Web 2.0 en la educación por MARIA ESPERANZA VAZQUEZ ORTIZ

LA IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TECNOLOGIASWEB 2.0 EN LA DOCENCIA.

MARIA ESPERANZA VÁZQUEZ ORTIZ

GoogleSistema informático que indexa archivos almacenados en servicio web.Los Buscadores se hacen con palabras clave, el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras claves búsqueda.

AplicacionesConocer diferentes fuentes de información.

Ampliar y enriquecer los contenidos curriculares.

Trabajar la lectura compresiva y potenciar la lectura digital.

http://google.com


http://google.com/

BLOG

Twitter

Youtube

Archive

Google Groups

Google Docs

Feedburner

•PC•Movil

•PC•Movil

Videos

Podcasts

RSS

Ofimática

Lista de correo-e

Microblogging

Slideshare

Presentaciones MARIA ESPERANZA VÁZQUEZ ORTIZ

Posibles usos educativos de un Blog


Herramientas útiles

Algunas herramientas para potenciar el uso docente de blogger

• Feedburner: servicio de google que permite generar boletines que son enviados vía email usando el RSS del blog. http://feedburner.google.com

• Slideshare: Repositorio para alojar presentaciones y crear slidecasts que puedenn ser incrustadas en las entradas del blog. http://www.slideshare.net/}

• Google Docs: ofimática en línea, documentos de textos, hojas de calculo y presentaciones que pueden ser compartidas en las paginas y entradas del blog mediante la inserción de código.

• Sonowebs: es un componente que proporciona voz propia a cualquier noticia escrita en una Web o un Blog. http://www.sonowebs.com/


http://feedburner.google.com/

http://www.slideshare.net/

http://www.sonowebs.com/

Posibles usos educativos delos podcasts

Uso por parte del docente

• Presentar contenidos de la asignatura en un formato portable y mas atractivo para sus estudiantes (píldoras).

• Presentar instrucciones sobre actividades a realizar por parte de los estudiantes.

• Audiomateriales para estudiantes avanzados y/o con dificultades de comprensión lectora.

Uso de los estudiantes

• Presentación de trabajos asignados en un formato novedoso.

• Grabación de las clases y publicación de los archivos en la web.

• Audiocomentarios a los materiales publicados por los compañeros y el profesor .

• Creación de una radio escolar. MARIA ESPERANZA VÁZQUEZ ORTIZ

Herramientas para la distribución de videos

• Youtube: Uno de los mas utilizados con versión para PCs y móviles, con la única desventaja de limitar los contenidos a 10 minutos de duración. URL: www.youtube.com

• Blip.tv: un servicio gratuito que permite subir hasta 2 horas en video y licenciar los contenidos con Creative Commons. URL: www.blip.tv

• Archive: repositorio sin limitantes en duración y tamaño. Los contenidos publicados se pueden licenciar con Creative Commons. URL: www.archive.org

• TeacherTube: servicio de alojamiento de contenidos educativos, permite subir archivos de una amplia variedad de tipos. http://www.teachertube.com/


http://www.youtube.com/

http://www.blip.tv/

http://www.archive.org/

http://www.teachertube.com/

Usos educativos: Ofimática en línea

Por parte del docente

• Publicación de guías de estudio, presentaciones y hojas de calculo para su consulta por parte de los estudiantes.

• Gestión y publicación del registro de calificaciones.

• Deposito virtual de documentos (personales y de la asignatura).

• Escritura colaborativa de documentos con otros docentes.

Por parte del estudiante

• Construcción colaborativa de documentos en línea.

• Redacción de apuntes de clases.

• Repositorio virtual de trabajos (disco duro en línea).


www.youtube.comVideosPodcasts

RSS

Ofimática

Lista de correo-e

Microblogging

www.twitter.com

www.archive.org

www.blogger.com

http://groups.google.com/http://feedburner.google.com

www.slideshare.net



http://www.twitter.com/

http://www.archive.org/


http://groups.google.com/

http://feedburner.google.com/

http://www.slideshare.net/

Conclusión

Hacer mención a la Web 2.0 nos referimos a la filosofía de compartir, de participar engrupo para la elaboración de diversos recursos o documentos, por ello, para el procesode enseñanza - aprendizaje no nos debemos de centrar exclusivamente en los recursosmateriales que nos ofrece Nuestro Sistema Educativo Tradicional, sino que debemos deir más allá, y entenderla como un cambio en la filosofía del proceso formativo, dandopaso a la filosofía de compartir y de elaborar entre todos la educación, permitiendotanto al alumnado como al profesorado adaptarse a la distintas situaciones que nosproporciona el sistema educativo.

Para que el ideal de Web 2.0 tenga éxito dentro del proceso formativo, debemos deformar al profesorado desde la propia metodología de la enseñanza, para luegoformarlo en herramientas específicas sobre el uso de la Web 2.0. Es decir, debemos depasar de la clase magistral con recursos tecnológicos a la clase de metodologíaparticipativa y colaborativa con recursos tecnológicos.

BibliografíaZamarrazo, José Miguel; Amorós, Lucía (2011): “Las nuevas Tecnologías de la enseñanza de las Ciencias”. Editorial MAD. Sevilla.Casamayor, Gregorio; Alós, Miguel; Chiné, Marta; Dalmau, Óscar; Herrero, Olga; Mas, Gemma; Pérez, Francisco; Riera, Carlota; Rubio, Anna (2008): “La formación on – line: Una mirada integral sobre el e-learning, b-learning,…” Editorial Grao. Barcelona.


Web 2.0 en la educación por MARIA ESPERANZA VAZQUEZ ORTIZ

Education

Transcript of Web 2.0 en la educación por MARIA ESPERANZA VAZQUEZ ORTIZ