Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

Tics

La web 2.0

Mtro. Roberto Mendoza

Perla Janette Sánchez

Hernández

Primer semestre

Licenciatura Educación Primaria 8 de septiembre de 2012.

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia

aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de

aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las

aplicaciones de escritorio.

Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose

por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos

reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la

realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más

interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.

Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con

páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el

usuario.

Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que

remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este

término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig

Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la

web.

Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con

sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference

que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con

eventos adicionales utilizando la marca en otros países.

En la charla inicial del Web Conference se habló de los principios que tenían las

aplicaciones Web 2.0:

La web es la plataforma

La información es lo que mueve al Internet

Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.

La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores

independientes.

El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta

perpetuo

El uso del término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una

tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo.

Hay nuevas herramientas web 2.0 que aparece todos los días. Aunque algunas de

estas herramientas no estaban destinados originalmente para su uso en el aula,

pueden ser herramientas de aprendizaje extremadamente efectivo para la

tecnología de hoy en día los estudiantes y sus profesores orientada

emprendedora.

Muchos de estos maestros son la búsqueda de los últimos productos y tecnologías

para ayudar a encontrar maneras más fáciles y eficaces para crear productivo de

aprendizaje en sus estudiantes.

Más y más profesores están utilizando los blogs, podcasts y wikis, como otro

enfoque de la enseñanza.

La web 2.0 está movilizando cada vez con mayor énfasis, las prácticas sociales en

internet (y fuera de ella). Venimos analizando este concepto desde la importancia

que adquiere en los procesos de aprendizaje y sobre todo, en la construcción de

contenidos de forma interactiva entre los usuarios de estas aplicaciones.

Aludiendo a nuevas estructuras de pensamiento, Carolina Gruffat nos invita, en el

Blog de Pablo Mancini, a la reflexión, al cuestionarse sobre "¿Qué competencias

debe tener hoy el usuario de la red para incorporarse a estas tendencias? La

pregunta no es menor si consideramos que, además de las capacidades de

lectura y escritura, las nuevas aplicaciones 2.0 requieren habilidades cognitivas

para la catalogación y organización de la información, en base a categorías

conceptuales que operan en un nivel meta- comunicativo".

Al abordar un nuevo esquema y formas de comunicación, asumimos que

rompemos un modelo y transitamos el proceso de reingeniería de otro que aún no

está acabado, pero se perfila hacia un lugar donde los usuarios acceden a

herramientas que les permiten ser constructores de sus propios espacios de

comunicación y así comenzar instancias de resignificación. Formas alternativas

que se diseñan a gusto y se tejen en un gran entramado por medio de la creación

de comunidades virtuales surgidas por selección de favoritos, tags, canales RSS,

etc.

El objetivo, entonces, será dar ejemplos de cómo utilizan los docentes estas

herramientas, ver de que forma enriquecen sus clases, diseñan y mantienen sus

blogs, recurren a videos, podcast y fotos para hacer de su clase un medio donde

la percepción se destaca por contar con distintas formas de representación y abrir

de este modo el espectro hacia el aprendizaje, a través de los recursos multimedia

y la web 2.0.