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Recientemente la estadística se ha incorporado, en forma generalizada, al currículo de matemáticas de la enseñanza primaria y secundaria y de las diferentes especialidades universitarias en la mayoría de países desarrollados y los que están en vía del desarrollo. Las razones de este interés hacia la enseñanza de la estadística han sido repetidamente señaladas por diversos autores, desde comienzos de la década de los ochenta. Por ejemplo en Holmes (1980) encontramos las siguientes: • La estadística es una parte de la educación general deseable para los futuros ciudadanos adultos, quienes precisan adquirir la capacidad de lectura e interpretación de indicadores, tablas y gráficos estadísticos que con frecuencia aparecen en los medios informativos. Para orientarse en el mundo actual, ligado por las telecomunicaciones e interdependiente social, económica y políticamente, es preciso interpretar una amplia gama de información sobre los temas más variados. En tal sentido, cree usted que la formación adecuada, no sólo de los técnicos que producen estas estadísticas, sino de los profesionales y ciudadanos que deben interpretarlas y tomar a su vez decisiones basadas en esta información, así como de los que deben colaborar en la obtención de los datos requeridos es, por tanto, un motor para alcanzar una educación liberadora. Argumenta tu respuesta.gsosa61

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Re: Foro unidad I

por naileth reina » 25 Feb 2012 15:01

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Buenas tardes!!.....De acuerdo a la informacion presentada si considero una educacion adecuada ya que la estadistica señala que es un buena via para alcanzar las capacidades de comunicación, tratamiento de la información, resolución de problemas, uso de ordenadores y trabajo cooperativo y en grupo, a las que se da gran importancia en los nuevos currículos. De acuerdo a Allen L. Webster el palneta que a medida que aumenta la capacidad de nuestro mundo se hace acada vez mas dificil tomar desiciones inteligente y bien documnetadas.con frecuencia todas las desiciones deben tomarse, con mucho menos que un conocimiento adecuado experimentando una gran certidumbre , ya que la solucion de estos problemas son esenciales para nuestros binestar e incluso para nuestra supervivenciA final.

REIAN NAILETH COHORTE OCHO SECCION A C.I 17.797.290naileth reina

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por naileth reina » 25 Feb 2012 15:31


buenas tardes 2 comentarioSi considero una buena educacion la liberadora porque el estudiante reflexiona analisa, el cual transforma al servicio de la liberacion y que se realiza no solo en la conciencia sino tambien en las estructuras, estimalando asi la creatividad humana , asi lo comenta H.G. Helles un historiador ingles hace mas de 100 años que para ser un buen ciudadano, el pensamiento estadistico seria un dia tan importantye como saber leer.naileth reina

por Ana Marilin Mendoza » 27 Feb 2012 08:45


De acuerdo al tema planteado se puede observar el uso que se le da a la estadística en todos los ámbitos laborales, educativos que se le da inicio en la primera etapa educativa de los niños hasta los niveles universitarios, esto quiere decir que es un área de la cual no nos desprendemos en ningun momento. Segun Holmes (1980), la estadística es importante para interpretar razonablemente las tablas y gráficos que muchas veces encontramos en diversos medios de comunicación; lo cual le permitira disertar sobre la situación del mundo actual, incluyendo todos los aspectos. De tal manera que, el profesional de hoy día debe ser preparado estadísticamente, para que puedan alcanzar un nivel amplio y sujetivo del tema que se le presente bien sea en el aspecto laboral como educativo.Ana Marilin Mendoza

por Manuela de Mejias » 27 Feb 2012 11:09


Desde el punto de vista.la estadistica es ciencia que permite al individuo o a los diferentes organismos institucionales, a obtener informaciòn en las diferentes àreas de aprendizajes de Educaciòn a nivel mundial,del cual es representada a travès de gràficos o tablas, y asì, pues, darle finalmente un anàlisis de interpretaciòn a los datos estadìticos recaudados. Por lo consiguiente, se puede expresar que la estadìtica es un motor para alcazar una Educaciòn liberadora,ya que con ella se mantiene un control en los diferentes àmbitos de la humanidad.Manuela de Mejias

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Re: Foro unidad I

por WILLIAMS OVIEDO » 27 Feb 2012 23:25


Tapia, 1984; Este autor plantea que, partiendo de hechos y observaciones experimentales, se pueden extraer conclusiones generales sobre el objeto que se estudia en cada caso. La Estadística es considerada una ciencia, con una fuerte base matemática, que se dedica a la recolección, organización y tabulación de datos, así como a realizar ciertos cálculos con el objetivo de extraer conclusiones sobre el objeto de estudio; describir ciertos sucesos que son estudiados y a partir de la realización de determinados cálculos poder establecer algunas conclusiones, comprobar las hipótesis propuestas y determinar ciertas generalizaciones con algunas condiciones.Así mismo para Ottaviani, 1998; establece que su estudio ayuda al desarrollo personal, fomentando un razonamiento crítico, basado en la valoración de la evidencia objetiva; hemos de ser capaces de usar los datos cuantitativos para controlar nuestros juicios e interpretar los de los demás; es importante adquirir un sentido de los métodos y razonamientos que permiten transformar estos datos para resolver problemas de decisión y efectuar predicciones. Esta fundamentación revela que desde inicio de la aparición de la matemática, hubo la necesidad dentro de la educación, establecer métodos científicos para la comprobación de fenómenos a través de un proceso cuantificable, permitiendo al individuo desarrollar habilidades y destrezas en la busqueda de respuestas a sus interrogantes, investigaciones entre otros aspectos; así mismo le permite el desarrollo cognitivo para la toma de decisiones y conclusiones, en lo político, social y económico. WILLIAMS OVIEDO C.I: 11.540.286, VIII CORTE SECCIÓN "A"WILLIAMS OVIEDO

Re: Foro unidad I

por julianpineda » 28 Feb 2012 09:58


Para expresar el siguiente comentario, es necesario definir lo que significa estadìstica, que segùn Chourio (87). Dice que la estadìstica,"es una ciencia cuyo metodo consiste en recolpilar ,clasificar,presentar,analizar e interpretar datos nùmerico extraidos de hechos reales y de inferir de ellos conclusiones lògicamente aceptable"(p.9).De alli que la estadistica en la actualidad se ha convertido en una herramienta necesaria y de gran impotancia en todos los niveles de educacion que se desarrolla en el pais como en otros paises del mundo, sus mètodos, procedimientos y conceptos son utilizados en la gran mayoria de las ramas del saber.Por lo tanto, con la interpretacion de las caracteristicas que se presenta logramos extraer conclusiones referidas a las propiedades generales del conjuntos de hechos que estamos investigando.En otro orden de ideas, la estadìstica se clasifica en Estadìastica Descriptiva y Estadistica inductiva inferencial o muestral.La estadistica descriptiva, segun Chourio, describe las caracteristicas de un conjunto de datos.


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Re: Foro unidad I

por sonia tordoza » 28 Feb 2012 10:39


Se puede decir que de acuerdo, a la estadística su descripción, esta vale más que mil palabras. Cada vez es más imprescindible el uso de la estadística ya que debido a ella se pueden acceder las respuestas a las informaciones basándose en los gráficos e informaciones obtenidas, de esta manera la estadística no solo nos interpreta datos y gráficos el cual las informaciones son mas precisas y confiable debido a que se nos presenta de forma muy detallada. Así mismo, La estadística, es muy útil no solos para los estudiantes, las empresas y otras compañías o instituciones si no para las amas de casa que observan las noticias donde nos publican aquellos casos que suelen pasar de ves en cuando en los medios de comunicación. Dentro de su política la Estadística nos nutre más allá, ya que esta es una medida de solución y justificación deseable para el futuro, ya que esta nos asegura una educación más confiable.sonia tordoza

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Re: Foro unidad I

por vilmariz mejias » 28 Feb 2012 14:12

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Como es sabido, la estadística es una rama de la matemática que está presente en todos los niveles del sistema educativo; ya que se constituye en una herramienta que facilita la recopilación, el análisis, la interpretación y la presentación de grandes cantidades de datos de una forma facil y confiable en un momento dado. Sin embargo, no todos los ciudadanos que conforman las distintas sociedades del mundo saben discernir información estadística, lo que a su vez de alguna u otra forma los hace oprimidos.En tal sentido, la estadística debería tener un radio de acción más difundido en los diversos extractos de la sociedad, para poder así interpretar las diferentes informaciones proyectadas en forma de (gráficos, tablas, histogramas), en los distintos medios de comunicación ya sean impresos u/o audiovisuales, para luego tomar decisiones precisas y concisas en torno a los diferentes programas sociales, políticos, económicos y culturales de una localidad, región o país. Logrando con ello, el emprendimiento de acciones ciudadanas que conlleven al cambio y al desarrollo social en un mundo globalizado, convulsionado y cambiante.En otras palabras lograr una educación formal e informal liberadora.vilmariz mejias


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La Estadística en la búsqueda de la Educación Liberadora

por DVBF87 » 28 Feb 2012 14:16


Efectivamente, toda persona es capaz de formar parte del proceso para el alcance de una educación liberadora, entendiéndose la misma como “un proceso de concienciación de la condición social del individuo, que la adquiere mediante el análisis crítico y reflexivo del mundo que la rodea” (Paulo Freire, 1969). Ese análisis crítico del mundo, el cual se menciona en la cita anterior, destaca de forma implícita el uso de las estadísticas en la vida diaria, no solo el profesional ha de conocer los procesos que esta ciencia genera sino toda persona con sentido del raciocinio, conoce, comprende y aplica en algún momento de su rutina, términos y/o procesos estadísticos. Ahora bien, Ottaviani (1998)


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nos dice que el estudio de las estadísticas “ayuda al desarrollo personal, fomentando un razonamiento crítico, basado en la valoración de la evidencia objetiva; hemos de ser capaces de usar los datos cuantitativos para controlar nuestros juicios e interpretar los de los demás; es importante adquirir un sentido de los métodos y razonamientos que permiten transformar estos datos para resolver problemas de decisión y efectuar predicciones” (Citado por Batanero, 2007). Con esto el autor nos refleja motivos razonables por el cual los individuos somos capaces de manejar los aspectos que conllevan al estudio de las estadísticas, vista no solo como un curso o asignatura mas, ni mucho menos como un estudio complejo, sino como una herramienta indispensable para aclarar dudas y/o generar respuestas a interrogantes comunes, por ejemplo los juegos de azar, el resultado de las elecciones, el índice de precios, los resultados deportivos, el crecimiento de la población, la extinción de las especies, el efecto del tabaco o drogas sobre la salud, la extensión de epidemias, casos de embarazo precoz, de enfermedades virales, el control de las vacunas, promedio de notas, características genéticas, la previsión atmosférica, el censo de la población, matriculas escolares, porcentajes, distribución de alimentos, alza de la cesta básica, entre otros temas de interés colectivo. En este orden de ideas, Begg (1997) señala que “la estadística es un buen vehículo para alcanzar las capacidades de comunicación, tratamiento de la información, resolución de problemas, uso de ordenadores y trabajo cooperativo y en grupo, a las que se da gran importancia en los nuevos currículos. Además, la probabilidad y la estadística se pueden aplicar fácilmente, puesto que no requieren técnicas matemáticas complicadas. Sus aplicaciones, proporcionan una buena oportunidad para mostrar a los estudiantes la utilidad de la matemática para resolver problemas reales, siempre que su enseñanza se lleve a cabo mediante una metodología heurística y activa, enfatizando la experimentación y la resolución de problemas”; aunque el autor se refiera a la enseñanza de la estadística a una población estudiantil, estlo corresponde apenas una parte de individuos quienes tienen la virtud de conocer y comprender los contenidos que implica el estudio de la misma, como ciencia, como herramienta, como proceso. Además, no solo la estadística causa impacto en los cambios sociales, sino la relación que guarda la misma con las demás ciencias, las matemáticas, las ciencias sociales, ciencias biológicas y demás, las cuales complementan el estudio del hombre, ligado directamente con sus valores, sus costumbres, su inteligencia y perspicacia para sobrellevar el día a día, factores que mueven el motor para proyectarse hacia una educación liberadora, que de acuerdo a lo dicho por Beltran (2009), esta educación sirve para demostrar que de todas las personas somos capaces de liberarnos de la visión materialista de la sociedad despertando la criticidad y reconociendo su humanidad, la educación liberadora, nos brinda las herramientas necesarias para retornar a una eficaz visión antropológica que guíe a la sociedad mundial para el logro de sus objetivos.Daniela BriceñoDVBF87


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La estadística en la búsqueda de una Educación Liberadora

por DVBF87 » 28 Feb 2012 14:33


Efectivamente, toda persona es capaz de formar parte del proceso para el alcance de una educación liberadora, entendiéndose la misma como “un proceso de concienciación de la condición social del individuo, que la adquiere mediante el análisis crítico y reflexivo del mundo que la rodea” (Paulo Freire, 1969). Ese análisis crítico del mundo, el cual se menciona en la cita anterior, destaca de forma implícita el uso de las estadísticas en la vida diaria, no solo el profesional ha de conocer los procesos que esta ciencia genera sino toda persona con sentido del raciocinio, conoce, comprende y aplica en algún momento de su rutina, términos y/o procesos estadísticos. Ahora bien, Ottaviani (1998) nos dice que el estudio de las estadísticas “ayuda al desarrollo personal, fomentando un razonamiento crítico, basado en la valoración de la evidencia objetiva; hemos de ser capaces de usar los datos cuantitativos para controlar nuestros juicios e interpretar los de los demás; es importante adquirir un sentido de los métodos y razonamientos que permiten transformar estos datos para resolver problemas de decisión y efectuar predicciones” (Citado por Batanero, 2007). Con esto el autor nos refleja motivos razonables por el cual los individuos somos capaces de manejar los aspectos que conllevan al estudio de las estadísticas, vista no solo como un curso o asignatura mas, ni mucho menos como un estudio complejo, sino como una herramienta indispensable para aclarar dudas y/o generar respuestas a interrogantes comunes, por ejemplo los juegos de azar, el resultado de las elecciones, el índice de precios, los resultados deportivos, el crecimiento de la población, la extinción de las especies, el efecto del tabaco o drogas sobre la salud, la extensión de epidemias, casos de embarazo precoz, de enfermedades virales, el control de las vacunas, promedio de notas, características genéticas, la previsión atmosférica, el censo de la población, matriculas escolares, porcentajes, distribución de alimentos, alza de la cesta básica, entre otros temas de interés colectivo. En este orden de ideas, Begg (1997) señala que “la estadística es un buen vehículo para alcanzar las capacidades de comunicación, tratamiento de la información, resolución de problemas, uso de ordenadores y trabajo cooperativo y en grupo, a las que se da gran importancia en los nuevos currículos. Además, la probabilidad y la estadística se pueden aplicar fácilmente, puesto que no requieren técnicas matemáticas complicadas. Sus aplicaciones, proporcionan una buena oportunidad para mostrar a los estudiantes la utilidad de la matemática para resolver problemas reales, siempre que su enseñanza se lleve a cabo mediante una metodología heurística y activa, enfatizando la experimentación y la resolución de problemas”; aunque el autor se refiera a la enseñanza de la estadística a una población estudiantil, esta corresponde apenas una parte de individuos quienes tienen la virtud de conocer y comprender los contenidos que implica el estudio de la misma, como ciencia, como herramienta, como proceso. Además, no solo la estadística causa impacto en los cambios sociales, sino la relación









que guarda la misma con las demás ciencias, las matemáticas, las ciencias sociales, ciencias biológicas y demás, las cuales complementan el estudio del hombre, ligado directamente con sus valores, sus costumbres, su inteligencia y perspicacia para sobrellevar el día a día, factores que mueven el motor para proyectarse hacia una educación liberadora, que de acuerdo a lo dicho por Beltrán (2009), esta educación sirve para demostrar que de todas las personas somos capaces de liberarnos de la visión materialista de la sociedad despertando la criticidad y reconociendo su humanidad, la educación liberadora, nos brinda las herramientas necesarias para retornar a una eficaz visión antropológica que guíe a la sociedad mundial para el logro de sus objetivos.Daniela BriceñoDVBF87


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Re: Foro unidad I

por Moraima » 28 Feb 2012 17:58


La estadística es la rama de las matemáticas que se ocupa de reunir y organizar datos numéricos, que ayuden a resolver problemas como el diseño de experimentos y la toma de decisiones. Su finalidad es obtener información, analizarla, elaborarla y simplificarla lo más posible, para que pueda ser interpretada fácilmente, por tanto, pueda utilizarse para el fin que se desee.Se hace necesario conocer su procedencia es decir de dónde viene desde nuestro antepasado que lo utilizaba como una ciencia del estado también llamada aritmética política que hoy día se hace indispensable por que permite mayor fluidez en cuanto a números, son utilizados para obtener un resultado. Sin embargo estadística es más que eso, en otras palabras es el vehículo que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigación científica.En este sentido analizamos lo citado por Fischbein (1975) es el carácter exclusivamente determinista que el currículo de matemáticas ha tenido hasta hace unos años, y la necesidad de mostrar al alumno una imagen más equilibrada de la realidad: "En el mundo contemporáneo, la educación científica no puede reducirse a una interpretación


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unívoca y determinista de los sucesos. Una cultura científica eficiente reclama una educación en el pensamiento estadístico y probabilístico.Es por ello que hago referencia en los trabajos de Fischbein (1975) y otros posteriores del mismo autor, constituyeron uno de los primeros puentes de unión entre la psicología y la educación matemática. Interesado no solo por la formación de los conceptos formales, sino por la aparición de intuiciones parciales sobre los conceptos estocásticos, se preocupó también del efecto de la instrucción. Sus investigaciones apoyan decididamente la conveniencia de adelantar la educación estocástica y también muestran que, sin instrucción, es difícil que se desarrolle un razonamiento estocástico adecuado, incluso una vez que se alcanza la etapa de las operaciones formales.Fischbein. En 1994 creó un grupo de trabajo sobre estocástica dentro de PME, que sigue trabajando en la actualidad. Uno de los proyectos que este grupo tiene en marcha es la elaboración de una monografía donde se haga un resumen de las principales investigaciones en el campo de la educación estadística y se discutan sus implicaciones didácticas.Es de señalar que la estadística en un vehículo que nos permite manejar conocer utilizar variables para obtener un resultado confiable, es importante que el educador adquiera y desarrolle sus conocimientos en cuanto a la estadística porque permite conocer datos , argumentar, indagar, toda información que nos arroje un resultado y es utilizada en todas las ramas profesionales se ha convertido en un método efectivo para describir los valores de datos económicos, políticos, sociales, psicológicos, biológicos o físicos; sirviendo como herramienta para relacionar y comparar dichos datos, es por ello que abarca un sin fin de ventajas que ha permitido el avance tecnológico, dominio e interpretación para una educación transformadora que induce a la investigación para obtener resultados confiables.Autora: Barranco MoraimaCI: 11.546.209Cohorte VIIITurno: Martes.Moraima


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Re: Foro unidad I












por ruth perez » 28 Feb 2012 18:01


La estadística es una ciencia que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional; Sin embargo estadística es más que eso, en otras palabras es el vehículo que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigación científica.En este sentido es indispensable la estadística hoy día debido a que nos ha permitido conocer una metodología para recopilación de información y arrojar un resultado confiable, con el fin de tomar decisiones correctas y llegar a la solución de irregularidades.Es un instrumento incorporado a las matemáticas que ha permitido el estudio científico, para obtener resultados plenamente óptimos, por lo tanto es indispensable que la educación desde temprana edad desarrolle conocimientos y sea una materia común en su dominio y uso que nos permita la indagación y el manejo de la misma, para la obtención de resultados concisos, que permita la libertad de pensamiento , para entender datos y tomar decisiones en diversas áreas y controlar situaciones, con el objetivo final de canalizar educadamente. La estadística permite indudablemente no nos hace ser ignorantes de las realidades, ya que al tener el conocimiento y la capacidad de interpretar por si mismo, nos lleva a ser seres libres de pensar y opinar de acuerdo a las realidades que se nos presenten en diversas áreas de la vida.Autora: Pérez Ruth C.I: 16.964.323.Cohorte VIIITurno: Martes.ruth perez


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Re: Foro unidad I

por Luz Mary » 28 Feb 2012 18:04

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La Estadística Estudia la recolección, análisis e interpretación de datos, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional. Sin embargo estadística es más que eso, en otras palabras es el vehículo que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigación científica.Es transversal a una amplia variedad de disciplinas, desde la física hasta las ciencias sociales, desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad. Se usa para la toma de decisiones en áreas de negocios o instituciones gubernamentales.La estadística se divide en dos grandes áreas: La estadística descriptiva, se dedica a la descripción, visualización y resumen de datos originados a partir de los fenómenos de estudio. Los datos pueden ser resumidos numérica o gráficamente. Ejemplos básicos de parámetros estadísticos son: la media y la desviación estándar. Algunos ejemplos gráficos son: histograma, pirámide poblacional, clústers, entre otros. La estadística inferencial, se dedica a la generación de los modelos, inferencias y predicciones asociadas a los fenómenos en cuestión teniendo en cuenta la aleatoriedad de las observaciones. Se usa para modelar patrones en los datos y extraer inferencias acerca de la población bajo estudio. Estas inferencias pueden tomar la forma de respuestas a preguntas si/no (prueba de hipótesis), estimaciones de características numéricas (estimación), pronósticos de futuras observaciones, descripciones de asociación (correlación) o modelamiento de relaciones entre variables (análisis de regresión). Otras técnicas de modelamiento incluyen anova, series de tiempo y minería de datos.Ambas ramas (descriptiva e inferencial) comprenden la estadística aplicada. Hay también una disciplina llamada estadística matemática, la que se refiere a las bases teóricas de la materia. La palabra «estadísticas» también se refiere al resultado de aplicar un algoritmo estadístico a un conjunto de datos, como en estadísticas económicas, estadísticas criminales, entre otros.El término alemán Statistik, que fue primeramente introducido por Gottfried Achenwall (1749), designaba originalmente el análisis de datos del Estado, es decir, la "ciencia del Estado" (también llamada aritmética política de su traducción directa del inglés). No fue hasta el siglo XIX cuando el término estadística adquirió el significado de recolectar y clasificar datos. Este concepto fue introducido por el militar británico Sir John Sinclair (1754-1835).En su origen, por tanto, la Estadística estuvo asociada a los Estados, para ser utilizados por el gobierno y cuerpos administrativos (a menudo centralizados). La colección de datos acerca de estados y localidades continúa ampliamente a través de los servicios de estadísticas nacionales e internacionales. En particular, los censos suministran información regular acerca de la población.La estadística permite conocernos o vernos de una manera organizada o para obtener algunos datos o fenómenos de nuestro medio ambiente que nos rodea por lo tanto nos permite formarnos o coordinar en actividades en una vida social de forma consciente de una manera relativa continua y de orden y a través de ello lograr nuestros resultados o metas que nos interesa conseguir o comprender. “Tal como lo señala Adolphe Quetelet (1796-1874), quien fue otro importante fundador de la estadística y quien introdujo la noción del «hombre promedio» (l’homme moyen) como un medio de entender los fenómenos sociales complejos tales como tasas de criminalidad, tasas de matrimonio o

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tasas de suicidios”. Y es que es muy importante el estudio porque de allí lograremos descubrir los datos en nuestra sociedad, en la medicina, en negocios y otras áreas de nuestro día a día para comprender y trabajar en conjunto en forma organizada a través de los datos que obtenemos en el estudio de dicha investigación. Y es que la estadística debería estar más incluida en la educación ya que nos permite formarnos adecuadamente, nos exige comprender a través de datos en lectura e interpretar indicadores, tablas y gráficos estadísticos y es por ello que se debería utilizar y practicar con más frecuencia el estudio de la estadística en los diferentes niveles de educación, para que las personas adquieran un mejor conocimiento y desarrollo en comprender y estudiar con más precisión cualquier objeto o fenómenos de una manera adecuada en el ambiente y en el mundo de ahora que exige orientarse y desarrollarse, fomentando un razonamiento critico, para resolver problemas y que se lleven a cabo posibles soluciones.Autora: Luz Mary Oviedo.C.I. 16.040.786.Cohorte VIII.Turno. Martes.Luz Mary


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Re: Foro unidad I

por nunciatina » 28 Feb 2012 18:28


La Estadística como diría mi persona en un par de años atrás como piensa la mayoría de la juventud hoy día cuando me hablaban de estadística no, no, yo quiero saber nada de matemática los números no van conmigo, perola ignorancia es la peor concejera que tenemos cuando no sabemos nada el pasar de los años y el estudio en la universidades hoy día nos permite conocer por medios de los proyectos realizados el valor que tiene• ya que se ocupa de los métodos y procedimientos para recoger, clasificar, resumir, hallar regularidades y analizar los datos, siempre y cuando la variabilidad e incertidumbre sea una causa intrínseca de los mismos; así como de realizar inferencias a


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partir de ellos, con la finalidad de ayudar a la toma de decisiones y en su caso formular predicciones. • Sólo cuando nos adentramos en un mundo más específico como es el campo de la investigación de las Ciencias Sociales: Medicina, Biología, Psicología, ... empezamos a percibir que la Estadística no sólo es algo más, sino que se convierte en la única herramienta que, hoy por hoy, permite dar luz y obtener resultados, y por tanto beneficios, en cualquier tipo de estudio, cuyos movimientos y relaciones, por su variabilidad intrínseca, no puedan ser abordadas desde la perspectiva de las leyes determistas. Podríamos, desde un punto de vista más amplio, definir la estadística como la ciencia que estudia cómo debe emplearse la información y cómo dar una guía de acción en situaciones prácticas que entrañan incertidumbre.• Existe la Estadística descriptiva: Describe, analiza y representa un grupo de datos utilizando métodos numéricos y gráficos que resumen y presentan la información contenida en ellos.• Y la Estadística descriptiva: Describe, analiza y representa un grupo de datos utilizando métodos numéricos y gráficos que resumen y presentan la información contenida en ellos.Begg (1997) señala que “la estadística es un buen vehículo para alcanzar las capacidades de comunicación, tratamiento de la información, resolución de problemas, uso de ordenadores y trabajo cooperativo y en grupo, a las que se da gran importancia en los nuevos currículos. Además, la probabilidad y la estadística se pueden aplicar fácilmente, puesto que no requieren técnicas matemáticas complicadas.” Sus aplicaciones, proporcionan una buena oportunidad para mostrar a los estudiantes la utilidad de la matemática para resolver problemas reales, siempre que su enseñanza se lleve a cabo mediante una metodología heurística y activa, enfatizando la experimentación y la resolución de problema.

Autora: Nunciatina de Montilla.CI. 10.640.896.Cohorte VIIITurno: Martes.nunciatina


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Re: Foro unidad I

por mercedesperez » 28 Feb 2012 19:29


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Re: Foro unidad I

por yuraney mendoza » 29 Feb 2012 10:49


Considerando los aportes de Paulo Freire con respecto a la pedagogía liberadora y ¿si la estadística es un motor para alcanzar la educación liberadora? Reflexiono que la educación liberadora es quien propone que el proceso educativo debe estar centrado en el entorno de los estudiantes, donde puedan entender su realidad como parte del proceso de aprendizaje, por tal razón, el estudio y la enseñanza de la estadística debe propiciar un desarrollo personal y análisis crítico de los fenómenos complejos de la realidad social, con miras a responder al llamado social para resolver diferentes problemas de manera individual y colectiva, siendo objetivo y aportando equilibrio de la realidad, en la manera que se va involucrando la educación de la estadística en la vida del hombre y cada acontecimiento, serán estos quienes den paso a alcanzar esta educación liberadora. Yuraney Mendoza C.I 17601043 COHVIII

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Re: Foro unidad I


Estadística:La estadística es comúnmente considerada como una colección de hechos numéricos expresados en términos de una relación sumisa, y que han sido recopilados a partir de otros datos numéricos. Es por ello que podemos decir que para entender la estadística debemos adquirir un amplio conocimiento para poder aplicarla en nuestro día a día siendo esto necesario para desenvolvernos, descubrirnos, porque nuestros tiempos actuales cada día exigen un mejor aprendizaje, y llevar un control adecuado; tal como lo señala Levin & Rubin (1996) "Algunas veces es posible y práctico examinar a cada persona o elemento de la población que deseamos describir. A esto lo llamamos una numeración completa o censo. Utilizamos el muestre cuando no es posible contar o medir todos los elementos de la población”. Y es que por medio del estudio de la estadística sabremos de nuestra población y que realmente somos o estamos haciendo, ante todo esto que mejor que aplicar en la educación la estadística como principal factor de aprendizaje, en donde las personas sepan con claridad lo que deben y así saber hacia dónde vamos de manera necesaria para llegar al conocimiento del hecho o para reducir consecuencias de este.

Autora: Luz Mary Oviedo.C.I. 16.040.786.Cohorte VIII.Turno. Martes.

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Re: Foro unidad I



La estadística nos permite recoger, organizar resumir y analizar datos, así como para sacar conclusiones validas y tomar decisiones razonables. Es una de las herramientas más utilizadas. Toda encuesta, crea una nueva estadística. La cual, puede manejar los diversos temas. En la actualidad existen tres campos dentro de la estadística: Estadística cuantitativa, la cual se refiere al estado como tal, Estadística social, se refiere sobre los fenómenos sociales y de la población, y por último la estadística metodología, que puede ser aplicada en diversos fenómenos, es la más general de todas. Tal como señala “Begg (1997) la estadística es un buen vehículo para alcanzar las capacidades de comunicación, tratamiento de la información, resolución de problemas, uso de ordenadores y trabajo cooperativo y en grupo, a las que se da gran importancia en los nuevos currículos”. Es por ello que se puede decir que es importante llevar el conocimiento correcto y el estudio de la estadística en todos los niveles de educación ya que a través de ello es que conocemos una situación, la información diaria sobre la producción de un artículo, si se cumple con lo programado, saber la cantidad de producción, si satisface o por el contrario existe déficit. El conocimiento de la estadística ayuda al desarrollo personal, lleva al razonamiento critico, dando avances en cuanto a evidencias para llevar a cabo datos cuantitativos para nuestro interés y el de otros.

Autora: Luz Mary Oviedo.C.I. 16.040.786.Cohorte VIII.Turno. Martes.

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Re: Foro unidad I

por nunciatina » 29 Feb 2012 17:11


La estadística se puede definir como la ciencia que recopila, organiza, analiza e interpreta la información numérica o cualitativa, mejor conocida como datos, de manera que pueda llevar a conclusiones válidas. Otro concepto muy auténtico, en donde podemos decir que resume todo la información de nuestra vida, que quiere decir esto que la estadística esta en el día a día de nuestros que aceres. En mi salón de clase con mis alumnos, en mi obligaciones como ama de

casa, como mamá, como hija entre otros.

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Re: Foro unidad I



La estadística es una colección de métodos para planificar y realizar experimentos, obtener datos y luego analizar, interpretar, y formular una conclusión basada en esos datos. Es la ciencia encargada de recopilar, organizar, analizar e interpretar información numérica o cualitativa, de manera que pueda llevar a conclusiones válidas. Es de señalar que la estadística se divide en dos fases las cuales son la descriptiva y la inferencial.Para Chacón esta se define como “la ciencia que tiene por objeto el estudio cuantitativo de los colectivos”; otros la definen como la expresión cuantitativa del conocimiento dispuesta en forma adecuada para el escrutinio y análisis.Es necesario conocer ese mundo porque nos permite diferenciar, analizar, calcular es por ello que el autor hace referencia en el análisis cuantitativo que nos lleva a reflexionar que es importante hoy día llevarla a la práctica. Ahora bien, las técnicas estadísticas se aplican de manera amplia en mercadotecnia, contabilidad, control de calidad y en otras actividades; estudios de consumidores; análisis de resultados en deportes; administradores de instituciones; en la educación; organismos políticos; médicos; y por otras personas que intervienen en la toma de decisiones.Por otro lado en la educación permite que desde temprana edad el niño desarrolle ya adquiere conocimiento y habilidades numerarias para así pueda ser vista de una manera atractiva para su desenvolvimiento conociendo en la práctica educativa y en la vida cotidiana.Autora: Barranco Moraima.C.I: 11.546.209Cohorte: VIIIDía: Martes.

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Re: Foro unidad I



Facundo (1986) propone “El concepto de necesidad social como referencia obligada para determinar la calidad educativa”. En tal sentido, una educación de calidad es aquella cuyas características hacen posible satisfacer las necesidades sociales de formación, o necesidades básicas de aprendizaje, que se plantea la sociedad. Por tanto, una educación puede ser de calidad en un determinado tiempo y para un determinado sitio, pero no implica que lo sea en cualquier época y lugar, dependerá de las necesidades de la sociedad en que se inscribe. En la práctica docente debemos ser facilitadores del conocimiento para que el alumno pueda sentir la necesidad de adquirir o descubrir para que sea buena la estadística. En la vida cotidiana la estadística permite a una persona común hacer uso y entender datos que de otro modo ni siquiera tendríamos.En el programa de educación al alumno se le capacita para aplicar propiedades o para resolver algunos ejercicios; la problemática de esto es que pierde la noción de la relación entre esa teoría y su realidad social. La estadística permite abordar situaciones reales en las que la variabilidad del entorno del estudiante es parte de su realidad.Mediante el uso de la estadística, aun en su forma más simple, el educando puede aprender a compilar, analizar y usar datos determinados para resolver problemas y entender la información que recibe del mundo que le rodea. Para el educador cuando realiza un plan de trabajo, planifica actividades, evalúa resultados o realiza cualquier otro aspecto relacionado con su profesión debe basarse en la planificación sin importar el nivel que esta tenga. Es por ello que en la práctica docente las estadísticas le proporcionan la base necesaria a esta planificación para tomar decisiones acertadas en cuanto al logro de estrategias, cumplimiento de metas y objetivos.Autora: Barranco Moraima.C.I: 11.546.209















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Re: Foro unidad I

por keylibeth » 29 Feb 2012 19:28


considero que si la mayoría de las personas saben de estadística e interpretación de gráficos si se logra la educación liberadora porque nos permite a cada uno interpretar la realidad social, política, económica y del diario cotidiano sin dejarse llevar por las interpretaciones de personas ajenas, de igual forma nos permite sacar conclusiones y comparar cifras y resultados de acuerdo a distintos puntos de vistas dados en un tema determinado.

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Re: Foro unidad I

por barbara escalona » 29 Feb 2012 19:59


Si. El conocimiento en la estadística es liberadora ya que cualquier conocimiento libera al hombre de la opresión de alguno que se cree superior a él en cualquier aspecto de la vida diaria; además, la ignorancia muchas veces conlleva a que personas sean manipuladas por otras y la estadística no escapa de la vida del hombre ya que el mismo acumula información, la clasifica y la analiza para poder entenderla; después la traduce a cifras, cálculos y datos que le ayudan a tomar decisiones sobre cosas tan cotidianas como la compra de un vehículo, el lugar más seguro para vivir, la variación del clima en una zona, sacar un porcentaje, descubrir realmente si un producto esta en rebaja así como la empresa lo declara o cosas tan indispensables como la compra y venta de un producto en una empresa o la matrícula de una institución educativa. Pero para que el hombre pueda hacer todo esto, debe tener un método, una forma de recolectar e interpretar esos datos y para ello fue creada la estadística, que

ahora es una forma de liberación enseñada en el ámbito educativo.

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Re: Foro unidad I

por Meilis Casiani » 29 Feb 2012 21:23


La formacion adecuada de las personas encargadas de transmitir informacion a la poblacion a traves de los medios de comunicacion es una necesidad imperante, puesto que de esto depende que la sociedad conozca y tome conciencia de la realidad existente para luego transformarla. Asi pues, el dominio de la estadistica, tanto por los tecnicos que la producen y aquellos que la interpretan, es de gran importancia para contribuir a la toma de decisiones a fin de superar las situaciones del mundo actual.

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Re: Foro unidad I



No solo la incorporacion de la estadistica en el curriculo, es necesaria la toma de conciencia de los docentes encargados de impartir la enseñanza de la misma, para alcanzar una educacion


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liberadora, aquella que permita a las personas ser mas humanos, interpretando indicadores,tablas y graficos estadisticos de los sucesos, avances y retrasos del mundo actual en todos los ambitos transmitidos a traves de los medios de comunicacion, para que tengan una vision del futuro, tomando conciencia de dichas circunstancias a fin de contribuir en la superacion de las mismas.

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Re: Foro unidad I

por mercedesperez » 29 Feb 2012 21:43


Es indiscutible la contribución que hace la Estadística al desarrollo del pensamiento del individuo. El razonamiento estadístico es tan fundamental como penetrante en el mundo moderno; desde el momento en que precisa el problema, objeto de estudio, que transita por el proceso de obtención de los datos, su procesamiento y análisis e interpretación por el individuo requiere de la ejecución de una serie de acciones y operaciones del pensamiento (análisis,comparación, síntesis, abstracción, generalización), para llegar a inferir conclusiones respecto a los datos.De hecho la Estadística es esencialmente una rama de la Matemática aplicada a los datos que pueden ser susceptibles a medir; los métodos estadísticos van desde los artificios descriptivos más elementales que pueden ser comprendidos fácilmente por cualquier persona, hasta aquellos procedimientos matemáticos en extremo complicados accesibles a los más expertos teóricos.

Sin duda que el desarrollo intelectual de los alumnos a través de la enseñanza de la
















Matemática se promueve debido a que los conceptos, las proposiciones y los procedimientos matemáticos poseen un elevado grado de abstracción y su asimilación obliga a los alumnos a realizar una actividad mental rigurosa; los conocimientos matemáticos, están estrechamente vinculados, formando un sistema que encuentra aplicación práctica de diversas formas, lo cual permite buscar y encontrar vías de solución distintas, por su brevedad, por los medios utilizados o la ingeniosidad de su representación. Ello ofrece un campo propicio para el desarrollo de la creatividad y pensamiento lógico; y las formas de trabajo y de pensamiento matemático requieren de los alumnos una constante actividad intelectual.

Es por ello que en el desarrollo del aprendizaje del escolar, desempeña un papel de primer orden la experiencia y la inducción. A través de operaciones mentales concretas, como contar, ordenar, comparar, clasificar, relacionar, analizar, sintetizar, generalizar, abstraer, entre otras, el niño va adquiriendo representaciones lógicas y matemáticas que más tarde tendrán valor por sí mismas de manera abstracta y serán susceptibles de formalización en un sistema plenamente deductivo, independiente ya de la experiencia directa. De ahí que la eficacia de la matemática radica en la precisión de sus formulaciones y sobre todo en la aplicación consecuente característico de esta ciencia.

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Re: Foro unidad I



Finalmente, la enseñanza y aprendizaje adecuado de la estadistica es de gran importancia para alcanzar una educacion liberadora, ya que con el dominio de esta, la interpretacion y analisis de los sucesos en general se hara mas facil, con lo que se podran tomar decisiones para superar o transformar las circunstancias, modelos y dificultades de la sociedad actual.

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Re: Foro unidad I

por julianpineda » 29 Feb 2012 22:11


























En estadística, se denomina distribución de frecuencias a la agrupación de datos en categorías mutuamente excluyentes que indican el número de observaciones en cada categoría. Esto proporciona un valor añadido a la agrupación de datos. La distribución de frecuencias presenta las observaciones clasificadas de modo que se pueda ver el número existente en cada clase.Estas agrupaciones de datos suelen estar agrupadas en forma de tablas.Las tablas de frecuencias se caracterizan por manejar grupos pequeños de posibles resultados de una variable o población.por lo general su uso tiende al manejo de datos cualitativos o variables discretas. por otra parte existe un tipo de tablas que suelen ser utilizadas cuando el numero de resultados posible que puede obtener una variable.La tabla de frecuencias ayudan a agrupar cualquier tipo de dato numérico. En principio, en la tabla de frecuencias se detalla cada uno de los valores diferentes en el conjunto de datos junto con el número de veces que aparece, es decir, su frecuencia absoluta. Se puede complementar la frecuencia absoluta con la denominada frecuencia relativa, que indica la frecuencia en porcentaje sobre el total de datos. En variables cuantitativas se distinguen por otra parte la frecuencia simple y la frecuencia acumulada.La tabla de frecuencias puede representarse gráficamente en un histograma. Normalmente en el eje vertical se coloca las frecuencias y en el horizontal los intervalos de valores.

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Re: Foro unidad I

por FLOR MIGDELYS GOMEZ » 29 Feb 2012 22:31



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FLOR MIGDELYS GOMEZ

La estadística estudia la recolección, análisis e interpretación de datos, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno o estudio aplicado, también se puede decir que es más que eso, visto desde otra perspectiva es el vehículo que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigación científica. Es por ello que se debe incorporar completamente al sistema educativo ya que su estudio ayuda al desarrollo personal del individuo, fomentando un razonamiento crítico, ayudándolo a la comprensión de las situaciones. Es por esto que en muchas áreas educativa, actualmente la Estadística resulta muy útil, y en algunas, hasta indispensable.

Para Paola Vásquez, la necesidad de saber estadística para nuestro futuro se introduce con gran fuerza en los colegios (enseñanza básica y media) pues no sólo los que desean ser doctores de la estadística o los técnicos que producen ciencia deben recibir educación estadística, sino que todos los ciudadanos de nuestro país para tomar decisiones con fundamentos.

En el futuro se verá la estadística más que cálculos sino más bien como necesidad de aprendizaje por parte de los estudiantes y no dejándola como recuerdo, pues la educación de la estadística y su didáctica harán cambiar poco a poco la visión de ésta, enseñándola como ciencia necesaria para el progreso personal y para el desarrollo de nuestro país.

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Re: Foro unidad I

por denyscatari » 01 Mar 2012 07:51

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considero que la estadistica es una herramienta fundamental en la educacion, ya que ella incluye al individuo en diversidades de situaciones cotidianas, que siendo este bien instruido en la rama podra adecuarse y resolver hechos o sucesos relacionadas a la misma; tambien es importante resaltar la importancia de que todo ser humano debe ser preparados no solo los que la inventan o las que la desarrollan sino todos de manera general, ya que la estadistica se encuentra inmersa en todo nuestro andar diario; Carmen Batanero opina que la relación entre el desarrollo de un país y el grado en que su sistema estadístico produce estadísticas completas y fiables es clara, porque esta información es necesaria para la toma de decisiones acertadas de tipo económico, social y político. La educación estadística, no sólo de los técnicos que producen estas estadísticas, sino de los profesionales y ciudadanos que deben interpretarlas y tomar a su vez decisiones basadas en esta información, así como de los que deben colaborar en la obtención de los datosrequeridos es, por tanto, un motor del desarrollo.Por tal motivo es preciso recalcar que la estadistica en la educacion debe ser tomada en cuenta, ejercitada, compartida, y sobre todo motivada para que todo los individuos se insentiven a estudiarla y asi ser conocedores y actores del proceso estadistico que se vive en todos los ambitos de nuestra vida.denys catari c.i 16860376 corte VIII

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Re: Foro unidad I


















La estadistica ha tenido y sigue teniendo infinidad de difiniciones y posturas, sin embargo indagando y analizando diversos puntos de vista se concluye que esta se encarga de buscar un resultado que sea probable, es decir, fiable y concreto, a traves de modelos e instrumentos de medicion, recoleccion de informacion, que posteriormente seran organizados, condensados y llevados a su fin ultimo; por tal motivo se enfatiza en la importancia de la estadistica en la vida de todo ser humano, denotando que esta se encuentra enmarcada en su totalidad, ejemplo de esto se encuentra los resultados estadisticos arrojados al realizar el censo poblacional, estudios estadisticos que se realizan para determinar las necesidades de una poblacion, sin contar los realizados por diferentes entes y organismos que la usan para determinar valores, y otros; en relacion a esto se encuentra la postura de GONZALO SÁNCHEZ-CRESPO BENITEZ que De acuerdo a diversos estudios realizados llego a la conclusion de que la estadistica es, la "Ciencia que se ocupa del estudio de fenómenos de tipo genérico, normalmente complejos y enmarcados en un universo variable, mediante el empleo de modelos de reducción de la información y de análisis de validación de los resultados en términos de representatividad". La información puede ser numérica, alfabética o simbólica. Consta de las fases de recogida de información, de análisis y de presentación e interpretación de los resultados y elaboración de métodos.aqui se puede observar como la estadistica estudia de forma general todos los aspectos sin limites, tomando tanto lo numerico, como lo alfabetico.Tomando en cuenta esta definicion se reestablece nuevamente la intencion de motivar, y ejercitar la estadistica, de llevarla a la practica, auque es de notar que ella se encuentra inmersa de manera constante, por tal razon es necesario tener el conocimiento para saber interpretarla; refiriendonos a la educacion esto debe llevarse a cabo, ya que la forma en que es impartida a jugado un papel primordial para el deguste y aplicacion de la misma, la cual debe ser instruida de manera clara, didactica y con certeza de lo que se enseña. Denys Catari 16860376 corte VIII

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Re: Foro unidad I



la importancia de la estadistica en la educacion, es un tema muy importante ya que como he comentado anteriormente desde la ambiguedad y aun en la actualidad la estadistica no ha sido tamada en cuenta de manera formal, influyente, y necesaria, al contrario ha sido vista como un metodo mas usado cuando ya no hay otra opcion; es de destacar que tanto lo cuantitativo como lo cualitativo tienen su valor y relevancia cada una por su funcion y la estadistica las inserta en su proceso, destacando que el fin utlimo de la estadistica es dar resultados verdaderos y exactos a un fenomeno o poblacion estudiada. de hecho la estadistica juega una gran papel el desembolvimiento de un país, ya que estudia a la poblacion por etapas, arronjando una necesidad, esto quiere decir que el sujeto, objeto o fenomento a estudiar no es constante, al contrario a traves del tiempo esta varia constantemente, es decir, no es unica, volviendola en infinidad de casos limitada y es la estadistica la encargada de proporcionar seguridad y amplitud, para asi determinar el resultado final.

para esta intervencion se tomo en cuenta las consideraciones de S. Cabria las cuales resaltan que la Estadística estudia el comportamiento de los fenómenos referentes a colectivos. Los colectivos, el universo, es donde se desenvuelven o están los fenómenos, los hechos. En Estadística la referencia al colectivo es importante, por dos cuestiones, porque enmarca el fenómeno, como en el resto de las ciencias, y, además, porque condiciona los métodos y los resultados. En este punto se puede resaltar la afirmación de D.S. Moore de poner los datos en contexto. La estadística tiene su objeto en la incertidumbre. Y eso es consecuencia de abordar una cuestión central y es que tanto el marco, el contexto o con más amplitud el universo, como los fenómenos, están en movimiento, sujetos a variabilidad. El universo y los fenómenos son variables y la observación que puede hacerse de ellos es limitada, por eso es necesaria la Estadística. La Estadística con el fin de estudiar un fenómeno presente en un universo excesivamente amplio y variable, lo que pretende es obtener un modelo que lo explique, mediante una reducción en los datos originales, y establecer la medida de hasta que punto esta nueva información, o modelo reducido, es válido y representa bien al original.en esta postura se puede observar como nuestro universo esta en constante cambio, y es la estadistica la que mantiene informado a los habitantes de dichos cambios.denys Catari 16860376 corte VIII

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Re: Foro unidad I

por naileth reina » 01 Mar 2012 09:51


buenos dias a todos!!!!!!!!!!!tercer comentario En cuanto a la importancia de la estadistica se fundamenta en la obtención de conclusiones basadas en datos experimentales, la misma se conoce como inferencia estadística. Asimismo destaca tres aspectos fundamentales ;La información cuantitativa se encuentra en todas partes ; La técnica de estadística se usa para determinar los efectos en nuestra vida diaria y el Conocimiento de los métodos estadísticos que nos ayudan a entender porque se toman las decisiones y nos dará una mayor comprensión de cómo nos afecta, ya que es una ciencia que consiste en coleccionar, analizar, organizar, presentar e interpretar datos que ayudarán a tomar mejores decisiones.

De acuerdo a LINCOLN.L CHAO (1984) la estadistica se ha convertido en materia desiciva para estudiante de ciancias empresariales de economia, de sociologia, de antropologia, y de otras ciancia en comportamiento. asimismo plantea que la misma se encuientra desde los primeros inicios del hombre ya que los metodos estadistico han demostrado ser de gran utilidad en una amplia de estudios dentro d elos cuales estan las conductas de los individuos, de los grupos y de las intituciones tanto publica como privada.

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Re: Foro unidad I

por julianpineda » 01 Mar 2012 11:19


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Re: Foro unidad I

por diosely colina » 01 Mar 2012 13:56


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• La estadística es una parte de la educación general deseable para los futuros ciudadanos adultos, quienes precisan adquirir la capacidad de lectura e interpretación de indicadores, tablas y gráficos estadísticos que con frecuencia aparecen en los medios informativos. Para orientarse en el mundo actual, ligado por las telecomunicaciones e interdependiente social,


http://forounidad-i.forogratis.es/diosely-colina-u83.html






















económica y políticamente, es preciso interpretar una amplia gama de información sobre los temas más variados. En tal sentido, cree usted que la formación adecuada, no sólo de los técnicos que producen estas estadísticas, sino de los profesionales y ciudadanos que deben interpretarlas y tomar a su vez decisiones basadas en esta información, así como de los que deben colaborar en la obtención de los datos requeridos es, por tanto, un motor para alcanzar una educación liberadora.

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Re: Foro unidad I

por OrlandoParra » 01 Mar 2012 15:02


Cuando los datos presentados están suficientemente fundamentados y sus orígenes son verídicos, es decir que fueron obtenidos por medio de procedimientos estadísticos objetivos y no viciados, esta información sirve de medio liberador dado que se adquiere mediante el análisis crítico y reflexivo, además ayuda al lector comprender de manera más eficiente cualquier situación de la vida diaria. En tal sentido, Murria R. Spiegel, (1991) opina que: “La estadística estudia los métodos científicos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, así como para sacar conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis”. Cabe destacar que, por medio de la estadística, se buscan las causas o las consecuencias que inciden en un determinado fenómeno. Es importante destacar que el riesgo que existe es que la información presentada puede ser falsa y que busca un adoctrinamiento o manipulación de laopinión de las personas, es por tal razón que se recomienda que el mismo sujeto indague por el origen de los datos.Orlando Leninn Parra Cordero C.I. 14177352 Turno Sabatino

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Re: Foro unidad I

por OrlandoParra » 01 Mar 2012 15:11


Cuando los datos presentados están suficientemente fundamentados y sus orígenes son verídicos, es decir que fueron obtenidos por medio de procedimientos estadísticos objetivos y no viciados, esta información sirve de medio liberador dado que se adquiere mediante el análisis crítico y reflexivo, además ayuda al lector comprender de manera más eficiente cualquier situación de la vida diaria. En tal sentido, Murria R. Spiegel, (1991) opina que: “La estadística estudia los métodos científicos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, así como para sacar conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis”. Cabe destacar que, por medio de la estadística, se buscan las causas o las consecuencias que inciden en un determinado fenómeno. Es importante destacar que el riesgo que existe es que la información presentada puede ser falsa y que busca un adoctrinamiento o manipulación de la opinión de las personas, es por tal razón que se recomienda que el mismo sujeto indague por el origen de los datos.Orlando leninn Parra CorderoCI. 14177352

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Re: Foro unidad I

por marlene » 01 Mar 2012 17:45


La estadística es de importancia porque contribuye a nuestra formación integral, nos ayuda a tener un razonamiento critico, permite transformar datos para darle solución a un problema y hacer predicciones como lo señala (Ottaviani 1998) “el estudio ayuda al desarrollo personal, fomentando un razonamiento critico, basado en la valoración de la evidencia objetiva; hemos de ser capaces de usar los datos cuantitativos para controlar nuestros juicios e interpretar los de los demás; es importante adquirir un sentido de los métodos y razonamientos”. Y es que muy cierto lo que aquí nos dice por que a través de la estadística se le puede dar un valor numérico a lo observado y a lo que se desea interpretar.Nombre: Marlene Gutiérrez.CI. 7.541.678.Cohorte VIII.Día: Martes.

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Re: Foro unidad I




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Un aspecto importante que se debe resaltar es la formación específica de los docentes sobre todo en la primaria que es prácticamente en donde los niños perciben por primera vez la matemática tradicional que es un comienzo para la aplicación de la estadística tal como lo señala Beeg 1997 Al señalar que la estadística es un buen vehículo para alcanzarlas capacidades de comunicación, tratamiento de la información, resolución de problemas, uso de ordenadores y trabajos cooperativos y en grupo, a la que se dan gran importancia en los nuevos currículos.

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Re: Foro unidad I



En cuanto a la pregunta; si es necesario que todos los que estamos inmerso en la educación ya sea técnicos, profesores, etc. Tengamos una buena preparación en la estadística porque esto va a permitir una educación liberadora tal como señala Simón Rodríguez “Enseñen a los niños a ser preguntones para que, pidiendo el porqué de los que se les mandase acostumbren a obedecer a la razón, no a la autoridad como los limitados, ni a la costumbre como los estúpidos”. Esto quiere decir que seamos productores de nuestros conocimientos de una















manera crítica y así adquirir un aprendizaje transformador.

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Re: Foro unidad I

por AntonioNieves » 01 Mar 2012 18:12


La estadística tiene un efecto liberador cuando los datos que son expuestos son tomados a través de procedimientos cientificos enmarcados en reglas ya previamente establecidas, así mismo el lector debe estar consciente que la estadística en muchos casos presenta proyecciones y no casos absolutos es por ello que cuando se observa en la prensa gráficos a favor o en contra de una tendencia, esta no necesariamente es la realidad, dado que se debe tomar en consideración en lugar donde se aplicó el estudio, el tipo de población, la cantidad de la misma, entre otros aspectos. Es por tal razón que Ruiz y Sánchez (s.f.) opinan que “la proyección simplista de tendencias pasadas hacia el futuro es uno de los errores que más ha desacreditado el uso del análisis estadístico.” (p.7). De esta manera, a juicio propio la estadística es un arma de doble filo que sirve para liberar a la persona cuando sus datos son obtenidos por medio de procedimiento científicos objetivos y también puede servir de instrumento de manipulación cuando los datos son manejados de manera arbitraria y además


http://forounidad-i.forogratis.es/antonionieves-u85.html













poseen una carga de subjetividad del autor. Antonio Nieves Cédula de Identidad N° 13.906.364



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Re: Foro unidad I

por José Colmenarez » 01 Mar 2012 19:56


La estadística es una herramienta fundamental en la cotidianidad de la sociedad actual, la mayor parte de la población en una u otra forma se ve involucrada en la aplicación o uso de ella, para resolver problemas y tomar decisiones, ya sea, en el ambito, social, salud, militar, económico político y educativo, ademas de otras, en el caso de las empresas gubernamentales, transnacionales y aun las màs pequeñas deben su éxito o fracaso a la forma como y para que utilizan esta herramienta. Es por ello que toda informaciòn estadistica y probabilistica debe ser validada por personas altamente especializada en la materia para que el usuario la pueda utilizar en forma confiable y asi tomar decisiones transcendentales en el desarrollo de una sociedad y es allí donde juega un papel muy importante la educación liberadora donde se podran adquirir los conocimientos, usos e interpretación de esta herramienta, la cual va a formar a un nuevo ciudadano crítico y autocrítico, capaz de generar ideas transformadoras de los paradigmas actuales y de los procesos de cambio de las estructuras establecidas.

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Re: Foro unidad I

por FLOR MIGDELYS GOMEZ » 01 Mar 2012 20:19


FLOR MIGDELYS GOMEZ

La estadística en la sociedad actual es ampliamente reconocida la importancia de ella en el desarrollo de investigaciones diarias, cada vez son más los ciudadanos que requieren de métodos estadísticos para desarrollar sus problemas, mediante la estadística se puede dar respuesta a muchas de las necesidades de la sociedad, puede experimentar, representar la realidad y transformarla. Es por esto, que debemos reconocer que esta ciencia ha trascendido a través del tiempo y cada día adquiere más valor. En conclusión este método se debe incorporar en todos los niveles educativos para que desde la escuela comience el estudiante a tener una visión clara de la importancia de la estadística para el desarrollo de la sociedad.

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Re: Foro unidad I

por Adriana Lugo » 01 Mar 2012 20:22


La implementación adecuada de la estadística en la formación de los individuos puede ser un gran paso para alcanzar una educación liberadora, debido a que la estadística no consiste solamente en la recolección, organización y tabulación de datos, sino que también tiene como objetivo extraer conclusiones sobre el objeto de estudio, describir sucesos y comprobar hipótesis, en tal sentido al poner en práctica esta ciencia se realizan interpretaciones y análisis de la información tratada.Así mismo, el estudio de la estadística ayuda al desarrollo personal ya que promueve un pensamiento crítico, una mejor manera de razonamiento y de comunicación, la cual podemos utilizar en nuestra vida cotidiana que nos ayude en la resolución de problemas al igual que en la toma de decisiones. Lo antes expuesto nos conlleva a reflexionar sobre nuestra práctica pedagógica en relación a los contenidos matemáticos debido a que es allí donde están plasmados los temas de estadística, los cuales muchas veces son ignorados porque mayormente se encuentran en la parte final del programa y no alcanzamos a trabajar con ellos por falta de tiempo y en otras oportunidades porque se torna aburrido para los aprendices, sin tomar en cuenta la influencia que tienen estos contenidos en la formación de los educandos y lo útil que les será en un futuro, ya que la estadística está relacionada con otros ciencias y forma parte de nuestra vida diaria.

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Re: Foro unidad I



La estadística ofrece medidas para estimar y corregir por aleatoriedad en la muestra y en el proceso de recolección de los datos, así como métodos para diseñar experimentos robustos como primera medida; esta es una de las razones, por las cuales la estadística es fundamental dentro del sistema social, (Gini, 1953) nos dice: La estadística es una técnica especial apta para el estudio cuantitativo de los fenómenos de masa o colectivo, cuya mediación requiere una masa de observaciones de otros fenómenos más simples llamados individuales o particulares. Y según, (Yale y Kendal, 1954) plantes que La estadística es la ciencia que trata de la recolección, clasificación y presentación de los hechos sujetos a una apreciación numérica como base a la explicación, descripción y comparación de los fenómenos.Es decir que su fin es un resultado claro de manera que nos lleve a tomar decisiones correctas, acerca de lo que hemos investigado y estudiado. Podemos decir que Es usada para entender la variabilidad de sistemas de medición, control de procesos para compilar datos, por lo tanto se constituye una herramienta clavePor otro lado debemos tomar en cuenta, que el mal uso de la estadística puede producir serios errores en la descripción e interpretación, afectando las políticas sociales, la práctica médica y la calidad de estructuras tales como puentes y plantas de reacción nuclear entre otros. Para concluir podemos decir que Si observamos de diversos puntos de vista, lo fundamental es la importancia científica que tiene la estadística, debido al gran campo de aplicación que posee.Perez Ruth 16964323 corte VII

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Re: Foro unidad I



La estadística juega un papel relevante dentro de todas las áreas de la sociedad, por ejemplo se nos dice que la Estadística estuvo asociada a los Estados, para ser utilizados por el gobierno y cuerpos administrativos, de ella puede depender los análisis de cómo va el funcionamiento y rendimiento del estado del gobierno, clasificando situaciones y deduciendo cuales son las posibles soluciones o si se debe seguir trabajando de esa manera.Se puede resaltar que sin la estadística no se podría llegar a conclusiones concisas, que permita así, tomar decisiones en una ocasión determinada e importante, ejemplo se hace imprescindible la creación de instrumentos precisos para asuntos de salud pública, ya que se requiere de avances sustanciales en las prácticas estadísticas.En la actualidad el uso de la estadística se ha extendido más allá de sus orígenes como un servicio al Estado o al gobierno. Personas y organizaciones usan la estadística para entender datos y tomar decisiones en diversas áreas, en las cuales se le hace necesaria.

Perez Ruth 16964323 corte VIII

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Re: Foro unidad I

por Ramon sandoval » 01 Mar 2012 21:44


la estadística es una ciencia que se enfoca al estudiar la recolección, análisis e interpretación de datos, ya sea para ayudar en la toma de decisiones y le permita explicar ya sea de forma de tabla, gráficos y entre otros

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Re: Foro unidad I

por Rosibel » 01 Mar 2012 22:46


La formación que adquieran los ciudadanos y profesionales, va a ser el motor impulsador de una educación liberadora, donde se pueda ir en concordancia con las nuevas tecnologías, se tenga la capacidad de interpretar y razonar acerca de variadas informaciones referentes a diversos temas de situaciones reales del entorno y donde se pueda mostrar una imagen más equilibrada de la realidad, que estas acciones educativas tenga un impacto directo en la toma de decisiones acertadas. Es por ello que, Fischbein (1975), señala que: "En el mundo contemporáneo, la educación científica no puede reducirse a una interpretación determinista de los sucesos. Una cultura científica eficiente reclama una educación en el pensamiento estadístico y probabilístico". Sin duda alguna la estadística es un vehículo para alcanzar la capacidad de interpretación, análisis y razonamiento que se requiere en este país en desarrollo


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y constantes cambios.

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Re: Foro unidad I



La estadística es fundamental para el desarrollo de un país, puesto que, esta información obtenida es necesaria para la toma de decisiones acertadas de tipo económico, social y político. La formación adecuada que puedan recibir estos técnicos o profesionales va a ser el motor que impulsa la educación liberadora que se requiere, ya que en ella se va a definir la esencia de esa educación con una propuesta formativa e investigativa. Así mismo la estadística va a ser de gran utilidad para el fututo desempeño de estos profesionales, la práctica y el estudio fomenta un razonamiento crítico que les permitan ser capaces de interpretar y resolver problemas.Rosibel Pérez15.339.191

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Re: Foro unidad I



Actualmente la estadística es una herramienta muy utilizada, precisa la adquisición de conocimientos que les sirva a los fututos profesionales a abordar temas de interés político, social, económico. Y en educación la formación que requieren los ciudadanos en efecto se convierte o se debe convertir en el motor que impulsa la educación liberadora, ya que la estadística juega un papel primordial puesto que los ciudadanos deben adquirir la capacidad de interpretar y razonar que permitan ir a la par con el mudo actual. Rosibel Pérez15.339.191

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Re: Foro unidad I



En consideración a lo escrito por g505a61.Es cierto, la estadística en la actualidad se ha convertido en una herramienta de primordial importancia, ya que sus métodos, procedimientos, criterios y conceptos, son de uso casi obligatorio en la mayoría de las ramas del saber educativo,desde la educación primaria, secundaria, universitaria y todas las demás ramas del saber.por otra parte, las ciencias sociales se valen de ella, para indagar sobre el comportamiento presente y futuro en su constante proceso de intercambio.No obstante las ciencias económicas, utilizan la metodología estadística para lograr sus propósitos en cuanto a los precios, sueldos y salarios. también las ciencias experimentales se nutren de la estadística para obtener muchas de las informaciones necesarias para lograr sus propósitos.

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Re: Foro unidad I dunia lisset

















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por dunia LISSET » 01 Mar 2012 22:53


buenas noche prof la estadística es una parte de la educación general deseable para los futuros ciudadanos para adquirir la capacidad de lectura e interpretación .Establecido que con frecuencia aparecen en los medios informativos para orientar en el mundo actual ligado por las telecomunicaciones e ínter derpendiente social, económica y política donde se pueda ampliar los conocimiento básico del tema. A través de la estadística nos ayuda fomentando un razonamiento critico basado en la valoración de las evidencia objetiva y de ser capaces de usar datos cuantitativos . basándonos en los conceptos holmes (1.980 ) se pueden determinar los fines fundamentales de la enseñanza de la misma . Que los estudiante lleguen a comprender y a preciar el papel de la estadística en sociedad .

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Re: Foro unidad I

por Ramon sandoval » 01 Mar 2012 22:56


El desarrollo de la educación liberadora desea propiciar el desarrollo de un pensamiento crítico a partir de la práctica sistematica de la reflexion y el debate critico, sobre las expeirncias de vida, desde esta reflexión claro que es necesario una formacion adecuada de toda la sociedad para alcanzar la educación liberadora.Algunas justificantes: 1.- Es neecsario tomar conciencia de la realidad donde se desenvuelve el sujeto.













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2.- Es necesario la lucha constante del sujeto para liberarse.3.- Urge un analisis critico para romper las fronteras existentes entre el alumno y el maestro.4.- Es necesario la construcción bidireccional de la educación.

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Re: Foro unidad I

por Amarilis Gallardo » 01 Mar 2012 23:20


La estadística ha presentado globalmente en el área de concentración matemática de los diferentes subsistemas de educación, sobre todo en la revolución tecnológica de los países desarrollados y los subdesarrollados, las razones por las cuales debe ser puesta en práctica la estadística, tal como lo acotan varios autores pero que específicamente Holmes (1980), dice que la estadística debe jugar un interesante papel en la educación global y, de esta manera, lograr desarrollar habilidades que permitan la interpretación estadística que sirven de información para actualizarse en los diferentes ámbitos que rodean a la sociedad actual. Es por esto, que las estadísticas partiendo del nivel educativo, deben ser construidas a partir de los principios democráticos, participativos y protagónicos, enfocando la formación ciudadana, garantizando que todos los aportes y enfoques que puedan proporcionar técnicos, profesionales y ciudadanos permitan que la corresponsabilidad de los diferentes actores sociales, promuevan una pedagogía integradora y liberadora en el consenso de saberes del hecho educativo.

Amarilis Gallardo

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Re: Foro unidad I



La estadística, con toda sus herramientas prestada a las distintas áreas en las cuales la utilizan para interpretar las características que sean necesaria para obtener la información requerida para interpretar con la mayor veracidad posible para tomar las sediciones mas adecuada. Todos los profesionales y técnicos que utilicen la información para la obtención de los datos requeridos debe tener un solo fin alcanzar la educación liberadora para toda la sociedad venezolana.

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Re: Foro unidad I

por jose jimenez » 02 Mar 2012 15:30


Para estudiar todos los fenómenos de las ciencias naturales y sociales, los investigadores aceptaron la necesidad de reducir la información de los valores numéricos para evitar la de las descripciones verbales. La estadística es un auxiliar de muchas ciencias y actividades humanas: sociología, sicología, geografía humana, economía, está relacionada con el estudio de proceso cuyo resultado es más o menos y con la finalidad de obtener conclusiones para tomar decisiones razonables de acuerdo con tales observaciones. Pierre-Charles-Alexandre Louis (1787-1872), francés como uno de los primeros en aplicar el razonamiento científico en un trabajo de investigación sobre la fiebre tifoidea, en el que estudió la mortalidad en relación con la edad de los pacientes, el tiempo de estancia en París y la eficacia de las sangrías. También analizó numéricamente la eficacia de las sangrías en el tratamiento de la neumonía. Aunque su intención fue similar a la que actualmente guía los ensayos clínicos, su planteamiento, a la luz de nuestros conocimientos.La estadística consiste en conjuntos de números obtenidos al contar o medir cosas. Al recopilar datos estadísticos se ha de tener especial cuidado para garantizar que la información sea completa y correcta.El primer problema para los estadísticos reside en determinar qué información y cuánta se ha de reunir. En realidad, la dificultad al compilar un censo está en obtener el número de habitantes de forma completa y exacta; de la misma manera que un físico que quiere contar el número de colisiones por segundo entre las moléculas de un gas debe empezar determinando con precisión la naturaleza de los objetos a contar.Los estadísticos se enfrentan a un complejo problema cuando, por ejemplo, toman una muestra para un sondeo de opinión o una encuesta electoral. El seleccionar una muestra capaz de representar con exactitud las preferencias del total de la población no es tarea fácil.

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Re: Foro unidad I

por miledy castillo » 02 Mar 2012 18:15


Miledy Castillo C.I. 11082476. 01de 03El estudio de la estadística como auxiliar de muchas ciencias y actividades humanas: en lo social, sicología, geografía humana, economía, político entre otros.Es una herramienta fundamental para la toma de decisiones. Y es empleada para mostrar los aspectos cuantitativos de una situación.La estadística está relacionada con el estudio de proceso cuyo resultado es más o menos imprescindible y con la finalidad de obtener conclusiones razonables de acuerdo con tales observaciones.El resultado de estudio de dichos procesos, denominados procesos aleatorios, puede ser de naturaleza cualitativa o cuantitativa y, en este último caso, discreto o continúa. Ronald A. Fisher (1890-1962), Son muchas las predicciones de tipo sociólogo, o económico, que pueden hacerse a partir de la aplicación exclusiva de razonamientos probabilísticos a conjuntos de datos objetivos como son, por ejemplo, los de naturaleza demográfica02 de 03.La Estadística puede dar respuesta a muchas de las necesidades que la sociedad actual puede experimentar. Su tarea fundamental es la reducción de datos que se obtiene a partir de experimentos, con el objetivo de representar la realidad y transformarla. Es importante para el estudio de situaciones que a diario se presentan y permite dar respuesta a todos estos problemas de una forma útil y significativa. Que se esté estudiando y de esta forma inferir en conclusiones sobre las poblaciones a partir del análisis de las muestras.En todo momento se utiliza la estadística, es por esto, que de alguna manera debemos reconocer que esta ciencia ha trascendido a través del tiempo y cada día adquiere más valor, Kendall y Buckland. definen la estadística como un valor resumido, calculado, como base en una muestra de observaciones que generalmente, aunque no por necesidad, se considera como una estimación de parámetro de determinada población; es decir, una función de valores de muestra. La importancia que tiene esta relacionada con el área en las que se puede aplicar, debido a que esta presente en todo lo relacionado con el saber.es considerada como


http://forounidad-i.forogratis.es/miledy-castillo-u59.html










una ciencia de aplicación práctica casi universal en todos los campos científicos03 de 03La estadística es una parte de la educación general deseable para los futuros ciudadanos, quienes precisan adquirir la capacidad de lectura e interpretación de tablas y gráficos estadísticos que con frecuencia aparecen en los medios informativos. Es un útil para la vida posterior, ya que en muchas profesiones se precisan unos conocimientos básicos del tema. Su estudio ayuda al desarrollo personal, fomentando un razonamiento crítico, basado en la valoración de la evidencia objetiva; debemos ser capaces de usar los datos estadísticos para controlar nuestros juicios e interpretar los de los demás; es importante adquirir un sentido de los métodos y razonamientos que nos permiten transformar estos datos para resolver problemas de decisión y efectuar predicciones (Ottaviani, 1998).

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Re: Foro unidad I

por jose jimenez » 02 Mar 2012 18:38


José Jiménez. 10640577. IILa estadística también es utilizada dentro de otras ramas como es: a) En las ciencias naturales: se emplea con profusión en la descripción de modelos termodinámicos complejos (mecánica estadística), en física cuántica, en mecánica de fluidos o en la teoría cinética de los gases, entre otros muchos campos.En las ciencias sociales y económicas: es un pilar básico del desarrollo de la demografía y la sociología aplicada.














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b) En cuanto a la economía. Suministra los valores que ayudan a descubrir interrelaciones entre múltiples parámetros macro y microeconómicos.c) En la ciencia, permite establecer pautas sobre la evolución de las enfermedades y los enfermos, los índices de mortalidad asociados a procesos, el grado de eficacia de un medicamento. Fischbein (1975) es el carácter exclusivamente determinista que el currículo de matemáticas ha tenido hasta hace unos años, y la necesidad de mostrar a los estudiantes una imagen más equilibrada de la realidad.

III.- Del mismo modo el interés por la enseñanza y comprensión de la estadística no es exclusivo de la comunidad de educación matemática. y las investigaciones sobre el razonamiento estadístico han tenido un gran auge en el campo de la psicología. En lo que sigue analizamos los trabajos sobre educación estadística llevados a cabo en estos Para alcanzar las capacidades de comunicación más recientemente, Begg (1997) señala que la estadística es un buen vehículo para alcanzar las capacidades de comunicación


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