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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN GABRIEL ARCÁNGEL GUÍA ACTIVIDAD VIRTUAL ASIGNATURA: MATEMATICAS DOCENTE : ERNESTO BEDOYA PERIODO : DOS FECH A: 26 JUNIO GRADO: QUINTO ESTUDIANT E: LA RADICACION Definición de radicación . Radicación es el proceso y el resultado de radicar . ... En el campo de la matemática, se conoce como radicación a la operación que consiste en obtener la raíz de una cifra o de un enunciado. De este modo, la radicación es el proceso que , conociendo el índice y el radicando, permite hallar la raíz. VEAMOS . SE LEE LA RAIZ CUBICA DE OCHO ES EL DOS ENTONCES HACIENDO UNA COMPARACION DE LA RADICACION CON LA POTENCIACION TENEMOS; EL INDICE DE LA RADICACION ES EL MISMO EXPONENTE EN LA POTENCIACION LA CANTIDAD SUBRADICAL O RADICANDO EDE LA RADICACION ES LA MISMA POTENCIA EN LA
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN GABRIEL ARCÁNGEL
GUÍA ACTIVIDAD VIRTUAL
ASIGNATURA: MATEMATICAS
DOCENTE: ERNESTO BEDOYA
PERIODO: DOS FECHA: 26 JUNIO GRADO: QUINTO
ESTUDIANTE:
LA RADICACION
Definición de radicación. Radicación es el proceso y el resultado de radicar. ... En el campo de la matemática, se conoce como radicación a la operación que consiste en obtener la raíz de una cifra o de un enunciado. De este modo, la radicación es el proceso que, conociendo el índice y el radicando, permite hallar la raíz.
VEAMOS
.
SE LEE LA RAIZ CUBICA DE OCHO ES EL DOS
ENTONCES HACIENDO UNA COMPARACION DE LA RADICACION CON LA POTENCIACION TENEMOS;
EL INDICE DE LA RADICACION ES EL MISMO EXPONENTE EN LA POTENCIACION
LA CANTIDAD SUBRADICAL O RADICANDO EDE LA RADICACION ES LA MISMA POTENCIA EN LA POTENCIACION.
Y LA RAIZ QUE ES EL RESULTADO DE LA RADICACION ES LA MISMA BASE DE LA POTENCIACION
ENTONCES LAS PARTES DE LA RADICACION SON;
EL RADICANDO O CANTIDAD SUBRADICAL
EL INDICE
LA RAIZ
EL RADICAL
MIREMOS EL GRAFICO
La Radicación ( n√x) es la operación aritmética contraria a la potenciación (x n) Indica el número que elevado a una determinada potencia da como resultado el original. También se denomina Raíz....Por ejemplo:
REPASEMOS EN LA POTENCIACION SUS PARTES:
LA BASE
EL EXPONENTE
LA POTENCIA
MIREMOS EL GRAFICO
√4 = 2 ya que 22 = 2 · 2 = 4.√9 = 3 ya que 32 = 3 · 3 = 9.√16 = 4 ya que 42 = 4 · 4 = 16.
REALIZAR LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN UNA HOJA ADYACENTE
PARA LA EVALUACION REALIZAMOS DOS EJERCICOS DE POTENCIACION Y LAS PASAMOS A RADICACION
Y DECIR CUAL ESD LA RAIZ CUADRADA DE
16,
DE 36,
DE 81,
DE121,
DE 144
DE 400
Y DECIR POR QUE ES ESDA LA RAIZ
Medios de comunicación
Por medio del wasapp numero 3168037701 estoy atendiendo las preguntas, dudas y aclaraciones que tengan ustedes mis estudiantes
No olviden identificarse nombre grado y área. para saber de quien se trata
Bien sea por video(corto)
O por un archivo de audio
O por escrito llevándolos a la rectoría de la escuela
PASO 6: ACTIVIDAD DE CLASE
1. Realice en su cuaderno un resumen de lo que vimos en la ficha con bastantes ejemplos que me expliquen lo que copio en el cuaderno
2. EVALUACION por medio de un audio o video me explicaran los ejercicos propuestos anteriormente
PASO 7: PRESENTACIÓN Y FECHA DE ENTREGA
● El desarrollo de la actividad debe presentarlo a través del correo electrónico [email protected]
● esta ficha la remiten en trabajo escrito a mano en una carpeta bien diligenciada, que debe entregar en la
portería de la institución. Para quien no tenga facilidad virtual
● También puede enviarlo por mi wassap personal
●
