Universidad de las AméricasFacultad de Educación Sede Viña del Mar

Planificación de claseEstándar Pedagógico N°3Comprende los conceptos que permiten relacionar las estructuras con sus funciones en los seres vivos y está preparado para enseñarlos.

Estándar disciplinar5. Ilustra diferencias y similitudes estructurales entre células de animales, plantas y bacterias y establece relaciones con las funciones características de estos tipos celulares como respiración, foto y quimio síntesis.

Fecha 14 de julio de 2015 Clase N° 3

Curso 5° Básico, unidad 3 Tiempo 90 minutos

Objetivo de aprendizajeOA 7Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.

Objetivo de la claseConocer e identificar, diferentes tipos de microorganismos, participando activamente de la clase.

Conceptos Habilidades Actitudes

Virus: Microorganismo compuesto de material genético protegido por un envoltorio proteico, que causa diversas enfermedades introduciéndose como parásito en una célula para reproducirse en ella.

Bacteria: Organismo microscópico unicelular, carente de núcleo, que se multiplica por división celular sencilla o por esporas.

› Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a través del desarrollo físico y el autocuidado.

› Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para

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Bacteriófago: Un bacteriófago es un virus que infecta exclusivamente bacterias. lograr los aprendizajes de la asignatura.

› Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo común.

Momentos de la clase Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)

Inicio(15 minutos):-Motivación-Activación de conocimientos previos-Objetivo de clase

Desarrollo (60 minutos):Presentación de recurso “emaze” y desarrollo de guía

Se comienza la clase, realizando una motivación mediante un vídeo sobre virus y bacterias https://www.youtube.com/watch?v=gFS1auk82Q&list=PLrCkOoLHk-Q0iSkzH2A87dqXxV3Wq7pLA Luego se realizan las siguientes preguntas:

- ¿Qué es un virus?¿Qué es una bacteria?¿Qué es un bacteriófago?

Una vez que los estudiantes respondes las preguntas, se proyecta en la pizarra un recurso digital, llamado emaze, el cual contiene las características de virus y bacterias. Posteriormente la docente entrega una guía a los estudiantes, la cual consta de dos ítems, uno de selección múltiple y el uno de términos pareados.

Para finalizar la clase, la docente realiza una síntesis, repasando los

- Pizarra- Plumones- borrador- Data - Powtoon- Cuadernos- Lápices - Guía

› Identifican agentes dañinos para la salud (bacterias y virus). ›Distinguen las enfermedades producidas por agentes infecciosos (Virus y bacterias), de otros tipos de enfermedades.

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Cierre( 15 minutos): Síntesis de clase Dudas y consultas

principales conceptos vistos a lo largo de la clase. Luego resuelve dudas y consultas que presentan los estudiantes.