PRESENTACIÓN · Web viewDr. Daniel Ayala Dr. Jorge Lizandro Arías UNIVERSITARIOS: Univ. Mario...
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CARRERA DE DERECHO I N F O R M E A: Lic. Elizabeth Condori Quispe VICERRECTORA - UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO Vía: Dr. Jorge Callisaya Quispe DIRECTOR DE LA CARRERA DE DERECHO De: Dr. Reynaldo Tola Fernández. PRESIDENTE DE LAS: “JORNADAS ACADÉMICAS 2010 “. Univ. Silvia Crispín Quispe PRESIDENTE PRESIDIUM ESTUDIANTES CARRERA DE DERECHO Ref.: Remite informe de las “Jornadas Académicas” y pre- sectoriales, realizados desde fecha 17/05/10 al 28/05/10 Fecha: Mayo 31 de 2010. --------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------- Informa: Que en cumplimiento a disposiciones de autoridades académicas de vuestro Rectorado se realizaron las Jornadas Académicas y Pre sectoriales de la Carrera de derecho, dándose inicio a ésta tan importante labor en bien de la Comunidad Universitaria de: “Derecho”. En el siguiente orden: 1. Día Lunes 17 de mayo de 2010 hrs. 10:30. Inauguración de las Jornadas Académicas que estuvo a cargo de la Sra. Lic. Elizabeth Condori Quispe VICERRECTORA - UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO y el Dr. Jorge Callisaya Quispe DIRECTOR DE LA CARRERA DE DERECHO, Y del Dr. Reynaldo Tola Fernández VICEPRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN DE 1
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CARRERA DE DERECHO
I N F O R M E
A: Lic. Elizabeth Condori QuispeVICERRECTORA - UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO
Vía: Dr. Jorge Callisaya QuispeDIRECTOR DE LA CARRERA DE DERECHO
De: Dr. Reynaldo Tola Fernández.PRESIDENTE DE LAS: “JORNADAS ACADÉMICAS 2010 “.
Univ. Silvia Crispín QuispePRESIDENTE PRESIDIUM ESTUDIANTES CARRERA DE DERECHO
Ref.: Remite informe de las “Jornadas Académicas” y pre-sectoriales, realizados desde fecha 17/05/10 al 28/05/10
Fecha: Mayo 31 de 2010.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Informa:
Que en cumplimiento a disposiciones de autoridades académicas de vuestro Rectorado se realizaron las Jornadas Académicas y Pre sectoriales de la Carrera de derecho, dándose inicio a ésta tan importante labor en bien de la Comunidad Universitaria de: “Derecho”. En el siguiente orden:
1. Día Lunes 17 de mayo de 2010 hrs. 10:30. Inauguración de las Jornadas Académicas que estuvo a cargo de la Sra. Lic. Elizabeth Condori Quispe VICERRECTORA - UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO y el Dr. Jorge Callisaya Quispe DIRECTOR DE LA CARRERA DE DERECHO, Y del Dr. Reynaldo Tola Fernández VICEPRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN DE DOCENTES, tratándose de un acto solemne se entono el Himno Nacional. Acto seguido, expresaron a su turno palabras de bienvenida a los universitarios y docentes por su participación y su compromiso para con la carrera de Derecho, luego se dio lugar a la conformación del Presidium tanto de docentes y Estudiantes, vía elección.
2. Recayendo la responsabilidad de la Jornadas en la personalidad del Dr. Reynaldo Tola Fernández de parte de Docentes y en la Srta. Univ. Silvia Crispín Quispe, conformándose el Presídium de la siguiente forma:
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CARRERA DE DERECHO
PRESIDIUM
DOCENTES:Dr. Reynaldo Tola Fernández PresidenteDr. Freddy Chipana Gutierrez VicepresidenteDr. Irineo Espinoza SecretarioLic. Bernal Macias Fernández
UNIVERSITARIOS:Univ. Silvia Crispin Quispe PresidenteUniv. Verónica Candia Laura VicepresidenteUniv. Oswaldo Aguilar Secretario
PARA LA CREACIÓN DE LA CARRERA DE POLÍTICAS
DOCENTES:Dr. Jhon Tapia PresidenteDr. Freddy Siles Vice PresidenteDra. Magualida Trujillo Secretaria
UNIVERSITARIOS:Univ. Hico Valeriano Patti PresidenteEver Mendoza VicepresidenteNancy Choque Secretaria
COMISIÓN REGLAMENTOS
DOCENTES:Dr. Jose Luis Alarcon Jemio Presidente
ADSCRITOS:Lic. Arturo Soliz SardanDr. Max Salazar MoalesDr. Julio Eulogio Mendoza CáceresDr. Ramiro Alquez MolloDr. Leobigildo Cuno Aliaga
UNIVERSITARIOS:Univ. Leonardo Choque Torrez PresidenteUniv. Cesar Cochi Relator
ADSCRITOS:Univ. Juan Mamani QuisbertUniv. Delia Cristina Flores MamaniUniv. Joel Franz Tola Castillo
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CARRERA DE DERECHO
Univ. Victor Quenda MamaniUniv. Ever Edwín Mendoza Cáceres CahuayaUniv. Edgar Juan Quispe ZacacaUniv. Jhonny Chuyma ParedesUniv. Victor Efraín Lucero AliagaUniv. Marcelino Pedro López GalindoUniv. Edwin HuancaUniv. Omar Alanoca CachiUniv. José Moises lagunaUniv. Julio Guerra Fabian Univ. Victor Adrian Yujra QuispeUniv. Victor Mamani CondoriUniv. Helen Azunta Ajhuacho
COMISIÓN ESTRUCTURA ORGÁNICA
DOCENTES:Dr. Percy David Mogrovejo pacheco PresidenteDr. Delfin Edwin Laura Nina Relator
ADSCRITOS:Dr. Osman PortocarreroDr. Martín VilaDr. Guillermo Malaga ArteagaDr. Roberto Oraquino EncinasDr. René Eduardo Lima Roque
UNIVERSITARIOS:Univ. Maribel Delia Agne Mallea PresidenteUniv. Cristian Chavez Rodas RelatorUniv. Vivi Huanca Condori Secretaria
ADSCRITOS:Univ. Nieves Ticona MamaniUniv. Hebber Ronald Flores MamaniUniv. Melenia Lucia Guillen ZeballosUniv. Marlen Laura Titirico PatánUniv. Agripina Blanca Choque ZabalaUniv. Iván Max Quispe PérezUniv. Carmelo Albarracin NúñezUniv. Even Luis Nina Bonifacio Univ. Ximena Chura Fernández
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CARRERA DE DERECHO
Univ. Jose Luis Cruz GutierrezUniv. Orlando conde GutierrezUniv. Lucero Jhazmin Guerrero TapiaUniv. Juan Aduviri Rodriguez Univ. Constancio VelaUniv. Cristian Chavez RodasUniv. Yobana Belmonte RiosUniv. Katerine Ochoa LluscoUniv. Silvia Flores LimaUniv. Magada Ojeda AyalaUniv. Elizabeth Callisaya TitiricoUniv. Victor Mamani CondoriUniv. Veronica Nelly Pairo SotoUniv. Juvenal Colque TiconaUniv. Enriqueta Sarga Mamani
COMISIÓN PROPÓSITOS
DOCENTES:Dr, Julio Hans Humerez Calle PresidenteDr. Jaime Caro Fernández Relator
ADSCRITOS:Dr. Luis Humberto Calderon IllanesLic. Gustavo Pérez Mamani
UNIVERSITARIOSUniv. Guido Octavio Humerez PresidenteUniv. Regina Tarqui Tarqui Relatora
ADSCRITOS:Univ. Efraín Oscar Cano QuispeUniv. Eddy Edwin Lima GuarachiUniv. Elmer Flores MoralesUniv. Vicente Colque PintoUniv. Luis Alberto Huanca AlanocaUniv. Viviana Chana AguilarUniv. Patricia Karen Aspiazu FloresUniv. Nataly Carola Huallpa PayeUniv. Javier Rodrigo Hilasaca QuispeUniv. Antonia Casa Durán
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CARRERA DE DERECHO
COMISIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS Y ANALÍTICOS
ÁREA SOCIAL
DOCENTES:Dr. Dario Cáceres Orellana PresidenteDr. Freddy Saúl Siles Ramos Relator
ADSCRITOS:Dr. Raúl AzurduyDr. Delicio García MamaniDr. Guillermo Fernández JarandillaDr. Ismael Chávez
UNIVERSITARIO:Univ. Fanny Lima Catari PresidentaUniv. Elsa Condori Ramos Relator
ADSCRITOS:Univ. Roberto Choque GirondaUniv. Bertha Choque Sirpa Univ. Edith Mamani Alarcón Univ. Ovidio Coronel QuispeUniv. Cosmelia Choque GonzálesUniv. Víctor Huanca AruquipaUniv. Isabel Mamani CalleUniv. Alberto Ramos BelénUniv. Wilma Verónica Salluco VargasUniv. Rocio Mamani EspinozaUniv. Felix Alarcon López
ÁREA PENAL
DOCENTES:Dr. Freddy Chipana Gutiérrez Presidente
ADSCRITOS:Dr. Ricardo Tola FernándezDra. Maribel MoralesDra. María PeñarandaDr. Víctor Miranda MamaniDr. Daniel AyalaDr. Jorge Lizandro Arías
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CARRERA DE DERECHO
UNIVERSITARIOS:Univ. Mario Contreras Vadillo PresidenteUniv. Robi Ramiro Ticona López Relator
ADSCRITOS:Univ. Eddy Choquetarqui AlcónUniv. Benjamín Ricardo Yujra YujraUniv. Francisco Huata CallisayaUniv. Moises Willca PattyUniv. Edgar Laruta PattyUniv. Adela Reyna Limachi AruniUniv. Vaneza RuizUniv. Isidora Marca GarnicaUniv. Lourdes Escalante ApazaUniv. Liliana Mamani CalleUniv. Nelly Pairumani ChoquechambiUniv. Abrahán Quispe MismeUniv. Richar Chávez RiveraUniv. Marisabel ChuraUniv. Luciano Chipana VillcaUniv. Verónica Márquez Maydana
ÁREA CIVIL
DOCENTES:Dra. Maribel Maldonado Acosta PresidenteDr. José Eduardo Aliendre Santander Vicepresidente
ADSCRITOS:Dr. Víctor Paz ZeballosDr. Erik Raúl RollanoDr. Richard Pinto FloresDr. Ricardo Patzi CondoriDr. Basilio Carlos ErguetaDr. Adett Pinto GemioDr. Florentino QuisbertDr. Juan Carlos Berrios
UNIVERSITARIOS:Univ. Margarita Forra PresidentaUniv. Eva Condori Choque Relator
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CARRERA DE DERECHO
ADSCRITOSUniv. María Alvarado CallisayaUniv. Richard Blanco QuispeUniv. Grover Roberto Muñoz UscamaytaUniv. Filomena Casa quispeUniv. Betty Carolina Ramos ZamoraUniv. Verónica Poma MachacaUniv. Fleyda Alvarao GarayUniv. Silvia Lima FloresUniv. Maria Antonieta Condori RamosUniv. Betty Loza QuispeUniv. Henry Santos patziUniv. Basilio ErguetaUniv. Mery Eli CahuanaUniv. Elizabeth Candia CondoriUniv. José Villca CondoriUniv. Lucila Mendoza
ÁREA POLÍTICA
DOCENTE:Dr. Ramón Surriabe Illescas PresidenteDr. Reynaldo A. Rodríguez Relator
ADSCRITOS:Dr. Hugo PozoDr. Ronaldo Rodríguez CárdenasDr. Jorge AriasDr. Rubén Luis Hilari ChoquehuancaDr. Néstor Santalla Sandoval
UNIVERSITARIOS:Univ. Isaac Guarachi Mamani Presidente
ADSCRITOS:Univ. Marcelo Colque FloresUniv. Jhonny René QuispeUniv. Florentino Quisbert LimachiUniv. Even Luis Nina BonifacioUniv. William Condori Anzaya Univ. Milenca Pinto FloresUniv. Sergio Rubén RodríguezUniv. Paola Arteaga Univ. Nancy Basilia Choque González
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CARRERA DE DERECHO
CARRERA DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
DOCENTESDr.: Yohn Tapia SolizDr.: Julio Hanz Humeres CalleDr.: Magualida L. Trujillo G.Lic.: Osmar PortocarreroDr.: Arturo Soliz SardanDr.: Víctor A. Miranda VargasDr.: Reynaldo A. Rodríguez C.Dr.: Alfredo Yave Machicado
UNIVERSITARIOS
Univ. Hico Valeriano PattiUniv. Ever Mendoza Caceres C.Univ. Nancy B. Choque GonzalesUniv. Iván Quispe PerezUniv. Julio M. Cabrera FernandezUniv. Carlos Arteaga MamaniUniv. Lourdes Julieta Lima Chávez
3. Dándose inicio formal con mas los docentes y universitarios adscritos por comisión de docentes y universitarios en diferentes aulas como ser:
EL Aula No. 206 COMISIÓN REGLAMENTOS El aula No. 210 COMISIÓN PROPÓSITOS El aula No. 207 COMISIÓN ESTRUCTURA ORGÁNICA El aula No. 205 ÁREA SOCIAL El aula No 203 ÁREA CIVIL El Aula No. 211 CARRERA POLÍTICAS, El aula No 214 ÁREA PENAL El aula No. 215 ÁREA SOCIAL Y POLÍTICAS: El debate (plenaria) en función a la exposición de las materias se
organizo, se sistematizo y se aprobó el último día 28 de mayo en el aula No. 215:
PUNTUALIZACIONES DE DESARROLLO DE LAS JORNADAS ACADÉMICAS:
Debates, en función a la nueva Constitución Política del Estado, observando valores como ser el Ama Sua, Ama Llulla, Ama Qella, inversos en el texto constitucional y que deben partir en el pensamiento ético, moral, trato social y filosófico. Que forman parte de los términos de la misión y visión de la Carrera de Derecho, a nivel CARRERA.
Revisión de los documentos establecidos en el XI congreso de universidades
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CARRERA DE DERECHO
Revisión del estatuto orgánico y reglamentos generales y resoluciones del II congreso ordinario de la Universidad Pública de El Alto (UPEA)
Textos de apoyo Creación e incorporaron de dos materias: LENGUAJE Y ARGUMENTACIÓN
JURÍDICA y DERECHO AUTONÓMICO Algunas dificultades superadas
o Hojas insuficienteso Una computadora que no reconocía ningún flash memoryo Computadoras sin impresoras.o Falta de material electromagnetico.
A pesar de estas dificultades la tarea se ha visto premiada con la reunión y participación de muchos núcleos de estudiantes que aportaron con ideas e investigaciones que realizaron una vez concluido con la jornada del día.
DE LAS PLENARIAS:Las plenarias se realizaron con la participación de todos los docentes y universitarios por materia, las mismas fueron observadas, analizadas, organizadas, sistematizadas, plasmadas en el texto final.
Es cuanto tengo ha bien informar para los fines consiguientes.
Lic. Bernal Macias Fernández Univ. Silvia Crispin QuispeVOCAL PRESIDENTA
Dr. Freddy Chipana Gutierrez Univ. Verónica Candia LauraVICEPRESIDENTE SECRETARIA
Dr. Irineo Espinoza Univ. Osvaldo Aguilar SECRETARIO VICEPRESIDENTE
Dr. Reynaldo Tola FernandezPRESIENTE
JORNADAS ACADÉMICAS
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CARRERA DE DERECHO
UNIVERSIDAD PÚBLICA Y AUTÓNOMA DE EL ALTO CARRERA DE DERECHO
En JORNADAS ACADÉMICAS DEL 17 DE JUNIO AL 2 DE JULIO DE 2010 se crea la:
“CARRERA DE DERECHO”.
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CARRERA DE DERECHO
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CARRERA DE DERECHO
ÍNDICE GENERAL
PAGINAS
CJR-101CJR-102CJR-103CJR-104CJR-105CJR-106CJR-107
CJR-208CJR-209CJR-210CJR-211CJR-212CJR-213CJR-214
CJR-315CJR-316CJR-317CJR-318CJR-319CJR-320CJR-321
INFORME
TOMO I
ÍNDICE GENERALPRESENTACIÓNI.- ANTECEDENTES.II.- LA FILOSOFÍA. LOSA PRINCIPIOS DE LA CARRERA. OBJETIVOSIII.- MISIÓN VISIÓN DE LA CARRERA IV.- LA ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA CARRERAV.- MERCADO LABORALVI.- PERFIL PROFESIONALVII.- MALLA CURRICULARPLAN ACADÉMICO
PRIMER AÑO
DERECHO ROMANO Y DERECHO COLONIAL ESPAÑOLINTRODUCCIÓN AL DERECHOTEORÍAS DEL ESTADO Y CIENCIA POLÍTICAECONOMÍA POLÍTICAHISTORIA POLÍTICA DE LAS NACIONES ORIGINARIASSOCIOLOGÍA GENERALMÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN JURÍDICA
SEGUNDO AÑO
DERECHO CIVIL I: PERSONAS Y DERECHOS REALESCRIMINOLOGÍA.DERECHO CONSTITUCIONALDERECHO ECONÓMICO Y EMPRESARIALDERECHO MUNICIPAL Y ELECTORALSOCIOLOGÍA DEL DERECHODERECHO ADMINISTRATIVO
TERCER AÑO
DERECHO CIVIL II: OBLIGACIONESDERECHO PENAL I: PARTE GENERALDERECHO PROCESAL ORGÁNICO: L.O.J y L.M.P.DERECHO DEL TRABAJO Y SU PROCEDIMIENTODERECHO FINANCIERO Y TRIBUTARIODERECHO DE LA SEGURIDAD SOCIALDERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO Y RELACIONES INTERNACIONALES
1-9
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12-1314-1516-22
23-2627-3031-3233-4142-4546-60
61
62
63-8485-99
100-110111-120121-133134-146147-156
157
158-183184-216217-236237-249250-262263-268269-286
287
288-300301-312313-327328-338339-349350-358
359-377
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CARRERA DE DERECHO
CJR-422CJR-423
CJR-424CJR-425CJR-426CJR-427
CJR-428CJR-429
CJR-530CJR-531CJR-532CJR-533CJR-534CJR-535CJR-536CJR-537
MATERIAS OPTATIVAS DE CREACIÓN
CUARTO AÑO
DERECHO CIVIL III: CONTRATOSDERECHO PENAL II: PARTE ESPECIAL
TOMO II
DERECHO PROCESAL CIVIL Y PROCEDIMIENTO CIVILMEDICINA LEGALDERECHO AGRARIODERECHO DEL MEDIO AMBIENTE Y DE LOS RECURSOS NATURALESDERECHO DE FAMILIA Y EL MENORDERECHO MINERO E HIDROCARBUROS
QUINTO AÑO
DERECHO CIVIL IV: SUCESIONESPRACTICA FORENSE CIVILDER. PROCESAL PENAL Y PROCEDIMIENTO PENALPRACTICA FORENSE PENALDERECHO INTERNACIONAL PRIVADODERECHO COMERCIAL Y PROCEDIMIENTOFILOSOFÍA DEL DERECHOSEMINARIOS DE GRADUACIÓN
LENGUAJE Y ARGUMENTACIÓN JURÍDICA (1° AÑO)DERECHO AUTONÓMICO (2° AÑO)
REGLAMENTOS
REGLAMENTO DE GRADUACIÓNREGLAMENTO DE LA OFICINA DE KARDEX ESTUDIANTILREGLAMENTO DE PROCESOS UNIVERSITARIOSREGLAMENTO GENERAL DE AUXILIATURAS ACADÉMICASANEXOS
378
379-401402-414
415
416-429430-452453-461
462-470471-499500-515
516
517-553554-561562-576577-584585-597598-608609-617618-621
622-631632-638
639
640-655651-662663-673674-685683-730
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CARRERA DE DERECHO
PRESENTACIÓN
Por la importancia en la formación académica, dentro de la comunidad estudiantil de la Carrera de Derecho, el presente listado de contenidos programáticos se elaboró en torno a un proceso de análisis, discusión y construcción de una nueva propuesta curricular en el marco de los fines y principios del nuevo Estado Plurinacional y de la Universidad Boliviana, los objetivos de la profesión y la necesidad de continuar en la tarea de fortalecer la identidad y recuperar valores inmersos en la Constitución Política del Estado como es el ama sua, ama llulla y ama kellla en la especificidad del Licenciado en Derecho.
La propuesta en su elaboración tomó en cuenta elementos fundamentales como: El movimiento de las estructuras jurídicas, las nuevas legislaciones en el proceso de cambio en tiempo y espacio, forma y contenido que requiere la nueva malla curricular, él análisis del contexto su causa y efecto, para identificar las actuales demandas de la sociedad; el Perfil profesional que se desarrolla en la práctica cotidiana a objeto de eliminar la brecha entre ésta en la formación académica, que posibilitó así mismo la formulación de un perfil de formación acorde a la realidad actual y futura.
Conscientes de las transformaciones económicas, políticas, jurídicas y sociales que el país vive, y que se están operando, y nos colocan frente a nuevas demandas y desafíos; salvando desacuerdos, incertidumbres y tensiones, ya que no es fácil encontrar la respuesta válida para una tarea de tal magnitud como es la de formar nuevos profesionales con identidad social, capaces de responder a los actuales requerimientos de la sociedad; la nueva propuesta, con sus fortalezas y limitaciones constituye un proyecto institucional que pretende generar en los sujetos involucrados, es decir en docentes y universitarios con compromiso y responsabilidad compartida para transformarla en la práctica educativa que se desarrolla en la carrera. El fin es lograr un estudio de proceso jurídico propositivo, crítico, capaz de contribuir en la transformación del nuevo Estado Plurinacional.
Así mismo fue necesario conocer los aportes de los docentes y universitarios que participaron en las Jornadas Académicas por su contribución y enriquecimiento a las propuestas, mediante el cuestionamiento, la crítica constructiva o nuevas ideas y fue evidente que aún falto más tiempo. Pero particularmente se debe reconocer la contribución y dedicación demostrada por las Comisiones, que cumpliendo un mandato del Vicerrectorado se cumplió a cabalidad las exigencias académicas requeridas para elaborar la presente malla curricular.
A nombre de la Carrera de Derecho, cabe agradecer a los profesionales que nos brindaron su tiempo, conocimiento y experiencia para la construcción del presente sistema curricular, en función a las tareas y actividades que desarrollan los Profesionales en Derecho, en sus distintos ámbitos del quehacer profesional.
Reitera agradecimiento y reconocimiento a las Autoridades Universitarias, a la Vicerrectora Lic. Elizabeth Condori Quispe, al Ptdte. Presidium Dr. Reynaldo Tola Fernandez y a los docentes y universitarios por su dedicado y decidido apoyo en las diferentes fases de elaboración y aprobación del proyecto.
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CARRERA DE DERECHO
-------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- Univ. Silvia Crispín Quispe Univ. HicoValeriano PattiPdta. Presidium CARRERA de Derecho Pdte. Presidium J.A. Ciencias Políticas
-------------------------------------------------Dr. Reynaldo Tola Fernández
Pdte. Presidium Jornadas Académicas
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CARRERA DE DERECHO
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CARRERA DE DERECHO
1.- MARCO INSTITUCIONAL DE LA CARRERA.
La Carrera de Derecho fue fundada el 1ro. de Mayo del 2000, dependiendo inicialmente de una Comisión Coordinadora conformada por Junta de Vecinos de la Ciudad de El Alto, tras el Decreto Ley 2115, del 5 de septiembre, del mismo año comenzó una Institucionalización, a partir de noviembre de 2003 con el decreto Ley de modificación 2556 se consigue la Autonomía Universitaria y la Carrera de Derecho pasa a ser parte del Área Social. Sus Fundadores y Coordinadores fueron Docentes y Estudiantes elegidos en asamblea, declarados como Delegados, la carrera contó con asesoramiento de la Universidad San Francisco de Asís, la cual elaboro el Primer Plan Curricular.
La creación de la carrera respondió a la necesidad de la ciudadanía alteña, Jóvenes en edad Universitaria que bajaban de la ciudad de El Alto a la ciudad de La Paz a estudiar, con las incomodidades de transporte y recursos económicos, la necesidad también de contar con recursos humanos especializados que coadyuvaran a la atención de múltiples problemas de tipo legal de aquella época, los cuales se agudizaban por las consecuencias de una falta de información en cuanto a lo que respecta la solución de conflictos personales, familiares, de la comunidad, con terceras personas y con instituciones pertenecientes al Estado. Es así que la carrera de Derecho emerge como fuente Profesional en El Alto, con el encargo de atender las situaciones relacionadas con una adecuada normatividad dentro la sociedad, comunidades y naciones originarias como parte de un proyecto de formación de recursos humanos identificados con su realidad sociocultural y económico política.
A partir de la primera Gestión Académica de la carrera de Derecho, el año 2000 la Universidad Publica de El Alto contrató los servicios profesionales de una consultora, adjudicándose la Universidad San Francisco de Asís, para la elaboración de la organización académica, sus planes de estudio y sus contenidos programáticos mínimos, como la universidad en su conjunto tuvo un serio problema de legitimidad de su principal autoridad, llevó a la comunidad universitaria a un problema de conflicto permanente, en esta situación se complicó el problema y se cuestionó seriamente a la institución, que por la ley de su creación se había constituido como el Consejo de Desarrollo Institucional -CDI - conformado por instituciones vivas de la ciudad de El Alto que es de conocimiento público que esta ciudad tiene características particulares sui géneris.
Considerando los estudios realizados, aportaciones efectuadas, de manera general trabajos pertinentes en lo referente al diseño curricular para la carrera.
En este conflicto se presenta un período intermedio de transición, se aplica una autonomía universitaria de facto, se designa en claustro universitario a las dos primeras autoridades de la UPEA, en la Carrera de Derecho, en asamblea docente estudiantil se elige un nuevo Director de carrera en estas circunstancias, en las llamadas jornadas académicas que tienen una duración de tres a cuatro días se modifica la organización de la carrera de estudios semestralizados se convierte a estudios anualizados, este hecho implica necesariamente modificación de asignaturas, se eliminan algunas, se fusionan otras y finalmente se establecen nuevos listados de contenidos mínimos de asignatura, estos últimos se vuelven a modificar en años siguientes, la propuesta de la consultora contratada no satisface a la universidad, lo hecho queda respaldado por la nueva realidad universitaria, mediante una
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CARRERA DE DERECHO
nueva ley actualmente vigente, esta situación hace una universidad autónoma e incorporada y reconocida por la CEUB.
La Carrera de Derecho de la UPEA viene desarrollando sus actividades académicas en base a un listado de contenidos programáticos para todas las asignaturas de todos los cursos de la carrera.
Los docentes presentan a inicio de gestión sus Planes de TRABAJO ANUAL, un original para la dirección de carrera, una copia para los estudiantes con quienes desarrollará su actividad académica y otra para el docente interesado con el que realizará el control y seguimiento del desarrollo de los contenidos programáticos planificados.
Los planes presentados contienen la parte de información general, contenidos programáticos y en contados casos se mencionan objetivos, metodologías técnico pedagógicas a seguir, técnicas, procedimientos, modalidades de evaluación.
A la fecha se cuenta con el apoyo de la autoridad de la carrera, ya se tiene una biblioteca, en la carrera y en la universidad, para buscar y encontrar apoyo para elaborar los planes anuales de trabajo, referente a diseño curricular.
No se realizan actividades curriculares con frecuencia solo una vez al año, estas actividades no se hallan ausentes de las actividades educativas en la carrera, no constituye una preocupación, lo importante es el avance de contenidos planificados y acabar con la gestión académica.
La carrera tiene un POA es de conocimiento de la Asociación de docentes y de algunos de catedráticos, si bien no se no se ha socializado ni siquiera después de su elaboración, pero el nuevo centro de estudiantes revisará el POA y ya no será un documento reservado.
Los procesos de enseñanza - aprendizaje se realizan en función a los nuevos paradigmas de la educación como es el constructivismo, considerando prioritario los contenidos, avance de lecciones y no en atención a los objetivos establecidos en la carrera ni los señalados en sus planificaciones.
Los procesos de enseñanza - aprendizaje si son bajo los nuevos paradigmas la enseñanza es "frontal", el docente propone el plan, en clase expone o explica el tema, los estudiantes escuchan, como también exponen los universitarios sobre temas que dosifican el contenido de las materias y en las fechas que establece rinden el examen correspondiente, si los estudiantes participan dosifican el tema; el proceso de enseñanza y aprendizaje se hace mas emocionante se despierta el interés y rinden el examen sin confrontar ningún problema si tienen acumulados dos o mas exámenes en la misma fecha los universitarios tienen el derecho de fijar o pedir otra fecha y hora.
Los docentes toman en cuenta la MISIÓN y VISIÓN, los objetivos establecidos en las jornadas académicas de la Carrera de Derecho
2. DIAGNOSTICO DE LA CARRERA
La orientación y contenido de la curricula de la Carrera desde su creación hasta la fecha, esta planteada bajo una estrecha relación con los acontecimientos político sociales,
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CARRERA DE DERECHO
culturales, económicos que han marcado el desarrollo histórico de la ciudad de El Alto y del país y van configurando, tanto la práctica profesional como la formación académica.
En la carrera se ha asumido un nuevo paradigma educativo “constructivisimo”, los docentes lo han hecho, las actividades del proceso enseñanza aprendizaje se los realiza de manera académica, parece que el paradigma conductista está siendo desplegada poco a poco.Se ha establecido que los docentes muestran interés y voluntad para participar de los procesos de enseñanza y aprendizaje técnicamente ejecutables para elevar la calidad educativa en la carrera.
El personal docente está predispuesto a realizar su actividad académica de modo participativo con autoridades y estudiantes universitarios.
Finalizada la gestión académica se realiza evaluación institucional y planificación para un nuevo año académico.
Al respecto la adecuación a los nuevos hechos sociales influyeron en la presente malla curricular, porque tanto la universidad y la Carrera de Derecho si bien son de reciente existencia las jornadas académicas permiten su ajuste, se plasman en un plan de estudios contextualizado.
Los antecedentes curriculares en las gestiones académicas 2002 al 2004 y 2007 en la que se convoca a la realización de jornadas académicas, tuvieron un objetivo: "elaboración de los contenidos mínimos de las asignaturas del plan de estudios y la respectiva bibliografía básica". Así, las jornadas que se realizaron mediante técnicas grupales en talleres, cortos que, según la planificación propuesta, debían realizarse en 90 minutos, son asumidos por un cronograma que expresa la disposición de una hora de tiempo, como aparece en la convocatoria lanzada para el efecto. Estas jornadas, en la comisión de principios, realizo un "análisis del contexto sociopolítico de la carrera de derecho al interior de la UPEA así como establecer y definir la misión, la visión y el perfil del nuevo profesional en proceso de formación."
3.- MARCO CONTEXTUAL.
El análisis efectuado hizo aprobar en las plenarias de las jornadas la política educativa en los siguientes términos: "La UPEA en la realización de su política educativa, es parte de la Universidad Boliviana, considerando la realidad socio-económica y cultural alteña y está al servicio de ella, sin apartarse del contexto nacional, del derecho originario, nacional, latinoamericano y universal, en procura de su desarrollo económico, soberano e integral; es propositivo, científico, antiimperialista, popular, democrático, contestatario, multiétnico y pluricultural" así como el Estado.
En función de las cuales fue evolucionando los objetivos de la Carrera de Derecho:
a. Formar profesionales abogados idóneos con alto grado de sensibilidad social é identidad social y calidad profesional que adecuen creativamente sus conocimientos académicos al servicio de los intereses del pueblo y la sociedad boliviana, de las comunidades y pueblos originarios.
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CARRERA DE DERECHO
b. Formar profesionales con un alto espíritu crítico y con capacidad para crear,adaptar y transformar las distintas corrientes del pensamiento socio-político yjurídico que provienen de los niveles originario, nacional, latinoamericano yuniversal.
c. Aportar a la sociedad boliviana con profesionales con un alto grado de conducta moral y ética, capaces de transformar las tradiciones, estructuras y las malas costumbres administrativas de nuestro país.
d. Formar profesionales competitivos con capacidades de investigación científica en el área jurídica, política, social con el objeto de proponer respuestas a los distintos problemas jurídicos, políticos e institucionales de nuestro país."
En las jornadas académicas de la carrera sólo se ha propuesto establecer, en lo que corresponde al diseño curricular, un listado de títulos de contenidos programáticos de todas las asignaturas que conforman el programa de la carrera.
Revisados los planes de trabajo presentados por docentes de las comisiones de la carrera se encuentra que un alto porcentaje , casi todos, presentan su planes de trabajo anual priorizando los contenidos o temas; mencionan, casos, objetivos generales y específicos, fechas de evaluación más no se refieren a metodologías, procedimientos, técnicas a utilizarse en los procesos de enseñanza aprendizaje. En el anexo se podrá verificar lo expresado por lo menos en los casos presentados como medios de prueba.
La dirección de carrera con el objeto de recibir información, antes de realizar una evaluación de gestión, solicita datos de avance de contenidos, porcentaje de promovidos y otros aspectos que no constituyen instrumentos para realizar una evaluación del desarrollo curricular con criterios técnico pedagógicos y menos sirven para realizar una retroalimentación que no deja de ser importante y necesario en todo proceso educativo.
La Carrera de Derecho, como toda la universidad se encuentra en proceso de institucionalización de docentes, en este aspecto, los postulantes para ser admitidos en calidad de docentes se presenta a un concurso de méritos y en conformidad a la convocatoria deben presentar un PLAN DE TRABAJO en base a los contenidos mínimos y al programa analítico de la Carrera.
En resumen, las referencias más importantes del diagnóstico y evaluación del anterior plan de estudios, fueron los siguientes:
Aspectos positivos
1. Fue producto de un largo proceso de discusión docente estudiantil.2. Contaba con un perfil.3. Presentaba objetivos por materias.4. Consignaba contenidos mínimos de sus materias.5. Se ampliaron y establecieron modalidades de graduación
Aspectos negativos
1. Docentes invitados nuevos desconocen la existencia de un diagnóstico académico y
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CARRERA DE DERECHO
una caracterización del mercado ocupacional.2. No hubo intentos de racionalizar el sistema de evaluación.3. No se plantea acciones de coordinación docente por niveles y áreas.4. Universitarios no dominan la materia de lenguaje.
En este sentido, el presente Plan de Estudios asume como premisas fundamentales:
1. Recuperar la especificidad e identidad del Profesional en derecho.2. Profundizar su construcción científica en coherencia con los requerimientos de
nuestra normativa que regule la problemática social de El Alto y boliviana, de la demanda institucional y del mercado profesional.
3. Construir un currículo flexible y abierto en función de un perfil profesional.4. Articular horizontal y verticalmente las asignaturas para garantizar un proceso de
enseñanza coherente e integrador y global.5. Delimitar la especificidad de la profesión en función a un campo y objeto de la
disciplina.6. La materia de lenguaje se deberá estudiar en el curso Prefacultativo y sea por
espacio de tiempo de tres meses y para el primer año se crea la materia de Lenguaje y Argumentación Jurídica.
7. Integración y articulación de la teoría con la práctica8. Consolidar la modalidad anual de administración académica.
En el entendido que el plan de estudios no constituye un instrumento rígido e inamovible, sino un proceso flexible en constante construcción.
Las instituciones Universitarias, en especial la Carrera de Derecho, precisa de un perfil de ingreso (capacidades) de los estudiantes. Aún con el curso preuniversitario, ese perfil se debe concretizar, para que no dificulte el desarrollo de un proceso enseñanza-aprendizaje de nivel superior.
En el proceso formativo, se trabajo bajo un currículo real (el que se ejecuta – Plan académico 2007) y no el establecido a criterio profesional.
4.- LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO PLURINACIONAL COMUNITARIO (CON AUTONOMÍAS).
La actual Constitución Boliviana contiene entre sus llaves de asignación de competencias, una que articula la legislación nacional con la legislación subnacional. Su esencia es la combinación por un lado tomar ciertos recaudos a favor de la uniformalizacion de las normas a nivel nacional, por otro lado observar los márgenes de adaptación subnacional, conforme a las diferentes realidades territoriales pero mediante ley subnacional, vale decir, no sólo mediante normas reglamentarias o disposiciones de ejecución territorial concreta que, por supuesto, están sobreentendidas en este caso a favor del ámbito subnacional.
Evaluando las normas de la NCPE, esta lleva un catálogo o instrumento de sujeción de los departamentos y municipios que legislan sus propias leyes. No se trata de “competencias de ejecución”. Y lo hacen para temas tan sensibles como el régimen electoral. Será tarea de los años futuros preguntarse si son esas las materias que debieron sujetarse a esta llave y si surgen nuevos datos, modificar ese catálogo con nuevas materias o trasladando materias de un catálogo hacia otro. Por el momento queda la necesidad de preparar las condiciones de
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su funcionamiento como llave en el contexto de la Ley marco de autonomías y descentralización.
Propuestas concretas
Se ha visto que, así como está planteada la llave “compartida” en el Art. 299 parágrafo I de la NCPE, que en ella reúne los requisitos técnicos adecuados aunque arrastre una serie de problemas. Sin embargo, se trata de problemas, por lo demás, meridianamente resolubles mediante la Ley marco de autonomías y descentralización.
Para aquilatar mejor esas vías de clarificación, este estudio ha esperar ser analizado la experiencia comparada alemana debido a que ella arrastra esta llave desde el siglo XIX en su tradición constitucional y la acaba de eliminar como llave sistemática –aunque no cómo fenómeno de su texto constitucional mediante reforma de 2006. Este dato nos entrega importantes luces para el trabajo en Bolivia y se puede resumir en lo siguiente:
a) ¿Hasta donde debe ir el alcance de la legislación básica?b) ¿Cuáles son las modalidades de sustitución en caso de inacción de partes?c) ¿Qué plazos de activación legislativa se deberían estipular?d) ¿A quién imputar territorialmente de tareas compartidas?e) ¿Qué pasa en casos de inexistencia de receptor indígena de materias compartidas?f) ¿Cómo clarificar la colisión interllaves?
La cuestión de la “cláusula de requeribilidad” analizada para el caso alemán no aplica al caso boliviano debido a que en la NCPE, el catálogo “compartido” no es “derecho” del nivel nacional de legislar lo básico, sino una obligación. Además, las materias asignadas al nivel nacional boliviano según esta llave llevan como implícito el convencimiento del constituyente de que estas materias –con razón o sin ella– están justificadas para que el nivel nacional establezca principios que se desarrollen legislativamente en el ámbito subnacional.
Si en el caso alemán varias materias están en un estado de “latencia”, los casos de latencia comparable en la NCPE se reducen la cuestión de qué nivel territorial concreto del ámbito subnacional asume el desarrollo legislativo dentro de la llave compartida. Esa tarea es uno de los desafíos de la Ley marco de autonomías y descentralización.
La inexistencia de presiones como las que ejercía la Unión Europea; la previsión de plazos rígidos para la activación legislativa; el respeto escrupuloso del alcance de la legislación de desarrollo, pueden eliminar varios de los argumentos que llevaron a que los alemanes decidieran finalmente eliminar esta llave. Como tal, sigue siendo una opción válida y moderna dentro de la NCPE sin perjuicio de esperar la evolución gradual de las autonomías bolivianas y, en su momento, evaluar las bondades o perjuicios de esta técnica.
Por el momento, queda hacerla funcionar mediante disposiciones aclaratorias en la Ley marco de autonomías y descentralización.
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1. FUNDAMENTOS
EL perfil académico o de formación, define los conocimientos, las habilidades y las actitudes que deben desarrollarse en el proceso de formación para garantizar el desempeño adecuado de las funciones, actividades y tareas diseñadas en el perfil profesional y que son propias del Profesional en Derecho.
Tres son las áreas que deben considerarse en su elaboración: cognitiva, de desarrollo de habilidades y destrezas y el área de formación de actitudes.
Área cognitiva. - Identifica el sistema de conocimientos básicos y especializados que requiere dominar el en su proceso de formación para conocer e intervenir sobre el objeto profesional.
Responde a la pregunta: Qué necesita saber y para qué necesita esos conocimientos.
Área de habilidades y destrezas.- Se refiere al sistema de habilidades y destrezas que deben desarrollar los estudiantes, futuros Profesionales en Derecho.
Social para cumplir las funciones, actividades y tareas identificadas en el Perfil Profesional.
Responde a la pregunta: Qué debe saber hacer y para qué debe saber hacerlo.
Área de formación de actitudes.- Rescata un sistema de actitudes pertinentes al rol profesional que deben desarrollarse durante el proceso de formación para garantizar un desenvolvimiento adecuado y manejo ético de las situaciones que impone la práctica.
Implica también los valores y principios de la profesión.
Responde a la pregunta: Qué conductas debe expresar frente a las diversas situaciones que le plantea la práctica profesional.
2. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS DE LA CARRERA
1) Formar profesionales en derecho (Abogados) inmersos en la realidad social e identificados con los sectores mayoritarios, con sentido crítico y ético para abordar, explicar y actuar en el marco jurídico de regulación social, vinculado a las necesidades sociales.
2) Proporcionar a los estudiantes conocimientos teóricos prácticos de las CienciasSociales y del Derecho, que le permita conocer, explicar y actuar científicamente y en correspondencia con las necesidades y/o problemas de regulación de la convivencia en la sociedad.
3) Dotar al estudiante de insumos teórico prácticos para aprehender y ejecutar lasfunciones específicas profesionales: Derecho Penal, Procesal, Público, Económico, Civil, Internacional, etc., que le permitan su desempeño profesional en los diferentes ámbitos institucionales, organizaciones y administración.
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4) Lograr que el estudiante conozca y maneje la teoría Jurídica, los métodos generales y particulares de las Ciencias Sociales y del Derecho, así como procedimientos y técnicas de investigación e intervención que le permitan desenvolverse en su profesión.
5) Promover la investigación y la producción teórica en Derecho.
6) Procurar que los insumes teóricos de las diferentes áreas del conocimiento, contempladas en el Plan de Estudios, se adecuen a la especificidad y esencia del Derecho, integrando los procesos, ámbitos y dinámica del desempeño profesional.
7) Consolidar un marco de disciplina y respeto entre docentes y estudiantes, que siente las bases formativas en el proceso de enseñanza y aprendizaje, como medio para impulsar una efectiva práctica de respeto a la persona y la ética profesional.
8) Promover, desarrollar y fortalecer habilidades, aptitudes, destrezas y valores que permitan al estudiante desarrollar una personalidad profesional que potencie cualitativamente su participación profesional, social y política.
3. SISTEMA DE HABILIDADES Y DESTREZAS (*)
a) De auto educación.
Esclarecimiento del contenido a asimilar.- Procesamiento del contenido a asimilar.- Fijación organizada del contenido.- Autocontrol de la actividad desplegada.
b) Lógicas del pensamiento.
- Operaciones del pensamiento:- Análisis y síntesis.- Abstracción y concreción- Generalización y particularización.- Deducción e inducción.- Lógico intelectuales:- Identificar - Definir - Comparar.- Clasificar - Seleccionar - Describir.- Explicar - Interpretar - Valorar y Defender- Predecir.
c) Específicas de la profesión.-
- Manejo de métodos, técnicas y procedimientos Jurídico.- Manejo de métodos, técnicas y procedimientos para la intervención profesional en Instituciones con individuos, familias, grupos y comunidades.
SISTEMA DE ACTITUDES (*)
- Identificación con el trabajo científico.-Honestidad intelectual.
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- Curiosidad científica.- Rigurosidad científica.- Precisión técnica.- Criticidad.- Creatividad.- Disciplina y responsabilidad.- -Autoestima, seguridad, asertividad.- Orden y pulcritud.- Objetividad.- Sensibilidad social.- Compromiso.- Agresividad profesional.- Cooperación.- Solidaridad- Flexibilidad operativa.- Ética,
(*) Son transversales a todas las asignaturas, que según su naturaleza, enfatizan en unas u otras.
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CARRERA DE DERECHO.
MISIÓN.
Formar cientistas en la Carrera de Derecho, introduciendo mecanismos de medición y acreditación de la calidad educativa universitaria del nuevo profesional con excelencia académica, a nivel pregrado y postgrado, idóneos para el ejercicio de sus actividades investigativas, servicio a la sociedad y del Estado Plurinacional, recuperando la memoria, los valores ancestrales de las naciones y pueblos indígena originario campesinos y de toda la ciudadanía, fortaleciendo la defensa de los derechos humanos y el desarrollo sostenible de los recursos naturales, a nivel Plurinacional e Internacional.
VISIÓN.
La Carrera de Derecho, consecuente a los cambios trascendentales que vive el nuevo Estado Plurinacional, en el escenario político, jurídico y académico, contribuirá con conocimientos teóricos, prácticos, científicos en la interpretación de la realidad, mediante el diagnostico e identificación de dichas problemáticas, incorporándolo sistemáticamente como objeto de estudio en las mallas y diseños curriculares de las diferentes carreras, buscando integrarlas en el proceso enseñanza-aprendizaje de la universidad y aplicaciones en el mercado profesional y requerimientos del Estado, con sus connotaciones multinacionales, plurilingües, de gestión autonómica y capacidad legislativa.
CARRERA DE DERECHO
MISIÓN.
Formar abogados(as) con alta calidad moral, ética y conocimientos teórico prácticos en la ciencia del derecho, acreditándolos para el ejercicio pleno de la profesión con excelencia académica a nivel pregrado y postgrado, capaces de desempeñarse en una sociedad pluricultural, con identidad propia, en lo político, jurídico, económico y lingüístico, con un perfil adecuado a la realidad social, su demanda poblacional y la defensa de los intereses del Estado, mediante la investigación y el desarrollo de las competencias en las diferentes áreas de las Ciencias Jurídicas, a la que deberá servir con idoneidad y responsabilidad, haciendo que se cumplan los principios jurídicos de equidad, justicia, sostenibilidad y respeto de los derechos humanos en las jurisdicciones: ordinaria, agroambiental e indígena originario campesina, a nivel local, regional y Nacional, interactuando en políticas afines con organismos del derecho internacional.
VISIÓN.
La Carrera de Derecho acorde a la realidad cambiante de la sociedad pluricultural y descolonizadora, emergente de los distintos sectores de la ciudadanía, del Estado y de las relaciones internacionales, asume su rol de interpretar las necesidades, expectativas, aspiraciones y proyecciones de los mismos, formando para ello profesionales abogados investidos de capacidad investigativa, científica, promovedora de ideas e iniciativas
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legislativas y de resolución de problemas integrales, mediante la aplicación del derecho positivo y consuetudinario, así mismo calificando a los abogados nobeles de la UPEA en la práctica jurídica, especializándolos en cursos de post grado y políticas interinstitucionales de extensión universitaria, acreditándolos para el ejercicio pleno en entidades públicas, privadas y en el ejercicio libre de la profesión.
FORTALECER LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
OBJETIVOS
1. Aportar a la sociedad con profesionales especializados en el área de las ciencias jurídicas al proceso de consolidación de la identidad, descolonización, autonomías y desarrollo del Estado Plurinacional Boliviano, encaminando sus esfuerzos capacidades y cualidades investigativas e innovadoras al fortalecimiento del Nuevo Estado de derecho.
2. Compatibilizar las necesidades y requerimientos de los sectores públicos y privados a nivel nacional e internacional con los intereses, valores y fines de la Carrera de Derecho de la Universidad Pública de El Alto, de tal forma que recursos e infraestructura en sus campos de acción, se complementen positivamente para lograr un desarrollo integral sostenido.
3. Interrelacionar las actividades investigativas y científicas en materia jurídica con un enfoque intracultural, intercultural y de género, en los niveles de pregrado y postgrado sujetos a un marco normativo institucional de la carrera de derecho, interactuando con otras del sistema universitario, organismos profesionales y de especialización en el contexto nacional e internacional, para incrementar la producción intelectual al servicio de la sociedad y del Estado Plurinacional
FORTALECER LA INTERACCIÓN SOCIAL DE LA CARRERA
INTERACCIÓN SOCIAL
La interacción social es una función esencial y consecuente que desarrolla la Universidad Pública de El Alto en su Carrera de Derecho en concordancia con los principios, naturaleza jurídica y fines de la Universidad Boliviana, aplicando sus esfuerzos, estudios, experiencias y avances académicos en pro de un mejor relacionamiento, articulación, extensión y retroalimentación de conocimientos y aplicaciones en provecho de la sociedad y el Estado.
OBJETIVOS
1. Promover sistemas de acercamiento, coordinación y relacionamiento con las instituciones sociales, académicas, científicas y político-administrativas mediante la suscripción de convenios integrales de carácter jurídico cualificando y acreditando a universitarios y profesionales abogados de la Universidad Pública de El Alto para la atención, asesoramiento y resolución de las problemáticas plurinacionales.
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2. Perfeccionar los mecanismos de promoción, difusión, información y comunicación de las actividades de la carrera de Derecho, mediante consultorios jurídicos y otras formas de interrelacionamiento con la ciudadanía.
3. Fortalecer la formación curricular y extracurricular de la carrera.
4. Consolidar la extensión universitaria con las naciones indígena originario campesinas y diferentes sectores de la población en general.
5. Lograr un interrelacionamiento entre universitarios, egresados y profesionales titulados de la carrera, implementando para ello una base de datos de los mismos y creando una red mediante la cual se mantenga una comunicación permanente y productiva con el resto del sistema de la Universidad Boliviana y del exterior.
Modalidades de Formación
La modalidad de formación en la carrera es presencial, donde el estudiante universitario tiene la libertad de asistir.
El docente debe evaluar al alumno la aprobación con 51 puntos.
Tiempo de EstudiosCinco años académicos, formación anualizada, no sujetos al año calendario sino al planificado en el POA respectivo, la carrera comprende cinco niveles de primero a quinto.
Organización por Área
La Carrera de Derecho se halla organizada por áreas de estudio, cada una comprende a su vez varias asignaturas, que son:
SUB ÁREAS:
CivilPenalPúblicoProcesalSocialEconómicoTécnico legalInternacional
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LA ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA CARRERA
La Universidad se compone de carreras, y al crearse la Carrera de Ciencias Políticas que no puede quedar al margen o sea independiente por su funcionalidad su afinidad de contenidos científicos y tecnológicos con la Carrera de Derecho. La ilustración jurídica y política de estas dos carreras con afines en identidad estarán sujetas el funcionamiento en base a reglamentos.
Como autoridad ejecutiva máxima se reconoce al Rector(a) Vicerrector(a) que son las autoridades representativas y administrativas de la Universidad quienes presentan oficialmente a la Universidad ejecutan las resoluciones de los órganos de decisión y gobierno de la Universidad. Como la asamblea general de docentes y estudiantes (A.G.D.E.).
La Carrera de Derecho reconoce después del Rector(a) y Vicerrector(a) a los órganos de gobierno como el honorable Concejo de Carrera (H.C.U.), y el honorable consejo de carrera (HCC).
La Carrera de Derecho tiene un Director de Carrera como ente administrativo y presidente nato del Concejo de Carrera que no tiene derecho al voto. Al crearse la carrera de Ciencias Políticas se reconocerá como autoridad máxima al Director de la Carrera por las exigencias educativas y para el mejor servicio en bien de los educandos.
Asimismo la Carrera de Derecho tiene un Secretario Académico, al margen del Secretario Administrativo y del Departamento de Kardex que tiene sus propias atribuciones y funciones según reglamento.
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1.- DE LA NATURALEZA DEL DERECHO
Al estar privados los individuos de hacer justicia por sus propias manos como lo hacían en la época primitiva, el Estado, mediante un papel coercitivo, como es la Constitucionalización de los Derechos Humanos, asumió el papel de dirimir esos conflictos o controversias, siendo una de sus funciones primarias garantizar la paz de los pueblos.
Para el cumplimiento de esa actividad apareció el Derecho, entendido este como el conjunto de reglas de conductas impuestas a los individuos que viven en la sociedad, de ahí que surge la relación dialéctica entre el Estado y el Derecho. Es decir, no se puede concebir al Estado como tal sin la función reguladora de las conductas humanas.
El vínculo entre el estado y el derecho se corresponde con la contradicción fundamental de esta profesión, que haya solución, mediante el desarrollo del proceso del profesional.
Pasemos a demostrar la naturaleza dialéctica de la mencionada relación.
Todo es justicia: El estado y el derecho tienen de igual el hecho de expresar de distinta manera el Proceso de hacer Justicia. Y tienen de diferente, que el estado hace justicia en función de su interpretación del Orden social; y el Derecho, como sistema de Normas sociales en función a los valores ético moral, religioso.
Como consecuencia de la cuarta características de cualquier relación dialéctica, se hace necesario destacar que cada uno de los componentes o Polos de la contradicción posee, en determinada medida, al contrario, lo que quiere decir, que el Estado posee en alguna proporción, la justicia del derecho; y el Derecho, la del estado.
El análisis del aspecto o componente mediador que resuelve la contradicción dialéctica Estado-Derecho es el proceso mismo de la Justicia que caracteriza a la profesión, con sus cuatro componentes:
Objeto de trabajo, modos de actuación, campos de acción y esferas de actuación.
Los campos de acción son: lo penal, lo civil, lo laboral y lo administrativo - económico; las esferas de actuación: las distintas instancias en que se expresa lo jurídico, concretado por el Estado; el objeto de trabajo: la Persona, la Sociedad como destinatarias de esa regulación, y es deber del Estado y el Derecho de garantizar las condiciones de vida de aquella; por último, el modo de actuación es: la asesoría y la abogacía.
La Persona como ser social, vive inmersa dentro de una Sociedad, y como miembro de ella, tiene Derechos que ejercer, Deberes que cumplir y Garantías que gozar; dentro de esa relación en sociedad y para el cumplimiento de los fines de su vida, necesita realizar ciertos actos, los que como problema de estudio, son la expresión de su voluntad, los cuales deben ser ejecutados observando las Normas de
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convivencia preestablecidas en el Derecho, en función de sus campos de acción que particularizan sus distintos códigos, toda vez que su inobservancia trae aparejada la Sanción, que es también fijada por el Estado, como ente regulador de las relaciones humanas mediante la ciencia del Derecho, que en este caso viene a ser la Norma Jurídica.
De estas relaciones nace la ley fundamental de la profesión.
2. OBJETO DE LA PROFESIÓN
El diseño curricular de la carrera de derecho de la UPEA establece los siguientes aspectos: OBJETO DE ESTUDIO DE LA CARRERA
Es conveniente hacer una distinción. Cómo se ha pensado el derecho y cómo deberíamos pensarlo. Con respecto a la primera distinción, ha predominado una concepción formalista, que ha restringido el derecho al estudio de disposiciones normativas, que ha promovido la formación de un técnico litigante sin actitud crítica y que ha reducido la posibilidad de vínculos con otros saberes y con el contexto social.
Con respecto a la segunda distinción, el objeto de estudio del derecho debe abordarse desde una perspectiva amplia que permita regular las relaciones personales e interpersonales, en el marco de una convivencia social y en este sentido el objeto de estudio es la normativa legal (Leyes, normas, reglas) de regulación de la conducta de los individuos para la construcción de una sociedad sin injusticias.
En este entendido, no se hace una apuesta por contenidos específicos sino por orientaciones básicas en la formación y en las competencias que deben tener los estudiantes.
3. OBJETIVO GENERAL DE LA PROFESIÓN
Conocer, explicar científicamente y contribuir a la prevención y resolución de problemas empleando la normativa legal de regulación de la conducta de los individuos que conforman los diferentes sectores de la población boliviana, en procura de la realización de sus necesidades para la consecución del Bienestar Jurídico y Social, orientando las acción profesional hacia aquellos sectores poblacionales que debido a las condiciones normativas estructurales y coyunturales, confronta con mayor agudeza la regulación de la normativa legal.
3.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. El Profesional que se gradúa en la Universidad Publica de El Alto, tiene la misión de
coadyuvar y ayudar a la población Boliviana con las normas positivas y normas vigentes y basándose siempre con la Constitución Política del Estado.
4. OBJETIVO DE FORMACIÓN
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Formar abogados con un enfoque multidisciplinario, capaces de desenvolverse en los distintos campos judiciales y extrajudiciales con la mayor eficiencia, eficacia y efectividad que apoyen la obtención de los resultados deseados.
• Desarrollar el sentido del cambio a partir de los retos que conlleva el nuevo milenio.
• Aportar a la sociedad con abogados formados moral y éticamente capaces deutilizar el derecho como instrumento de regulación social, resolución de conflictos y construcción de una sociedad justa y solidaria.
• Formar profesionales competentes en el mercado laboral con una visión crítico- analítica de la realidad del país.
5.- MERCADO PROFESIONAL LABORAL
Dadas las características de la demanda social analizada, se puede percibir que en los últimos años, se ha producido una ampliación del mercado laboral para el profesional del Área social.
Asimismo, los requerimientos de la misma, implican un profesional altamente sensibilizado y comprometido con los sectores más afectados de la estructura social.
• Capacitado en el ámbito de la organización jurídica social y capaz de promover procesos participativos y regulados que permitan a la población ejercer sus derechos.
• Calificado para proveer servicios de calidad que beneficien realmente a la población usuaria pues es parte de su derecho como ciudadanos el gozar de protección social en situaciones de riesgo o necesidad.
Por otra parte, la tendencia a la modernización de las estructuras institucionales, tanto privada como pública y el carácter de las políticas jurídicas y sociales han generado la adopción de modelos de organización gerencial que requieren:
• Élites profesionales de alta calificación, experticia y acción que superan la tradicional división organizativa basada en la especialidad profesional y priorizan áreas de responsabilidad más generales como ser: Gestión y regulación social, Jefaturas de programas, Administración de proyectos específicos, Consultores, Evaluadores de conflictos, etc.
• Profesionales de base (Nivel operativo) polivalentes con elevado compromisoinstitucional y alta competitividad, destinados a la ejecución de acciones con elmáximo de dedicación y esfuerzo.
• Profesionales adiestrados en el trabajo ínter, multidisciplinario y transdisciplinario.• Profesionales con un adecuado manejo de metodologías de atención jurídico
legales individuales y colectivos, del sector público y privado.
• Profesionales con una adecuada formación en el manejo de las diferentes
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normativas que regulan nuestro quehacer colectivo.
Bajo esta perspectiva, el análisis del mercado laboral del Profesional en derecho muestra que éste se ha complejizado y su incorporación al mismo, requiere tanto de una formación social integral como de una elevada calificación técnica y jurídica.
En cuanto a los sectores en los que desempeña el Profesional en Derecho, podemos indicar que, aunque restringidos, se mantienen los sectores tradicionales de actividad profesional tanto en el ámbito estatal como en el privado (Consultorios legales, Defensorias, SLIM, Municipios, la Policía, Notarías, Magistrados, Jueces, Fiscalía etc.), habiéndose incursionado en el ámbito de las consultorías, Gerencia Jurídica, Administración de Bienestar jurídico, Procuraduría de la Republica, Tribunal Constitucional, Consejo de la Judicatura, Asesoramiento Legal de Crédito y Micro Crédito, Centros Integrales de Justicia, Asesores de Centros de Salud, Asesoramiento Legal en la Formulación y Evaluación de Proyectos Específicos, Analistas y Asesores Legales en temas relacionados con la Constituyente, Conferencistas, la Producción Intelectual, la docencia Universitaria, en Institutos técnicos, Instituciones católicas, Asesores legales de ONGs, Universidades, Institutos Colegios y desempeño de funciones educativas particularmente en acciones de capacitación (a usuarios y personal institucional) y la utilización del tiempo libre.
En cuanto a la distribución de los recursos profesionales en las diferentes instituciones, se puede apreciar lo siguiente:
• Salud
• Seguridad Social
• Infancia, mujeres, familia
• Municipios, saneamiento básico y/o infraestructura
• Gobernaciones
• Ministerios, Viceministerios, Direcciones Generales, Etc.
• Educación formal (Universidades, Institutos)
• Bienestar Social de personal
• Justicia, policía, penitenciarías
• Cortes de Distrito
• Tribunal Constitucional
• Autonomías departamentales, municipales, regionales, indígena
originario.
• Política
• Banca
• Universidades
• Cooperativas
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• Comunidades económicas
• Transnacionales
• Consorcios Internacionales
• Microempresas
• Servicios de asistencia legal
• Programas de justicia comunitaria
• Consultaría privada
• Embajadas
• Consulados
• Organizaciones sociales
• Juntas de vecinos
No existe ningún sector de la sociedad que haya manifestado no requerir profesionales que velen por la mejora de una convivencia entre individuos y su regulación con normas jurídicas en pro de la defensa individual y colectiva.
Los requerimientos en cuanto a conocimientos y habilidades son los siguientes:
• Experiencia, manejo y defensa de casos
• Manejo de paquetes computarizados
• Manejo y construcción de indicadores Jurídicos
• Elaboración en la Producción intelectual
• Elaboración y manejo de sistemas de información, registro y sistematización de información jurídico-legal, tanto manual como computarizada.
• Experiencia y conocimientos teórico en la nuevas normativas para el manejo de problemáticas específicas tales como: Género, violencia, generacional tercera edad, discapacidad, reclusos, familiar, agrario, petrolero, penal, civil, procesal, público, económico, social, internacional, ley Marcelo Quiroga Santa Cruz, etc.
• Conocimiento y capacidad de aplicación de corrientes teóricas actuales sobre el derecho y sus campos de acción.
• Manejo de la normativa jurídico legal en cuanto a los modelos de planificación y evaluación actuales.
• Manejo de indicadores económicos, presupuestos, administración financiera para incursionar con idoneidad en el ámbito productivo, específicamente Micro empresas y la Banca privada.
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• Manejo de personal
• Conocimiento de la Administración y gerencia de servicios específicos en centros de salud, instituciones educativas, recreativas culturales, etc.
• Visión integral de la estructura y dinámica social, política, económica y cultural del país.
• Conocimiento y expresión oral en lengua originaria é ingles
• Conocimiento crítico y propositivo de las Política sociales y los servicios sociales.
• Conocimiento específico de las reformas del Estado y legislación correspondiente.
• Manejo del enfoque de Derechos Económico, Sociales, Culturales y Humanos.
• Manejo de la teoría del Derecho para tratar temas de modificación e interpretación de nuestra norma.
• Conocimiento y asesoramiento en el nuevo Estado Social Plurinacional Comunitario.
De ahí la necesidad de incorporar en el presente plan de estudios, la mayoría de estas demandas, ya sea al nivel de Licenciatura o post grado que se constituye en una necesidad de carácter inmediato.
6.- LA CUESTIÓN JURÍDICA Y LA DEMANDA SOCIAL
Este somero recuento de factores estructurales, nos permite comprender las características que marcan, hoy por hoy, la cuestión Jurídica en nuestro país.
En primer lugar, encontramos un incremento de la pobreza, que si bien muestra toda su crudeza en sectores que nunca fueron incorporados realmente a los procesos económico sociales, actualmente afecta también a obreros de nuestro débil sector industrial, a mineros y petroleros que han sido "relocalizados" o despedidos por las transformaciones señaladas anteriormente por lo que siguen una serie de demandas al estado y emparados en leyes que no responden a nuestra realidad.
Se ha instalado en nuestra sociedad, el fenómeno de la exclusión social y laboral.
La clase trabajadora tradicional, de cuyo trabajo dependía en gran medida la economía nacional, que podía sentirse medianamente resguardada por el poder que le Confería la normativa de regulación minera y petrolera y otras leyes, así como su solidaridad y coherencia traducidos en poderío sindical, y el asesoramientos de eminentes Juristas.
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Sus habilidades, conocimientos y oficios mismos están desapareciendo ante la avalancha de productos (la mayoría extranjeros) resultado del avance tecnológico y a la falta de normas que regulen moderadamente el convivir de hombre y su fuerza de trabajo con el empleo de nuevas tecnologías.
Ello afecta, en los hechos a una forma de vida, a una identidad, a una posición social que hoy muchas personas y familias ven tambalearse.
Nuevos conocimientos, habilidades y actitudes son requeridos y pocos pueden acceder a ellos pues las condiciones de pobreza también afectan a sus posibilidades de acceso al ámbito educativo.
Por tanto, el problema del desempleo se convierte en un hecho estructural no regulado por las leyes del estado: trabajo clandestino, sub ocupación, contratos temporales, sub contratos, van generando por un lado, una profundización de las desigualdades sociales con una drástica disminución de la calidad de vida y por otra, al nivel de la subjetividad, se genera un sentimiento de desesperanza, de exclusión social, de frustración.
Otro eje que también hace a la cuestión jurídica actual está dado por un decrecimiento de la protección jurídica social, ajusticiamiento comunitario y desconocimiento de las normas.
Si bien en nuestro país nunca hubo realmente una concepción global de seguridad socio jurídico universal, por lo menos, algunos sectores de interés para el Estado y para el capital se hallaban protegidos por el seguro social.
Ahora, con la destrucción del mismo y los despidos masivos, se ha incrementado la población que no tiene acceso a bienes y servicios que le eran conferidos por su relación obrero patronal.
Si bien los intentos de ampliar un seguro universal, materno infantil, del adolescente, como de vejez gratuitos en lo tocante a la salud, y algunos beneficios coyunturales como el Bonosol, han tratado de aminorar los problemas, en los hechos, por la reducción real del gasto social, van mostrando su insostenibilídad económica y jurídica y su baja calidad, lo que en modo alguno nuestra una verdadera voluntad política de conservar para el Estado su rol en la protección jurídica, social y económica de la población.
Los efectos sociales del nuevo modelo son pues patentes, se ha profundizado la pobreza, se ha instituido en la sociedad el riesgo jurídico.
Esto se expresa en un conjunto de problemas sociales que conforman la demanda jurídica que en lo sobresaliente muestra:
1. Permanencia de indicadores negativos de calidad de vida (Salud, Educación, Servicios básicos, Vivienda, etc.
2. Falta de una norma que regule el trabajo familiar complementario que incluye el trabajo femenino y de menores en condiciones de explotación.
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3. Modificaciones en los patrones normativos, convirtiendo a la población infantil en grupo de riesgo al tener que subsistir en condiciones inseguras en sus hogares.
4. Desconocimiento de leyes que formen en desmedro de la dinámica familiar traducidas en violencia doméstica, incumplimiento de funciones familiares, procesos de expulsión del seno familiar de niños y jóvenes que los impele a subsistir en la calle.
5. Incremento de in conductas y delincuencia a edades cada vez más tempranas por tanto las leyes no contemplan estos casos.
6. Normativa que regule el consumo de bebidas alcohólicas (alcohol, drogas, etc.).
7. Prostitución infantil y embarazos precoces no tomados en cuento por nuestrasleyes.
8. Visibilización de la problemática de la tercera edad no regulada por ley.
En otro ámbito, la fragmentación de la sociedad, la aparición de nuevos actores sociales y nuevas formas de relacionamiento con el Estado, muestran las dificultades de participación de los sectores populares las limitaciones en el ejercicio de sus derechos y la necesidad de fortalecer su capacidad de representatividad reconocido por el Estado y sus órganos de regulación jurídica.
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1. FUNDAMENTOS
El abogado de la Universidad Pública y Autónoma de El Alto , es el profesional del Derecho que cuenta con una plena y basta formación interdisciplinaria, multidisciplinaria y transdisciplinaria e integran para el buen desenvolvimiento en los campos que ofrece la profesión: asesoramiento, patrocinio y mediación; acompañada de una formación específica y complementaria en cinco áreas en las que se ofrecen las menciones de: Derecho Público, Derecho Económico, Derecho Penal y Derecho Civil y Procesal, que permiten una mayor competencia profesional y por lo tanto una mejor respuesta a las necesidades de la sociedad.
> Profesional analítico, crítico y reflexivo (asesor, consultor, planificador, litigante, operador de justicia o investigador), preparado para participar en la solución de conflictos y para aportar en la construcción de un sistema jurídico respetuoso de la diversidad de nacionalidades, costumbres, tradiciones, creencias, mitos, ritos, derechos humanos, que promueva la paz social y la justicia al servicio de la sociedad.
> Profesional identificado con su realidad y entorno social, sensible, creativo, yoportuno
2. CAMPO DE ACCIÓN
Asesoramiento legal a todo tipo de personas, sean estas naturales o jurídicas Mediación de situaciones que se presenten en la vida cotidiana de las personas Defensa de los intereses de los clientes a quienes se patrocina dentro de cualquier clase de proceso judicial Administración Pública Órgano Judicial y Ministerio Público. Empresas privadas y mixtas Independientes Campo Académico (Docencia) Desempeñarse en el ejercicio libre de la profesión. Constituirse en consultor en la administración pública o privada. Investigador de temas en el marco de las Ciencias Sociales.
• Asesoría jurídica en instituciones públicas o privadas.• Funcionarios de la administración pública• Poder judicial, tribunales de familia y procesos laborales• Juzgados y Tribunales del país• Empresas de todo tipo• Asesoramiento legal de empresas públicas o privadas.• Ejercicio libre de la profesión en Despacho/s Particular/es.• Trabajo en organismos internacionales, organizaciones sociales, organizaciones no
gubernamentales e instituciones educacionales.• Direcciones Jurídicas Consultivas o de Asesoría de las Secretarías y Departamentos
del Estado• Procuraduría General de Justicia, Tribunal Superior de Justicia, Departamento
Jurídico de Organismos Gubernamentales Descentralizados de participación Estatal o Privada.
• Instituciones de Investigación Educativa, Instituciones de Educación Media y Superior (Docencia universitaria).
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3. PERFIL LABORAL
El profesional abogado, egresado de la Carrera de Derecho de la UPEA, debe:
1. Ser crítico, problematizador y propositivo de la realidad social, jurídica, política de las - nacionalidades.
2. Ser un servidor público con la suficiente capacidad de acción e interacción con los componentes de la sociedad en la que se desempeñe.
3. Contar con formación profesional en el marco de excelencia
4. Tener la suficiente capacidad del manejo de los instrumentos teórico-normativos en lo referente a lo sustantivo y adjetivo de la teoría, doctrina y legislación en general y del derecho consuetudinario.
5. Desempeñarse con suficiente solvencia profesional, responsabilidad y oportunidad en sus tareas y/o funciones asignadas,
Desempeñarse en su vida personal y profesional con pertinencia, honestidad y lealtad.
Patrocinar a personas físicas y morales e instituciones públicas.
Administrar y procurar justicia, así como crear y recrear conocimientos jurídicos.
Ser pertinente del ordenamiento jurídico con la problemática social, participandomediata e inmediatamente en la elaboración y actualización de la legislación vigente.
Dar fe de los actos que realicen personas físicas y morales e instituciones, concapacidad para analizar, sintetizar y vincular información que ayude a la comprensión del fenómeno jurídico en su interacción con fenómenos estudiados por otras ciencias.
Interpretar los ordenamientos jurídicos y aplicación oportuna de los mismos para la resolución de problemas concretos.
Ser elocuente, con facilidad de palabra y manejo correcto del lenguaje oral y escrito.
Emplear correctamente la terminología jurídica, manejo de conflictos y capacidad de conciliación y persuasión.
Capaz de analizar y sintetizar la elaboración de argumentos lógicos, fundados ycríticos.
Comprometido con la honesta administración y procuración de la justicia, en cualquiera de los campos laborales donde se desarrolle profesionalmente, en base a la democracia y las relaciones humanas.
Capaz de realizar trabajo en equipo disciplinario, interdisciplinario o multidisciplinario.
44
CARRERA DE DERECHO
Honesto e integro con su vida profesional.
El Licenciado en Derecho es el profesionista que:
• Dirige equipos de trabajo del más alto nivel en los diferentes ámbitos como lo son:Jurídico, social, económico, cultural o políticos del país
• Litiga en el sentido más amplio del término
• Coordina, administra y dirige el departamento jurídico de empresas así como de instituciones diversas, a fin de atender todos lo requerimientos legales que la organización necesite: Representación legal, seguridad jurídica de todas las operaciones, gestión de marcas y derechos de autor entre otros.
• Representa al país ante organismos a nivel mundial, en el marco de las relaciones internacionales
• Enseña sus conocimientos y comparte su experiencia mediante la docencia en sus diferentes grados y niveles
• Emprende un negocio propio, para brindar asesoría y consultoría legal en los diferentes campos del derecho.
• Investiga los diferentes ámbitos de las ciencias jurídicas, a fin de contar con análisis de los acontecimientos y sus implicaciones legales y sociales.
45
CARRERA DE DERECHO
46
CARRERA DE DERECHO
INTRODUCCIÓN
Las características de la Educación Superior Publica en el país, traducidas por una
parte en el reconocimiento de la Autonomía y el Co-gobierno; Docente - Universitario,
en la misma generan una serie de acciones en varios frentes: no permitir su
desconocimiento por parte de los gobiernos de turno, impedir su distorsión hacia lo
burocrático y/o prebenda, y ante todo profundizar el derecho de autogobierno de la
Universidad, y el espacio de libre expresión de ideas y acciones, tanto en el plano
académico como político.
Por otra parte, la contrastación de que la masificación en las aulas y la crónica
escasez de recursos para el mejoramiento de las condiciones de estudio conspiran contra
todo intento de reforma e inducen a la desmoralización, plantean a la hora de diseñar un
programa académico, una serie de problemas que enfrentar, pero al mismo tiempo,
reclaman compromiso militante por la manutención de los avances logrados, como en lo
específico pensar y probar formas y acciones educativas creativas para acometer un
proceso de enseñanza-aprendizaje que dignamente pueda ser considerado como de
«educación superior».
No es por tanto, tarea fácil. Este plan de estudios está en esa búsqueda, constituye
apenas el inicio de un proceso donde se ha intentado por lo menos precisar y ordenar los
requerimientos de formación para el logro de un profesional con las características
que se han señalado. Han contribuido a él, todos y cada uno de los docentes en
mayor o menor medida, incluso con sus ausencias a la hora de la discusión de los
contenidos de las asignaturas que detentan. Los estudiantes también lo han hecho, sea
con sus interrogantes, reclamos y propuestas concretas.
Metodológicamente, el diseño del Perfil Profesional ha sido útil como herramienta para los
propósitos planteados, y se ha optado por la estructuración de áreas, ciclos y niveles,
considerando que las primeras rescatan los contenidos educativos y los ciclos y niveles los
dosifican de acuerdo a su grado de complejidad.
El MODELO PEDAGÓGICO que orienta el Plan no se lo específica por el contrario este responde a un enfoque Constructivista, a pesar de su poca complejidad, sencillamente
47
CARRERA DE DERECHO
porque se considera que se lo está construyendo, y que si bien en el ámbito educativo existe una amplia oferta al respecto, poco se avanzaría sumándonos críticamente a uno u otro, cuando por ejemplo en unos casos son evidentes las condiciones que los hacen inviables, o en otros, ideológicamente, no son compatibles con los principios de la Universidad Autónoma.
De ahí que las muchas deficiencias que este Plan debe tener sólo podrán superarse ofreciendo mejores propuestas, así como las pocas virtudes que de él puedan emerger sólo podrán potenciarse con el compromiso de los docente trabajando, los alumnos estudiando, y ambos, bregando por conquistar mejores condiciones para su labor.
2. ÁREAS DE FORMACIÓN
Se debe considerar que la problemática jurídica es la expresión de múltiples determinaciones de orden económico, social, político, cultural y legal, estos aspectos deben ser de conocimiento del egresado.Por tanto, se requiere de un ÁREA DE TEORÍA GENERAL, que comprende las siguientes:
SUBAREAS:SOCIOLÓGICA POLÍTICA ECONÓMICA FILOSÓFICA
En relación a la formación específica de la disciplina; se requiere un ÁREA DE
ESPECIALIDAD, con las siguientes SUBAREAS:
ÁREA DE DERECHO PRIVADO Introducción al Derecho Derecho Civil I Personas y Derechos Reales. Derecho Civil II Obligaciones Derecho Civil III Contratos. Derecho Civil IV Secesiones. Derecho Internacional Privado Derecho procesal Orgánico. Derecho Procesal Civil y su Procedimiento. Derecho Constitucional.
ÁREA DE DERECHO PÚBLICO Criminología Medicina Legal Derecho Procesal Orgánico Derecho Constitucional. Sociología del Derecho Derecho Penal I
48
CARRERA DE DERECHO
Derecho Penal II Derecho Procesal Penal.
ÁREA SOCIAL Derecho del Trabajo Derecho Financiero y Tributario. Derecho de la Seguridad Social Derecho de Familia y del Menor. Derecho Agrario Derecho Municipal Electoral Derecho Constitucional Derecho de Medio Ambiente Derecho Minero e Hidrocarburos.
Estas áreas, además de su función específica, orienta el contenido, enfoque y desarrollo de
las asignaturas de las otras áreas y a su vez se retroalimenta de las mismas.
Finalmente, considerando el avance técnico compartido por varias disciplinas, se requiere el
apoyo en métodos generales, por lo cual se define un ÁREA DE APOYO METODOLÓGICO
E INVESTIGACIÓN.
3. CICLOS Y NIVELES
El Plan de estudios está organizado además por ciclos y niveles: Esencial,
Formación y Profesional, ligados a los niveles de familiarización, profundización y
aplicación. Que se traducen en un plan de estudios de cinco años que a continuación se
detalla: El Primer año 8 materias, el segundo año 8 materias, el tercer año 7 materias,
el cuatro año 8 materias, el quinto año 8 materias. En total 39 materias para culminar la
carrera de Derecho.
El plan, es además, en su estructura: secuencial y progresivo. El vencimiento es por
materias y años •
4. DE LA VIGENCIA DEL PLAN.
El presente plan tiene vigencia de cinco años, en los cuales debe ser reformulada según
nuevos hechos sociales.
49
CARRERA DE DERECHO
5.- DE LA MODALIDAD.-
La modalidad de atención es presencial y el régimen es anual
6. DE LAS INSTANCIAS DE DECISIÓN.
Las instancias de decisión están establecidas en el Estatuto Orgánico de la Universidad
Publica de El Alto. Y todas las regulación educativas están en estricta observancia del XI
Congreso del Sistema de la Universidad Boliviana y reglamentos de la carrera que se
interpreta de la siguiente forma:
El congreso de carrera y las jornadas académicas con seminarios y orientaciones
educativas universitarias en el marco del cogobierno, propiciara nuevas propuestas de
educación para reformar la presente malla curricular. El nivel de seguimiento
educativo y administrativo de la carrera es a través de la Asamblea General
Docente-Estudiantil. Los niveles de decisión educativa en la carrera esta a cargo del
Consejo de la Carrera que comprende 5 docentes de base, 1 titular presidente de la
Asociación de Docentes. Cinco universitarios de Base y un titular del Centro de
Estudiantes de la Carrera en el marco del cogobierno Docente - estudiantil con
derecho a voto. El Director de la Carrera de Derecho se constituye en presidente nato del
concejo sin derecho a voto
50
CARRERA DE DERECHO
4.- PLAN DE ESTUDIOS.MATERIAS PRIMER AÑO.
SIGLA ASIGNATURA TEÓRICA TALLERES METODOLÓ
GICOS
ASIGNATURA TEÓRICA
PRÁCTICA
PERIODOS SEMANALES
HORAS POR SEMANA
HORAS MES
TOTAL
CJR-101 DERECHO ROMANO Y DERECHO COLONIAL ESPAÑOL
4 4 16 160
CJR-102 INTRODUCCIÓN AL DERECHO 4 4 16 160
CJR-103 TEORÍAS DEL ESTADO Y CIENCIA POLÍTICA 4 4 16 160CJR-104 ECONOMÍA POLÍTICA 4 4 16 160CJR-105 HISTORIA POLÍTICA DE LAS NACIONES
ORIGINARIAS4 4 16 160
CJR-106 SOCIOLOGÍA GENERAL 4 4 16 160CJR-107 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN JURÍDICA4 4 16 160
TOTAL HORAS 1.120
MATERIAS SEGUNDO ANOSIGLA ASIGNATURA TEÓRICA TALLERES
METODOLÓ GICOS
ASIGNATURA TEÓRICA
PRÁCTICA
PERIODOS SEMANALES
HORAS POR
SEMANA
HORAS MES
TOTAL
CJR-208 DERECHO CIVIL I: PERSONAS Y DERECHOS REALES
4 4 16 160
CJR-209 CRIMINOLOGÍA. 4 4 16 160CJR-210 DERECHO CONSTITUCIONAL 4 4 16 160CJR-211 DERECHO ECONÓMICO Y EMPRESARIAL 4 4 16 160CJR-212 DERECHO MUNICIPAL Y ELECTORAL 4 4 16 160CJR-213 SOCIOLOGÍA DEL DERECHO 4 4 16 160CJR-214 DERECHO ADMINISTRATIVO 4 4 16 160
TOTAL HORAS 1.120
51
CARRERA DE DERECHO
MATERIAS TERCER AÑO
SIGLA ASIGNATURA TEÓRICA TALLERES METODOLÓ
GICOS
ASIGNATURA TEÓRICA
PRÁCTICA
PERIODOS SEMANALES
HORAS POR
SEMANA
HORAS MES
TOTAL
CJR-315 DERECHO CIVIL II: OBLIGACIONES 4 4 16 160CJR-316 DERECHO PENAL I: PARTE GENERAL 4 4 16 160CJR-317 DERECHO PROCESAL ORGÁNICO: LEY DE
ORGANIZACIÓN JUDICIAL y LEY DEL MINISTERIO PUBLICO
4 4 16 160
CJR-318 DERECHO DEL TRABAJO Y SU PROCEDIMIENTO 4 4 16 160CJR-319 DERECHO FINANCIERO Y TRIBUTARIO 4 4 16 160
CJR-320 DERECHO DE LA SEGURIDAD SOCIAL 4 4 16 160
CJR-321 DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO Y RELACIONES INTERNACIONALES
4 4 16 160
TOTAL HORAS 1.120
MATERIAS CUARTO AÑO
SIGLA ASIGNATURA TEÓRICA TALLERES METODOLÓGICOS
ASIGNATURA TEÓRICA PRÁCTICA
PERIODOS SEMANALES
HORAS POR SEMANA
HORAS MES
TOTAL
CJR-422 DERECHO CIVIL III: CONTRATOS
4 4 16 160
CJR-423 DERECHO PENAL II: PARTE ESPECIAL
4 4 16 160
CJR-424 DERECHO PROCESAL CIVIL Y PROCEDIMIENTO CIVIL
4 4 16 160
52
CARRERA DE DERECHO
CJR-425 MEDICINA LEGAL 4 4 16 160CJR-426 DERECHO AGRARIO 4 4 16 160CJR-427 DERECHO DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE LOS RECURSOS NATURALES4 4 16 160
CJR-428 DERECHO DE FAMILIA Y DEL MENOR 4 4 16 160
CJR-429 DERECHO MINERO, DE LOS HIDROCARBUROS
4 4 16 160
TOTAL HORAS 1.280
MATERIAS QUINTO AÑO
SIGLA ASIGNATURA TEÓRICA TALLERES METODOLÓGICOS
ASIGNATURA TEÓRICA
PRÁCTICA
PERIODOS SEMANALES
HORAS POR SEMANA
HORAS MES
TOTAL
CJR-530 DERECHO CIVIL IV: SUCESIONES 4 4 16 160CJR-531 PRACTICA FORENSE CIVIL 4 4 16 160CJR-532 DER. PROCESAL PENAL Y
PROCEDIMIENTO PENAL4 4 16 160
CJR-533 PRACTICA FORENSE PENAL 4 4 16 160CJR-534 DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO 4 4 16 160CJR-535 DERECHO COMERCIAL Y PROCEDIMIENTO 4 4 16 160
CJR-536 FILOSOFÍA DEL DERECHO 4 4 16 160CJR-537 SEMINARIOS DE GRADUACIÓN 4 4 16 160
TOTAL HORAS 1.280
TOTAL HORAS 5920
53
CARRERA DE DERECHO
CREACIÓN DE LAS ASIGNATURAS DEL LENGUAJE Y ARGUMENTACIÓN JURÍDICA Y DERECHO AUTONÓMICO (OPTATIVO PARA PRIMERO Y SEGUNDO AÑO)
(APROBADOS EN LAS JORNADAS ACADÉMICAS 2010 PARA PRIMERO Y SEGUNDO AÑO RESPECTIVAMENTE Y A APROBARSE PARA EL POA 2011)
ASIGNATURAS TEÓRICA TALLERES METODOLÓGICOS
ASIGNATURA TEÓRICA
PRÁCTICA
PERIODOS SEMANALES
HORAS POR
SEMANA
HORAS MES
TOTAL
LENGUAJE Y ARGUMENTACIÓN JURÍDICA
4 4 16 160
DERECHO AUTONÓMICO 4 4 16 160
TOTAL HORAS
320
El total del Plan Anual de Estudios (Malla Curricular) concluye con 5920 horas académicas aprobados con las 37 materias del Primero a Quinto año de la Carrera de Derecho de la Universidad Publica de El Alto.
Con alternativa que para el POA 2011 se considere la aprobación de 2 materias, Lenguaje y Argumentación Jurídica y Derecho Autonómico, con Carga Horaria de 320 horas anuales en franca sujeción a las plenarias de las jornadas académicas 2010.
54
CARRERA DE DERECHO
5. CRITERIOS DE CONVALIDACIÓN
1. Toda materia aprobada, será CONVALIDADA con una similar en contenido.
2. En caso de no existir similitud en contenido, la materia será COMPENSADA por el principio de que toda materia aprobada es válida.
3. En ningún caso el estudiante deberá aprobar para su egreso un número mayor de materias al del Plan en el cual se inscribió.
CARRERA DE DERECHO
PLAN DE ESTUDIOS (MALLA CURRICULAR)
APROBADO POR RESOLUCIÓN DEL HCU. Nº 0021/2007
NIVEL SIGLA NOMBRE ASIGNATURA. PREREQUISITO
HORAS/
SEMANA
HORAS/ ANUAL
PRIM
ER A
ÑO
(Car
ga h
orar
ia a
nual
112
0) CJR-101DERECHO ROMANO Y DERECHO COLONIAL ESPAÑOL NINGUNO 4 160
CJR-102 INTRODUCCIÓN AL DERECHO NINGUNO 4 160CJR-103 TEORÍAS DEL ESTADO Y CIENCIA POLÍTICA NINGUNO 4 160CJR-104 ECONOMÍA POLÍTICA NINGUNO 4 160
CJR-105HISTORIA POLÍTICA DE LAS NACIONES ORIGINARIAS NINGUNO 4 160
CJR-106 SOCIOLOGÍA GENERAL NINGUNO 4 160
CJR-107MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN JURÍDICA NINGUNO 4 160
SEGU
NDO
AÑO
(Car
ga h
orar
ia a
nual
112
0)
CJR-208DERECHO CIVIL I: PERSONAS Y DERECHOS REALES CJR-101 4 160
CJR-209CRIMINOLOGÍA.
CJR-102 4 160
CJR-210DERECHO CONSTITUCIONAL
CJR-103 4 160
CJR-211DERECHO ECONÓMICO Y EMPRESARIAL
CJR-104 4 160
CJR-212DERECHO MUNICIPAL Y ELECTORAL
CJR-102 4 160
CJR-213SOCIOLOGÍA DEL DERECHO
CJR-106 4 160
CJR-214DERECHO ADMINISTRATIVO
CJR-103 4 160
TE RC ER
AÑ CJR-315 DERECHO CIVIL II: OBLIGACIONES CJR-208 4 160
55
CARRERA DE DERECHO O
(Ca
rga
hora
ria a
nual
11
20)
CJR-316 DERECHO PENAL I: PARTE GENERAL CJR-209 4 160CJR-317 DERECHO PROCESAL ORGÁNICO: L.O.J y L.M.P. CJR-210 4 160CJR-318 DERECHO DEL TRABAJO Y SU PROCEDIMIENTO CJR-210 4 160CJR-319 DERECHO FINANCIERO Y TRIBUTARIO CJR-214 4 160CJR-320 DERECHO DE LA SEGURIDAD SOCIAL CJR-210 4 160
CJR-321DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO Y RELACIONES INTERNACIONALES
CJR-2104 160
CUAR
TO A
ÑO
(Car
ga h
orar
ia a
nual
128
0)
CJR-422 DERECHO CIVIL III: CONTRATOS CJR-315 4 160CJR-423 DERECHO PENAL II: PARTE ESPECIAL CJR-316 4 160
CJR-424DERECHO PROCESAL CIVIL Y PROCEDIMIENTO CIVIL CJR-317 4 160
CJR-425 MEDICINA LEGAL CJR-316 4 160CJR-426 DERECHO AGRARIO CJR-214 4 160
CJR-427DERECHO DEL MEDIO AMBIENTE Y DE LOS RECURSOS NATURALES
CJR-2104 160
CJR-428 DERECHO DE FAMILIA Y DEL MENOR CJR-210 4 160CJR-429 DERECHO MINERO, DE LOS HIDROCARBUROS CJR-214 4 160
QUIN
TO A
ÑO
(C
arga
hor
aria
anu
al 1
280) CJR-530 DERECHO CIVIL IV: SUCESIONES CJR-422 4 160
CJR-531 PRACTICA FORENSE CIVIL CJR-424 4 160
CJR-532DERECHO PROCESAL PENAL Y PROCEDIMIENTO PENAL CJR-423 4 160
CJR-533 PRACTICA FORENSE PENAL CJR-423 4 160CJR-534 DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO CJR-321 4 160CJR-535 DERECHO COMERCIAL Y PROCEDIMIENTO CJR-315 4 160CJR-536 FILOSOFÍA DEL DERECHO CJR-103 4 160CJR-537 SEMINARIOS DE GRADUACIÓN CJR-107 4 160
EL TOTAL DEL PLAN ANUAL DE ESTUDIOS O MALLA CURRICULAR CONCLUYE CON 5920 HORAS ACADÉMICAS APROBADOS CON LAS 37 MATERIAS DEL PRIMER A QUINTO AÑO
DE LA CARRERA DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD PUBLICA DE EL ALTO.
7. TÍTULOS Y GRADOS
Grado académico de Licenciatura.
Título en Provisión Nacional de Licenciado (a) en Derecho.
56
CARRERA DE DERECHO
8. ADMISIÓN, PERMANENCIA Y PROMOCIÓN
8.1. ADMISIÓN
Rigen en la Carrera las dos modalidades de admisión establecidas para toda la universidad:
Prueba de suficiencia académica.
Curso Preuniversitario.
Ambas administradas por la Carrera, bajo la tuición de la Dirección del Preuniversitario.
Cualquiera de las modalidades señaladas deberá posibilitar al estudiante, presentar el
siguiente perfil de entrada:
Área Cognitiva.
Un conocimiento de aproximación general sobre la realidad social, política y cultural
boliviana.
Conocimientos básicos de la Historia de Bolivia.
Conocimientos de gramática.
Conocimientos elementales de métodos y técnicas de estudio.
Área de Destreza y Habilidades.
Capacidad de observación, análisis y síntesis.
Lectura comprensiva.
Manejo adecuado del lenguaje oral y escrito.
Área Afectiva o de formación.
Sensibilidad ante la problemática social.
Madurez y equilibrio emocional.
Criterios válidos y fundamentos que sustenten su elección profesional.
57
CARRERA DE DERECHO
8.2. PERMANENCIA
Por a las características socio económicas de la población estudiantil de la Carrera,
compuesta en un alto porcentaje de estudiantes que trabajan para procurar su sustento
personal, familiar y académico, no se ha fijado un tiempo de permanencia, dejando al
estudiante la opción de planificar la dedicación a su formación en función de sus
necesidades y características personales.
8.3. PROMOCIÓN
Se basa íntegramente en el sistema de evaluación establecido para la universidad en
general. Se reconoce como nota mínima de aprobación de las asignaturas: 51 puntos sobre
100.
9. MODALIDADES DE GRADUACIÓN.
A partir de la aplicación del presente Plan de Estudios, entran en vigencia en la Carrera las
siguientes modalidades de Graduación para obtener el título de Licenciado/a en Derecho.
1 Tesis.
2 Examen de Grado.
3 Proyecto de Grado.
4 Trabajo Dirigido:
a) Trabajo institucional.
b) Sistematización teórico-metodológica.
5 Graduación por Excelencia.
MODALIDADES DE GRADUACIÓN (*)
58
CARRERA DE DERECHO
TESIS PROYECTO DE GRADO
TRABAJO DIRIGIDO
EXAMEN DEGRADO
EXAMEN POR EXCELENCIA
NATURALEZA
Es un trabajo de investigación de validación teórica, puede ser cualitativo, cuantitativo o mixto, es de nivel mínimamente explicativo.
Es un trabajo ejecutado con aval institucional. Sustentado en undiagnóstico, presenta un plan, programa o proyecto ejecutado y evaluado con rigor metodológicotécnico.
Es la recuperación sistematizada de ursa experiencia en torno a un problema, tema o proceso metodológico concreto, focalizado en el proceso de la práctica profesional.
Es la integración y demostración teórica, metodológica y práctica de todos los conocimientos adquiridos por el postulante en su formación académica.
La Graduación por excelencia es la modalidad de graduación por la cual se beneficia al estudiante que concluye satisfactoriamente el plan de estudios de la Carrera de Derecho obteniendo un promedio general igual o superior a 80 puntos, que resulta de la suma de materias correspondientes al plan Académico de la Carrera de Derecho
OBJETIVO
Validar teorías que permitan el avance de la profesión y/o el Área Social.
Validar y/o innovarmodalidades de actuación profesional y aportar a la teoría del Derecho
Profundizar el análisis y la reflexión de la práctica realizada en sus componentes teórico-metodológicos y técnicos.
Demostrarlamanejo teórico y práctico en torno al análisis de un caso y las probables alternativas desolución.
Para acceder a la modalidad de Graduación por Excelencia el estudiante deberá cumplir los requisitos:a)Haber culminado
satisfactoriamente el plan de estudios de la Carrera de Derecho con un promedio general de nota igual o superior a 80 puntos el estudiante debe demostrar su capacidad con una producción intelectual.
b)Haber aprobado todas las materias en la gestión correspondiente sin repetir ninguna materia del pensum anual establecido.
59
CARRERA DE DERECHO
PRODUCTO
Documento que contempla todo el proceso metodológico de investigación jurídica, los resultadosalcanzados yconclusiones.
Documento queincorpora: Diagnóstico, Plan, Programa o Proyecto, su desarrollo y evaluación, mostrando elimpacto de lasacciones.
Documento de sistematización que contempla los componentes de la modalidad que eligió.
Exposición clara y sistematizada del proceso reflexivo desarrollado y la fundamentación científicamente válida de las propuestas.
PARTICIPANTES
Estudiantes de quinto año Egresadostransitorio),
Egresados (as) insertos (as) en una Institución.
Estudiantes de quinto año.
Egresados (as)
MODALIDAD DE DESARROLLO
Taller presencial ysemipresencial durante el año académico en el proceso definido en a materiaCurricular).
Semi-presencial durante el año académico.
Taller presencial durante el año académico.
Elaboración personal sobre un problema jurídico legal sorteado.
(*) Sujetas a reglamentación específica
60
CARRERA DE DERECHO
CARRERA DE DERECHO
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CARRERA DE DERECHO
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CARRERA DE DERECHO
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CARRERA DE DERECHO
DERECHO ROMANO Y DERECHO COLONIAL ESPAÑOL
I.- DATOS GENERALES:
• Asignatura : Derecho Romano y Derecho Colonial español.• Sigla de asignatura : CJR-101• Nivel o Año : Primer Año• Gestión Académica : Sistema anualizado.• Pre-requisito : NINGUNO.
II. JUSTIFICACIÓN:
La formación profesional comienza con la etapa de conocimientos teóricos de la historia del derecho, en nuestra área de estudio de la historia del Derecho Romano y Derecho Colonial Español justificamos su avance y aprobación, al hecho de ser la materia mas importante en primer año, primordialmente porque esta asignatura es considerada madre de las demás, por contener los principales hechos históricos que dieron origen a la mayoría de las figuras jurídicas tanto en materia de Derecho Civil, Penal y otras ciencias actuales, no se puede concebir nuestra actual legislación sino viendo la historia del derecho Romano y haciendo a la vez un análisis comparativo sobre la legislación aplicada en nuestro país en la época de la colonia. El derecho romano dio origen o fue base del Derecho Francés del año 1810, de la cual surge nuestra actual legislación en materia Civil; asimismo podernos evidenciar que en el estudio del Derecho Romano, están contenidos los cinco libros del Código Civil e incluso del Código de Procedimiento Civil, habiendo la Civilización romana la cultura que mas ha desarrollado la ciencia del derecho en la antigüedad como ninguna otra cultura, en estos justificativos radica la importancia del estudio de la asignatura para al estudiante de primer año, quien con este conocimiento tendrá idea general del estudio de la carrera de Derecho.
III. OBJETIVOS DE ASIGNATURAObjetivo General
Desarrollar y consolidar conocimientos teórico-doctrinarios de Derecho Romano y Derecho Colonial Español en coordinación con la interacción social de la investigación científica, de los universitarios de la carrera a objeto de formar profesionales del Derecho con criterios de eficiencia, eficacia, responsabilidad y capacidad.
Objetivos Específicos
a. Desarrollar en los estudiantes universitarios capacidades de análisis-crítico-reflexivos en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
b. Desarrollar y consolidad en los estudiantes universitarios procesos integrales de desarrollo humano con identidad e interculturalidad.
c. Formar profesionales abogados con criterios de universalidad de conocimientos, capaces de interpretar los procesos de desarrollo de la ciencia jurídica en el devenir histórico.
64
CARRERA DE DERECHO
d. Formar profesionales abogados con capacidad de realizar actividades de investigación científica en la interpretación del proceso evolutivo del DERECHO.
CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA
DERECHO ROMANO Y DERECHO COLONIAL ESPAÑOL
PRIMERA PARTE
MÓDULO 1
TEMA 1. ORÍGENES DEL DERECHO EN LOS PUEBLOS DE LA ANTIGÜEDADTEMA 2. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO ROMANOTEMA 3. HISTORIA DEL DERECHO ROMANOTEMA 4. EL DERECHO EN LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE ROMA
MODULO II
TEMA 5. EL SUJETO DEL DERECHOTEMA 6. LAS PERSONAS EN EL DERECHO ROMANO. (LOS STATUS)
MODULO III.
TEMA 7. DÉ LOS DERECHOS REALESTEMA 8. LA PROPIEDADTEMA 9. LOS MODOS DE ADQUIRIR LA PROPIEDADTEMA 10. LA POSESIÓN - POSSESSIOTEMA 11. DERECHOS REALES SOBRE COSA AJENA JURA IN RE ALIENATEMA 12 DERECHOS REALES DE GARANTÍA
MÓDULO IV.
TEMA 13. DERECHO DE LAS OBLIGACIONESTEMA 14. CONTRATOS y CUASICONTRATOSTEMA 15. DE LOS DELITOS Y LOS CUASIDELITOS
MODULO V
TEMA 16. DERECHO DE FAMILIATEMA 17. El MATRIMONIOTEMÁ 18. LA TUTELA TEMA 19. LA CÚRATELA
MODULO VI.
TEMA 20. DERECHO SUCESORIO
65
TEMA 21. LA SUCESIÓN TESTAMENTARIA Y AB INTESTATO
MODULO VII.
TEMA 22. PROCEDIMIENTO CIVIL - LEGIS ACCIONES
MODULO VIII
TEMA 23. DERECHO INDIANO Y DERECHO COLONIAL ESPAÑOL
TEMA 24. LA COLONIZACIÓN DE AMÉRICA Y LOS JUSTOS TÍTULOS
TEMA 25. EL DERECHO CAPITULAR
TEMA 26. ESTRUCTURA DEL ESTADO COLONIAL ESPAÑOL
TEMA 27. VIRREYNATOS Y AUDIENCIAS
TEMA 28. LEY DE LAS SIETE PARTIDAS
TEMA 29. LEY DE RECOPILACIÓN DE INDIAS
TEMA 30. LA PROPIEDAD
TEMA 31. EL DERECHO COLONIAL MINERO
TEMA 32. DERECHO CANÓNICO
TEMA 33. DERECHO PENAL
TEMA 34. DERECHO TRIBUTARIO Y COMERCIAL
CONTENIDO ANALÍTICOS DE LA ASIGNATURADERECHO ROMANO Y DERECHO COLONIAL ESPAÑOL
PRIMERA PARTE
MÓDULO I
TEMA 1: ORÍGENES DEL DERECHO EN LOS PUEBLOS DE LA ANTIGÜEDAD
I.- LOS ESTADOS PREHISTÓRICOS DE LA CULTURA HUMANA II.- FORMAS PRIMITIVAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOSIII.- LA CULTURA Y LA CODIFICACIÓN EGIPCIA
A) HISTORIA DE UNA CIVILIZACIÓNB) LA SOCIEDAD EGIPCIAC) LA RELIGIÓND) APORTES AL DERECHO
IV. CULTURA PERSA O BABILÓNICAA) SU ANTIGÜEDADB) UBICACIÓN GEOGRÁFICAC) ORGANIZACIÓN SOCIAL Y JURÍDICAD) EL CÓDIGO DE HAMMURABI
E) INFLUENCIA EN LA RELIGIÓN Y EL DERECHO COMERCIAL
V. EL PUEBLO DE ISRAEL O JUDÍOA) UBICACIÓN GEOGRÁFICAB) LA ANTIGÜEDADC) ORIGEN DEL CÓDIGO ISRAELITAD) CONTENIDO GENERAL DEL DECÁLOGOE) SENTIDO RELIGIOSO DEL DECÁLOGO
VI. EL CÓDIGO DEL MANU EN LA INDIAA) LA ANTIGÜEDADB) UBICACIÓN GEOGRÁFICAC) CONTENIDO DEL CÓDIGOD) PRINCIPAL APORTE AL DERECHO EN GENERAL
VII.- OTROS CÓDIGOS EN LA HISTORIAA) EL CÓDIGO GODOB) EL CÓDIGO DEL CORAN
TEMA 2: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO ROMANO
I. CONCEPTO DE DERECHO ROMANO.-A) Concepto latoB) Concepto restringido
II. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DEL DERECHO ROMANO.-A) Desde el punto de vista históricoB) Desde el punto de vista teóricoC) Desde el punto de vista práctico
III. CONCEPTO DE DERECHO DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL DERECHO ROMANO.
IV. NOCIONES GENERALES BÁSICAS E IDEAS DE DERECHO EN EL DERECHO ROMANOA) El JUSB) El FASC) La justiciaD) La jurisprudenciaE) La Acquitas
V. PRINCIPIOS Y AFORISMOS JURÍDICOS DEL DERECHO ROMANO.-A) Principios jurídicosB) Aforismos jurídicos
VI. FUENTES DEL DERECHO ROMANO.-A) Fuentes de producciónB) Fuentes del conocimiento
VII. CLASIFICACIÓN DEL DERECHO ROMANO.-
A) Derecho objetivo y derecho positivoB) Derecho civil y honorarioC) Derecho Civil y Derecho de GentesD) Derecho escrito y Derecho no escritoE) Derecho común y Derecho singularF) El Derecho Romano en la legislación universal y la nacional
VIII.- DIVISIONES DEL ESTUDIO DEL DERECHO ROMANO.- Punto de vista histórico A) División histórica política de Roma.-
1. El Reinado - Monarquía2. La República3. El Imperio
B) El estudio del Derecho Romano desde su evolución.-1. El Derecho prejustinianum2. El Derecho Justiniano3. El Derecho postjuistinianum
C) Otra división histórica del Derecho Romano.-1. Primer Período Monarquía2. Segundo Período República3. Tercer Período El Alto Imperio4. Cuarto Período El Bajo Imperio
TEMA 3: HISTORIA DEL DERECHO ROMANO
EL ORIGEN DEL PUEBLO ROMANO
I. LA MONARQUÍAII PERÍODO PREHISTÓRICO E HISTÓRICO.-
A) Período prehistórico. La fundación de RomaB) Organización política:
La Gens,La Familia, Las Tribus, Las Curias
III.- ÓRGANOS POLÍTICOS DE LAS "CIVITAS".-1. El Rey
2. El Senado3. Los Comicios.4. Los Monarcas De Este Período Histórico
IV. ORGANIZACIÓN SOCIAL.-A) Los PatriciosB) Los PlebeyosC) Los ClientesD) Los Esclavos
V. ORGANIZACIÓN JURÍDICA.1. El Derecho Quintado2. La Costumbre
3. Las Leyes Regias
VI. LA CONSTITUCIÓN SERVIANA.-VII. LA REPUBLICA.-
A) ORIGENB) LA CONSTITUCIÓN REPUBLICANAC) LA ORGANIZACIÓN REPUBLICANA
1) Organización Política: Los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial1) Organización Social.- Integración Patricio-Plebeya.
D) LA LEY DE LAS XII TABLASE) LAS MAGISTRATURAS REPUBLICANAS
1) El Consulado.- Los Cónsules Patricios y los Cónsules Plebeyos2) La Pretura3) La Censura4) La Cuestura5) La Edilidad Curul6) El Tribuno de la Plebe7) Magistraturas Extraordinarias
VIII. EL IMPERIOA) ORIGENB) EL PRINCIPADO Y LA DIARQUÍAC) EL PRÍNCIPE Y LAS MAGISTRATURASD) LOS COMICIOS Y EL SENADOE) FUENTES DEL DERECHO
1. El Edicto Pretoriano2. Los Senadoconsultos3. Las Constituciones Imperiales4. La Jurisprudencia
IX. EL IMPERIO ABSOLUTOX. ORGANIZACIÓN POLÍTICO - SOCIAL
A) El EmperadorB) El Senado
XI.LAS REFORMAS DE DIOCLESIANO Y CONSTANTINOA) La Codificación pre JustinianaB) La Codificación JustinianaC) La Codificación Post Justiniana
XI. LA DIVISIÓN DEL IMPERIO Y SU DECADENCIA
TEMA 4: EL DERECHO EN LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE ROMA
I. ORIGEN Y CONFECCIÓN DE LA LEY DE LAS DOCE TABLASII. ANÁLISIS DE LAS DOCE TABLASIII.DERECHO ROMANO CLÁSICO Y TRABAJOS LEGISLATIVOS DE JUSTINIANO
IV. CORPUS JURIS CIVILIS DE JUSTINIANOA. EL DIGESTOB. EL CÓDIGOC. LAS NOVELASD. LAS INSTITUÍAS
MÓDULO II
TEMA 5: EL SUJETO DEL DERECHO
I. GENERALIDADESII. LA PERSONA
A) EtimologíaB) Concepto
III. CLASES DE PERSONAS:A) Personas físicas o naturalesB) Jurídicas o colectivas
IV. PRINCIPIO Y EXTINCIÓN DE LA PERSONA FÍSICA.-A) SabinianosB) Proculeyanos
V. LA MUERTE.- PREMORIENCIA Y CONMORIENCIAVI. LA CAPACIDAD.-
A) Los Status Civitatis, Libertatis y FamüiaeB) La Capacidad De DerechoC) La Capacidad de Hecho (Capacidad de Obrar)
VII.- LA INCAPACIDAD.-A) La Capitis Diminutio Máxima, Media y MínimaB) Clases de Incapacidad: De derecho y de hecho.
VIII. LAS PERSONAS JURÍDICAS O COLECTIVAS.-A) Asociaciones o CorporacionesB) Fundaciones
TEMA 6: LAS PERSONAS EN EL DERECHO ROMANO
(LOS DISTINTOS STATUS)I. STATUS LIBERTATIS
LA ESCLAVITUD. CONCEPTO ORIGEN DE LA ESCLAVITUD Por el Derecho de Gentes: Cautividad y Nacimiento
1. Por el Derecho Civil. CasosB) CONDICIÓN JURÍDICA DE LOS ESCLAVOS.-
1. Con Respecto al Dueño2. Condiciones del Esclavo en la Sociedad Romana.
C) LA MANUMISIÓN.- CONCEPTO, CLASES.-1. Manumisión por Voluntad del Dueño
2. Manumisión sin Voluntad del Dueño3. Relaciones del Manumitido
E) EXTINCIÓN DE LA ESCLAVITUD F) SITUACIONES AFINES A LA ESCLAVITUD
II. STATUS CIVITATIS
III.EL ESTADO DE CIUDADANÍA, GENERALIDADES, CONCEPTO.-IV.ADQUISICIÓN DE LA CIUDADANÍA.-
A) Por NacimientoB) Por Acto Posterior
V. PÉRDIDA DE LA CIUDADANÍA.-VI. LOS CIUDADANOS.-
A) Clases de Hombres Libres: Los Ciudadanos, los Latinos y los PeregrinosB) Derechos Públicos (Jura Pública)C) Derechos Privados (Jura Privata)
VII.- LOS NO CIUDADANOS.-A) Los latinos: Veters, Coloniales y JunianosB) Los Peregrinos OrdinariosC) Los Peregrinos Dedicticios
VIII. LA IGUALDAD DE LA CIUDADANÍA. JUSTINIANO.-IX. EL ESTADO DE FAMILIA.- GENERALIDADES.- CONCEPTO.-X. COMPOSICIÓN DE LA FAMILIA ROMANA.-
A) Sui JurisB) Alieni Juris
XI. LA PATRIA POTESTAD -PATRIA POTESTAS.- CONCEPTOA) Autoridad del Señor sobre el esclavoB) La autoridad del padre (Patria potestad)C) La autoridad del marido sobre la mujerD) La autoridad sobre un extraño
XII. FUENTES Y EXTINCIÓN DE LA PATRIA POTESTAD.-
MÓDULO III
TEMA 7: DE LOS DERECHOS REALES
I. DE LAS COSAS (OBJETO, COSA, BIEN). CONCEPTO.
II. CLASIFICACIÓN DE LAS COSAS:A) Según el Patrimonio. Patrimoniales y no PatrimonialesB) Según el Derecho PúblicoC) Según el Derecho Privado
III. CLASIFICACIÓN SEGÚN LA RELACIÓN JURÍDICO PATRIMONIALA) Cosas no Susceptibles de Relación Jurídico Patrimonial - Res Extra
Comercium.- Res Divinis luris.- Res Humani luris
B) Cosas Susceptibles de Relación Jurídico Patrimonial Individual - res in Comercium
Res Mancipi y Res MancipiCosas Corporales e IncorporalesCosas Inmuebles y MueblesCosas Consumibles y no ConsumiblesCosas Fungibles y no FungiblesCosas Divisibles e IndivisiblesCosas Simples y CompuestasCosas Fructíferas y no Fructíferas
C) Res nulius
IV.- DERECHOS PATRIMONIALESA) Derechos realesB) Derechos de las Obligaciones
V.- EL PATRIMONIO. CONCEPTOA) Derechos RealesB) Derechos Personales
VI.- LOS DERECHOS REALES. CONCEPTODerechos Reales sobre cosa Propia JURA IN RE Derechos Reales sobre cosa Ajena JURA IN RE ALIENA
TEMA 8: LA PROPIEDAD
I. LA PROPIEDAD. CONCEPTO.-II. ELEMENTOS DE LA PROPIEDAD.-
A) UsusB) FructusC) Abusus
III. CARACTERÍSTICAS DE LA PROPIEDADA) AbsolutoB) ExclusivoC) Perpetuo e Irrevocable
IV. CLASES DE PROPIEDADA) Propiedad Quiritaria o Civil B) Propiedad Bonitaria o PretorianaC) Propiedad PeregrinaD) Propiedad Provincial
V. LIMITACIÓN DE LA PROPIEDAD. CLASES:A) Limitaciones de Derecho PúblicoB) Limitaciones de Derecho Privado
TEMA 9: MODOS DE ADQUIRIR LA PROPIEDAD
I. MODOS DE ADQUIRIRLA PROPIEDAD. CLASES:A) Modos Originarios y Modos DerivativosB) Del Derecho Civil y del Derecho NaturalC) Por Actos entre vivos (Ínter vivos) y por causa de Muerte (Mortis
Causa)
II. MODOS ORIGINARIOS:A) La OcupaciónB) La AccesiónC) La AdjudicaciónD) La Usucapión
III. MODOS DERIVATIVOS. CLASES:A) La MancipatioB) La Traditio
IV. EL CONDOMINIOV.PÉRDIDA DE LA PROPIEDAD. CLASES:
A) Por voluntad del titularB) Por desaparición de la cosaC) Por disposición de la ley
VI. PROTECCIÓN LEGAL DE LA PROPIEDAD. LA ACCIÓN REIVINDICATORIA.-
TEMA 10: LA POSESIÓN – POSSESSIO
I. LA POSESIÓN. ETIMOLOGÍA. CONCEPTO DE POSESIÓNII. ELEMENTOS DE LA POSESIÓN
El Corpus El Ánimas
III. NATURALEZA JURÍDICA DE LA POSESIÓNA) La Posesión como un Hecho. Savigny B) La Posesión como un Derecho. Ihering
IV. DIVISIONES Y CLASIFICACIONES DE LA POSESIÓNA) Posesión Justa e InjustaB) Posesión por sí ( Suo Nomine)C) Posesión en Nombre de otros (Por Terceros). Nomine AlieniD) Posesión UsucapionemE) La Cuasi Posessio. Posesión Juris MagisF) Posesión Viciosa. Precaria. Clandestina
V. ADQUISICIÓN DE LA POSESIÓNVI. PÉRDIDA DE LA POSESIÓNVil. PROTECCIÓN LEGAL DE LA POSESIÓN. LOS INTERDICTOS
TEMA 11: DERECHOS REALES SOBRE COSA AJENA JURA IN RE ALIENA
I. GENERALIDADESII. LA SERVIDUMBRE. CONCEPTO. - CLASES
Servidumbres Reales. Urbanas Rústicas Servidumbres Personales
III. SERVIDUMBRES URBANASA) Servidumbre de VigaB) Servidumbre de VistaC) Servidumbre de Aguas
IV. SERVIDUMBRES RÚSTICASA) Servidumbre de PasoB) Servidumbre de AcueductoC) Servidumbre de AbrevaderoD) Servidumbre de PastoreoE) Servidumbre de Quemar cal, Extraer Arena y/o Arcilla
V. SERVIDUMBRES PERSONALESA) El UsufructoB) El UsoC) La HabitaciónD) La Operae Servorum
VII. CONSTITUCIÓN DE LAS SERVIDUMBRESVII.- EXTINCIÓN DE LAS SERVIDUMBRESVIII. EL USUFRUCTO, CONCEPTO
Derechos del Usufructuario Obligaciones del Usufructo. Constitución del Usufructo Extinción del Usufructo
IX. OTRAS SERVIDUMBRES PERSONALES.A) El Uso,B) La Habitación,C) La SuperficieD) La Enfiteusis
TEMA 12: DERECHOS REALES DE GARANTÍA
I.- GENERALIDADESII. PROCESO EVOLUTIVO DE LAS GARANTÍAS REALES,
A) La Fiducia,B) El Pignus,
C) La Hipoteca
III. LA HIPOTECA CONCEPTO. CARACTERÍSTICAS:A) La IndivisibilidadB) La PersecuciónC) La VentaD) La Preferencia
E) La Transmisibilidad
IV. CONSTITUCIÓN DE LA HIPOTECA.-A) Por Disposición de la LeyB) Por Disposición JudicialC) Por convenio o EstipulacionesD) Por Testamento
V. EXTINCIÓN DE LA HIPOTECAA) Por el Pago de la DeudaB) Por la Desaparición del Bien HipotecadoC) Por la ConfusiónD) Por la Sustitución por un FiadorE) Por Renuncia del AcreedorF) Por la Prescripción
MÓDULO IV
TEMA 13: DERECHO DE LAS OBLIGACIONES
I. LAS OBLIGACIONES. CONCEPTO.-
II. ELEMENTOS DE LAS OBLIGACIONES.-A) El Vínculo JurídicoB) Los Sujetos El Acreedor y el DeudorC) El Objeto de la Prestación
III. FUENTES DE LAS OBLIGACIONES.-Los ContratosLos Cuasi ContratosLos DelitosLos Cuasi Delitos
IV. CLASIFICACIÓN DE LAS OBLIGACIONES.-A) Según el Vínculo Jurídico: Civiles y Naturales y Civiles y HonorariosB) Según los sujetos: Sujetos fijos, Variables y MúltiplesC) Según el Objeto: Divisibles e Indivisibles; Específicos y Generales;
Alternativos y Facultativos
V. EXTINCIÓN DE LAS OBLIGACIONES.-Por el PagoPor la Pérdida de la CosaPor la CompensaciónPor la Confusión
VI. EFECTOS POR EL INCUMPLIMIENTO DE LAS OBLIGACIONES.-A) CumplimientoB) Incumplimiento. Teoría de la Culpa: El Dolo, La Culpa, Caso Fortuito y Fuerza
Mayor
C) Consecuencias del IncumplimientoD) Retraso en la Ejecución de las Obligaciones. Teoría de la Mora
VII. GARANTÍA DE LAS OBLIGACIONES.-A. GARANTÍAS PERSONALES OTORGADAS POR EL DEUDOR:
A) Las ArrasB) La Cláusula PenalC) El Juramento PromisorioD) La Consititutium Debiti Propii
B. GARANTÍAS PERSONALES OTORGADAS POR UN TERCEROA)La FianzaB) La Constitutium Debiti AlieniC) El Mandarum Pecuniae Crede
TEMA 14: CONTRATOS Y CUASICONTRATOS
I. LOS CONTRATOS. CONCEPTO. PROCESO EVOLUTIVO.-
II. CLASIFICACIÓN DE LOS CONTRATOS.-A.- LOS CONTRATOS VERBALES. VERBIS
La Estipulación La Dotis Dictio La Promissio Júrata Liberti
B.- LOS CONTRATOS LITERALES LITERIS La Nominia Transcriptia La Chirographa La Singrapha
C .- LOS CONTRATOS REALESa) El Mutuob) El Comodatoc) El Depósitod) La Prenda
D.- LOS CONTRATOS CONSENSÚALES:A) La Venta o CompraventaB) El Arrendamiento, LocaciónC) La SociedadD) El Mandato
E.- LOS CONTRATOS INNOMINADOS:A) La PermutaB) El AestimariumC) El Precario
F.- LOS PACTOSA) Pacta Adecta
B) Pacta PraetoriaC) Pacta Legítima
G.- LA DONACIÓN
III. ELEMENTOS DEL CONTRATOA.- ELEMENTOS GENERALES
A) El ConsentimientoB) La CapacidadC) El ObjetoD) La Causa
B.- ELEMENTOS ACCIDENTALESA) La CondiciónB) El Término
IV. INVALIDEZ DE LOS CONTRATOSA) La NulidadB) La Anulabilidad
V. LOS CUASICONTRATOS.- CONCEPTO.- CLASIFICACIÓN.-A) La de negocio ajenoB) El enriquecimiento sin causaC) La comunidad incidental.
TEMA 15: DE LOS DELITOS Y LOS CUASIDELITOS
I. EL DELITO CONCEPTOII. CLASES DE DELITOS:
A) El Fortum o Hurto,B) El Daño Causado Injustamente,C) La Rapiña o el RoboD) La injuria
III. EL CUASIDELITO CONCEPTO CLASES DE CUASIDELITOS:A) Cuando el Juez Hace Suya La CausaB) Cuando lo Esparcido o Echado de una Casa Causa DañoC) Cuando lo Puesto en Alguna Parte Ocasiona DañoD) Responsabilidad de Posaderos o Transportistas de Navios
MODULO V
TEMA 16: DERECHO DE FAMILIA
I. LA FAMILIA - CONCEPTO
II. COMPOSICIÓN DE LA FAMILIA: EL PARENTESCO. LA FILIACIÓNA.- La Agnación. La Cognación. La Afinidad. B.- Cómputo del Parentesco
III. LA PATRIA POTESTAD CONCEPTO. PROCESO EVOLUTIVOIV.FUENTES O MODOS DE ADQUIRIR LA PATRIA POTESTAD:
A) El NacimientoB) La LegitimaciónC) La AdopciónD) La Adrogación
V. PODERES DEL PATER FAMILIAS RESPECTO AL PATRIMONIO DE LA FAMILIAVI.EL PECULIO. CLASES:
A) El Peculio ProfecticioB) El Peculio CastrenseC) El Peculio Cuasi GástenseD) El Peculio Adventicio
VII.- EXTINCIÓN DE LA PATRIA POTESTAD.A) La Muerte del Pater FamiliasB) La Capitis Diminutio del Pater FamiliasC) La Emancipación VoluntariaD) El Abandono del NiñoE) La Designación del hijo para ocupar altos cargos Públicos o MagistraturasF) El Ingreso de la Hija al Servicio del Culto en Calidad de Vestal.G) La Autorización o el Conocimiento del Pater Familias del Ejercicio de la
Prostitución de la Hija.H) El Matrimonio Incestuoso del Pater Familias.
TEMA 17: EL MATRIMONIO
I. EL MATRIMONIO. CONCEPTO.II. CONDICIONES DE VALIDEZ DEL MATRIMONIO.
A. CONDICIONES DE FONDO.La Edad.El Consentimiento.La Conducción de la Mujer a la casa del Marido La Ausencia de Impedimentos Legales.
B. CONDICIONES DE FORMA O FORMAS DE MATRIMONIO.A) La ConferratioB) La CoemptioC) El Usus
III. IMPEDIMENTOS PARA CONTRAER MATRIMONIO.A) Por Parentesco.- Por Consanguidad; Por AfinidadB) Por Razones Morales.C) Por Razones Políticas
IV. PRUEBA DEL MATRIMONIO.V. EL MATRIMONIO CUN MANU Y SINE MANU.VI. EFECTOS DEL MATRIMONIO. EN CUANTO A:
A) Los Cónyuges
B) Los HijosC) El Patrimonio.
VII.- LA DOTE. CONCEPTO. VIII.-. LAS DONACIONES.
A) Ante Nuptias.B) Propter Nuptias.
IX. DISOLUCIÓN DEL MATRIMONIO.A) Por Fallecimiento de uno de los Cónyuges.B) Por la Incapacidad Matrimonial.C) Por el Divorcio. Repudio.
X.- OTRAS UNIONES LÍCITAS.A) El Concubinato.B) El Contubernio.
TEMA 18: LA TUTELA
I. LA TUTELA. CONCEPTO.II. CONDICIONES PARA EL EJERCICIO DE LA TUTELA.
A) Ser Varón.B) Ser Ciudadano Sui Juris.
III. CLASES DE TUTELA.A) La Tutela Legítima.B) La Tutela Testamentaria.C) La tutela Dativa o Judicial.
IV. TUTELA PERPETUA DE LAS MUJERES.A) Administración de la Tutela.B) Causas de Exención para Ejercer la Tutela
V. ACCIONES DE LA TUTELA.A) La Actio Criminis Suspecti Tutoris.B) La Actio Rationobus Distrahendis.C) La Actio Tutelae Directa y Contraria
TEMA 19: LA CÚRATELA
I. LA CÚRATELA. CONCEPTO.II. CLASES DE CÚRATELA.
A. A) Cúratela Legítima.B) Cúratela Testamentaria C) Cúratela Dativa o Judicial.
B. A) Cúratela Particular. B) Cúratela General.
III. TIPOS DE CÚRATELA.
A) La Cúratela del Furioso.B) La Cúratela de los Pródigos.C) La Cúratela del Menor de 25 años La Venia Aetatis
IV. LA RESTITUTIO IN INTEGRUN.V. CAUSAS DE EXENCIÓN PARA EJERCER LA CÚRATELA.VI. EXTINCIÓN DE LA CÚRATELA.
MÓDULO VI
TEMA 20: DERECHO SUCESORIO
I. SUCESIÓN. CONCEPTO.-II. ANÁLISIS HISTÓRICO DE LA SUCESIÓN EN EL DERECHO ROMANO.III. LA SUCESIÓN MORTIS CAUSA. ELEMENTOS:
A) El de Cujus.B) Causahabiente.C) La Masa Hereditaria.D) Los Herederos o Sucesores.
IV. REQUISITOS PARA SER HEREDERO.A) Muerte de la Persona.B) El Heredero Debe Ser Sui Juris.C) El Filius Puede ser También Heredero.D) Herederos Necesarios.E) Herederos Voluntarios.
V. LA SUCESIÓN UNIVERSAL.VI. LA SUCESIÓN TESTAMENTARIA. EL TESTAMENTO.CARACTERÍSTICAS.
A)Voluntario.B)Mortis Causa.C)UnilateralD)Personalisimo.E) Solemne.F) Revocable (de Última Voluntad).G) Que Esencialmente Instituye Heredero.
VIl. LA SUCESIÓN AB INTESTATO.VIII.- PROTECCIÓN PROCESAL DEL HEREDERO.
TEMA 21: LA SUCESIÓN TESTAMENTARIA Y AB INTESTATO
I. LA SUCESIÓN TESTAMENTARIA. EL TESTAMENTO.II. CLASES DE TESTAMENTO:EN EL DERECHO CIVILE QUIRUTARIO
A) Testamento Calatis Comitis.B)Testamento in Procinctu.C)Testamento Muncupatio.
EN EL DERECHO PRETORIANOA) Testamento Tripertitum.B) Testamento Ológrafo y Alógrafo.C) Testamento Tempori Pesti.
III.CAPACIDAD DEL TESTADOR. TESTAMENTI FACTIO ACTIVA.IV.CAPACIDAD PARA SER HEREDERO. TESTAMENTI FACTIO PASIVA.V.LA INVALIDEZ DEL TESTAMENTO.
A) Testamento Inválido.B) Testamento Nulo.
VI. REVOCACIÓN DEL TESTAMENTO.VII.- EL CODICILO.VIII. LA SUCESIÓN TESTAMENTARIA. LA CONDICIÓN, EL TÉRMINO, EL
MODO.IX.LA SUSTITUCIÓN. CLASES.
A) Sustitución Vulgar.B) Sustitución Pupilar.C) Sustitución Recíproca.D) Sustitución Cuasi Popular.
X.ADQUISICIÓN DE LA HERENCIA. CLASES.A) Herederos Necesarios.B) Herederos Suyos y Necesarios.C) Herederos Voluntarios.
XI. EL BENEFICIO DE INVENTARIO.XII. HERENCIAS VACANTE Y YACENTE.XIII.LA DESHEREDACIÓN.XIV. EL LEGADO.XV. LA SUCESIÓN AB INTESTATO. REGÍMENES:
A) Régimen del Derecho Civil.B) Régimen del Derecho Pretoriano.C) Régimen del Derecho Justinianeo.
MÓDULO VII
TEMA 22: PROCEDIMIENTO CIVIL-LEGIS ACCIONES
I. EL PROCEDIMIENTO. Proceso evolutivo del procedimiento. Etapas:A) Primer etapa. De las Acciones de la Ley.B) Segunda etapa. Del Procedimiento Formulario.C) Tercera etapa. Del Procedimiento Extraordinario.
II. LOS MAGISTRADOS. PROCESO EVOLUTIVO.III. LOS JUECES.
A) ludex.B) Arbiter.C) Recuperatur.
D) La JurisdicciónIV. LA ACCIÓN. CONCEPTO.
Las partes.A) La autoridad (Juez, Magistrado)B) Las partes: El Actor y el Debitor.C) Los AbogadosD) Clases de Acciones.E) Acciones in Rem
1 .- La Reinvindicatio.2 .- Acción de Petición de Herencia.3 .- Acción Negatoria.4 .- Acción Confesoria.
F) Acciones in Personae.G) Extinción de las acciones.
TITULO VIII
TEMA 23: EL DERECHO INDIANO Y DERECHO COLONIAL ESPAÑOL
I.- ANTECEDENTES Y ORÍGENES DEL DERECHO INDIANOII.- EL DESCUBRIMIENTO Y COLONIZACIÓN DE LAS INDIASIII. - INCORPORACIÓN DE LAS INDIAS A LA CORONA DE CASTILLAIV.- LEYES DE BURGOS Y LAS LEYES NUEVASV. - LA LITERATURA JURÍDICA INDIANA
TEMA 24: LA COLONIZACIÓN DE AMÉRICA Y LOS JUSTOS TÍTULOS
I.- LAS CULTURAS PREHISPÁNICASII.- DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA O INVASIÓNIII. - CAUSAS QUE MOTIVARON EL DESCUBRIMIENTOIV.- LA SITUACIÓN SOCIAL ANTES Y DESPUÉS DEL COLONIAJEV. - LOS JUSTOS TÍTULOS
TEMA 25: EL DERECHO CAPITULAR
I.- LA FORMACIÓN DEL DERECHO COLONIAL ESPAÑOLII.-LAS CAPITULACIONES
A. LAS CAPITULACIONES DE SANTA FEB. LAS CAPITULACIONES DEL DESCUBRIMIENTOC. LAS CAPITULACIONES DE LA POBLACIÓN
III.CARÁCTER DE LAS CAPITULACIONESA. CONSIDERADAS COMO CONTRATOSB. CONSIDERADAS COMO CONCESIONES DEL MONARCA
IV. LAS ORDENANZAS DEL DESCUBRIMIENTO
TEMA 26: ESTRUCTURA DEL ESTADO COLONIAL ESPAÑOL
I. GEOGRAFÍA Y CIVILIZACIONES PRECOLOMBINASII. CREACIÓN DE UNA SOCIEDAD COLONIAL
III.LAS CLASES SOCIALES EXISTENTES EN LA COLONIAIV.TRATAMIENTO JURÍDICO QUE, RECIBÍA CADA CLASE
TEMA 27: VIRREYNATOS Y AUDIENCIAS
I. LOS VIRREYNATOS DURANTE LA COLONIAII. ANÁLISIS DE LOS VIRREYNATOS VIGENTES EN LA COLONIAIII. LAS AUDIENCIAS
TEMA 28: LEY DE LAS SIETE PARTIDAS
I. ANTECEDENTES HISTÓRICOSII. LEY DE LAS SIETE PARTIDASIII. BREVE ANÁLISIS DE CADA UNA DE ESTAS PARTIDAS
TEMA 29: LEY DE RECOPILACIÓN DE INDIAS
I. ANTECEDENTESII. CARACTERÍSTICAS DE LAS LEYES DE INDIAS
A. EL PARTICULARISMOB. LA CRECIENTE DESCENTRALIZACIÓN
III.DERECHO DE CASTILLA EN LAS INDIASIV.LA COSTUMBRE COMO REGULACIÓN DE LA CONDUCTA
TEMA 30: LA PROPIEDAD
I. PROBLEMA AGRARIO Y DEL INDIOII. COLONIALISMO Y FEUDALISMOIII.LA POLÍTICA DEL COLONIAJE: DESPOBLACIÓN Y ESCLAVITUDIV.REVOLUCIÓN DE LA INDEPENDENCIA Y LA PROPIEDAD AGRARIA
TEMA 31: EL DERECHO COLONIAL MINERO
I. ESPLENDORES DE POTOSÍ Y EL CICLO DE LA PLATAII. LA MINERÍA EN LA COLONIAIII.LA SITUACIÓN DEL INDÍGENA MINEROIV.LA MITA Y SU CARÁCTER OBLIGATORIO
TEMA 32: EL DERECHO CANÓNICO
I. FUENTES DEL DERECHO CANÓNICOII. LA IDEOLOGÍA CRISTIANA APLICADA EN LA COLONIA
TEMA 33: EL DERECHO PENAL
I. LA APLICACIÓN DE PENAS EN LAS CIVILIZACIONES PRECOLOMBINASII. LA TRILOGÍA AYMARAIlI. EL DERECHO PENAL EN LA COLONIAIV. DE LAS PENAS APLICABLES EN LA COLONIA
TEMA 34 EL DERECHO TRIBUTARIO Y COMERCIAL
I. ESTRUCTURA SOCIO ECONÓMICA DEL TAWANTINSUYUII. LA CONQUISTA. Los aliados y los enemigosIII.DESTRUCCIÓN DE LA ECONOMÍA INDÍGENAIV.LOS PRINCIPIOS DE LA ECONOMÍA COLONIAL
IV.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL
A.- ÁREA DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA DE ROMA
WEBER, ALFRED: Historia de la Cultura. Fondo de Cultura Económica México 1948
WELLS, H.: Historia de la Cultura Universal. Fondo De Cultura Económica. México 1948.
TITO, LIVÍO: Roma y sus Hombres, s/f
HERTZBERG, G F.: Historia de Roma. Fotocopiado s/f Historia del Imperio Romano. Fotocopiado s/f
SARTHOUU, B. y MOURIE, G, Historia de la Civilización. Ed. FUD Bs. As. 1955
GUGLIELIMO, FERNANDO Grandeza y Decadencia de Roma. Vol. I al V Julio Cesar, La República de Augusto. Augusto y el Gran Imperio. Fin de la Aristocracia. Ed. Macland, Bs. As. 1946
SUETONIO, GAYO , Traducción de Ballester, E. Los Doce Césares. Ed. Gráficas Diamante. Barcelona. 1961
DRIUX, ABATE: Historia Romana. Ed. Bouret París 1926
CICCOTTI, HÉCTOR: Traducción Coccia , Giuseppe. El ocaso de la Esclavitud en el Mundo Antiguo. Ed Intermundo. Bs. As. 1946
B. ÁREA DEL DERECHO ROMANO.-
ARGUELLO, LUÍS ADOLFO. Manual de Derecho Romano. Bs. As. 2000
SANSOE, GIOVANNI: Curso de Derecho Romano. La Paz 1970
SAAVEDRA, MARÍA JOSEFA: Manual de Derecho Romano. La Paz 2000
MENDOZA, CARLOS: Curso de Derecho Romano. Potosí. 1970
NOGALES DE SANTIBÁÑEZ EMMA: Apuntes de Derecho Romano. Ed. Corcel, La Paz. 1998
PETIT, EUGENIO: Tratado Elemental de Derecho Romano. Bs. As. 1940
ARIAS, BONET J.: Derecho Romano. Madrid 1956
MORALES, JOSÉ IGNACIO: Derecho Romano Ed. Trillas, México. 1989
WILLMANS, GERY: Diccionario de Refranes, Locuciones Latinas y Aforismos Jurídicos. Ed. Ritmos del Ande. Bs. As. s/f.
TORRICO, LUÍS FERNANDO: Derecho Romano, fotocopiado s/f
C. ÁREA DEL DERECHO COLONIAL ESPAÑOL
GUSTAVO ADOLFO OTERO: Vida Social en el coloniaje
INTRODUCCIÓN AL DERECHO
1.1. DATOS INFORMATIVOS
a. CENTROS DE FORMACIÓN: Universidad Pública de El Altob. CARRERA: Derechoc. ASIGNATURA: Introducción al Derechod. SIGLA DE ASIGNATURA : CJR-102e. NIVEL ACADÉMICO: Primer Añof. GRADO DE ESTUDIO: Licenciatura
1.2. SÍNTESIS DE LA ASIGNATURA
La materia de introducción al derecho es una asignatura que brinda al estudiante del primer año del derecho un panorama general y básico de la ciencia del derecho.
Para conocer dicha materia consideramos primeramente en analizar la parte histórica del origen, desarrollo y aplicación del derecho.
Una vez conocida la parte histórica del derecho el estudiante deberá comprender el orden filosófico doctrinal teórico del derecho además de conceptualizar las diferentes ramas de la ciencia del derecho, interpretar, diferenciar y aplicar los conceptos básicos técnicos del derecho.
Finalmente hemos considerado importante introducir sintéticamente el tema "Derecho del los Pueblos Indígenas" debido al contexto social en el que nos desenvolvemos que es la Universidad Pública De El Alto; estudiantes que provienen de los pueblos originarios aimaras.
1.3. MÓDULOS CURRICULARES
1.3.1. Objetivo GeneralConocer, Analizar, Interpretar y Aplicar los conocimientos básicos de la teoría, doctrina, elementos y conceptos fundamentales de la Ciencia del Derecho que le permitan examinar e demostrar en su estructura fundamental la aplicación del Derecho para la vida profesional.
1.3.2. Objetivos Específicos• Analizar la conducta humana y los valores históricamente contenidos en el derecho a
través de las costumbres, teorías, doctrinas, derecho comparado, jurisprudencia.
• Conocer el desarrollo de la Ciencia del Derecho
• Comprender la estructura fundamental del Derecho, filosofía, teoría y doctrina que hace y es el cimiento básico de nuestra ciencia del Derecho.
• Identificar los elementos Principales del derecho
• Resolver problemas deliberados y específicos a través de la identificación y clasificación de las normas civiles, penales, laborales, administrativas, determinando su solución.
1.4. CONTENIDOS MÍNIMOS
TEMA No 1: ORIGEN Y DESARROLLO DEL HOMBRE, LA SOCIEDAD, LA CULTURA Y EL DERECHO.
TEMA No 2: CIENCIA DEL DERECHOTEMA No 3: OBJETO DEL DERECHOTEMA No 4: MÉTODO JURÍDICOTEMA No 5: TEORÍA DE LOS VALORESTEMA No 6: EL DERECHO Y OTRAS FORMAS DÉ CULTURATEMA No 7: MORAL Y DERECHOTEMA No 8: EL TRATO SOCIAL Y MORALTEMA No 9: DERECHO, PRINCIPIOS Y FINESTEMA No 10: NORMA JURÍDICATEMA No 11: EL ESTADO Y EL DERECHOTEMA No 12: FORMAS DE DERECHOTEMA No 13: EL SUJETO DEL DERECHO DE LAS PERSONASTEMA No 14: FUENTES DEL DERECHOTEMA No 15: PROCEDIMIENTO LEGISLATIVOTEMA No 16: INTERPRETACIÓN DE LAS NORMASTEMA No 17: CONFLICTO DE LA LEY EN EL TIEMPOTEMA No. 18: CONFLICTO DE LEYES EN EL ESPACIOTEMA No.19: PRINCIPALES ACEPCIONES DE LA PALABRA DERECHOTEMA No 20: DERECHO PROCESALTEMA No 21: LA PROBLEMÁTICA DEFINICIÓN DEL DERECHOTEMA No 22: EL DERECHO DE LOS PUEBLOS INDÍGENASTEMA No 23: JUSTICIA INDÍGENA Y SU PROCEDIMIENTOTEMA No 24: HISTORIA DE LA ABOGACÍATEMA No 25: EL CÓDIGO DE ÉTICA DEL ABOGADO
1.5. CONTENIDOS ANALÍTICOS
TEMA No 1: ORIGEN Y DESARROLLO DEL HOMBRE, LA SOCIEDAD, LA CULTURA Y EL DERECHO.
1. ORIGEN DEL HOMBRE1.1 DESARROLLO DE LA SOCIEDAD1.2 VIDA SOCIAL COMO PUNTO DE PARTIDA
2. ESTRUCTURA ESTRATIFICADA DEL MUNDO3. EL DERECHO COMO PRODUCTO CULTURAL4. ESENCIA DEL DERECHO
4.1 SER IDEAL4.2 SER REAL4.3 TENDENCIA MATERIALISTA4.4 TENDENCIA IDEALISTA
5. EL PROBLEMA DE LA CIENCIA DEL DERECHO
6. ELEMENTOS PRINCIPALES PARA LA CIENCIA DEL DERECHO7. PRETENSIONES CIENTÍFICAS DEL DERECHO8. LA EXPRESIÓN DE LA CIENCIA DEL DERECHO EN LA ACTUALIDAD
TEMA No 2: CIENCIA DEL DERECHO
1. CIENCIA2. CIENCIA DEL DERECHO
2.1. DADBRUCH3. DOGMÁTICA .JURÍDICA
3.1. SEGÚN FILIPPO GRISPIGNI4. EL PROBLEMA DE LA CIENCIA DEL DERECHO
4.1. LA CIENCIA DEL DERECHO COMO CIENCIA AUTÓNOMA4.2. EL CIENTIFICISMO DEL SIGLO XIX4.3. EL ATAQUE DE KIRCHMAN A LA CIENCIA DEL DERECHO4.4. EL NUEVO SENTIDO DE LA CIENCIA4.5. LA EXPRESIÓN DE LA CIENCIA DEL DERECHO EN LA ACTUALIDAD4.6. EL SUPUESTO CARÁCTER DE ARBITRIO DE LA CIENCIA JURÍDICA Y LA
CONTINUIDAD DE LAS TRADICIONES DOCTRINALES.4.7. EL PROBLEMA DEL PROGRESO DE LA CIENCIA JURÍDICA.
TEMA No 3OBJETO DEL DERECHO
1. FRAGMENTARIA VISIÓN RETROSPECTIVA2. LA CONDUCTA HUMANA Y EL OBJETO DEL DERECHO3. LAS FORMAS PROTECTORAS DE ANIMALES Y PLANTAS4. LOS SERES INFRAHUMANOS Y EL DERECHO5. OBJETO DEL OBJETO DEL DERECHO
TEMA No 4: MÉTODO JURÍDICO
1. MÉTODO EXEGÉTICO2. MÉTODO DOGMÁTICO
2.1. INTERPRETACIÓN2.2. CONSTRUCCIÓN JURÍDICA2.3. SISTEMATIZACIÓN
3. DISCIPLINA JURÍDICA3.1. SOCIOLOGÍA DEL DERECHO3.2. FILOSOFÍA DEL DERECHO3.2.1. ONTOLOGÍA JURÍDICA3.2.2. GNOSEOLOGÍA JURÍDICA3.2.3. DEONTOLOGÍA JURÍDICA
4. HISTORIA DEL DERECHO4.1. HISTORIA UNIVERSAL4.2. HISTORIA PARTICULAR
6. DERECHO COMPARADO
TEMA No 5: TEORÍA DE LOS VALORES
1. AXIOLOGÍA2. ÉTICA Y ESTÉTICA3. EL BIEN4. CONCEPTO DE VALOR5. DETERMINACIONES GENERALES DE LOS VALORES
5.1 DUALIDAD DEL VALOR5.2 POLARIDAD DEL VALOR
6. EL VALOR COMO UNA NECESIDAD DEL HOMBRE6.1 ALIMENTACIÓN DEL HOMBRE6.2 VALOR ÉTICO6.3 VALOR ESTÉTICO
7. ESCALA DE VALORES8. DISTINCIÓN ENTRE EL BIEN Y EL BIEN JURÍDICO
TEMA No 6: EL DERECHO Y OTRAS FORMAS DÉ CULTURA
1. EL SER Y EL DEBER SER1.1 CONCEPTO DEL SER DESDE EL PUNTO DE VISTA IDEALISTA1.2 CONCEPTO DEL SE DESDE EL PUNTO DE VISTA MATERIALISTA1.3 DEBER SER
2. RELACIÓN ENTRE EL SER Y EL DEBER3. LEYES NATURALES Y NORMAS
3.1 FINALIDAD DE LA LEY NATURAL3.2 SUPUESTO DE LAS LEYES NATURALES3.3 VALIDACIÓN DE LA LEY NATURAL3.4 CORRESPONDENCIA CON LA REALIDAD
4. NORMA JURÍDICA5. ESQUEMA DE DEFINICIÓN DEL DERECHO
TEMA No 7: MORAL Y DERECHO
1. DIFERENCIA ESENCIAL ENTRE NORMAS MORALES Y JURÍDICAS2. UNILATERALIDAD DE LA MORAL Y BILATERALIDAD DEL DERECHO2.1 DERECHO2.2 MANDATO MORAL3. INTIMIDAD DE LA MORAL Y EXTERIORIDAD DEL DERECHO4. AUTONOMÍA MORAL Y HETERONOMIA JURÍDICA5. COERCIBILIDAD DEL DERECHO E INCOERCIBILIDAD DE LA MORAL6. SANCIONES MORALES Y SANCIONES JURÍDICAS
TEMA No 8: EL TRATO SOCIAL Y MORAL
1. NORMAS DEL TRATO SOCIAL
1.1 DENOMINACIONES DEL TRATO SOCIAL1.2 CARACTERIZACIÓN DEL TRATO SOCIAL
2. VALORES DEL TRATO SOCIAL3. TRATO SOCIAL Y MORAL
3.1 BILATERALIDAD DE LAS NORMAS DEL TRATO SOCIAL3.2 UNILATERALIDAD DE LAS NORMAS MORALES
4. EXTERIORIDAD DE LAS NORMAS DEL TRATO SOCIAL E INTERIORIDAD DE LA MORAL.
5. AUTONOMÍA DE LA MORAL Y HETERONOMÍA DEL TRATO SOCIAL6. INCOERCIBILIDAD DE NORMAS MORALES Y DEL TRATO SOCIAL7. EL TRATO SOCIAL Y DERECHO
7.1 DIFERENCIA ENTRE NORMAS JURÍDICAS Y TRATO SOCIAL7.1.1 TESIS NEGATIVA DE RADBRUCH7.1.2 TESIS POSITIVA DE IHERING
7.2 CRITERIO ESPECÍFICO DE LA DIFERENCIACIÓN DE NORMAS JURÍDICAS Y TRATO SOCIAL
8. SANCIÓN DEL TRATO SOCIAL9. CUADRO COMPARATIVO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS NORMAS DEL
TRATO SOCIAL, JURÍDICA, MORALES
TEMA No 9: DERECHO, PRINCIPIOS Y FINES
1. LOS PRINCIPIOS GENERALES DEL DERECHO1.1. CRITERIO DE SOLUCIÓN EN AUSENCIA DE NORMAS JURÍDICAS1.1.1 JUSTICIA1.1.2 EQUIDAD1.1.3 PRINCIPIOS GENERALES DEL DERECHO
1.2. QUE SON LOS PRINCIPIOS GENERALES DEL DERECHO
2. LOS FINES DEL DERECHO2.1 EL ORDEN2.2 PAZ SOCIAL2.3 LA SEGURIDAD JURÍDICA2.4 LA VIGENCIA DE LAS NORMAS2.5 IRRETROACTIVIDAD DE LA NORMA2.6 TEORÍA DE LOS DERECHOS ADQUIRIDOS2.7 LA COSA JUZGADA2.8 LA PRESCRIPCIÓN
3. JUSTICIA3.1. DEFINICIONES DE JUSTICIA
4. JUSTICIA SOCIAL
TEMA No 10: NORMA JURÍDICA
1. CONCEPTO2. IMPERATIVO CATEGÓRICO E IMPERATIVO HIPOTÉTICO
2.1 IMPERATIVO CATEGÓRICO2.2 IMPERATIVO HIPOTÉTICO
3. EL DEBER JURÍDICO ES CONDICIONADO4. FUNCIÓN Y ESTRUCTURA DE LA NORMA JURÍDICA
HIPÓTESISCONSECUENCIA4.1 EL SUPUESTO JURÍDICO4.2 LA CONSECUENCIA DE DERECHO4.3 LA CAUSALIDAD JURÍDICA
5. RELACIÓN JURÍDICA5.1 CONCEPTO5.2 ELEMENTOS DE LA RELACIÓN JURÍDICA5.2.1 SUJETO ACTIVO5.2.2 SUJETO PASIVO
TEMA No 11: EL ESTADO Y EL DERECHO
1. INTRODUCCIÓN2. RELACIÓN ENTRE ESTADO Y EL DERECHO3. EL ESTADO DE DERECHO4. EL ESTADO
TEMA No 12: FORMAS DE DERECHO
1. DERECHO NATURAL Y DERECHO POSITIVO1.1. DERECHO NATURAL
1.1.1. EN LA ANTIGÜEDAD1.1.2. LOS ROMANOS1.1.3. ANTES DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA1.1.4. EN LA ACTUALIDAD
1.2. DERECHO POSITIVO
2. DERECHO OBJETIVO Y DERECHO SUBJETIVO2.1. DERECHO OBJETIVO2.2. DERECHO SUBJETIVO
2.2.1. TEORÍA DE LA VOLUNTAD2.2.2. TEORÍA DEL INTERÉS2.2.3. TEORÍA MIXTA2.2.4. TEORÍA NORMATIVA
3. FORMAS DEL DERECHO SUBJETIVO3.1. EL DERECHO SUBJETIVO COMO MERO REVERSO DE LOS DEBERES
JURÍDICOS3.2. EL DERECHO SUBJETIVO COMO PRETENSIÓN3.3. EL DERECHO SUBJETIVO COMO PODER DE RECREACIÓN DE NORMAS.
4. CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS SUBJETIVOS4.1. DERECHOS SUBJETIVOS ABSOLUTOS
4.1.1. DERECHOS DE LA PERSONALIDAD4.1.2. DERECHOS REALES
4.2. DERECHOS SUBJETIVOS RELATIVOS4.2.1. DERECHOS CREDITORIOS4.2.2. DERECHOS POTESTATIVAS
4.3. DERECHOS SUBJETIVOS PRIVADOS4.4. DERECHOS SUBJETIVOS PÚBLICOS4.4.1 DERECHOS SUBJETIVOS PÚBLICOS COMUNES4.4.2 DERECHOS SUBJETIVOS PÚBLICOS DE ESTADO
TEMA No 13: EL SUJETO DEL DERECHO DE LAS PERSONAS
1. CONCEPTO GENERAL2. DEFINICIÓN3. ETIMOLOGÍA4. PRINCIPIO Y EXTINCIÓN DE LA PERSONA
4.1 TEORÍA DE LA CONCEPCIÓN4.2 TEORÍA DEL NACIMIENTO4.3 TEORÍA ECLÉCTICA4.4 TEORÍA SOBRE EL NACIMIENTO DE LAS PERSONAS
4.4.1 TEORÍA DE LA VIALIDAD4.4.2 TEORÍA DE LA VITALIDAD
5. PRUEBA DE LA VITALIDAD5.1 DOCIMASIA PULMONAR5.2 DOCIMASIA GASTROINTESTINAL5.3 DOCIMASIA DEL OÍDO MEDIO
6. LA MUERTE6.1 LA MUERTE NATURAL O REAL6.2 MUERTE PRESUNTA O LEGAL
7. ATRIBUTOS DE LA PERSONALIDAD7.1 NOMBRE7.2 NACIONALIDAD7.3 ESTADO CIVIL7.4 DOMICILIO7.5 PATRIMONIO7.6 CAPACIDAD7.6.1 CAPACIDAD JURÍDICA DE GOCE7.6.2 CAPACIDAD DE OBRAR DE EJERCICIO
8. CLASIFICACIÓN DE LAS PERSONAS JURÍDICAS8.1 PERSONAS FÍSICAS8.2 PERSONAS COLECTIVAS8.3 ELEMENTOS AULAS PERSONAS JURÍDICAS8.3.1 PLURALIDAD DE LAS PERSONAS8.3.2 LOS FINES8.3.3 AUTORIZACIÓN8.3.4 PRESENTACIÓN LEGAL
9. NATURALEZA JURÍDICA DE LAS PERSONAS COLECTIVAS9.1 TEORÍA DE LA FICCIÓN9.2 TEORÍA DE LOS DERECHOS SIN SUJETOS
TEMA No 14: FUENTES DEL DERECHO
1. NATURALEZA DE LAS FUENTES DEL DERECHO FUENTE ETIMOLOGÍA1.1 SEGÚN DEL VECHIO1.2 SEGÚN KELSEN
2. DIVISIÓN DE LAS FUENTES DEL DERECHO2.1 FUENTES REALES O MATERIALES DEL DERECHO2.2 FUENTES FORMALES
3. CLASIFICACIÓN DE LAS FUENTES FORMALESGENERAL PARTICULAR3.1 FUENTES DE VALIDEZ3.2 FUENTES DE CONOCIMIENTO3.3 FUENTES INTERPRETATIVAS3.3.1 LA DOCTRINA3.3.2 LA JURISPRUDENCIA
4. FUENTES DE VALIDEZ5. PIRÁMIDE JURÍDICA DE KELSEN6. COSTUMBRE JURÍDICA7. ELEMENTOS DE LA COSTUMBRE
7.1 ELEMENTOS MATERIAL O EXTRÍNSECO7.2 ELEMENTOS PSICOLÓGICO O INTRÍNSECO
8. CARACTERÍSTICAS DE LAS COSTUMBRES GENERAL, ANTIGÜEDAD, UNIFORMIDAD, EXTERIORIDAD, OBLIGATORIEDAD.
9. CLASIFICACIÓN DE LAS COSTUMBRES9.1. SEGÚN LA LEY
9.2. FUERA DE LA LEY 9.3. CONTRA LA LEY
10. FUENTES AUXILIARES DEL DERECHO
TEMA No 15: PROCEDIMIENTO LEGISLATIVO
1. CONCEPTO2. ETIMOLOGÍA3. DEFINICIONES DE LA LEY4. CARACTERÍSTICAS
4.1 REGLA SOCIAL4.2 OBLIGATORIEDAD
5. LA LEY EN SENTIDO AMPLIO6. LA LEY EN SENTIDO ESTRICTO
7. FORMACIÓN DE LA LEY7.1 INICIATIVA7.2 DISCUSIÓN
7.2.a. EN GRANDE 7.2.b EN DETALLE 7.2.C. EN REVISIÓN7.3 SANCIÓN7.4 PROMULGACIÓN7.5 VETO
PROMULGACIÓN SUPLETORIA
8. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA LEY8.1 ELEMENTOS MATERIALES8.2 ELEMENTOS FORMALES
9. CONCEPTOS DE CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADODECRETO LEY DECRETO SUPREMO, ORDENANZAS MUNICIPALES, UNIVERSITARIAS.
TEMA No 16: INTERPRETACIÓN DE LAS NORMAS
1. CONCEPTO2. MÉTODOS DE INTERPRETACIÓN
2.1 MÉTODO GRAMATICAL2.2 MÉTODO EXGESIS2.3 MÉTODO DE LA HISTORIA2.4 MÉTODO DOGMÁTICO
3. TEORÍA ESTATUTARIA3.1 ESTATUTOS REALES3.2 ESTATUTOS PERSONALES3.3 ESTATUTOS MIXTOS
4. RESULTADO DE LA INTERPRETACIÓN4.1 INTERPRETACIÓN JUDICIAL Y LA PRUEBA4.2 PRUEBA4.2.1 OBJETO DE LA PRUEBA4.2.2 FINALIDAD DE LA PRUEBA4.2.3 MEDIOS DE LA PRUEBA4.2.4 LA SENTENCIA Y LA IMPORTANCIA
5. PROCESO CHIOVENDA5.1 PROCESO JUDICIAL5.2 PROCESO CIVIL5.3 PROCESO PENAL5.4 PROCESOS COMUNES5.5 PROCESOS ESPECIALES5.6 PROCESOS ORDINARIOS
TEMA No 17: CONFLICTO DE LA LEY EN EL TIEMPO
1. LIMITACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LA LEY2. LA SUCESIÓN DE LEYES EN EL TIEMPO
2.1 DISTINTAS CONCEPCIONES ANTIGUAS Y MODERNAS3. EFECTO TEMPORAL DE LA LEY4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE LA RETROACTIVIDAD
4.1 TEORÍA DE LOS DERECHOS ADQUIRIDOS4.2 TEORÍA DE LAS SITUACIONES JURÍDICAS DE BANNECASE4.2.1 SITUACIÓN JURÍDICA CONCRETA4.2.2 SITUACIÓN JURÍDICA ABSTRACTA
5. IRRETROACTIVIDAD EN LA LEGISLACIÓN
TEMA No 18: CONFLICTO DE LAS LEYES EN EL ESPACIO
1. NATURALEZA COSMOPOLÍTICA Y SOCIAL DEL HOMBRE2. DIVERSIDAD LEGISLATIVA3. ANTECEDENTES HISTÓRICOS
a) SISTEMA TERRITORIALb) SISTEMA MIXTO
3.1 TEORÍA NATURARIAa) ESTATUTOS REALESb) ESTATUTOS PERSONALESc) ESTATUTOS MIXTOS
3.2 TEORÍA DE LA NACIONALIDAD3.3 COMUNIDAD DEL DERECHO
4. LEGISLACIÓN BOLIVIANA5. EL DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO
TEMA No. 19: PRINCIPALES ACEPCIONES DE LA PALABRA DERECHO
1. DERECHO NATURAL Y DERECHO POSITIVO1.1 DERECHO NATURAL1.2 DERECHO POSITIVO
2. DERECHO OBJETIVO Y DERECHO SUBJETIVO2.1 DERECHO OBJETIVO2.2 DERECHO SUBJETIVO
3. TEORÍAS3.1 TEORÍA DE LA VOLUNTAD3.2 TEORÍA DEL INTERÉS3.3 TEORÍA MIXTA
4. FORMAS DEL DERECHO SUBJETIVO
5.1. EL DERECHO SUBJETIVO COMO MERO REVERSO DE LOS DEBERES JURÍDICOS
5.2. EL DERECHO SUBJETIVO COMO PROTECCIÓN5.3. EL DERECHO SUBJETIVO COMO PODER DE CREACIÓN DE NORMA
5. CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS SUBJETIVOS6.1. DERECHOS SUBJETIVOS ABSOLUTOS
6. CONCEPTOS DE DERECHO SUBJETIVOS ABSOLUTOS7.1 DERECHO DE LA PERSONALIDAD7.2 DERECHOS REALES7.3 DERECHOS INTELECTUALES
7. CONCEPTOS DE DERECHO SUBJETIVO RELATIVO8.1 DERECHOS CREDITORIOS8.2 DERECHOS POTESTATIVOS
8. DERECHO SUBJETIVO PUBLICO Y PRIVADO9.1 DERECHO SUBJETIVO PRIVADO9.2 DERECHO SUBJETIVO PUBLICO
9.2.1 DERECHO SUSTANTIVO9.2.2 DERECHO ADJETIVO
9. DERECHO ESCRITO Y NO ESCRITO10.1 DERECHO ESCRITO10.2 DERECHO NO ESCRITO
TEMA No 20 DERECHO PENAL1. CONCEPTO2. DERECHO DE TRABAJO
BREVE RESEÑA HISTÓRICA CONCEPTO
3. DERECHO DE FAMILIABREVE RESEÑA HISTÓRICA CONCEPTO
4. DERECHOS DEL MENOR5. DERECHO CONSTITUCIONAL6. DERECHO FINANCIERO7. DERECHO AGRARIO
ETIMOLOGÍA DENOMINACIONES8. DEFINICIÓN Y CONTENIDO DE DERECHO AGRARIO9. DERECHO MINERO
ANTECEDENTES DEFINICIÓN Y CONTENIDO DEL DERECHO MINERO SISTEMA DEL DERECHO INTERNO BOLIVIANO
10. DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO ANTECEDENTESa) CONCEPTO DE DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICOb) DEFINICIÓN DEL DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO
TEMA No 21: DERECHO PROCESAL1. CONCEPTO2. DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO
PARTE GENERALPARTE ESPECIAL
3. OBJETO DEL DERECHO INTERNACIONAL PRIVADOCARACTERÍSTICAS
4. CLASIFICACIÓN DEL DERECHO INTERNACIONAL
5. FUENTES DEL DEREC HO INTERNACIONAL PRIVADO6. DEFINICIÓN DEL DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO
TEMA No 22: LA PROBLEMÁTICA DEFINICIÓN DEL DERECHO
1. INTRODUCCIÓN2. TRES PUNTOS DE VISTA3. ACEPCIONES DEL DERECHO4. EL DERECHO ES UNA EXPRESIÓN FILOSÓFICA5. EL DERECHO ES UNA EXPRESIÓN NORMATIVA6. DERECHO COMO RELACIONES SOCIAL Y NORMAS7. TRIDIMENSIONALIDAD DEL DERECHO
TEMA No 23: EL DERECHO DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS
DERECHO CONSUETUDINARIO1. INTRODUCCIÓN2. CONCEPTO DE DERECHO CONSUETUDINARIO3. DESARROLLO HISTÓRICO DEL DERECHO CONSUETUDINARIO4. COSTUMBRE JURÍDICA5. TEORÍA TRADICIONAL DE LA COSTUMBRE JURÍDICA5.1. ELEMENTO MATERIAL U OBJETIVO5.2. ELEMENTO ANÍMICO U SUBJETIVO
6. CARACTERÍSTICAS DE LA COSTUMBRE JURÍDICA6.1. GENERALIDADES6.1.1. ANTIGÜEDAD6.1.2. UNIFORMIDAD6.1.3. NOTORIEDAD
7. CLASIFICACIÓN DE LA COSTUMBRE JURÍDICA7.1. LA COSTUMBRE SEGÚN LA LEY7.2. LA COSTUMBRE CON LA FUERZA DE LA LEY7.3. COSTUMBRE CONTRA LA LEY
8. DIFERENCIA ENTRE LEY Y COSTUMBRE JURICIA9. DERECHO INDÍGENA, INDIANO Y CONSUETUDINARIO
9.1. DERECHO INDÍGENA9.1.1. SISTEMA ANGLOSAJÓN9.1.2. SISTEMA ROMANISTA9.1.3. SISTEMA DEL DERECHO INDÍGENA
9.2. DERECHO INDIANO9.3. DERECHO CONSUETUDINARIO
TEMA No 24: JUSTICIA INDÍGENA Y SU PROCEDIMIENTO
1. INTRODUCCIÓN2. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA JUSTICIA INDÍGENA O INTEGRAL
2.1. CULTURAS PREHISPÁNICAS
2.1.1. EL INCA2.1.2. EL MALLKU O JILACATA
3. JUSTICIA INDÍGENA3.1. DEFINICIÓN3.2. NIVELES DE INSTANCIA DE LA JUSTICIA INDÍGENA
3.2.1. JUSTICIA PRIVADA3.2.2. JUSTICIA PUBLICA3.2.3. JUSTICIA COMUNAL
4. PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS4.1. DEMANDA.4.2. NOTIFICACIÓN4.3. AUDIENCIA COMUNAL
4.3.1. LOS PASOS QUE SE SIGUE DE LA AUDIENCIA4.4. SENTENCIA4.5. TIPOS DE PLEITOS4.6. SISTEMA DE AUTORIDADES
5. LA RASE JURÍDICA DE LA JUSTICIA INDÍGENA5.1. FUNCIONAMIENTO POLÍTICO5.2. FUNCIONAMIENTO CONSTITUCIONAL
6. LIMITES DE JUSTICIA INDÍGENA7. JURISDICCIÓN INDÍGENA8. ÁMBITO DE APLICACIÓN DE JUSTICIA9. TIPIFICACIÓN PROPIA DEL DELITO 10. LA JUSTICIA INDÍGENA EN LA LEGISLACIÓN BOLIVIANA
• CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO• LEY 1970 ART. 28• CONVENIO 160 O.I.T. ART. 8||||
10. 1. LAS CARRERAES 10.2. LIMITES DEL DERECHO CONSUETUDINARIO
TEMA No 25: HISTORIA DE LA ABOGACÍA
1. CONCEPTOS DE ABOGADO1.1 DEFINICIONES DE FILÓSOFOS SOBRE EL TÉRMINO ABOGADO
2. ETIMOLOGÍA DE LA PALABRA ABOGADO3. SURGIMIENTO DE LA PROFESIÓN DE ABOGADO
3.1 EL ABOGADO EN LA ANTIGUA GRECIA3.2 EL ABOGADO EN EL IMPERIO ROMANO3.3 EDAD MEDIA
4. EL ETHOS JURÍDICO5. EL TALANTE JUDICIAL6. LA REALIDAD ACTUAL DEL ABOGADO
TEMA No 26: EL CÓDIGO DE ÉTICA DEL ABOGADO
1. INTRODUCCIÓN2. CONCEPTO DE ÉTICA3. CONCEPTO DEL CÓDIGO DE ÉTICA4. OBJETO DE ESTUDIO DEL CÓDIGO DE ÉTICA DEL ABOGADO5. DISPOSICIONES GENERALES6. ÉTICA EN LA FORMACIÓN DEL ABOGADO
6.1 ETHOS JURÍDICO6.2 ÉTICA DEL ABOGADO
7. ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL ABOGADO DEL CÓDIGO DE ÉTICA DEL PROFESIONAL ABOGADO.
1.6. BIBLIOGRAFÍA
1. Aparicio Antezana WalterIntroducción al Estudio del Derecho (Tercera Ed. Cochabamba)
2. Arguello Rodolfo ManuelManual de Derecho Romano (Tercera Ed. Argentina)
3. Bolivia Ministerio de Justicia Análisis Jurídico Y de Derechos Humanos (Ed. Ministerio de Justicia 1999)
4. Bolivia. Ministerio de Justicia (Los Aymarás de Machaca Y de Derechos Humanos
5. Diccionario Jurídico Elemental. Cabanellas Guillermo (Ed. Heliasta 2.003 3ra. Ed. Argentina.)
6. Fundamentos del Derecho Procesal CivilCouture Eduardo (Ed. De Palma Buenos Aires 1981)
7. Introducción al Derecho. Moscoso Delgado Jaime (Ed. Juventud 6ta. Edición.)
8. Introducción al Estudio del Derecho Olguín Estrada José (2da. Edición 1982 Cochabamba.)
9. Justicia Comunal Pura Yumpa Antonio (S/Ed. Lima Perú 1998)
10. Derecho Procesal Quiroz Guillermo Roberto (S/Ed. 2002 La Paz)
11. Código Penal Boliviano Quiroz Quíspe Jorge (Ed. Gráfica Júnior)
12. Estudio Introducción al Derecho
Sarmiento García Luis (S/Ed. 1984 Argentina)
13. Nociones de Derecho U.M.S.A. Colección Manuales No 1 2003
14. Nacionalismo Originario. Democrático desde Los Andes Uño Acebo Liborio (Edición Centro Estudios del Derecho )
P L A N D E ESTUDIOS DE LA CARRERA DE DERECHO
I. DATOS GENERALES DE LA MATERIA
I.1. Centro de Formación Superior : Universidad Pública Autónoma, El Alto.I.2. Unidad Académica : Carrera de DerechoI.3. Nivel : Primer añoI.4. Asignatura : TEORÍAS DEL ESTADO Y CIENCIA POLÍTICAI.5. Código : CJR 103I.6 Facilitador : Dr. Reynaldo A. Rodríguez C.
II JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
La materia de Teorías del Estado y Ciencia Política tiene el objetivo fundamental de contribuir a la formación profesional del futuro Abogado, con una visión Política sistemática y contemporánea que le permita comprender los problemas políticos en los que se encuentran inmersos en nuestra sociedad, y generar a partir de ello alternativas políticas que el permitan superar el atraso y la dependencia para construir un nuevo Estado al servicio de las clases explotadas y oprimidas del país, con justicia y libertad.
III. OBJETIVOS
III.1. OBJETIVOS GENERALES
Proporcionar al universitario el conocimiento general sobre la gestación y evolución del Estado y de la Teoría del Estado, la trayectoria teórica y los problemas emergentes como centro de la vida contemporánea y las grandes contradicciones internas que alberga. Es decir, el estudio de las Teorías del Estado y la Ciencia Política, es el problema de conocimiento de la realidad material e ideológica que se llama Estado y cuya característica fundamental es el de arrogarse la representatividad y la soberanía y, en consecuencia el ejercicio legítimo de la violencia. Todo este análisis se realizará a partir de categorías científicas emergentes del análisis y conocimiento de la misma realidad estatal.
Establecer los aspectos problemáticos emergentes del Estado, la legitimidad, la soberanía y la democracia en el Estado contemporáneo y en la realidad estatal boliviana
III. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer las diferentes teorías del estado que se han dado a lo largo de la historia de la humanidad, en especial aquellas que son de importancia relevante para nuestro tiempo
Conocer las diversas corrientes de la Ciencia Política que tiene relación intrínseca y extrínseca con el Estado, en su estructura, sus relaciones de poder con el ciudadano
Valorar y evaluar las diferentes propuestas y teorías políticas que la humanidad a generado para comprender los problemas sociales y políticos y como resolverlos.
Conocer la importancia de las diversas escuelas y corrientes políticas para el análisis concreto de la historia y la realidad boliviana contemporánea.
Valorar la importancia de las diversas ideologías en el proceso de existencia del Estado y de la sociedad y como se reproduce en la realidad cotidiana.
IV. CONTENIDOS MÍNIMOS
TEORÍA DEL ESTADO Y ESFERA POLÍTICA EL ESTADO FUNCIONES DEL ESTADO GÉNESIS HISTÓRICA DEL ESTADO TEORÍAS A CERCA DEL ORIGEN DEL ESTADO EL PODER Y SUS CARACTERES PERSPECTIVA TEÓRICA Y EVOLUCIÓN DEL ESTADO ESTADO ABSOLUTISTA, ESTADO DE TRANSICIÓN EL ESTADO CAPITALISTA Y LAS CLASES DOMINANTES TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DEL ESTADO FORMACIÓN DEL ESTADO BOLIVIANO PAÍSES EN DESARROLLO Y LAS TEORÍAS DEL ESTADO LA CIENCIA POLÍTICA LOS MÉTODOS DE LA CIENCIA POLÍTICA TEORÍAS Y ESCUELAS POLÍTICAS DE INTERPRETACIÓN PROBLEMÁTICA LINGÜÍSTICA EN LA CIENCIA POLÍTICA CLÁSICOS DEL MARXISMO SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO INSTITUCIONES POLÍTICAS IDEOLOGÍA Y PODER LOS PARTIDOS POLÍTICOS LA FILOSOFÍA POLÍTICA Y SU PROBLEMÁTICA EPISTEMOLÓGICA
V. CONTENIDOS ANALÍTICOS
PRIMERA UNIDAD
T.1. TEORÍA DEL ESTADO Y ESFERA POLÍTICA1.1. Contextualización1.2. Objetos de estudio1.3. Enfoques variados1.4. Desafíos y problemas de la teoría política.1.5. Connotaciones de la relación sociedad, Estado y política 1.6. Diferencia o similitud entre lo político y la política1.7. Teoría del Estado y Ciencia Política
1.7.1. Concepción legalista formal1.7.2. Concepción o enfoque político
T.2. EL ESTADO
2.1. Etimología2.2. Referencia histórica2.3. Delimitación del Estado2.4. Elementos constitutivos del Estado2.5. Formas tradicionales del Estado2.6. Estado federal2.7. Estado unitario
T.3. FUNCIONES DEL ESTADO
3.1. El Estado y el derecho3.2. Estudio multidisciplinario y pluralista
Historia política Economía Política Sociología política Antropología política Ciencia política
3.3. Definiciones de Estado Max Weber Carl Marx Hans Kelsen Hegel
3.4. Cual la función del Estado Platon, Aristóteles, Cicéron, Hobbes, Locke, Rousseau, Montesquieu. Hegel, Kant, Constant, Keynes, Marx, Lenin, Mao Tse Tung.
Poulantzas
3.5. Althusser y otras funciones del Estado Económica Política Ideológica
3.6. El Estado y la sociedad en relación con el derecho
T.4. GÉNESIS HISTÓRICA DEL ESTADO
4.1. Formación del Estado y del derecho4.2. Primeros grupos sociales
Celtas, germanos, godos ostrogodos Galos, visigodos, latinos, etruscos, sajones.
4.3. Lewis Morgan, Federico Engels Comunidad primitiva Comunidad gentilicia, matriarcado, patriarcado.
4.4. Caracterización metodológica de las divisiones del trabajo Primera división social del trabajo Segunda división social del trabajo Tercera división social del trabajo
4.5. Diferencias conceptuales entre, idioma lengua y dialecto.4.6. Aparición del Estado, romano, griego, germano.
T.5. TEORÍAS A CERCA DEL ORIGEN DEL ESTADO
5.1. Teoría religiosa5.2. Teoría racionalista del derecho natural5.3. Teoría Psicológica5.4. Teoría de la violencia5.5. Teoría histórica5.6. Contextos históricos del Estado5.7. Tipos de Estado y de gobierno
Max Weber y la tipología Estado despótico oriental Estado esclavista Estado feudal ( siglos V –XV) Estado capitalista Estado neoliberal Estado socialista
T.6. EL PODER Y SUS CARACTERES
6.1. Epistemología del poder6.2. Conceptos de poder
Harold Lasswell Max Weber Talcot Parsons Thomas Hobbes Robert Dahl
6.3. Tipos de poder Max Weber Johnn Galbraith Kenneth Boulding Alvin Toffler
6.4. Althusser y los aparatos ideológicos del Estado.
T.7 PERSPECTIVA TEÓRICA Y EVOLUCIÓN DEL ESTADO
7.1. Primeros estados en el lejano y cercano oriente Egipto, Mesopotamia India, China, Asiría
7.2. Denominaciones teóricas de los primeros estados Modo de producción asiático Sociedad tributaria Despotismo oriental Sociedad hidráulica
7.3. Teóricos y pensadores del Estado y la ciencia política Platón, Aristóteles, Cicerón, Tomas de Aquino, Maquiavelo:
Martín Lutero, Jean Bodin, Hugo Grocio, Samuel Puffendorf, Tomas Hobbes, John Locke, Montesquieu, Juan Jacobo Rousseau,
Emmanuel Kant, Jorge Guillermo Federico Hegel
T.8. ESTADO ABSOLUTISTA, ESTADO DE TRANSICIÓN
12.1. Contextualización 12.2. Tipo de Estado y problema de transición 12.3. Estado absolutista, Estado capitalista
T.9. EL ESTADO CAPITALISTA Y LAS CLASES DOMINANTES
13.1. Contextualización13.2. Bloque en el poder13.3. La separación de los poderes13.4. Conclusiones
T.10. TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DEL ESTADO
9.1. Contextualización9.2. Estado administrador9.3. Estado partido9.4. Estado imperial9.5. Estado de bienestar9.6. Estado militar9.7. Estado liberal9.8. Estado neoliberal
9.9. Estado multinacional 9.10. Otras visiones
T. 11. PAÍSES EN DESARROLLO Y LAS TEORÍAS DEL ESTADO
11.1. Contextualización11.2. El tercer mundo11.3. El proceso de descolonización (Franz Fanon)11.4. La critica al euro centrismo (Samir Amin)11.5. El Estado de la periferia capitalista (Evers)11.6. Estado clases sociales y Tercer Mundo (Petras)11.7. Estado militar latinoamericano (Rouquie)11.8. La formación del Estado Nacional en América Latina (Kaplan)
T.12. FORMACIÓN DEL ESTADO BOLIVIANO
12.1. Época prehispánica12.2. Época Colonial12.3. Época Republicana12.4. Época de la revolución nacional, Estado militar fascista y la Asamblea Popular12.5. Lucha por la Democracia y el Estado Neoliberal12.6. Estado plurinacional y la Democracia12.7. Falacias populistas de izquierda y derecha12.8. Conclusiones.
SEGUNDA UNIDAD
T. 13. LA CIENCIA POLÍTICA
13.1. El conocimiento empírico13.2. El surgimiento de la Ciencia Política13.3. El objeto de la Ciencia Política13.4. Praxis e investigación13.5. Análisis político científico13.5. Desarrollo actual de la Ciencia Política
T.14. LOS MÉTODOS DE LA CIENCIA POLÍTICA
14.1. Introducción14.2. Método histórico14.3. Método comparativo14.4. Método lógico14.5. Método dialéctico14.6. Métodos empíricos (científicos norteamericanos)
Estadísticos Encuestas Entrevistas
Análisis de contenido Corrientes de opinión pública
14.10. Generalizaciones, teorías y explicaciones14.11. Otros métodos
T.15. TEORÍAS Y ESCUELAS POLÍTICAS DE INTERPRETACIÓN
15.1. Contextualización teórica15.2. Marxismo15.3. Funcionalismo15.4. Sistemismo15.5. Estructuralismo15.6. Interpretaciones hibridas y/o eclécticas15.7. Conclusiones
T.16. PROBLEMÁTICA LINGÜÍSTICA EN LA CIENCIA POLÍTICA
16.1. El instrumento lingüístico16.2. Palabras y significados16.3. Dimensión emotiva y dimensión lógica16.4. Lenguaje común16.5. Los lenguajes especiales
T.17. CLÁSICOS DEL MARXISMO
17.1. Contextualización17.1. Kart Marx17.2. Federico Engels17.3. Vladimir Ilich Lenín17.4. Antonio Gramsci
17.2. Del socialismo utópico al socialismo científico17.4. La marca17.5. Conclusión teórica
T.18. SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO
18.1. Introducción18.2. Advenimiento del socialismo científico18.3. Rol de la materia en el cosmos18.4. Materialismo dialéctico18.5. Sus leyes18.6. Materialismo histórico18.7. Condiciones de vida material de la sociedad18.8. Fuerzas de producción y relaciones de producción18.9. Estructura y superestructura de la sociedad18.10. Estado y derecho18.11. La lucha de clases y la revolución18.12. Plusvalía y el capitalismo
18.13. Acumulación y concentración capitalista18.14. El imperialismo18.15. Estado socialista y sociedad comunista18.16. Contradicción entre stalinismo y trotskysmo
T.19. INSTITUCIONES POLÍTICAS
19.1. Contextualización19.2. Advenimiento de la sociedad política19.3. El binomio de la vida política; los hechos políticos y las ideas políticas19.4. Antigüedad19.5. Edad media19.6. Edad moderna19.6. Reforma protestante19.7. La contrarreforma19.7. Revolución inglesa; Inglaterra19.8. Revolución francesa19.9. La ilustración19.10. La ilustración19.11. Los enciclopedistas19.12. El pensamiento del siglo XIX19.13. El pensamiento del siglo XX.
T.20. IDEOLOGÍA Y PODER
20.1. Introducción20.2. Ideología y poder20.3. Marx y la ideología20.4. Lukacs y la ideología20.5. Gramsci y la ideología20.6. Ideología y formación social
T.21. LOS PARTIDOS POLÍTICOS
21.1. Ámbito de análisis21.2. Definición21.3. Enfoque genérico21.4. Enfoques morfológicos21.5. Modelos de competencia21.6. Tipología de los Partidos Políticos21.7. Función de los Partidos Políticos.
T. 22. .LA EPISTEMOLOGÍA DE LA FILOSOFÍA POLÍTICA
22.1. Origen de la filosofía política22.2. Objeto de la filosofía política22.3. Método de la filosofía política22.4. Niveles de conocimiento22.5. Filosofía y pensamiento político
22.6. Aporte de la filosofía política
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POULANZAS, Nicos. PODER POLÍTICO Y CLASES SOCIALES EN EL ESTADO CAPITALISTA. Trad. de Florentino M. Torner. Siglo XXI. Editores (15ta edición., 1977. México. D:F:
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