NOMBRE DEL DOCENTE: __PATRICIA MORALES FRANCO; JUAN ÁNGELES ROJO;E. SINAI SOLIS VILLEGAS GRADO Y GRUPO: ___4 ° A, B, C__NIVEL EDUCATIVO: _________PRIMARIA__________________________________________ MUNICIPIO: _TULTITLAN_______________NOMBRE DE LA ESCUELA: _ “JOSE MA. MORELOS Y PAVON”____________ C.C.T:_15DPR0050G_______TURNO: _MATUTINO_____________

ZONA:_85_SECTOR:_VII_SUBDIRECCION O DEPARTAMENTO:_NAUCALPAN_ PERIODO DE APLICACIÓN: _DEL 1 AL 5 DE MARZO DE 2021.

Actividades permanentes

Recomendaciones de hábitos (horarios, alimentación, orden en el trabajo) Lectura en voz alta, al menos 20 minutos al día. Actividad de comprensión lectora Retos

Nota: Todos los enlaces para el material gráfico se encuentran en el blog escolar, actualizados diariamente, extraídos del programa institucional Aprende TV. https://blogprimariamorelos.wordpress.com/blog/

Lunes 1 de marzo de 2021.

Asignatura Aprendizaje esperado/clave

Título del programa de TV

y/o recurso utilizado

Actividades de reforzamiento propuestas por el docente

Actividades para los alumnos que requieren

mayor apoyo.

Evidencias (realimentación)

FORMACIÓN CÍVCA Y ÉTICA

Expresa sus emociones asertivamente en situaciones de conflicto y evita que éste escale a otras personas, transformándolo en una oportunidad para construir relaciones interpersonales pacíficas.

Las emociones intervienen en

la resolución de los conflictos

*Lee y analiza antes de realizar la actividad.La prevención de la violencia no consiste simplemente en evitar una crisis, sino también en luchar contra las causas de los conflictos e impedir el surgimiento de la violencia.Actividad:*Trabajarás con el anexo 1 donde tendrás que escribir las causas y las consecuencias de cada uno de los conflictos que se enlistan en el anexo.

Con apoyo de su mamá realiza la siguiente actividad.Lee y analiza antes de realizar la actividad.La prevención de la violencia no consiste simplemente en evitar una crisis, sino también en luchar contra las causas de los conflictos e impedir el surgimiento de la violencia.Actividad:*Trabajarás con el anexo 1 donde tendrás que escribir

Lista de cotejo

las causas y las consecuencias de cada uno de los conflictos que se enlistan en el anexo.

SOCIOEMOCIONAL Explica sus habilidades personales para ponerse a salvo ante situaciones peligrosas de su contexto, motivadas por el miedo.Énfasis:Explica sus habilidades personales para ponerse a salvo ante situaciones peligrosas de su contexto, motivadas por el miedo.

PROGRAMA:

Que el miedo no sea un obstáculo.

Lee y analiza*Todos hemos sentido miedo en algún momento de nuestras vidas: miedo a hablar en público, miedo a sentirnos solos, miedo a dormir con la luz apagada. Pero sabías que el miedo también nos puede ayudar a protegernos, por ejemplo, actualmente usamos el cubrebocas por miedo a contagiarnos de COVID, ésta es una manera en la que nuestro miedo te ayuda a cuidarnos. *Como actividad utiliza el anexo 2 y escribe situaciones donde el miedo te ayude a ponerte a salvo ante situaciones de riesgo.

Con apoyo de su mamáLee y analiza*Todos hemos sentido miedo en algún momento de nuestras vidas: miedo a hablar en público, miedo a sentirnos solos, miedo a dormir con la luz apagada. Pero sabías que el miedo también nos puede ayudar a protegernos, por ejemplo, actualmente usamos el cubrebocas por miedo a contagiarnos de COVID, ésta es una manera en la que nuestro miedo te ayuda a cuidarnos. *Como actividad utiliza el anexo 2 y escribe situaciones donde el miedo te ayude a ponerte a salvo ante situaciones de riesgo.

Lista de cotejo.

CIENCIAS NATURALES

Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando características como forma y fluidez.

Cambios físicos de los materiales.

Lee y analiza antes de iniciar la actividad.El estado físico de los materiales puede variar al adquirir o perder calor, esta variación se clasifica en:*evaporación: líquido a gas*Fusión: solido a liquido*Solidificación: de líquido a sólido.Una vez leído lo anterior y comprenderlo, pasemos a la siguiente actividad.*Resuelve el ejercicio que se encuentra en el anexo 3

Copia en su cuaderno el siguiente texto e ilustra.El estado físico de los materiales puede variar al adquirir o perder calor, esta variación se clasifica en:*evaporación: líquido a gas*Fusión: solido a liquido*Solidificación: de líquido a sólido.

Lista de cotejo

Martes 2 de marzo de 2021.Asignatura Aprendizaje

esperado/claveTítulo del

programa de TV y/o recurso

utilizado

Actividades de reforzamiento propuestas por el docente

Actividades para los alumnos que requieren

mayor apoyo

Evidencias (realimentación)

HISTORIA Reconoce los aportes de españoles, indígenas, asiáticos y africanos en la conformación de una nueva sociedad y cultura.

Programa:De chile, mole y

pozole. El mestizaje cultural

en la Nueva España

Lee y analiza la página 97 de tu libro de texto*Posteriormente copia en tu cuaderno y responde las preguntas que se encuentran en el anexo 4.Conmemoración de la Erección del Estado de México.Los alumnos investigarán de manera anticipada los elementos que forman el escudo del Estado de México, compartir en la conexión sus consideraciones.Con apoyo de su libro de Atlas de México 4to grado, ubicará al Estado de México y enlistará los estados colindantes.

Con apoyo de su mamá

Lee y analiza la página 97 de tu libro de texto*Posteriormente copia en tu cuaderno y responde las preguntas que se encuentran en el anexo 4.

Lista de cotejo.

MATEMATICAS Desarrollo de un algoritmo de multiplicación de números hasta de tres cifras por números de dos o tres cifras. Vinculación con los procedimientos puestos en práctica anteriormente, en particular, diversas descomposiciones de uno de los factores.

Programa:Los ramos de

rosas

*Trabajará los desafíos 52 y 53 de tu libro de tu libro de textos que se ubican en las paginas 100, 101 y 102.

Es importante que recuerdes que las operaciones debes de realizarlas en el libro de texto ya que es parte de la evaluación.

Copia resuelve la hoja anexa.

GEOGRAFIA Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y

Programa:Diversidad en el campo mexicano

*Primero da lectura a las páginas 122 y 123 de tu libro de texto.*Posteriormente completa el esquema que en

Con apoyo de su mami da lectura a las páginas 122 y 123 del libro de texto.

Lista de cotejo

pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles.

se muestra en el anexo 5 Finalmente elabora un dibujo referente a lo que entendió del tema.

LENGUA MATERNA

Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información

¡Tras la pista de los signos de

puntuación en una entrevista!

*Lee y analiza lo que se te muestra antes de llevar a cabo el ejercicio.Una manera de obtener información es por medio de preguntas.*A continuación lee detenimiento la entrevista que se encuentra en las páginas 71 y 72 de nuestro libro de texto.Finalmente copia en tu cuaderno las preguntas que se encuentran en la página 73 y da respuesta..

Ejercicio de ditadoLa mamita le dicta 10 oracionesPosteriormente el alumno identifica el sujeto subrayándolo de color rojo y el predicado de color azul.

Miércoles 3 de marzo de 2021.

Asignatura Aprendizaje esperado/clave

Título del programa de TV

y/o recurso utilizado

Actividades de reforzamiento propuestas por el docente

Actividades para los alumnos que requieren

mayor apoyo

Evidencias (realimentación)

MATEMATICAS Desarrollo de un algoritmo de multiplicación de números hasta de tres cifras por números de dos o tres cifras. Vinculación con los procedimientos puestos en práctica anteriormente, en particular,

Programa:Cuadrículas grandes y pequeñas

*Resuelve el desafío 54 “Cuadrículas grandes y pequeñas” que se encuentra en las páginas 103 y 104 de tu libro de desafíos matemáticos.

Copia las siguientes operaciones en su cuaderno y resuelve.

10+12+23=20+14+34=35+10+02=30+41+33=20+09+80=32+20+55=17+28+60=90+08+12=66+22+11=10+20+30=

Lista de cotejo

diversas descomposiciones de uno de los factores.

CIENCIASNATURALES

Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida.

Programa:Ciclo del agua

*Primeramente Lee y analiza lo siguiente.El agua en la naturaleza se encuentra en movimiento continuo. El ciclo del agua es necesario para mantener la vida en la Tierra, pues es de esta manera como llega a todos los ecosistemas, y durante la evaporación, el agua se purifica.*Finalmente copia y resuelve el anexo 6

Con apoyo de su mami* Lee y analiza lo siguiente.El agua en la naturaleza se encuentra en movimiento continuo. El ciclo del agua es necesario para mantener la vida en la Tierra, pues es de esta manera como llega a todos los ecosistemas, y durante la evaporación, el agua se purifica.*Finalmente copia y resuelve el anexo 6

Lista de cotejo

ESPAÑOL Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información

PROGRAMA:

Preguntemos: ¿Qué quieres ser

de grande?

*Lee la actividad de la página 74 de tu libro de texto, copia el esquema en tu cuaderno y completa.

Lista de cotejos

Jueves 4 de marzo de 2021.

Asignatura Aprendizaje esperado/clave

Título del programa de TV

y/o recurso utilizado

Actividades de reforzamiento propuestas por el docente

Actividades para los alumnos que requieren

mayor apoyo

Evidencias (realimentación)

Geografía Distingue espacios agrícolas, ganaderos,

Programa:Riqueza forestal y

pesquera en México

*Para iniciar consulta la página 51 de tu Atlas de México.*Observa la gráfica y anota en tu cuaderno los tipos de ganado que más se producen en el país.

Con apoyo de su mamá*Consulta la página 51 de tu Atlas de México.*Observa la gráfica y anota

Lista de cotejo.

forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles

*Identifica en el mapa las entidades que tienen mayor producción ganadera y escríbelas en tu cuaderno.Recuerda ilustrar.

en tu cuaderno los tipos de ganado que más se producen en el país.*Identifica en el mapa las entidades que tienen mayor producción ganadera y escríbelas en tu cuaderno.Recuerda ilustrar.

Matemáticas Desarrollo de un algoritmo de multiplicación de números hasta de tres cifras por números de dos o tres cifras. Vinculación con los procedimientos puestos en práctica anteriormente, en particular, diversas descomposiciones de uno de lo

Programa:Los números

mágicos

*Copia en tu cuaderno y resuelve la actividad del anexo 7, donde utilizarás el cálculo de áreas como recurso para resolver multiplicaciones con números de dos cifras.

Elabora la actividad de la hoja anexa.

Lista de cotejo

Lengua Materna

Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes.

Programa:Practiquemos la

entrevista

*Continuando con la actividad da lectura a lo solicitado en la página 75 de tu libro de texto.*Apóyate en el anexo 8

Elabora una lista de 20 adjetivos calificativos.

Lista de cotejo

Viernes 5 marzo de 2021

Asignatura Aprendizaje esperado/clave

Título del programa de TV

y/o recurso utilizado

Actividades de reforzamiento propuestas por el docente

Actividades para los alumnos que requieren

mayor apoyo

Evidencias (realimentación)

Educación Física

A ejercitar el cuerpo.

Rutina de educación física.

En conexión virtual con el profesor de educación física los alumnos realizarán la serie de movimientos acompañado de música rítmica para la realización de la actividad.

La misma actividad que el resto de sus compañeros.

Lista de cotejo

Matemáticas Desarrolla un algoritmo de multiplicación de números hasta de tres cifras por números de dos o tres cifras. Vinculación con los procedimientos puestos en práctica anteriormente, en particular, diversas descomposiciones de uno de los factores.

Programa:

Multiplico con descomposición

*Damos seguimiento a nuestro trabajo resolviendo el desafío 55 “Multiplicación con rectángulo” y el desafío 56 “La multiplicación”, en las páginas 105 y 106 de tu libro de texto.

*Terecomiendo leas, observes y analices cada uno de los procesos para que encuentres la solución a cada consigna.

Copia el siguiente problema y resuelve.

1.- Pedro tiene 66 fichas y su tío Beto le regaló 50 fichas. Por la tarde Pedro juega con su amigo Carlos y pierdes 28 fichas, ¿cuántas fichas le quedaron a Pedro?

Lista de cotejo

VIDA SALUDABLE

Toma decisiones respecto del consumo de alimentos procesados, con

Los alimentos que no tienen etiquetas son sanos

*Lee detenidamente la información contenida en la infografía del anexo 9.*Posteriormente copia en tu cuaderno las preguntas del complemento del anexo 9*Finalmente analiza antes de dar respuesta

Con apoyo de su mamá realiza la actividad.*Lee detenidamente la información contenida en la infografía del anexo 9.

Lista de cotejo

base en la información de los sellos y advertencias

Recuerda ilustrar. *Posteriormente copia en tu cuaderno las preguntas del complemento del anexo 9*Finalmente analiza antes de dar respuestaRecuerda ilustrar.

VALIDACIÓN.

COLEGIADO DE 4° VoBo

___________________________ ____________________________________

Profa. Patricia Morales Franco Profa. Rosa Lydia Valdivia GuerreroProfr. Juan Ángeles RojoDIRECTORAProfa. E: Sinaí Solís Villegas

ANEXO 7

FECHA: 2 de marzo de 2021 DURACIÓN: 40 Minutos Hora de conexión: 9:00 A.M. Plataforma: Meet de historia.ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Previamente: Solicitar a los alumnos conexión puntual 5 minutos antes de la hora señaladaTambién investigar el significado de los símbolos que se encuentran en el escudo del Estado de México.Al inicio:

Saludo y reiteración de reglas para un adecuado desarrollo de la sesión. Invitarles a realizar una actividad denominada ¿Quién soy? Daré pequeñas características de cada compañero para que

el resto adivine de qué compañero se trata.

Durante la sesión: Invitaré a los alumnos a aportar el significado de los elementos del escudo que investigaron con antelación. Explicaré brevemente los temas abordados en este día Iniciaré una sesión de preguntas para que los alumnos comenten las dudas que han tenido en el desarrollo de las

actividades.

Para concluir: Cerraremos la sesión comentando brevemente cómo se sienten o si quieren compartir una anécdota que hayan escrito.

VALIDACIÓN

TITULAR DE 4° VoBo

___________________________ ____________________________________

Profa. Eva Sinaí Solís Villegas Profa. Rosa Lydia Valdivia Guerrero