Colegio Gaudí“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

PLANEACIÓN CORRESPONDIENTE A LA SEMANA DEL 19 AL 22 DE NOVIEMBRE DEL 2013

COLEGIO GAUDIPARA UN DESAROLLLO INTEGRAL EN BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA

ASIGNATURA. ESPAÑOL FECHA : Noviembre del 2013 GRADO: 5ºTEMA: “CITAS BIBLIOGRAFICAS” DOCENTE: Verónica González Cabrera.

OBJETIVO: Elaborar y emplear citas bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.

C.C La cita bibliográfica registra los datos de las fuentes que ofrecen información útil para una investigación. Los datos deben registrarse en el siguiente orden.

LIBROS Apellido, Nombre del autor. Titulo. Ciudad de publicación: editorial, año de publicación.

REVISTAS Apellido. Nombre del autor. “titulo del articulo” nombre de la revista. Año y mes de publicación, numero de fascículo, paginas utilizadas.

PERIODICOS Apellido, Nombre del autor. “titulo del articulo”. Lugar de publicación: titulo del diario, fecha (día, mes, año), paginas.

PEGINAS DE INTERNET Apellido, nombre del autor. “titulo del articulo” lugar de publicación: pagina de internet. Dirección electrónica. (fecha de consulta)

EJEMPLO:

ACTIVIDADES.Tips en fichas.

TAREA21E REALIZA 6 FICHAS BIBLIOGRÁFICAS DE LIBROS QUE TENGAS EN CASA CON TODOS SUS DATOS EN FICHAS BLANCAS

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ASIGNATURA. ESPAÑOL FECHA : Noviembre del 2013 GRADO: 5ºTEMA: “ REALIDAD Y FANTASIA EN LAS LEYENDAS (TIPO DE LENGUAJE)” “DOCENTE: Verónica González Cabrera.

OBJETIVO: identificar elementos de realidad y fantasía en relatos orales (leyendas)

C.C Las leyendas son relatos de sucesos maravillosos e increíbles. Generalmente tienen su origen en un hecho rea que se transformo paulatinamente, pues las personas, al narrarlo agregan acontecimientos sorprendentes, alejados de la versión original, al grado de que no se sabe dónde termina lo real y comienza lo imaginario.

Las leyendas suelen estructurarse en planteamiento, nudo y desenlace; pertenecen a la tradición oral, se transmiten de generación en

generación y son anónimas, es decir no tienen un autor reconocible. Una de sus funciones principales es expresar los valores, la forma de ser y de pensar de la comunidad donde surgen. En nuestro país, las mas famosas provienen de las épocas prehispánicas y colonial, y nos permiten conocer, entre fantasía y realidad, cómo era la sociedad en esos tiempos.

En las leyendas es frecuente el uso de recursos literarios para describir acontecimientos y personajes, como los siguientes:

- FRASE ADJETIVA. Conjunto de palabras que equivalen al adjetivo calificativo, pues mencionan las características del sustantivo.Ejemplo: La actuación fue realmente impresionante.

- REITERACION: Se basa en la constante repetición de uno o mas elementos de aquello que se nombra o se describe.Ejemplo: ¡Ay, cómo lloran y lloran! ¡Ay! ¡Ay! Como están llorando. (García Lorca)

- COMPARACION O SIMIL: une dos palabras de acuerdo con el parecido que ambas presenten.Ejemplo: ¡Llegó mas rápido que el viento!

- IMAGEN: frase con significado distinto del habitual.Ejemplo: Es un verdadero ángel para sus hermanos.

EJEMPLO: ACTIVIDADES.Tips en fichas.

TAREA24E INVESTIGA Y ESCRIBE UNA LEYENDA QUE TE LLAME LA ATENCIÓN O ESCRIBE UNA QUE TE CUENTEN TUS FAMILIARES E INVESTIGA SU ORIGEN.

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ASIGNATURA. ESPAÑOL FECHA : Noviembre del 2013 GRADO: 5ºTEMA: “LAS FAMILIAS DE PALABRAS” DOCENTE: Verónica González Cabrera.

OBJETIVO: Identificar la ortografía de palabras de una misma familia léxica.

C.C Para redactar leyendas correctamente debes considerar la ortografía de las familias de palabras o familias léxicas.

Una familia de palabras es un conjunto de vocablos que se relacionan entre si por una misma raíz.Esta es la parte que no cambia y contiene su significado principal.A la raíz se agregan partículas antes o después.Ejemplo: raíz: form, re- forma, con-form-ista, in-form-e, in- form-acion, de- form-e, mal- form-acion.

Al escribir leyendas recuerda que los nombres de personas, lugares y animales llevan mayúscula inicial.Ejemplo: Laura, Nayariti, Bobby.

EJEMPLO:

ARBOL

ARENA

ACTIVIDADES.Tips en fichas.

TAREA26E INVESTIGA QUE SON LAS PALABRAS LÉXICAS, SU FUNCIÓN, SUS CARACTERÍSTICAS Y FORMA CINCO GRUPOS DE PALABRAS CON LAV, COM, FLO, AM Y PER

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ASIGNATURA. ESPAÑOL FECHA : Noviembre del 2013 GRADO: 5ºTEMA: “UN BOLETIN RADIOFONICO” DOCENTE: Verónica González Cabrera.

OBJETIVO: Familiarizarse con el formato y diseño del boletín radiofónico.

C.C Un boletín radiofónico consta de textos para ser leídos en voz alta e instrucciones para que, quienes participan en la transmisión, las lean en silencio y sepan qué deben hacer.

En el boletín se incluyen:

- Las indicaciones técnicas, es decir, las instrucciones para el encargado de la música y los efectos sonoros.- El audio, es decir, las intervenciones de los locutores (quienes leen al publico las notas);- El parlamento (lo que se dice en voz alta)- Las Acotaciones (indicaciones de como decir los parlamentos)

La diferencia entre lo que se lee en voz alta y lo que se lee en silencio se hace notar por medio del uso de algunos signos, de puntuación y estilos de letra.

INVENTA UN BREVE BOLETIN RADIOFONICOEJEMPLO:

ACTIVIDADTips en fichas.

TAREA32E ELABORAR UNA GRABACIÓN EN CASA DE UN GUIÓN RADIOFÓNICO, CON SONIDOS, VOCES, RUIDOS, MÚSICA, ETC. DEL TEMA QUE GUSTEN Y EN FORMA INDIVIDUAL. REDÁCTALO EN TU CUADERNO.

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RADIO: ………………………… FECHA DE GRABACION:……………………………..PROGRAMA: …………………………. FECHA DE TRANSMISION:………………………….DURACION: ……………… MINUTOS……………… SEGUNDOS………………….

ASIGNATURA. MATEMATICAS FECHA : Noviembre del 2013 GRADO: 5ºTEMA: “FRACCIONES EN LA RECTA” DOCENTE: Verónica González Cabrera.

OBJETIVO: Ubicar fracciones en la recta numérica.C.C Los números fraccionarios se pueden representar en la recta numérica.

Por ejemplo, para representar medios, cada entero se divide en dos partes iguales.

0 1/2 1 3/2 2 5/2 3

2/2 4/2 6/2

Para representar tercios, cada entero se divide en tres partes iguales.

0 1/3 2/3 1 4/3 5/3 2 7/3 8/3 3 3/3 6/3 9/3

EJEMPLO:

ACTIVIDADTIPS EN FICHAS

TAREA12M

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ASIGNATURA. MATEMATICAS FECHA : Noviembre del 2013 GRADO: 5ºTEMA: “FRACCIONES DECIMALES” DOCENTE: Verónica González Cabrera.

OBJETIVO: Utilizar fracciones decimales para expresar medidas.

Las fracciones decimales son las que tienen denominador 10, 100, 1000, 10 000, etc. Estas son fracciones decimales.

2/10 3/100 43/1000 24/1000 234/10 1/1000

También es posible escribir las fracciones usando el punto decimal.

Un decimo se anota 1/10 o 0.1Un centésimo se anota 1/100 o 0.01Un milésimo se anota 1/1000 o 0.001

Los números con punto decimal se llaman números decimales.

EJEMPLO:

ACTIVIDAD

TIPS EN FICHAS.

TAREA13M

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ASIGNATURA. MATEMATICAS FECHA : Noviembre del 2013 GRADO: 5ºTEMA: “CALCULO MENTAL CON FRACCIONES” DOCENTE: Verónica González Cabrera.

OBJETIVO: Elaboración de recursos de calculo mental en relación con fracciones.

Observa las siguientes relaciones entre fracciones.

EJEMPLO:

ACTIVIDAD

Ejercicios que se darán impresos.

TAREA16M

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ASIGNATURA. MATEMATICAS FECHA : Noviembre del 2013 GRADO: 5ºTEMA: “LECTURA E INTERPRETACCION DE MAPAS” DOCENTE: Verónica González Cabrera.

OBJETIVO: leer mapas de zonas urbanas o rurales, conocidas o desconocidas.Un mapa es la representación de una parte de la superficie terrestre, en la cual se conservan las proporciones entre las distancias de un lugar a otro. En los mapas se emplean símbolos como los siguientes.

EJEMPLO:

ACTIVIDAD.

Tips en fichasTAREA

18M TRABAJO CON ATLAS SEP REVISA VARIOS DE LOS MAPAS DE LA REPÚBLICA MEXICANA QUE TIENES EN TU ATLAS Y ESCRIBE QUE ESTADOS TIENEN RUTAS FERROVIARIAS, CUANTOS AEROPUERTOS TENEMOS, MENCIONA DOS RÍOS GRANDES QUE TENEMOS EN LA REPÚBLICA Y QUE ESTADOS ATRAVIESAN.