IMPORTANTE: NO ES NECESARIO IMPRIMIR ESTAS ACTIVIDADES. SOLO DEBEN ENVIAR FOTO DE LA ÚLTIMA PÁGINA PARA OBSERVAR COMO EVOLUCIONA LA LECTURA, Y ANOTAR EN LA

CARPETA LAS RESPUESTAS.PLAN DE LECTURA FLUIDA

Esta semana vamos a leer:

1) Con ayuda de un adulto, controla cuántas palabras puedes leer en un minuto. ¿Cómo debes hacerlo? Deben tener disponible un reloj o un cronómetro y cuando comience a correr el tiempo, deberás iniciar la lectura del texto y así, cumplido el minuto, podrás observar que, al costado de la última palabra que leíste, tienes un número, pues ese número indica la cantidad de palabras logradas en la lectura.

2) Para seguir practicando, ahora sí, lee el texto de manera completa. 3) Es momento de ver cómo leíste: con ayuda de un adulto completa las siguientes

consignas.

A) ¿Cuántas palabras leíste luego de pasado un minuto?

PRIMER INTENTO

SEGUNDO INTENTO

TERCER INTENTO

B) Pedile a un integrante de la familia que te escuche leer y que escriba si/no/ maso en la siguiente lista de control de lectura.

¿ELEVASTE O BAJASTE TU VOZ PARA MOSTRAR EMOCIÓN AL LEER?

¿LEÍSTE CON BUEN RITMO (NI MUY LENTO NI MUY RÁPIDO)?

¿ENFATIZASTE ALGUNAS PALABRAS CON TU TONO DE VOZ?

¿HICISTE UNA PAUSA EN LAS COMAS?

¿HICISTE UNA PAUSA MÁS LARGA EN LOS PUNTOS?

C) ¿Pudiste comprender lo que leíste?

________

D) Lee rápidamente desde el centro “A” hacia arriba y hacia abajo, fijando tu mirada en el centro de la palabra.

E) Lee rápidamente las palabras del modelo, en forma horizontal, vertical, diagonal, entre columnas o al azar, sin mover la cabeza: