TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SEMANA 1

“Arco reflejo”

SEGUNDO MEDIO

NOMBRE: _______________________________________________ Fecha: ____/____/________

Puntaje total: 24 pts. Puntaje obtenido: _________ pts.

Profesora: Fernanda Morales Asignatura: Biología

INSTRUCCIONES:

El trabajo consta de una actividad que requieren el estudio de los contenidos vistos en clase, la revisión del material en el blog y la lectura de un texto propuesto. Deberá entregar el trabajo en este mismo Word (en el espacio designado más abajo) con fecha de entrega para el lunes 23 de marzo.

MATERIAL PROPUESTO: Blog de la asignatura: www.ciencias2cas.blogspot.com https://www.youtube.com/watch?v=UETibgPJlOo

CÉLULAS DEL SISTEMA NERVIOSO

Colegio Artístico Salvador Depto. Enseñanza Media

Nota

Unidad 1 Coordinación y regulación

Contenidos Neuronas, impulso nervioso, arco reflejo

Objetivo OA1. Explicar cómo el sistema nervioso coordina las acciones del organismo para adaptarse a estímulos del ambiente por medio de señales transmitidas por neuronas a lo largo del cuerpo.

Hay tres tipos de neuronas :

- Neuronas sensoriales: neuronas que conducen los impulsos de un receptor sensorial hasta el sistema nervioso central o hasta el ganglio central.

- Interneuronas: neuronas que transmiten las señales de una neurona a otra dentro de una región local del sistema nervioso central. Pueden ser excitadoras o inhibidoras.

- Neuronas motoras: neuronas que conducen los impulsos nerviosos desde el sistema nervioso central a un efector, que es comúnmente un musculo o una glándula.

Los cuerpos celulares de las neuronas motoras localizados en la médula espinal pueden recibir señales de neuronas sensitivas y de interneuronas. Los 3 tipos de neuronas frecuentemente están interconectadas en los arcos reflejos.

El arco reflejo es la unidad estructural y funcional del sistema nervioso que genera respuestas sin intervención de la conciencia. Actúa produciendo respuestas a estímulos específicos recogidos por neuronas sensoriales. El arco reflejo interviene en las reacciones automáticas más simples de los animales ante estímulos determinados.

Las respuestas predecibles, automáticas e involuntarias del cuerpo, que se producen frente a un estímulo del medio interno o externo se llaman actos reflejos o simplemente reflejos. La diferencia del acto reflejo con el arco reflejo es que mientras que el segundo se asocia a las estructuras nerviosas, el primero se refiere a la acción que ejercen esas estructuras. Un ejemplo de un acto reflejo es la flexión del brazo ante un pinchazo o al tocar algo muy caliente. Como en el proceso intervienen solo dos neuronas (una sensitiva y otra motora) y ocurre una sinapsis, se dice que es un reflejo monosináptico. La respuesta refleja, en este caso, es una contracción muscular, con el consecuente retiro del brazo del lugar donde se produjo el estímulo.

En los mamíferos, el arco reflejo está compuesto por:

ACTIVIDAD

1. Observa el arco reflejo y responde las preguntas:

a) ¿Cómo se llama la estructura que es golpeada por el martillo?

b) ¿Qué estructura lleva el impulso nervioso (el mensaje) hacia la médula espinal?

c) ¿A qué es sensible el receptor que está localizado en el músculo?

d) ¿Cuál es el nombre de la estructura responsable de dar respuesta en este ejemplo?

e) Dé 5 ejemplos cotidianos de actos reflejos.

2. Responde a las siguientes situaciones después de haber trabajado los conocimientos relativos al arco reflejo y analizado el esquema presente más abajo, donde se muestran las vías ascendentes que llevan el estímulo a niveles superiores, como el cerebro, y también las vías descendentes que contactan las neuronas efectoras:

a) Andrea no soltó el jarrón de la abuelita, pese a que estaba tan caliente que se quemaba las manos. Logró llevarlo a la mesa. Si el cerebro no participa en los arcos reflejos, ¿cómo se explica que Andrea lograra inhibir el reflejo de alejar sus manos del objeto que la quemaba?

b) Si el cerebro no participa en los arcos reflejos, ¿cómo se explica que Juanito gritara ¡ay! cuando se clavó en un pie? ¿Cómo se explica que no solo retirara el pie del clavo, sino que además los músculos relacionados con el habla se estimularan y le permitieran emitir un grito?

c)

RÚBRICAEJES DESCRIPTORE

S3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos

ACTITUDINAL Participación Estudiante responde todas las preguntas propuestas.

Estudiante responde el 70% de las preguntas propuestas

Estudiante responde menos del 50% de las preguntas propuestas

Estudiante no responde ninguna de las preguntas propuestas

Responsabilidad Estudiante entrega el trabajo en el tiempo estipulado

Estudiante entrega el trabajo con un día de retraso

Estudiante entrega el trabajo con 2 o más días de retraso

Estudiante no entrega el trabajo

DESARROLLO TÉCNICO

Conocimiento Las respuestas a las preguntas abarcan los contenidos estudiados en clases, los contenidos presentados en los textos propuestos, y argumentos.

Las respuestas a las preguntas abarcan dos de los tres aspectos destacados

Las respuestas a las preguntas abarcan uno de los tres aspectos destacados

Las respuestas a las preguntas no abarcan ninguno de los aspectos destacados

Argumentos preguntas de desarrollo

Las respuestas presentan argumentos coherentes con las preguntas y con el contenido tratado

El 70% de las respuestas presentan argumentos coherentes con las preguntas y con el contenido tratado

Al menos el 50% de las respuestas presentan argumentos. pero poco coherentes con las preguntas y con el contenido tratado

Las respuestas no presentan argumentos, o éstos son incoherentes con las preguntas y con el contenido tratado

Vocabulario técnico

Utiliza vocabulario científico en todas las respuestas a las preguntas

Utiliza vocabulario científico en cuatro respuestas a las preguntas

Utiliza vocabulario científico en menos tres, de las respuestas a las preguntas

No utiliza vocabulario científico en las respuestas a las preguntas

REFLEXIÓN Creatividad Estudiante presenta los siguientes aspectos: redefine el tema asignado de una manera propia; diseña un trabajo que evidencie originalidad; realiza una propuesta innovadora, es decir, que desafíe el tema inicialmente dado y genere nuevas líneas de trabajo.

Estudiante solo cumple con dos de los tres aspectos destacados

Estudiante solo cumple con uno de los tres aspectos destacados

Estudiante no cumple con ninguno de los tres aspectos destacados

Relación y análisis Estudiante presenta los siguientes aspectos: conoce el tema tratado; relaciona su trabajo con lo aprendido; justifica su trabajo mediante la respuesta a preguntas directas del docente.

Estudiante solo cumple con dos de los tres aspectos destacados

Estudiante solo cumple con uno de los tres aspectos destacados

Estudiante no cumple con ninguno de los tres aspectos destacados

Coherencia y cohesión

Estudiante presenta los siguientes aspectos: se presenta progresión temática en lo trabajado y las ideas estén organizadas

Estudiante solo cumple con dos de los tres aspectos destacados

Estudiante solo cumple con uno de los tres aspectos destacados

Estudiante no cumple con ninguno de los tres aspectos destacados

jerárquicamente entre principales y secundarias; lo trabajado presenta un orden establecido de inicio, desarrollo y cierre; respeta las reglas ortográficas y lingüísticas.

PUNTAJE OBTENIDO: PUNTAJE FINAL:NOTA:

Observaciones ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________