Activity 8- Tipo de instrumento: Guía de trabajo para ejercitación.- Objetivo de la guía: El objetivo de esta actividad es que los niños y niñas identifiquen acciones (dance, clap, point, sit down, stand up and wave) y algunos colores.- Contenido: Actions and Colors.- Tiempo de realización: 20 minutos.- Requerimientos: - Este material requiere ser imprimido, de lo contrario, se solicita ser realizado en el computador de la forma que se indica más abajo. - Este material deber ser guiado por un adulto que pueda dar las instrucciones en inglés al niño (a). - Los materiales a utilizar son: la guía impresa y lápices de colores. (En caso de que no puedas imprimir el material, puedes copiar la imagen y abrirla en el programa Paint, que viene en tu computador, y pintar con la herramienta del pincel seleccionando el color correspondiente. En este caso, el adulto tutor debería ser quien pinte las imágenes luego de haberle preguntado a su hijo o hija cuál es el color que deben usar de acuerdo a las instrucciones). - Por último, si el material ha sido impreso, guardarlo terminado en una carpeta para que sea entregado a la profesora de vuelta a clases. En caso de que la actividad haya sido realizada a través del computador, se solicita por favor guardar el archivo en una carpeta digital para que sea entregado a la profesora de vuelta a clases.

Las siguientes instrucciones vienen dadas en inglés y español. Sin embargo, el adulto a cargo debe darlas en inglés exclusivamente. Si el niño (a) requiere apoyo, puede reforzarlas en español.

Instructions: I. Look at each child, find and point to the boy or girl who is doing the following actions: 1. Clap;

2. Stand Up; 3. Wave; 4. Point; 5. Sit Down and 6. Dance.Example: “Point to the boy or girl who is doing this action: clap.” “Good. Now, point to the boy or girl who is doing this action: stand up (the girl who is standing on the blue mat).” “Great”. Continue like this with each action. (There will be boys and girls who will not be pointed because they are doing other actions).

II. Now, color the children who were doing those actions with the following colors: 1. Clap, green; 2. Stand up, blue; 3. Wave, yellow; 4. Point, red; 5. Sit down, orange and 6. Dance, purple. Example: “Color ‘clap’ with green”, “color stand up with blue”. Continue like this with every action and its corresponding color.

III. Ask your son or daughter which is his or her favorite action and circle it. Example: What is your favorite action? Circle the boy or girl who is doing your favorite action.

IV. Finally, ask your son or daughter to do his or her favorite action.

Instrucciones:I. Mira cada niño y niña, encuentra y apunta al que está haciendo la siguiente acción: 1. aplaudir; 2. pararse;

3. saludar; 4. apuntar; 5. Sentarse y 6. bailar. Ejemplo: “Apunta al niño o niña que está haciendo la siguiente acción: aplaudir.” “Bien. Ahora, apunta al niño o niña que está haciendo esta acción: pararse (la niña que está sobre la colchoneta azul)”. “Excelente”. Continúa de esta manera con cada acción. (Habrá niños y niñas que no deberán ser apuntados ya que están realizando otras acciones).

II. Ahora, pinta los niños y niñas que estaban realizando esas acciones con los siguientes colores: 1. Aplaudir, verde; 2. Pararse, azul; 3. Saludar, amarillo; 4. Apuntar, rojo; 5. Sentarse, naranjo y 6. Bailar, morado.Ejemplo: “Pinta ‘aplaudir’ con verde”, “pinta pararse con azul”. Continúa de esta manera con cada acción y su color correspondiente.

III. Pregúntale a tu hijo o hija cuál es su acción favorita y que la encierre en un círculo. Ejemplo: “¿Cuál es tu acción favorita?” “Encierra el niño o niña que está realizando tu acción favorita”.

IV. Finalmente, pídele a tu hijo o hija que realice su acción favorita.