“COLEGIO DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA DEL ESTADO DE ZACATECAS”PLANTEL FRESNILLO

PLAN DE SESIÓN______________________________________________________________________________________________

LCP Francisco Javier Gutiérrez Enríquez

Nombre del Módulo: Aplicación de la normatividad en materia de derecho fiscal

Propósito del Módulo:

Realizar operaciones fiscales de contribuyentes activos en apego a la normatividad vigente para dar cumplimiento a las obligaciones.

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Interpretación de la normatividad fiscal aplicable

Propósito de las Unidades de Aprendizaje:

Analizará la clasificación del impuesto con la finalidad de identificar cuáles son los sujetos activos para el pago de sus obligaciones fiscales y contribuciones

Resultado de Aprendizaje: 1.1 Identifica y clasifica la normatividad aplicable para el pago del impuesto de acuerdo con las características del contribuyente activo y pasivo ( 6 horas).

Actividad de Evaluación: 1.1.1 Diseña un cuadro sinóptico con las características y clasificación del impuesto.C

PA

Competencia del Módulo: Profesional Disciplinar Genérica

Propósito de la Sesión: Que el alumno entre al Facebook en la página Derecho Fiscal en México

CONTENIDO: ¨ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MATERIALES

DIDÁCTICOSDURACIÓ

NENSEÑANZA: APRENDIZAJE: EVALUACIÓN:Explicar la ponderación de esta actividad de evaluación

Análisis de la normatividad fiscal aplicable

Definición de impuestos

Principios teóricos Sujetos

Recurre a las experiencias y competencias previamente adquiridas por los alumnos y potenciar su enlace con la información nueva.Desarrolla su sesión empleando la página de Derecho Fiscal en México de Facebook en donde el alumno vera los videos y temas sobre las

Participar activamente en la página del Derecho Fiscal en México en Facebook, donde revisara la información del tema donde hará comentarios y revisara los comentarios de sus compañeros realizados con anterioridad para que forme e impulse el desarrollo de procesos significativos de aprendizaje. Elaborar actividades propuestas por

Durante el proceso de enseñanza - aprendizaje es importante considerar tres categorías de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa. Técnica: Formal, informal

y seminformal Del proceso Tipo: Autoevaluación

Coevaluación, Heteroevaluación

Bibliografía Marcador Pintaron y cañón Internet Cuaderno de apuntes Butacas Escritorio Aula Computadoras

5 Minutos

1

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. definiciones, principios y sujetos de los impuestos para lograr la construcción de conocimientos de los alumnos.

el docente que ayuden al alumno a construir su propio conocimiento bajo el esquema de observar, realizar y hacer suyo el conocimiento y luego realizar el análisis del resultado obtenido.

Portafolio de Evidencias. Prácticas

Criterios: Rúbrica, matriz de ponderación y valoración.

PRESENTACIÓN

ENCUADRE

INICIO DE LA SESIÓN Pase de asistencia. Resultado de

aprendizaje. Determinación de la

ponderación para este resultado de aprendizaje.

Realizara preguntas exploratorias sobre el tema a desarrollar

El docente: . Realizara el pace de

asistencia. Menciona el

resultado de aprendizaje para este tema

Da conocimiento el valor de la ponderación para este resultado de aprendizaje.

Realiza preguntas exploratorias para saber si tiene conocimiento previos sobre el tema

Los alumnos: Participa contestando la

asistencia. Toma nota del resultado

de aprendizaje y su ponderación

Contestara las preguntas exploratorias

Lista de asistenciaEvaluación de actitud

Computadora Cañón Aula o audiovisual

5 minutos

CUERPO DE LA SESIÓNCuerpo de la sesión

Análisis de la normatividad fiscal aplicable

Definición de impuestos

Principios teóricosSujetos

El docente: . Realizara e invitara

a los alumnos a que habrán su Facebook y entren a la página Derecho Fiscal en México.

Los alumnos: Participara en las

actividades entrando en el Facebook en la página derecho fiscal en México tomando nota sobre los temas proyectados.

Se recopilaran evidencias actitudinales

Computadora Cañón

Aula o audiovisual.30 minutos

CONTENIDO: ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

DURACIÓN

ENSEÑANZA: APRENDIZAJE: EVALUACIÓN:Cuerpo de la sesión

Se entrara en Facebook en la página de Derecho Fiscal en México.

El docente:Indicara que entre a la página de Derecho Fiscal en México Facebook donde revisara los videos,

Los alumnos:Ponen atención de la página del Derecho Fiscal en México en el Facebook donde revisara los videos, presentaciones y enlaces sobre el concepto de impuesto,

Se revisara que tengan apuntes.

Se revisara la actitud

Computadoras Cañón Aula o audiovisual

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tema y enlaces sobre las definiciones de impuestos, principios, sujetos y tipos de impuestos en México

principios, sujetos y tipos de impuestos en México donde tomaran apuntes del tema y realizaran comentarios en Facebook. (Donde al estar pidiendo que un alumno lea la diapositiva se logra el aprendizaje para el alumno auditivo, al estar proyectando el alumno visual aprende y al pedirle que el alumno realice anotaciones el alumno quinestésico aprende.)

CIERRE DE LA SESIÓNCierre de la sesión Preguntas exploratorias

El docente: Dara la conclusiones

y aplicara un cuestionario sobre los temas o bien realizara un crucigrama para lograr identificar los términos investigados en Facebook.

Los alumnos: El alumno contestara el

cuestionario o el crucigrama relacionado con el tema investigado en Facebook.

Se revisara actitud de los alumnos.Se revisara e cuestionario y el crucigrama del tema.Se revisara los comentarios en Facebook.Donde la Actitud es un 10% de la calificación, 45% los comentarios en Facebook y el 45% restante es el llenado correcto del cuestionario o del crucigrama

min.10

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