SEÑO ESTEFI 5tos A y BSEMANA 23

Hola chicas y chicos, espero que hayan pasado un dia de la niñez super lindo!!!Nos volvemos a encontrar e esta semana para seguir trabajando con todas las pilas.

Practicas del lenguajeReflexión del lenguaje

Las palabras según su acentuación (actividad para hablar en la sala)¿Cómo separamos en silabas y cómo acentuamos determinadas palabras?

EL DIPTONGO Y EL HIATO

Para entender estos conceptos, lo primero que tenemos que saber es que en el castellano, las vocales se dividen en vocales abiertas y en vocales cerradas.

Las vocales abiertas (A, E, O) se caracterizan por la posición que toma la lengua dentro de la boca al ser pronunciadas, que se ubica en la parte de abajo. Con ello la boca se amplía, se abre. Si pronunciamos la A, vemos que se abre la boca más de lo normal al pronunciarse. Con la letra E sucede lo mismo. Y la tercera vocal abierta es la O. Si intentas pronunciarla notarás como debes abrir bastante la boca para emitirla bien.En las vocales cerradas (I, U) sucede lo contrario, es decir, que se pronuncian con una abertura de la boca mucho menor. Las vocales cerradas son I, vemos que no necesitamos abrir mucho la boca para pronunciar el sonido i. Y la otra vocal cerrada es la U, que se pronuncia con otra mínima apertura.

Para que no se te olvide puedes usar un truco: recuerda que la palabra aéreo engloba las tres vocales fuertes o abiertas. Y la palabra útil te será útil para memorizar las vocales cerradas, ya que contiene la u y la i.

REGLA ORTOGRÁFICA

DIPTONGO El diptongo se produce cuando en una misma sílaba, es decir, en un mismo golpe de voz, nos encontramos con dos vocales juntas. Para que se produzca el diptongo nos tenemos que encontrar con la presencia de una vocal fuerte y otra vocal cerrada. O bien, dos vocales cerradas juntas y que sean diferentes.

EJEMPLOS:Hiena: vemos que nos encontramos con la i, que es vocal cerrada y con la e, que es vocal abierta. Si la pronuncias notarás que suenan como una única sílaba: hie-na.

Suave: aquí observamos que también hay dos sílabas. En la primera sílaba se ha producido el diptongo, mediante la unión en un solo golpe de voz de la u (cerrada) y la a (ab): sua-ve.

huir: nos encontramos con dos vocales cerradas, la u y la i. La palabra huir es monosílaba, es decir que suena en una silaba, en un golpe de voz.

HIATO En el hiato lo que se produce es una separación de vocales que están juntas en una pronunciación silábica diferente. Es decir, que suenan en golpes de voz distintos, en vez de ir unidas como en el diptongo.Hiato se da cuando encontramos dos vocales abiertas juntas, o una abierta y una cerrada tónica.

EJEMPLOS:Dos vocales abiertas tendríamos: Cacao: ca- ca- o

Por otro lado tendríamos el hiato acentual, que mezcla las cerradas con las abiertas. En este tipo de hiatos las vocales cerradas (u,i) se cargan del acento tónico de la palabra y actúan como una sílaba independiente. Es decir, es sobre esa vocal cerrada sobre la que recae el peso de la pronunciación. Forman parte de la excepción a la regla, a la clasificación de palabras vistas la clase pasada.La palabra “día” tiene una sílaba débil y otra fuerte, pero como es una palabra grave, la vocal i va a producir un hiato y se va a pronunciar como dos sílabas: dí-a. Vemos como la “i” forma parte de una sílaba tónica. Otros ejemplos serían: mío, púa, oído ...

ACTIVIDAD:

1. Lee estos fragmentos, buscá palabras que tengan diptongo,marcalas y luego realiza una lista, separándolas en silaba, como la del ejemplo.

“Duerme afiebrado, y tiene lugaruna escena fantasmal, en la que los sueños se confunden con lo real”

Ya lo he dicho cientos de veces:¡las colonias me pertenecen!y a los revolucionarios…¡los voy a extinguir como a dinosaurios!

“Las colonias de América¡son mías, mías y mías!Y no me voy a quedarcon las manos vacías.”

¡Pero qué nuevo ni qué nuevo!Yo del poder no me muevo.

● DUERME: DUER - ME●●●●●●●

2. Separa en sílabas (de forma oral) las siguientes palabras y en cada una subraya la sílaba tónica:

jueves realidad tíos rio río Aconcagua Sebastián

¿En cuáles se produce un hiato?

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3. Completa el cuadro con las palabras que corresponden:

PALABRAS EN LAS QUE PRODUCE UN HIATO PALABRAS CON DIPTONGOS

EJEMPLO: país EJEMPLO: durmieron

Comprensión lectora

Comprensión de la lectura “José de San Martín, caballero del principio al fin”

1 • Determinar si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos. (V o F)En el primer acto se introduce:

La explicación de los motivos que dieron origen a esta obra.

La presentación del protagonista a cargo de los narradores.

La ubicación temporal y espacial del conflicto político.

La presentación del protagonista a través de sus propios dichos.

2 • Responde

a. ¿Cuál es el conflicto central de cada acto? (Recuerda que son cuatro actos)

b Propone posibles títulos para cada uno.

c.Identifica en la obra las escenas en las que aparecen las pesadillas del protagonista. Explica enqué consisten dichas pesadillas.

3 • Enumera los siguientes hechos de forma correcta

Cruce de los Andes.

Casamiento de San Martín con Remedios de Escalada.

Reunión con Bolívar.

Creación del Regimiento de Granaderos a Caballo.

San Martín asume como gobernador de Cuyo.

Batalla de San Lorenzo.

San Martín se pone al servicio del gobierno patrio.

Batallas de Chacabuco, Cancha Rayada y Maipú.

4 • Confeccionar una lista con todos los adjetivos que caracterizan al personaje de San Martín. Ejemplificaralgunos rasgos con escenas de la obra.

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5 • Redactar las referencias para el siguiente crucigrama:Ejemplo en la primer referencia.

1. San Martín fue nombrado protector de este país en 1821. 2.3.4.5.6.7.8.9.10.

CIENCIAS SOCIALES

LOS ESTADOS PROVINCIALESLUEGO DE DECLARAR LA INDEPENDENCIA, LOS PATRIOTAS NO ACORDARON SOBRE CÓMO ORGANIZAR EL NUEVO PAÍS. lOS DESACUERDOS DERIVARON EN CONFLICTOS AMADOS POR CUESTIONES POLÍTICAS Y ECONÓMICAS.

ACTIVIDAD:1. Ordena los siguientes hechos en la linea de tiempo colocando cada letra en el lugar que corresponde.a. El Congreso sanciono una constitución.b. Batalla de Cepeda.c. Los portugueses invadieron Montevideo.

2. Responde en el archivo o en la carpeta:

a. ¿Por qué el Congreso se mudo de Tucumán a la ciudad de Buenos Aires?

b. ¿Cómo actuó el Directorio ante la invasión portuguesa a la Banda Oriental? ¿Por qué?

c. ¿Por qué las provincias del Litoral rechazaron la Constitución de 1819?

d. ¿Cómo se gobernó el país después de la batalla de Cepeda?

e. ¿Qué estableció el Tratado de Pilar? ¿Quiénes lo formaron?