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18/07/22 SEBASTIÁN LIMÓN MACÍAS 1 WEB 2.0 APLICACIONES DIDÁCTICAS
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15/04/23SEBASTIÁN LIMÓN MACÍAS 1
WEB 2.0
APLICACIONES DIDÁCTICAS
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1. Herramientas Web 2.0
En la Web 2.0 el usuario es el protagonista. De espectador y
consumidor es creador y generador de contenidos y
servicios.
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2. Posibilidad de la Web 2.0
La web deja de ser un espacio donde leer para ser un lugar donde poder escribir.
Centralidad del alumno en su proceso de aprendizaje .
El proceso y por tanto el aprendizaje se caracteriza por ser activo, centrado en la
práctica y significativo.
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3. Posibilidades de aplicación.
Esta web se caracteriza por su participación y conocimiento
colectivo . La utilización de blogs y entornos de trabajo colaborativos mediante la creación de wikis, ya
están siendo utilizadas en procesos formativos.
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4 Web 2.0 y aprendizaje
informal Las aplicaciones de la Web 2.0,
centradas en los usuarios, ofrecen un entorno social para la interacción y el aprendizaje autónomo y colaborativo. El software social propio de esta Web 2.0 facilita la interacción informal y, por tanto, el aprendizaje informal .
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5 El alumnado activo
El alumno es un sujeto activo de la construcción de su propio conocimiento, y más que situar el proceso de aprendizaje centrado en el alumno, trasladamos el control mismo del aprendizaje en manos del propio alumno.
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En resumen
La información y más concretamente el acceso a la información ha adquirido un valor estratégico. Sin embargo, ya no se trata de estar informado si no de saber dónde encontrar la información cuándo nos haga falta . Las redes interactivas ofrecen nuevas posibilidades para gestionar y explotar el volumen disponible de datos. En el actual contexto de desarrollo tecnológico es imprescindible adquirir habilidades operativas que nos permitan optimizar los recursos disponibles dentro y fuera de nuestras organizaciones educativas, y en nuestro aprendizaje.
