Proyecto: Evaluación de un sitio web educativo

UNED MTE-6640 Evaluación, aprendizaje y tecnología

Con el auge de las tecnologías en información y comunicación y la comúnmente denominada Sociedad de la Información y el Conocimiento se ha operado un cambio importante en las diferentes áreas de la educación, marcando una importante tendencia hacia los recursos educativos virtuales. Las nuevas herramientas tecnológicas hacen que en la actualidad el acceso y la disponibilidad de recursos educativos digitales crezca día a día, lo que lleva a la necesidad de analizar y evaluar la calidad de los mismos.

El propósito de este proyecto es aplicar parámetros de un modelo de evaluación previamente determinado a un sitio web educativo. El instrumento de evaluación que se utilizará ha sido producido y suministrado por la Mag. Olga Ligia Brenes. El sitio seleccionado en este caso es el del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado INTEF, de la Secretaría de Educación, Formación Profesional y Universidades del Gobierno de España.

El sitio, cuya dirección electrónica es http://www.ite.educacion.es/ se eligió por contar con una amplia oferta de servicios para la comunidad educativa en diferentes ramas, tanto para educación de niños, adolescentes y adultos. Su objetivo es la difusión y elaboración de material y documentos de apoyo al docente, la producción y divulgación de materiales en soporte audiovisual y digital en las diferentes áreas del conocimiento para facilitar el uso de las tecnologías como herramientas de uso ordinario en el aula, la promoción de una red social de docentes donde puedan compartir y divulgar sus experiencias, así como la publicación de todas las actividades organizadas por el INTEF. El sitio http://www.ite.educacion.es/ cuenta con una página de inicio que presenta los siguientes apartados:

Inicio: Introduce al portal y conduce al usuario mediante una breve explicación del INTEF. Incluye dos ventanas denominadas “De interés”, donde apunta notas varias, “Videos” que enlaza con un video educativo y “Últimas noticias” y un enlace con las conversaciones activas en “Twitter”.

Introducción

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INTEF: Presenta la bienvenida al portal y los objetivos del INTEF.

Congresos: Expone información y enlaces a diferentes congresos regionales, nacionales e internacionales de educación.

Formación: Muestra enlaces a diferentes opciones de educación permanente en modalidad virtual y presencial.

Recursos: Redirige al usuario a múltiples enlaces con la oferta de recursos educativos disponibles para los diferentes niveles educativos. Presenta una entrada de “Recursos Destacados” con recomendaciones académicas diversas.

Mediateca: Se comparten enlaces a banco de recursos audiovisuales de diferentes eventos.

Agenda: Presenta un calendario con las diferentes actividades por venir.

Contacto: Muestra las diferentes opciones de contacto del INTEF, dirección portal y webmaster.

Usuarios INTEF: Despliega entradas a diferentes servicios de apoyo para los usuarios.

Buscador: Ingreso al buscador de recursos de INTEF.

Evaluación de los sitios web educativosCon el arribo del Siglo XXI, la educación ha tomado un nuevo giro. Los espacios cerrados conocidos como instituciones educativas han dado paso a un nuevo concepto de educación. Ya no podemos concebir el acto de enseñar como un acto de un docente, 100% responsables del conocimiento que imparte físicamente presente frente a un grupo de estudiantes. Ya desde 1999 el Espacio Europeo de Estudios Superiores en la Declaración de Bolonia (EEES, 1999) manifestaba que:

“La individualización del aprendizaje y la responsabilidad del estudiante ante su propio aprendizaje, constituyen cuestiones que deben ser

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asumidas en la renovación de los métodos pedagógicos (…) los nuevos modelos educativos basados en competencias y habilidades deben reemplazar a los antiguos modelos basados en la enseñanza del profesorado y el estudio pasivo por parte del alumnado.”

En la actualidad este cambio de paradigma, que moviliza la responsabilidad de aprender al estudiante, y no solo de aprender para un oficio, sino de aprender competencias necesarias para la vida, así como la oferta inagotable de instrumentos tecnológicos al alcance de muchos (y cada vez de más gente) hacen de las TICE (Tecnologías de la Información y la Comunicación al servicio de la Educación) valiosas herramientas para conseguir estos objetivos educativos “con estructuras organizativas flexibles(…) que faciliten el acceso social al conocimiento y la capacitación (…) y la potenciación de nuevos entornos de aprendizaje, espacios abiertos, flexibles, interactivos y dinámicos” (Pinto, Evaluación y mejora de la calidad de los recursos educativoselectronicos en el ámbito universitario español, 2010, pág. 105)

Por estas y otras razones la oferta de recursos digitales o sitios web educativos crece a un ritmo muy acelerado, y en ese mismo sentido crece la necesidad de evaluar la calidad de estos servicios. Diferentes instancias e instituciones públicas y privadas han creado definiciones y protocolos de normalización con el fin de evaluar estos recursos, a los que se ha denominado OA (Objetos de Aprendizaje) (Pinto, 2006; Pinto, 2010) y han definido una serie de criterios comunes a la mayoría de los autores e instituciones (Pinto, 2006; Pinto, 2010; Wieczorek & Legnani; Gallego; Alva), de entre los que se destacan aquellos aspectos relacionados con la navegabilidad/usabilidad del sitio, la accesibilidad dentro del sitio (p.ej. para personas con capacidades motoras especiales), la rigurosidad científica, la presentación de los contenidos, la actualidad de la información, la capacidad de motivar y potenciar el aprendizaje en el estudiante, a entender su funcionalidad pedagógica.

Instrumento para evaluar un sitio web educativoPara la evaluación del sitio http://www.ite.educacion.es/ se tomarán en cuenta cada uno de los parámetros establecidos en el documento suministrado.

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ASPECTOS GENERALES

Título de sitio web:

El sitio web se identifica como “la página web del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas de Profesorado” y presenta el logo

del mismo instituto, sin embargo carece de un título específico para el sitio como podría ser intef digital, intef virtual, o Portal Educativo intef, etc.

Identificación del creador o creadores del sitio:

El sitio presenta indirectamente (por contexto) al creador como el intef, entidad del gobierno de España, sin embargo no lo manifiesta directamente como “este sitio ha sido creado por XXX bajo el auspicio de XXX.

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Incluso cuando se navega en la página el cintillo superior cambia y en

logo pasa a ser , lo cual confunde un poco porque da la impresión de que se está ingresando en otro sitio en nuevo sitio web.

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Año de creación: No se indica el año de creación del recurso ni en la parte superior o encabezado ni en el pie de la página de presentación, ni presenta la fecha de la última actualización.

Público Meta:

En la página se indica que el sitio es dirigido al profesorado y la comunidad académica en general, sin embargo cuando se navega por las diferentes pestañas que indican niños, jóvenes, adultos, etc… el contenido no es directamente para los alumnos, sino que muestra por categorías materiales para ser usados en el aula por los docentes.

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Si se entra al primer enlace se encuentra un contenido para docentes:

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En el espacio de “Recursos para el profesorado” también se encuentra valiosos recursos educativos digitales para apoyar la función docente.

Declaración del tipo de web:

El sitio web es evidentemente educativo, sin embargo no presenta una declaración explícita.

¿Para qué fue elaborado el sitio?

No hay en el sitio una explicación ni un enunciado al respecto, aunque si describe los objetivos del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado al que está adscrito el sitio web (se puede verificar en las imágenes mostradas).

En mi opinión es claro que la página fue elaborada para elaborar y distribuir material educativo para enriquecer la labor docente en los diferentes niveles educativos en España. También presenta información

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gremial de interés como Congresos, becas y espacios de formación y educación permanente.

Derechos de Autor:

Cada uno de los recursos educativos presentados tiene los debidos reconocimientos de autoría y derechos de autor, sin embargo las imágenes ilustrativas no cuentan con los créditos.

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Veracidad de la información: La información presentada en el sitio evidencia ser actualizada, veraz, seria y está respaldada por bibliografía.

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Utilización en el aulaNivel educativo:

El sito contiene recursos educativos útiles para los diferentes niveles educativos, de preescolar a formación adulta no universitaria.

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¿Qué puedo hacer con este sitio web en el trabajo con mis estudiantes?

El material didáctico que ofrece el sitio web es de toda índole y permite la entrada directa a las aplicaciones y la descarga de las mismas. Las aplicaciones cuentan con material de apoyo, guía para el docente y en algunos casos actividades para usar en computadoras, para pizarra electrónica o para imprimir y utilizar en el aula.

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Uso de recursos didácticos:

El sitio cuenta con gran variedad de recursos multimediales, aplicaciones, audiovisuales, mediateca, diccionarios, simuladores de formación profesional, etc.

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ASPECTOS CURRICULARES

Contenidos curriculares:

Los contenidos curriculares que contiene el sitio web son variados, interesantes y de relevancia para el quehacer de los docentes de los diferentes niveles educativos. Entre la variedad de recursos que se presentan existen una gran cantidad de objetos de aprendizaje que han ganado galardones en España y en la Comunidad Europea.

Interés para el trabajo con los alumnos:

Los recursos que contiene la página no sólo son útiles para los docentes como guía en su planeamiento y trabajo diario en las áreas de interés, además contienen material para trabajar en línea para los diferentes niveles, desde prescolar hasta formación de adultos.

¿Contiene material para descargar?

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Si contiene material para descargar e imprimir para el trabajo estudiantil. Descargar:

Imprimir:

Actividades on- line:

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ASPECTOS GRÁFICOSAspecto gráfico estático:

Me parece que el aspecto gráfico es adecuado para el público meta, sobre todo para los docentes. La tipología básica es un poco pequeña pero cuenta con la opción de aumentar el tamaño.

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Las aplicaciones en general están muy bien diseñadas y atractivas, aunque también se incluyen algunas hechas hace varios años y si interfaz es menos intuitiva y atractiva.

Aspecto gráfico dinámico:

Las animaciones que se presentan en las aplicaciones son atractivas y adecuadas para la edad de los usuarios.

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ASPECTOS TÉCNICOS Incluye publicidad:

Este sitio web es adscrito al gobierno de España, no incluye publicidad, pero en el cintillo inferior presenta vínculos a otras instancias gubernamentales y ONG´s relacionadas con la educación.

Navegabilidad:

La navegabilidad es muy intuitiva http://www.ite.educacion.es/, los botones y las pestañas de navegación son claras, conducen fácilmente a otros enlaces y se presentan los temas con sencillez. Se incluye un buscador y un mapa del sitio

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Interactividad:

La interactividad es adecuada en el sitio web, presenta opciones de contacto y las aplicaciones como he mostrado tienen juegos, retos y actividades interactivas.

Requisitos técnicos:

Para acceder a la página no tuve ningún requerimiento especial utilizando Windows 7. No se detalla en el sitio web que requiera algún plug in o software especial.

Bibliografía

Alva Obeso, M. E. (2005). Metodología de Medición y Evaluación de la Usabilidad en sitios web educativos. Obtenido de http://di002.edv.uniovi.es/~cueva/investigacion/tesis/Elena.pdf

EEES, E. E. (1999). http://eees.umh.es/contenidos/Documentos/DeclaracionBolonia.pdf. Obtenido de http://eees.umh.es/contenidos/Documentos/DeclaracionBolonia.pdf

Gonzalez, M., Gonzalez, B., Paule, M. d., & Perez, J. R. (s.f.). Evaluación de Calidad de Sitios Web Educativos. Obtenido de http://lsm.dei.uc.pt/ribie/docfiles/txt200372918537paper-054.pdf

Pinto, M. (2006). Evaluación de la cálida de recursos electrónicos educativos para el aprendizaje significativo. Cadernos SACAUSEF, 25-43.

Pinto, M. (2010). Evaluación y mejora de la calidad de los recursos educativos electronicos en el ámbito universitario español. Ibersid, 105-116.

Profesorado, I. N. (s.f.). Obtenido de intef: http://www.ite.educacion.es/

Wieczorek, C., & Legnani, E. (s.f.). TIC y EDUCACION Pautas de calidad para la evaluación de sitios Web educativos. METAS 2021. Buenos Aires: http://www.adeepra.org.ar/congresos/Congreso%20IBEROAMERICANO/TICEDUCACION/R1129_Wieczorek.pdf.