Colegio Manantial.

Módulo formativo de Ciencias Naturales5tos Básicos A y B

Nombre: RETROALIMENTACIÓNProfesoras: Valeska Romero / Elizabeth Ortega Fecha: Miércoles 18 de marzo, 2020.

Objetivo: Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.

Actividad N°1(habilidades: relacionar – observar – comunicar) A.-En la cuadrícula se pueden identificar tres áreas: tierra, agua y espacio. Contabiliza el número de cuadrados en cada una de estas y anótalos en la siguiente tabla. Para ello considera que cuando un cuadrado está completamente en la tierra, es considerado Tierra, si está completamente en agua, será un cuadrado de agua, lo mismo si cae en el espacio. Cuando un cuadrado esté la mitad en un área y la otra mitad en otra considerar ½ cuadrado para cada una. Por último, si abarca menos de la mitad se considerará un cuadrado para el que tiene más de la mitad, y no se contabiliza para el que tiene menos de la mitad. Ayúdate con los ejemplo en la tabla.

Área del mapa Números de cuadrados

Tierra 111

Agua 244

El sistema solar está compuesto por varios planetas, entre los que se encuentra el planetaTierra.Unadesuscaracterísticasesque,hastaelmomento,eselúnicoplaneta que tiene agua. Esto le entrega ciertas características que permiten que vivan una gran diversidaddeseresvivos.Pero¿cuántaaguahayenelplanetaTierra?

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Espacio 80

Total 435

B.-A partir de estos cálculos, estima la proporción de Tierra y agua que se observa en la superficie del planeta Tierra. ¿Cuánta agua y tierra tiene el planeta?

ACTIVIDAD N°2: DISEÑO EXPERIMENTAL.(Habilidades: Planificar – interpretar – comparar – explicar concluir)

Si consideramos toda el agua presente en el planeta Tierra, veamos cómo se distribuye.

A.-Rotulen los vasos plásticos con los siguientesnombres (pueden usar vasos de vidrio con ayuda de un adulto)

Vaso1:Ríos,lagosyarroyoVaso 4: Humedad delaire

Vaso2:GlaciaresVaso 5: Humedad delsuelo

Vaso 3:AguassubterráneasVaso 6:Océanos

B.-¿Cómo sería la distribución del agua en estos lugares? Consideren que toda el agua presente en el planeta está en una botella de 1 litro. Distribuyan el litro de agua en los diferentes vasos de acuerdo a la proporción con que ustedes creen que se distribuye el agua en el planeta Tierra.

C.-Tomen ahora cada uno de los vasos, vacíen el contenido en una probeta graduada y midan su estimación. Anoten sus mediciones en la siguiente tabla.(*Si no tienen una probeta, pueden utilizar una jeringa o un vasito para jarabe).

Vaso Ml de agua Vaso Ml de agua1 200 ml 4 90 ml

2 180 ml 5 100 ml

3 130 ml 6 300 ml

D.-Una vez realizada la medición vuelvan a vaciar el agua en la botella.

E.- Vuelvan a colocar los vasos con los nombres. Coloquen en cada vaso lo que se señala de agua.

Lugar Medida Lugar MedidaRíos, lagos y arroyo Dos gotas Humedad del aire Un quinto de una

gota

Puedes determinar con el ejercicio anterior que hay más agua, que masa continental.

Y esto se pude llevar a un porcentaje de aproximadamente 70% de agua y 30 % de masa continental (71 % y 29% o 75 y 30, etc), o colocar, que corresponde las tres cuartas partes de la superficie de la Tierra están cubiertas por agua.

También puedes representarlo:

Recuerda que estos valores deben son aproximados, pero te

servirán como guía.

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Glaciares Una cucharada + una cucharadita + 40 gotas

Humedad del suelo Una gota

Aguas subterráneas Una cucharadita + 20 gotas

Océanos Lo que queda

F.- Comparen sus predicciones con las cantidades estimadas de agua que tienen cada uno de los lugares con agua. Para ello contesten lo siguiente:

1.- ¿Qué puedenconcluir? Lo que puedes concluir de este experimento es determinar que hay más agua que tierra en el planeta. Que el agua salada de océanos es más que el agua dulce que encontramos en el planeta.

2.- ¿Dónde hay más cantidad de agua en el planeta?

En los océanos.

3.-¿Dónde podemos identificar menor cantidad de agua?

Humedad del aire.

4.- ¿En qué estado se encuentra mayoritariamente el agua?

Estado líquido.La Hidrósfera

¿Cuánta agua hay realmente en la Tierra?...Cómo pudiste evidenciarlo en el experimento anterior, las tres cuartas partes de la superficie de la Tierra están cubiertas por agua.El agua de nuestro planeta está distribuida en nubes, mares, océanos, aguas subterráneas, lagos, ríos, casquetes polares y glaciares, que constituyen en su conjunto la hidrósfera. En ella, el agua puede hallarse en estado sólido, como los icebergs o los glaciares; en estado líquido, como los mares, y en estado gaseoso, como el vapor de agua en el aire que respiramos.

Los diferentes tipos de agua de nuestro planeta

El agua de nuestro planeta se clasifica en dos grandes grupos: agua salada y agua dulce.El agua salada es mucho más abundante que el agua dulce. Se estima que aproximadamente el 97 % del agua de la Tierra es salada, mientras que solo el 3 % es dulce. El agua salada se encuentra en los océanos y el agua dulce, en los continentes, en diversas fuentes como ríos, lagos, lagunas, casquetes polares y glaciares, y aguas subterráneas profundas. De estas fuentes, solo algunas pueden ser utilizadas por el ser humano. Las otras no están disponibles, como los hielos milenarios de las altas montañas. En los siguientes gráficos se muestra la distribución de la cantidad de agua salada y dulce que existe en la Tierra.

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ACTIVIDAD N°3

1.- Según lo leído completa las oraciones. (Habilidad: Aplicar)

A.- Las tres cuartas partes de nuestro planeta están cubiertas por ____AGUA _.

B.- El agua es fundamental para los _____SERES VIVOS ___.

C.- El agua del planeta se clasifica en __________SALADA _ y _____DULCE ____. El agua salada

es mucho más abundante que el agua dulce.

2.- Marca con línea oblicua ( / ) la letra de la alternativa correcta:

1.- ¿Qué gráfico representa mejor la cantidad de agua en la superficie de la Tierra? (Analizar)

2.- Isidora encontró la siguiente información en una revista que estaba leyendo.(Analizar)

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta de acuerdo a la información presentada en la imagen?

A. El agua subterránea no participa en el ciclo del agua, porque no se evapora.B. La mayor proporción del agua del planeta es agua dulce.C. El agua disponible para el uso de la población es más del 70% del agua del planeta.D. La mayor reserva de agua dulce se encuentra como agua congelada.

3.- Las aguas subterráneas se caracterizan por: (Conocimiento)

A. Provenir de ríos, lagos o de la lluvia.B. Ser generalmente saladas.C. Contener desechos.D. Desembocar en el mar.

4.- Con respecto al agua dulce, es correcto afirmar que: (Analizar)

A. Representa el mayor volumen de agua disponible para los seres vivos.B. Representa un volumen muy escaso y que se renueva en la naturaleza.C. Es un recurso inagotable que se puede usar sin problemas para el ser humano.D. Representa el volumen menor de agua disponible para el uso de seres vivos.

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5.- La mayor parte de la superficie del planeta está cubierta por agua, que se distribuye en la hidrosfera en distintos componentes. ¿En cuál de ellos se concentra la mayor cantidad de agua? (Analizar)

A. Océanos.B. Ríos.C. Lagos.D. Glaciares.

6.- Un científico recibió dos tubos de ensayo de dos reservas de agua distintas. Luego de analizarlos, determinó que el tubo 1 contenía agua dulce y el tubo 2 agua salada. ¿Cuáles de los siguientes componentes de la hidrosfera pueden corresponder a los tubos 1 y 2 respectivamente? (Analizar)

A. Lagos y océanos.B. Ríos y lagos.C. Océanos y ríos.D. Mares y lagunas.

7.- Maite le pidió a su mamá que la llevara a un lugar donde se observara la extensión más grande de agua salada. ¿A qué lugar la debería llevar su mamá?(Analizar)

A.A aun río.B. A un lago.C. A una playa.D. A un glaciar.

8.- Los alumnos de 5° básico deben determinar la cantidad de agua dulce que existe en una zona geográfica. ¿Qué fuentes de agua deben considerar en este estudio? (Analizar)

A. Los ríos, los mares y los océanos.B. Los mares, los lagos y las aguas subterráneas.C. Los ríos, las aguas subterráneas, los glaciares y los océanos.D. Los ríos, los glaciares, los lagos y las aguas subterráneas.

9.- Un grupo de estudiantes instaló un campamento y necesitan agua para beber. ¿Cuáles de las siguientes fuentes podrían utilizar para potabilizar el agua? (Analizar)

A. Ríos y océanos.B. Lagos y mares.C. Hielos y océanos.D. Ríos y lagos.

10.- Benjamín, Jannis, Bárbara y Florencia ordenan una serie de fuentes de agua dulce, desde aquellas que ocupan un mayor volumen de la hidrósfera, a las que ocupan un menor volumen. ¿Quién de ellos lo hizo de manera correcta? (Analizar)A. Benjamín: Glaciares-aguas subterráneas –lagos.B. Jannis: Aguas subterráneas-lagos –glaciares.C. Bárbara: Lagos- glaciares- aguas subterráneas.D. Florencia: Lagos – aguas subterráneas- glaciares.

Ciclo del agua

Es el conjunto de procesos y transformaciones que permiten que el agua circule por los distintos componentes de la hidrósfera. En este ciclo, el agua que cae durante una lluvia puede llegar al suelo, a un río, puede infiltrarse y formar parte de las aguas subterráneas, o caer directamente al mar. Desde estas zonas, el agua se evapora para volver a la atmósfera y caer nuevamente como lluvia.

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ACTIVIDAD N° 4(Habilidad: Identificar – sintetizar)

A.- Competa los recuadros según el ciclo del agua.

B.-Sintetiza la información:

- El agua de la hidrósfera se encuentra distribuida en diferentes zonas o reservas: hielos,

____agua subterránea__, ríos, lagos, lagunas, ____océanos _____y el agua de la atmósfera.

- El ciclo del agua o hidrológico permite que el agua circule en la naturaleza, sus procesos son:

__evaporación, condensación,__precipitación__, escorrentía, percolación y _traspiración_ .

- El agua es una sustancia fundamental para los seres vivos_. Les sirve, por ejemplo,

para mantener su estructura, lubricar partes móviles o__trasportar sustancias al organismo_.

CONDENSACIÓN

TRANSPIRACIÓN

EVAPORACIÓN

PRECIPITACIÓN

ESCORRENTÍA

PERCOLACIÓN