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Perspectiva socioculturalde Vigotsky

Febrero, 2012

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• Consideró que lasactividades humanas sellevan a cabo en ambientesculturales y no pueden

entenderse separadas detales ambientes.

• Las estructuras y losprocesos mentales

específicos puedenrastrearse a partir de lasinteracciones con las demáspersonas.

Lev Vigotsky

(1886-1934)

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Ideas fundamentales

Fuentes sociales del pensamiento

individual

Papel de las herramientas culturales

en el aprendizaje y el desarrollo

Zona de desarrollo próximo

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Fuentes sociales del pensamiento

individual

• Dirigir la propia atención y analizar problemas son actividades

que primero se construyen en cooperación durante

actividades compartidas entre un niño o una niña y otra

persona.

• Luego, se internalizan los procesos y estos se convierten en

parte del desarrollo cognoscitivo.

• Para Vigotsky, la interacción social era el origen de los

procesos mentales superiores como la resolución de

problemas.

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Herramientas culturales y desarrollo

cognoscitivo

• Los procesos mentales de orden superior (como el

razonamiento y la resolución de problemas) están mediados

por herramientas como el lenguaje, los signos y los símbolos.

• En el intercambio con personas adultas, los niños y las niñas

comienzan a desarrollar un conjunto de herramientas

culturales para dar sentido al mundo y aprender sobre él.

• En la niñez no solo se reciben las herramientas, sino que

también se transforman mientras se construyen las

representaciones propias.

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Zona de desarrollo próximo

• Según Vigotsky, en cualquier nivel de desarrollo existen algunosproblemas que el niño o la niña están a punto de poder resolver, loúnico que necesitan son ciertos indicadores, estructura,recordatorios, ayuda para recordar los detalles o pasos y motivación para perseverar.

• Algunos problemas estarán más allá de las capacidades del niño ode la niña, incluso si se les explica cada paso con claridad.

• La zona de desarrollo próximo es el área entre el nivel actual de

desarrollo determinado por la resolución independiente deproblemas y el nivel de desarrollo que podrían alcanzar bajo la guíade una persona adulta o con la colaboración de alguien másavanzado.