profesor
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Recuerda la historia de su vida
Me relaciono con los otros Descubro la dimensión social al relacionarme con las demás personas y el entorno.
Gráficos, talleres, consultas en el diccionario, lectura de documentos acerca de los colores litúrgicos
Campaña de reciclaje de tapas para la fundación (Proyecto)
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Descubro la dimensión social al relacionarme con las demás personas y el entorno.
El otro es persona Valoro al otro desde su dimensión personal
Consulta y análisis de citas bíblicas, carteleras, consultas en Internet, talleres didácticos de la unidad de producción
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de
Valoro al otro desde su dimensión personal
sustentación vale 70% y el taller 30%
OBSERVACIONES:
PERIODO 2
ESTÁ
N Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor.
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y
SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
La dignidad de persona Reconoce a la persona como sujeto de derecho y de deberes.
Elabora la tarjeta de identidad personal y de Jesús
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Reconoce a la persona como sujeto de derecho y de deberes.
El perdón Se reconoce como un ser imperfecto en proceso de perfección
Elaboración de imágenes que proyectan sus elecciones de vida
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Se reconoce como un ser imperfecto en proceso de perfección
Los derechos universales del hombre desde el punto de vista de las religiones universales
Explica el panorama de los derechos universales del hombre y los relaciona con los principios de sus propias creencias.
Consulta y análisis de citas bíblicas de la infancia de Jesús , película (el génesis)
Jornada de solidaridad
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de
Explica el panorama de los derechos universales del hombre y los relaciona con los principios de sus propias
mercados (Proyecto) sustentación vale 70% y el taller 30%
creencias.
OBSERVACIONES:
PERIODO 3
ESTÁ
N Identifico y analizo dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto y exploro distintasopciones de solución, considerando sus aspectos positivos y negativos
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y
SEGUIMIENTO AL PLAN DE ESTUDIOS
La biblia y su contexto histórico
Diferencia los libros del antiguo y nuevo testamento
Talleres , preguntas personales,
Dinámicas , sopas letras, ejercicios sobre el significado de las siglas
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Diferencia algunos los libros del antiguo y nuevo testamento
La biblia en la cultura de occidente
Demuestra interés por el conocimiento de la Biblia
Gráficos, talleres, consultas en el diccionario, cuestionarios, exposiciones de todos los libro de la Biblia
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Demuestra interés por el conocimiento de la Biblia
Los principales conceptos bíblicos
Identifica, respeta y comprende los fundamentos bíblicos
Consulta y análisis de citas bíblicas, carteleras, consultas en Internet, talleres didácticos de la unidad de producción
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el
Identifica algunas ideas fundamentales de la biblia
Jornada de apoyo académico dificultades académicas (proyecto)
taller 30%
OBSERVACIONES:
4 PERIODO
ESTÁ
NDA
RES
Identifico y supero emociones, como el resentimiento y el odio, para poder perdonar y reconciliarme con quienes he tenido conflictos.
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE ESTUDIOS
La iglesia promotora de la dignidad humana
Demuestra con ejemplos que el sentido de la acción de la iglesia, es promover y defender la dignidad de la persona
Lecturas bíblicas, talleres, y documental: organización caritas Internacionales.
Campaña aguinaldos (proyectos)
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Defiende la dignidad de la persona
La iglesia servidora de la vida humana
Valora los métodos de la no violencia como instrumentos para defender la vida humana
Película: vida de la madre Teresa de Calcuta, talleres y preguntas personales.
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Es cordial y convive cortésmente con el otro
Los rasgos de la persona de Jesús
Sitúa un texto bíblico desde un punto de
Lectura del evangelio de mateo, talleres y
En caso de tener incapacidades por
Reconoce algunas divisiones
vista histórico preguntas personales tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
internas de la biblia
OBSERVACIONES:
CONTENIDO ACADÉMICO / INTEGRAL Área / Asignatura: Educación religiosa escolar Grado: séptimo
PERIODO. 1
ESTÁ
NDA
R -Entiendo la importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo con mis familiares, amigos, amigas y parejas, a pesar de las diferencias, disgustos o conflictos.
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE ESTUDIOS
El ser humano llamado a ser Familia
Valora el grupo familiar como la base para el desarrollo integral de la persona
Presentación magistral de las unidades de producción, observaciones generales
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Valora el grupo familiar como la base para el desarrollo integral de la persona
La familia en la cultura. Proceso histórico.
Valora la familia como célula fundamental de la sociedad, histórica y actual
Consultas en el diccionario, lecturas y reflexiones individuales y grupales
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Valora la familia como célula fundamental de la sociedad.
la familia escuela del más rico humanismo
Valora y reconoce que los criterios de la moral cristiana fomentan valores y aptitudes para la convivencia pacífica y el respeto de los derechos humanos
Resolución de preguntas tipo taller, con base a un tema bíblico
Campaña de reciclaje de tapas para la fundación (Proyecto
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Valora los criterios de la moral cristiana
OBSERVACIONES:
PERIODO 2.
ESTÁ
NDA
R Identifico y supero emociones, como el resentimiento y el odio, para poder perdonar y reconciliarme con quienes he tenido conflictos.
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL
PLAN DE ESTUDIOS
Llamados a vivir en familia
Comprende la familia como fundamento para la formación del ser humano
Presentación magistral de las unidades de producción, observaciones generales
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Comprende la importancia de la familia para la formación del ser humano
Entiende la necesaria existencia de la familia y su relación vital con los valores cristianos
Análisis de textos bíblicos, noticias, imágenes y preguntas relacionadas con el tema
Jornada de solidaridad mercados (Proyecto)
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Entiende la necesaria existencia de la familia
La familia cristiana al servicio de la humanidad
Valora la familia como el núcleo fundamental de sociedad y compromiso con la humanidad
Consultas en el diccionario, lecturas y reflexiones individuales y grupales
Resolución de preguntas tipo taller, con base a un tema bíblico
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Valora la familia como el núcleo fundamental de solidaridad y compromiso con la humanidad
OBSERVACIONES:
PERIODO 3.
ESTÁ
N Utilizo mecanismos constructivos para encauzar mi rabia y enfrentar mis conflictos. (Ideas: detenerme y pensar; desahogarme haciendo ejercicio o hablar con alguien).
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN
DE ESTUDIOS
Jesús da sentido a la vida familiar
Reconoce el valor de la vida de Jesús y asume su ejemplo como modelo para su vida familiar
Presentación magistral de las unidades de producción, observaciones generales
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Ve en Jesús el modelo para su vida familiar
La familia en el cristianismo
Comprende los distintos modelos de la familia, los valora de manera respetuosa, teniendo como referente el modelo cristiano.
Análisis de textos bíblicos, noticias, imágenes y preguntas relacionadas con el tema
Jornada de apoyo académico dificultades académicas
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Comprende los distintos modelos de la familia.
(proyecto)
Los vínculos de consanguinidad y el sentido de la familia desde la fe
Demuestra capacidad para interpretar la realidad de las familias desde el punto de vista religioso.
Consultas en el diccionario, lecturas y reflexiones individuales y grupales
Resolución de preguntas tipo taller, con base a un tema bíblico
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Comprende la familia como modelo de vida.
OBSERVACIONES:
PERIODO 4
ESTÁ
NDA
RES
Identifico y analizo dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto y exploro distintas opciones de solución, considerando sus aspectos positivos y negativos
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
Concepciones acerca de la familia
Comprende los diferentes tipos de familia y reconoce la importancia de cada uno de ellos.
Presentación magistral de las unidades de producción, observaciones generales
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Comprende los diferentes tipos de familia y reconoce la importancia de cada uno de ellos.
La realidad actual de la familia y su problemática.
Analiza las diferentes problemáticas que en la actualidad afectan la armonía familiar y proponen soluciones.
Análisis de textos bíblicos, noticias, imágenes y preguntas relacionadas con el tema
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos
Analiza las diferentes problemáticas que en la actualidad afectan la armonía familiar y proponen
semanas después de conocer la nota.
soluciones.
La familia red de relaciones humanas
Diferencia los distintos tipos de relaciones que se tejen dentro de la vida familiar
Consultas en el diccionario, lecturas y reflexiones individuales y grupales
Resolución de preguntas tipo taller, con base a un tema bíblico
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Diferencia los distintos tipos de relaciones que se tejen dentro de la vida familiar
OBSERVACIONES:
CONTENIDO ACADÉMICO / INTEGRAL Área / Asignatura: Educación religiosa escolar Grado: Octavo
PERIODO 1.
ESTÁ
ND
ARES
Identifico mis emociones ante personas o grupos que tienen intereses o gustos distintos a los míos y pienso cómo eso influye en mi trato hacia ellos.
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
DIMENSION COMUNITARIA DEL SER HUMANO.
COMPRENDE QUE EL SER HUMANO SOLO TIENE PLENO SENTIDO EN LA RELACION CON EL OTRO (SU HERMANO).
Análisis de textos bíblicos, noticias, imágenes y preguntas relacionadas con el tema
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Comprende el cristianismo como respeto por el otro
LA COMUNIAD AMBIENTE DE
RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNIDAD EN EL CRECIMIENTO
Resolución de preguntas tipo taller,
En caso de ser una evaluación se repite
COMPREDER AL SER HUMANO
REALIZACIÓN PARA EL SER HUMANO
INTEGRAL DEL HOMBRE Y EN EL DESARROLLO Y PROGRESO DE LOS PUEBLOS
con base a un tema bíblico
Campaña de reciclaje de tapas para la fundación (Proyecto)
en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
COMO HERMANO
La dimensión religiosa dentro del proceso de sociedad
Conoce el lugar que lo religioso tiene en la constitución colombiana como factor de participación y construcción del bien.
Resolución de preguntas tipo taller, con base a un tema bíblico
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
OBSERVACIONES:
PERIODO 2
ESTÁ
NDA
RES Identifico mis emociones ante personas o grupos que tienen intereses o gustos distintos a los míos y pienso cómo eso influye en mi trato hacia ellos.
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
La historia del pueblo de Israel como metáfora de la sociedad humana.
Conoce los eventos en que el pueblo de Israel se reunía para fortalecer su identidad como pueblo teniendo consciente su misión.
Presentación magistral de las unidades de producción, observaciones generales
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Conoce los eventos en que el pueblo de Israel se reunía para fortalecer su identidad como pueblo teniendo consciente su misión.
Jesús y la comunidad de los doce apóstoles.
Identifica el papel de los 12 apóstoles en el evangelio y explica el proceso de su vocación.
Análisis de textos bíblicos, noticias, imágenes y preguntas relacionadas con el tema
Jornada de solidaridad mercados (Proyecto)
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Identifica el papel de los 12 apóstoles en el evangelio y explica el proceso de su vocación.
Jesús hizo parte de una comunidad: Nazareth
Conoce y reconstruye el contexto geográfico, político, religioso, social y económico en el cual se presenta Jesucristo.
Resolución de preguntas tipo taller, con base a un tema bíblico
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Conoce y reconstruye el contexto geográfico, político, religioso, social y económico en el cual se presenta Jesucristo.
OBSERVACIONES:
PERIODO 3
ESTÁ
ND
ARES
-Identifico prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empatía por algunas personas o grupos y exploro caminos para superarlos
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoya ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
LOS EVANGELIOS Reconoce en el evangelio de Jesús la semilla para que la humanidad se entienda como una sola
Análisis de textos bíblicos, noticias, imágenes y preguntas relacionadas con el tema
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Sabe distinguir algunas ideas de Jesús
HISTORIA DE LAS PRIMERAS COMUNIDADES CRISTIANAS
distingue las ideas cristianas propias de la cultura occidental
Consultas en el diccionario, lecturas y reflexiones individuales y grupales
Resolución de preguntas tipo taller, con base a un tema bíblico
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
DISTINGUE LAS IDES CRISTIANAS PROPIAS DE LA CULTURA OCCIDENTAL
PERSONAJES HISTORICOS DEL CRISTIANISMO
valora el liderazgo de algunos personajes de la iglesia en la formación del ideal de humanidad
Resolución de preguntas tipo taller, con base a un tema bíblico
Jornada de apoyo académico dificultades académicas (proyecto)
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Reconoce la vida de algunos santos
OBSERVACIONES:
PERIODO 4.
ESTÁ
NDA
Conozco y uso estrategias creativas para generar opciones frente a decisiones colectivas.
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
Historia de la iglesia en Latinoamérica y en Colombia
Comprende la relación historia que se ha dado entre cultura y evangelio en el contexto latinoamericano
Análisis de textos bíblicos, noticias, imágenes y preguntas relacionadas con el tema
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y
Sabe que es cristiano por cultura
volverlo a entregar.
Grandes periodos en la historia de la iglesia
Conoce el origen de nuestra cultura cristiana a través de la historia de los grandes periodos
Resolución de preguntas tipo taller, con base a un tema bíblico
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Conoce algunos periodos de la historia de la iglesia
La comunión con el otro.
Reconoce el compromiso con su comunidad como la forma esencial del cristianismo
Campaña aguinaldos (proyectos)
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
OBSERVACIONES:
CONTENIDO ACADÉMICO / INTEGRAL Área / Asignatura: Educación religiosa escolar Grado: Noveno
1 PERIODO
ESTÁ
NDA
R -Comprendo que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otras personas o grupos vulneren derechos humanos o normas constitucionales.
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
EL COMPROMISO CONMIGO MISMO
Reconoce la estructura moral de la persona y los relaciona con la estructura religiosa de la personalidad
Presentación magistral de las unidades de producción, observaciones generales
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su
Reconoce la estructura moral de la persona
nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Moral y religión.
Cuaresma fuente de Perdón.
Reconoce los elementos morales de la religión y comprende el sentido de la cuaresma, como fuente de reconciliación y perdón dentro de su entorno
Análisis de textos bíblicos, noticias, imágenes y preguntas relacionadas con el tema
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Reconoce los elementos morales de la religión
Elementos morales de las parábolas
Comprende los mensajes morales al interior de las parábolas y las relaciona con su entorno cotidiano
Consultas en el diccionario, lecturas y reflexiones individuales y grupales
Resolución de preguntas tipo taller, con base a un tema bíblico
Participa en la campaña de solidaridad con las tapas de gaseosa (proyecto de solidaridad)
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Comprende los mensajes morales al interior de las parábolas
OBSERVACIONES:
PERIODO 2.
ESTÁ
NDA
RES Preveo las consecuencias, a corto y largo plazo, de mis acciones y evito aquellas que pueden causarme sufrimiento o hacérselo a otras personas, cercanas
o lejanas.
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de Apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE ESTUDIOS
Presentación magistral de las Cuando es una tarea o
Compromiso con los demás.
Toma conciencia de la importancia de la moral en su proceso formativo y en la vida social.
unidades de producción, observaciones generales
consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Es solidario y comprometido con su formación
El hombre vive su responsabilidad en la relación con los otros.
Descubrir en la persona la posibilidad de construcción y realización de su misión en el mundo.
Consultas en el diccionario, lecturas y reflexiones individuales y grupales
Elaboración de taller y socialización sobre compromiso social (Proyecto de solidaridad)
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Vive con responsabilidad su misión en el mundo.
Los personajes religiosos y el compromiso moral
Reconoce la importancia de los personajes ejemplares de la vida religiosa de los pueblos.
Elaboración de exposiciones En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Comprende la importancia del personaje religiosos en su cultura.
OBSERVACIONES:
PERIODO 3.
ESTÁ
NDA
RES -Comprendo que la discriminación y la exclusión pueden tener consecuencias sociales negativas como la desintegración de las relaciones entre
personas o grupos, la pobreza o la violencia
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de Apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
Moral cristiana y moral universal
Relaciona las costumbres morales de la cultura que deviene del cristianismo
Consultas en el diccionario, lecturas y reflexiones individuales y grupales
Resolución de preguntas tipo taller, con base a un tema bíblico
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Valora los relatos bíblicos que le dejan enseñanzas éticas
La condición integral del ser humano
Reconoce el ser humano como un ser integral y la religión como parte fundamental de su existencia.
Resolución de preguntas tipo taller, con base a un tema bíblico
Campaña alimento para animales ( proyecto)
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Reconoce el ser humano como un ser integral
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
OBSERVACIONES:
PERIODO 4
ESTÁ
NDA
R Identifico dilemas de la vida, en los que distintos derechos o distintos valores entran en conflicto y analizo posibles opciones de solución, considerando los aspectos positivos y negativos de cada una.
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de Apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
La moral cristiana impulsa un cambio para el hombre de hoy
Descubre que las acciones de una vida inciden en todos los campos de la vida humana
Presentación magistral de las unidades de producción, observaciones generales
Campaña aguinaldos (proyectos)
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Reconoce la santidad como referente moral
La santidad como referente moral
Reconoce la santidad como referente moral en su formación y crecimiento personal
Análisis de textos bíblicos, noticias, imágenes y preguntas relacionadas con el tema
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Conceptos de moral cristiana
Valora los conceptos de moral cristiana y los aplica a su vida cotidiana
Consultas en el diccionario, lecturas y reflexiones individuales y grupales
Resolución de preguntas tipo taller, con base a un tema bíblico
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Valora los conceptos de moral cristiana y los aplica a su vida cotidiana
OBSERVACIONES:
CONTENIDO ACADÉMICO / INTEGRAL Área / Asignatura: Educación religiosa escolar Grado: Décimo
1 PERIODO
ESTÁ
NDA
RES Identifico y analizo dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto y exploro distintas opciones de
solución, considerando sus aspectos positivos y negativos.
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de Apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
El Sentido de la Vida
Reflexiona sobre los Sentidos de la vida y se valora como una persona importante y útil a la sociedad
Análisis de textos bíblicos, noticias, imágenes y preguntas relacionadas con el tema
Campaña de reciclaje de tapas para la fundación (Proyecto)
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Reflexiona sobre los Sentidos de la vida y se valora como una persona
Humanidad y religiosidad Valora y comprende el Hecho religioso como elemento esencial del ser humano.
.
. Resolución de preguntas tipo taller, con base a un tema bíblico
Reflexiones con algunos libro de la Biblia
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Comprende el Hecho religioso como
.
OBSERVACIONES:
2 PERIODOES
TÁN
DARespeto propuestas éticas y políticas de diferentes culturas, grupos sociales y políticos, y comprendo que es legítimo disentir.
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de Apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
La vida y la muerte en las religiones universales
Descubro y explico los interrogantes que se plantean al ser humano en la búsqueda de sentido de la vida
Presentación magistral de las unidades de producción, observaciones generales
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Descubro y explico los interrogantes que se plantean al ser humano en la búsqueda de sentido de la vida
La experiencia religiosa y el sentido de la vida
Comprende como la religión es la forma humana en que la persona da sentido a su lugar en el mundo.
Análisis de textos bíblicos, noticias, imágenes y preguntas relacionadas con el tema
Participación en la campaña tapas de Gaseosa (Proyecto de solidaridad)
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Comprende como la religión es la forma humana en que la persona da sentido a su lugar en el mundo.
OBSERVACIONES:
3 PERIODOES
TÁN
DAR
ES-Construyo una posición crítica frente a las situaciones de discriminación y exclusión social que resultan de las relaciones desiguales entre personas,culturas y naciones.
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de Apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL
PLAN DE ESTUDIOS
Cristianismos Comprende los conceptos básicos de algunas versiones del cristianismo
Trabajos grupales para la elaboración de materiales didácticos sobre las religiones del mundo. Campaña alimentos para mascotas (proyecto)
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Comprende algunos conceptos básicos de algunas versiones del cristianismo
Diferencias y similitudes en los sistemas teológicos
Establece diferencias y similitudes entre los diferentes sistemas teológicos
Análisis de textos bíblicos, noticias, imágenes y preguntas relacionadas con el tema. Exposiciones.
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Lee la biblia y ubica algunas historias éticas
La religión cristiana y el mensaje común de sus interpretaciones
Reconoce e identifica las principales eje del cristianismo en el mundo
Consultas en el diccionario, lecturas y reflexiones individuales y grupales.
Resolución de preguntas tipo taller, con base a un tema bíblico. Reflexiones con algunos libro de la Biblia
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Reconoce e identifica algunos ejes del cristianismo en el mundo
OBSERVACIONES:
4. PERIODOES
TÁN
DARE
S Identifico y analizo dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto y exploro distintas opciones de solución, considerando sus aspectos positivos y negativos.
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de Apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
EL HECHO RELIGIOSO
Aprendo varios términos que me ayudan a entender la Religión
Análisis de textos bíblicos, noticias, imágenes y preguntas relacionadas con el tema
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Aprendo algunos términos ayudan a entender la Religión
El ser espiritual Valora la persona como ser espiritual
Reflexiones con algunos libro de la Biblia
Campaña aguinaldos (proyecto de solidaridad)
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Valora la persona como ser espiritual
OBSERVACIONES:
CONTENIDO ACADÉMICO / INTEGRAL Área / Asignatura: Educación religiosa escolar Grado: undécimo
1 PERIODOES
TÁN
DARE
S Cuestiono y analizo los argumentos de quienes limitan las libertades de las personas.
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de Apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL PLAN DE
ESTUDIOS
Análisis de la realidad social la luz del Evangelio
Identifica la realidad social Actual para la construcción de una nueva sociedad desde los criterios del evangelio.
Dinámicas de reflexión
Ensayos realizados por el alumno.
Cuestionario y análisis crítico de lecturas
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Identifica la realidad social
Reconoce el sentido de la cuaresma, como fuente de reconciliación y perdón dentro de su comunidad
Diferentes teorías frente al problema social
Analizar las ideologías que se perciben en América Latina y sus consecuencias en la problemática social, a la luz del Evangelio.
Taller Reflexivo
Análisis y presentación de Parábolas.
Participación en la campaña de mercados (proyecto de solidaridad)
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Comprende la religión como una forma de hacer el bien
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
OBSERVACIONES:
2 PERIODOES
- Analizo críticamente la situación de los derechos humanos en Colombia y en el mundo y propongo alternativas para su promoción y defensa.
NUCLEOS TEMATICOS
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER Plan de Apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y
SEGUIMIENTO AL PLAN DE ESTUDIOS
Mi respuesta de fe frente ante el Problema Social
Reconoce la fe como componente para el análisis de problemas sociales
Consulta y exposición.
Un proyecto basado en un problema social (proyecto de solidaridad)
Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
Reconoce la fe como parte de su ser
Promoción Humana
Diferencia las múltiples tareas de la Iglesia en los planes de la promoción Humana
Análisis de citas o textos bíblicos En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Diferencia algunas tareas de la Iglesia en los planes de la promoción Humana
El cristiano comprometido
Reconoce el cristianismo como una forma de vida que busca la justicia y la responsabilidad con el bienestar de la humanidad.
Sustentación proyecto En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
Reconoce el cristianismo como una forma de vida que busca la justicia
OBSERVACIONES:
3 PERIODO
ESTÁ
NDA
RE S
Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de Apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL
PLAN DE ESTUDIOS
Temas polémicos para la religión
Comprende algunas polémicas morales desde el punto de vista de la religión.
Exposiciones En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Comprende algunas polémicas morales desde el punto de vista de la religión.
Religión y contexto ético
Valora la religión como forma de comprender mejor los problemas ético morales
Desarrollo del trabajo escrito de informe
Proyecto alimento para mascotas (proyecto)
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
OBSERVACIONES:
4 PERIODO
EST
ÁND Identifico dilemas de la vida, en los que distintos derechos o distintos valores entran en conflicto y analizo posibles opciones de solución,
considerando los aspectos positivos y negativos de cada una.
NUCLEOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS DE AULA TALLER
Plan de Apoyo ADAPTACIÓN PARA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
REGISTRO, CONTROL Y SEGUIMIENTO AL
PLAN DE ESTUDIOS
¿Mi profesión para que me sirve, a mí y a los
Reflexiona sobre los sentidos de la vida y se
Dinámica de reflexión, Cuando es una tarea o consulta el estudiante tiene hasta la clase
Reflexiona sobre los sentidos de la vida y se
demás? valora como una persona importante y útil a la sociedad
Lecturas alusivas al tema siguiente después de conocer su nota para corregir el trabajo y volverlo a entregar.
valora como una persona importante y útil a la sociedad
¿Cuál es el sentido de la vida? ¿Cuál es mi misión y cuál es mi visión de futuro?
Proyecta la espiritualidad como forma de contribuir al cambio social
Elaboro proyecto de vida de proyección social ( Proyecto de solidaridad)
Campaña de aguinaldos ( Proyecto)
En caso de ser una evaluación se repite en fecha acordada a más tardar dos semanas después de conocer la nota.
Proyecta la espiritualidad como forma de contribuir al cambio social
En caso de tener incapacidades por tiempos prolongados, el estudiante elaborará taller con sustentación. La Nota de sustentación vale 70% y el taller 30%
OBSERVACIONES:
1. SALIDAS PEDAGÓGICASTEMAS PROPÓSITO GRUPOS QUE ASISTEN FECHA
2. CONTROL DE LA EJECUCION DE LA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO
CRITERIOS O INDICADORES DE EVALUACION NIVEL DE CUMPLIM. %
OBSERVACIÓNES
Requisitos del diseño curricular 70% No se evidencia planeación del período 1 correspondiente a los grados 4º y 5º.El proyecto obligatorio no se registra en el punto correspondiente, pero se evidencian acciones planeadas en la malla curricular de cada grado.No se evidencia registro de salidas pedagógicas
3. FECHA Y PERSONA RESPONSABLE
FECHA COORDINADOR(A) RECTORAgosto 30 de 2014 Luz Nasly García Amador Rubén Darío Patiño GarcíaEnero 31 de 2017 Oscar Alexis Gutiérrez Tamayo Rodrigo de Jesús Jiménez Martínez.
