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COLEGIO ROSITA NOVARO - PUERTO VARASUNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICAAGOSTO 2020

PROFESOR: Carolina Aguilar ASIGNATURA: inglés

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4UNIDAD: “KIDS CAN COOK”

NOMBRE ALUMNO/A: CURSO: 5° Básico FECHA ENTREGA: 10 de septiembre

Objetivos de aprendizaje: Leer y demostrar comprensión de textos adaptados y auténticos simples no literarios, que

contengan palabras de uso frecuente, familias de palabras, repetición de palabras y frases, estén acompañados de abundante apoyo visual… (OA 5)

Completar y escribir, de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual, textos no literarios…(OA 14)

Habilidad/es a Reforzar: Expresar gustos y preferencias Seguir instrucciones Escribir, siguiendo un ejemplo Completar oraciones

● Instrucciones generales: Hoy comenzamos un nuevo mes de trabajo, que está relacionada con la unidad 2, KIds Can cook,

primero nos enfocaremos en el vocabulario, posteriormente deberás identificarlo en una lectura de 2 niños que hablarás sobre sus gustos y preferencias.

Recuerda que ahora tenemos una fecha de entrega de las guías, el plazo para terminarla será el 10 de septiembre, al final de la guía aparece mi correo y el número de teléfono, donde me la puedes enviar.

Agregue un apartado, donde si tiene acceso a internet, te podrás conectar a los links que te dejo, para que puedas complementar lo aprendido, por medio de juegos.

Te deseo suerte… y recuerda que ante cualquier duda, puedes contactarme, en mi correo o número de WhatsApp.

1. Observe the images and the vocabulary. write the meanings in Spanish.

● Observa las imágenes y el vocabulario.● Escribe el significado de cada de comida del día, en español

MEALS OF THE DAY (comidas del día)

In the morning we eat: In the afternoon we eat:

In the evening we eat:

Breakfast1._______________________

Lunch2. _____________________

Dinner3._______________

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2. Observe the images and the vocabulary. ● Observa las imágenes y el vocabulario.

FOODS

Meat(carnes)

Vegetables

(vegetales)

Fruits(frutas)

Dairy product

s(lácteos)

Meals(comidas)

Other foods

(otro tipo de

comidas)Chicken Tomato Banana Cheese Rice Bread

Fish Potato Apple Milk Spaghetti Pancakes

DRINKS (bebestibles)

Tea Coffee Water Juice Soda

SECTION 2: LET'S PRACTICE “Reading: The foods I like”1. Observe the images below. What do you think that they are talking about? Complete the mind map with your ideas, and then read the text.

● Observa las imágenes de abajo. ¿De qué crees que están hablando, en el texto?

● Completa el mapa con tus ideas y luego lee el texto.

Recuerda: I like= me gusta

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I don´t like= no me gusta

2. Read the text again. Mark with a or an according to the information.

● Lee el texto nuevamente. ● Mark con un or an de acuerdo a la información.

Breakfast (desayuno)

Pancakes

Bread Milk Apples

Juice Tea

BrendaMark

Lunch (almuerzo)

Tomatoes

Banana Rice Chicken

Water Soda

4

BrendaMark

Dinner (cena)

Fish Spaghetti

Potatoes

Water Juice Soda

BrendaMark

SECTION 3: LET’S CONSTRUCT AND APPLY OUR KNOWLEDGE “Writing”

1. Observe the chart and write the answers in the box. Follow the example

● Observa la tabla y escribe las respuestas de acuerdo a lo que muestra el cuadro.

● Sigue el ejemplo.

Do you like apples? ________yes, I do_______

Do you like __________________? _____________

Do you like __________________? _____________

Do you like __________________? ______________

Do you like __________________? ______________

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Do you like __________________? _______________

Do you like __________________? _______________

2. Arrange the words and write the sentences. Follow the example● Ordena las palabras y luego escribe las oraciones. ● Sigue el ejemplo.

3. Observe the images and write the sentences. Follow the example. Observa las imágenes y escribe las oraciones. Sigue el ejemplo.

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4. Write 2 sentences about the food/drinks that you like and 2 sentences about the foods/drinks that you don’t like.

● Escribe 2 oraciones sobre alimentos/bebidas que te gustan y 2 oraciones sobre alimentos/bebidas que no te gustan.

Likes - dislikes

Breakfast Lunch Dinner

I like...

I don’t like...

SECTION 4: SPONGE ACTIVITY Prepare your favorite breakfast and draw it on the tray.

● Prepara tu desayuno favorito y dibújalo en la bandeja.

SECTION 5: DIGITAL RESOURCESSi tienes la opción de ingresar a internet, te dejo los siguientes links, para que puedas practicar jugando.

Play this game to practice vocabulary. Click here: https://englishflashgames.blogspot.com/2008/09/food-game.html

Juega a localizar los alimentos en la cocina y practica el vocabulario, haciendo clic en el siguiente enlace: https://englishflashgames.blogspot.com/2008/09/food-game.html

SECTION 6: AUTOEVALUACIÓN

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AutoevaluaciónDebes pintar, según lo que más te representa, de acuerdo al trabajo que hiciste.

Pude resolver completamente esta guía

Me quedó claro el vocabulario, con el que

debí trabajar

Leí el texto y pude comprender de lo que se trataba

Complete las oraciones usando I like y I don´t

like, según corresponde

Escribí 2 oraciones expresando mis gustos y

preferencias

Terminé la guía en el tiempo establecido

Estimado estudiante:Una vez que termines esta guía, debes enviarla al correo: carolina.aguilar.rnovaro@gmail.com o al WhatsApp +56 9 65953998 Si deseas puedes enviar una foto clara de la guía para que te pueda revisar tus aciertos y errores.