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Aprender y crear con las TIC 3. Guía didáctica
Gabriela Alfie
© 2018 ALFAOMEGA GRUPO EDITOR, S. A. de C. V.Dr. Isidoro Olvera (Eje 2 sur) No. 74, Col. Doctores, 06720, Ciudad de México.
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Email: [email protected]
ISBN:
Primera edición: Alfaomega Grupo Editor, México, marzo de 2018
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Impreso en México – Printed in Mexico.
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APRENDER Y CREAR CON LAS TIC 3
TRIMESTRE 1 MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES
SESIÓN
LIBRO DEL ALUMNOLIBRO GUÍA PARA EL PROFESOR
* Los números de estas columnas, hacen referencia a la numeración (con círculos y textos en rojo) que sirven para indicar la secuencia de las actividades en cada una de las páginas del libro del alumno.
PÁGINAS ACTIVIDAD PÁGINASANTES DE
CLASE*
INICIO*
DESARROLLO*
CIERRE*
1 III, IV, X, XI, XII
Conocer el reglamento del aula de cómputo.
Conocer el libro.
16
Preparar el reglamento de la clase y pegarlo en el salón.
Bienvenida a la clasePresentación del grupo.
Leer el reglamento del salón de clase.Seguir las indicaciones de la página 16 en el apartado La primera clase del año
Hacer preguntas acerca del reglamento del salón.
2 2-6Hay que saber ordenar y organizar el trabajo
99 y 100 2 3 4 a 10 11
3 7-11Word: utiliza la escritura para comunicarte
100 a 102 12 13 14 a 21 22
4 12-14 Claves para escribir mejor
102 y 103 27 24 25, 26 y 28 29
5 15-16Escribo en Word con más seguridad y mejoro mis textos
103 31 32 a 36 37
6 17-20 Herramientas en 104 y 105 38 39 a 46 47
4
Word para enriquecer los textos
7 21-23Insertar tablas para organizar la información
105 y 106 48 49 50 a 54 55
8 24
Proyecto: Organizar la biblioteca del aula.Mi diccionario digital
106 56 57
Los alumnos elaborarán los documentos solicitados en Word para organizar la biblioteca.
58
9 25-26Me voy a evaluarPara pensar y responder
106 y 107 59 Los alumnos responderán su autoevaluación 60 y 61
10 28-32Mis diapositivas para Ciencias Naturales
109 y 110 2 y 3 1 2 a 7 8
11 33-36 Planifico una presentación 110 y 111 9 10 11 a 18 19
12 37-39Ver una presentación atractiva y creativa
112 20 21 a 26 27
5
13 40-43 Presentaciones con poemas 113 y 114 28 29 30 a 36 37
14 44-45Presentaciones ilustradas y con efectos especiales
114 38 39 a 42 43
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APRENDER Y CREAR CON LAS TIC 3
TRIMESTRE 2 MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES
SESIÓN
LIBRO DEL ALUMNOLIBRO GUÍA PARA EL PROFESOR
* Los números de estas columnas, hacen referencia a la numeración (con círculos y textos en rojo) que sirven para indicar la secuencia de las actividades en cada una de las páginas del libro del alumno.
PÁGINAS ACTIVIDAD PÁGINASANTES
DE CLASE*
INICIO*
DESARROLLO*
CIERRE*
15 46-48 Nuestras reglas para jugar con respeto 115 44 45 a 51 52
16 49-50
Proyecto creativo: Mi presentación sobre “El ciclo del agua”
116 53 54 a 56 57
17 51-52Me voy a evaluarPara pensar y responder
116 y 117 Realizar un breve repaso de lo visto en el bloque. 58 y 59 60
18 54-55 ¿Qué son las imágenes? 119 1 2 3 y 4 5
19 56-58Un video para analizar y reflexionar
119 y 120 6 7 a 11
Pedir a los alumnos que comenten en binas lo que más les haya gustado de la
película
7
20 59-61 Exploro Windows Movie Maker 120 y 121 12 12 13 a 17 18
21 62-65 Planificar y crear mi primera película
121 y 122 19 20 21 a 27 28
22 66-69 Agregar leyendas y créditos
123 y 124 29 30 a 35 36
23 70-72Organizo mis imágenes y mis películas
124 y 125 37 38 a 43 44
24 73-74 Proyecto: Mi fotonovela 125 45 46 y 47 48
25 75-76 Me voy a evaluar 126 49 50Repasar con los alumnos el vocabulario aprendido
en el bloque
26 78-83 Conocer Excel 128 y 129 1 2 a 13 14
8
27 84-86A resolver problemas de sumas
130 15 16 a 19 20
28 87-89 Aprender a usar la barra de fórmulas 131 21 22 a 27 28
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APRENDER Y CREAR CON LAS TIC 3
TRIMESTRE 3 MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES
SESIÓN
LIBRO DEL ALUMNOLIBRO GUÍA PARA EL PROFESOR
* Los números de estas columnas, hacen referencia a la numeración (con círculos y textos en rojo) que sirven para indicar la secuencia de las actividades en cada una de las páginas del libro del alumno.
PÁGINAS ACTIVIDAD PÁGINASANTES
DE CLASE*
INICIO*
DESARROLLO*
CIERRE*
29 90-92Manejo de hojas de cálculo: copiar y pegar
132 29 30 a 33 34
30 93-94
Registrar la información y obtener los datos más importantes
133 35 36 a 39 40
31 95-97 Tablas creativas con Excel
133 y 134 41 42 a 47 48
32 98 Proyecto: Mi tabla de Pitágoras
134 49 Leer con los alumnos las indicaciones del proyecto
Los alumnos realizarán el proyecto Tabla de Pitágoras 50
33 99-100 Me voy a evaluar 135 Realizar un breve repaso de lo visto en el bloque 51 y 52 53
34 102-106Internet: la autopista de la información
137 y 138 1 2 a 7 8
10
35 107-108 ¿Qué comunican las páginas Web?
138 10 11 a 14 15
36 109-112Búsqueda de información confiable
139 y 140 16 16 17 a 22 23
37 113-116Los servicios de Internet y el correo electrónico
140 y 141 24 25 26 a 31Repasar con los alumnos las claves para redactar
correctamente un correo
38 117-119 Investigamos con WebQuest 141 y 142 32 32 33 a 38 39
39 120-122Netiqueta 1: Mi protección en Internet
142 y 143 40 41 a 46 47
40 123-124Proyecto grupal: Somos niños listos en la Web
143 y 144 48 49 50
41 125 Me voy a evaluar 144 51 Los alumnos completarán la tabla 52
