Juegos Didácticos

(06/05/19- 8/11/19)(Creatividad y Servicio)

Objetivo: realizar distintos juegos de participación y aprendizaje para niños de distintas edades, y que puedan utilizarlos para aprender cosas nuevas y divertirse juagando los distintos juegos.

Resultados de aprendizaje: 1- Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que

se necesita mejorar.2- Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado

nuevas habilidades en el proceso.4- Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias CAS.5- Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los

beneficios del trabajo colaborativo.6- Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global.

Investigación: los juegos didácticos son técnicas participativas de la enseñanza encaminada a desarrollar distintas habilidades a personas como niños, personas con discapacidad, entre otros. Este tipo de juegos implican la adquisición y el reforzamiento de algún aprendizaje. 1

Existen distintos tipos de juegos populares, tradicionales, de mesa, de naipes, videojuegos y de rol. Los populares son los de generación en generación de forma oral. Ejemplo: las escondidas. Los tradicionales son aquellos que están vinculados a la historia y la cultura de pueblo orige, también se pasa de generación en generación. Ejemplo: la lucha canaria. Los de mesa son los que requieren la utilización de un tablero donde se establece la acción. Ejemplo: monopoly. Los de naipes son aquellos en lo que solo se requiere de una baraja para el desarrollo del juego. Ejemplo: el solitario. Los videojuegos son aquellos que se visualiza y se juega a través de un dispositivocon pantalla gráfica. Ejemplo: fifa. Por último el de rol, es aquel donde los participantes interpretan un determinado papel, de acuerdo a los personajes del juego2. Los juegos mas

1 https://securekids.es/los-juegos-didacticos-un-metodo-de-aprendizaje/

2 https://tusejemplos.com/ejemplos-de-juegos/

apropiados para CAS son los juegos de mesa porque son los que nosotros podemos hacer, imaginar y crear y, además por las condiciones materiales. Nosotros, el grupo de 6to año del colegio vamos a centrarnos en niños solamente, para comenzar este proyecto lo que primero debemos buscar es un hogar de niños para llevar los juegos didácticos, vamos a averiguar en distintos hogares en los cuales asistan niños de distintas edades, para que cada juego que creemos y armemos pueda ayudar a distintas edades de chicos. Debemos organizar los distintos juegos que vamos a armar para luego llevar a los hogares o al hogar que asistamos, deben ser divertidos y para distintas edades, ya que los niños de tres años no juegan con lo mismo que los niños de ocho a doce años y, además de ver que juegos armar, debemos ver que materiales necesitamos comprar para realizar cada uno. Por último debemos dividirnos en distintos grupos, para que cada grupo se centre en un tipo de juego, un grupo que se centre en juegos matemáticos, otro en la capacidad de concentración, otro en estrategias y otro en lingüísticas.

Planificación: Para comenzar a planificar este proyecto debemos pensar que juegos didácticos entran en cada grupo como el de matemáticas, lingüística, entre esos. En cuánto a matemáticas, los juegos que pensamos armar son “tapitas numéricas” y “locos por los números”, en cuánto a la capacidad de concentración, pensamos en “rompecabezas” y “memotest”, en cuánto a estrategias, pensamos en “damas” y por último en lingüísticas, pensamos en “book que arma frases con historia”. Luego de tener los distintos juegos en sus grupos definidos, entre los alumnos debemos dividirnos en cada grupo, para que entre todos podamos organizarnos y armar cada juego. A mi me gustaría participar en el grupo de capacidad de concentración, ya que me gusta mucho los juegos de rompecabezas y memotest, cuando era chiquita, con mi familia armámos muchos rompecabezas juntos y a mi me encantaba. Debemos poner una fecha en la cual nos vamos a juntar a organizar y armar los juegos. Los materiales pensados a utilizar para armar los distintos juegos son cartón, tijeras, lápices y marcadores de colores, pinturas, cinta y plasticola, entre otros. Por último averiguar un hogar, en el cual vamos a donar todos los juegos didácticos que realicemos,

Desarrollo: Para comenzar a armar los juegos trajimos todos los materiales necesarios para realizar los distintos juegos didácticos, en mi caso, el rompecabezas y/o memotest, la cual nos juntamos en la hora de CAS para realizarlos. Nos dividimos en distintos grupos para organizar de una mejor forma el trabajo del juego y, para poder realizarlo más rápido y prolijo, ya que realizar este tipo de juegos de cero, es complejo. Dividimos también, quién traía cada material. Además, nos dividimos en distintos grupos para realiar los distintos juegos didácticos, para las diversas edades, ya sea uno para nenes de 9 meses a 2 años, otro para nenes de 2 a 5 años y así sucesivamente hasta nenes de 15 años aproximadamente. Realizamos en total dos rompecabezas y cinco memotests, en los cuales dependiendo de la edad, son más faciles o más difíciles. Hay con distintos diseños, como de figuras, de palabras, de animales, de cosas de playa, etc. Todos los juegos se lograron desarrollar facilmente. Cortamos cartones en cuadrados o rectánguolos, luegos los forramos con papeles de cierto color cada juego y por último hicimos el diseño/ temática del juego. Al finalizar cada juego los colocamos con un envoltorio a cada uno y por fuera le escribimos las instrucciones del juego. Luego colocamos todos los memotest y los rompecabezas en una caja para poder enviarla a un hogar donde se encuentran niños y niñas de distintas edades, que el mismo se llama Jardin Maternal del Niño Jesus.

Reflexión: fue una experiencia muy linda y divertida, ya que con un cierto grupo de compañeros debimos imaginar y realizar distintas ideas para estos juegos. Además, esta experiencia es la última que voy realicé con mis compañeros, ya que terminamos el programa CAS, por lo que fue más emotivo y todos tuvimos ganas de realizarlo y poner lo mejor de nosotros. En cuánto a si logré o no mis resultados de aprendiazje, yo creo que si, ya que logré identificar cuales son mis puntos fuertes, es que soy muy precisa al momento de realizar el juego y busco la perfección del mismo, y mi punto débil es la creatividad, pude mejorar mucho mi creatividad a lo largo del programa CAS, pero todaví no del todo y eso me juega en contra. En cuánto al desafío que tuve fue imaginar una idea para mi juego, ya que como mencioné antes no soy buena con la creatividad pero, logré imaginar y realizar un juego por cuenta propia. Mostré compromiso y perseverancia en esta experiencia, como en todas las otras que realicé también, además, era la última experiencia y eso me dio mas ganas de realizarla y estar comprometida. Luego, podemos ver

un gran trabajo en equipo y los beneficios son muchos, pero principalmente, tanta cantidad de juegos, no los puede realizar una persona sola, pero en equipo todo es mucho más fácil, porque dividimos el trabajo y así se transforma en una actividad más fácil y divertida. Por último, podemos ver compromiso con cuestiones de importancia global, ya que estos juegos se los donamos a unos nenes que no pueden abastecer de todos los recursos necesarios, además en este programa CAS, siempre ayudamos donando alimentos o dinero, pero esta vez decidimos donar juegos para que los nenes se entretengan de una forma divertida con sus compañeros.

Demostración: