PROYECTO DE AULA  

VIDEO FORO COMO RECURSO PEDAGÓGICO EN LA

SENSIBILIZACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

PARA UNA DISCIPLINA ESCOLAR EXITOSA

Ponentes

Lidis BayonaClimedes CercharAmparo Jaramillo Ludís Gutiérrez.

COLEGIO NACIONAL LOPERENA MONUMENTO NACIONAL

ESCUELA SANTO DOMINGO JORNADA TARDE 2014

GENERALIDADES DEL ESTUDIO

Estudiantes de primaria Docentes SANTO DOMINGO JT

Climedes Amparo

Ludís

Lidis Silvia

Problema de investigación Los medios audiovisuales se han considerado desde hace tiempo como un importante recurso educativo, ya que la mayor parte de la información que reciben

las personas se realiza a través del sentido de la vista y del oído.

VIDEO FORO

¿Cuál es el aporte del video foro como recurso pedagógico en la sensibilización a la Comunidad Educativa para una mejor disciplina escolar?

 

En la actualidad la indisciplina en el salón de clases, se ha vuelto un aspecto cotidiano; día a día las directivas y

docentes deben combatir, confrontar y buscar posibles soluciones esta problemática desde la Formación de

Competencias ciudadana..

Para evitar las acciones, palabras, actitudes, gestos y reacciones que contrarían las normas disciplinarias vigentes en un centro de enseñanza, o que representan atentados contra la moral, la autoridad, el orden, el espíritu y las tradiciones de la institución, hay que buscar las mejores estrategias para estimular la escucha, el habla, el pensamiento y la aplicación de lo aprendido en la formación de competencias ciudadanas como un conjunto de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, que debemos desarrollar desde pequeños para saber vivir con los otros y sobre todo, para actuar de manera constructiva en la sociedad. .

El video foro como recurso pedagógico.

Para sensibilizar a la comunidad educativa hacia una mejor disciplina escolar…. Va …… la

JUSTIFICACIÓN

….Evolucionemos…..

Identificar el aporte del Video Foro como recurso pedagógico en la sensibilización de la comunidad educativa hacia una mejor disciplina escolar.

OBJETIVOS

Objetivo General.

Objetivos Específicos.

Utilizar las temáticas y contenidos de los videos para invitar a la reflexión y mejorar la disciplina escolar.

Incentivar la capacidad de análisis en las acciones que realiza cada participante de los videoforo.

Entenderemos como indisciplina las acciones, palabras, actitudes, gestos y reacciones que contrarían las normas disciplinarias vigentes en un centro de enseñanza, o que representan atentados contra la moral, la autoridad, el orden, el espíritu y las tradiciones de la institución.

Clase de indisciplina. Activa. Es aquel que conlleva interrupciones

verbales, distracción de los compañeros, moverse de un lado a otro en el aula sin cesar, dirigirse al profesor o a los compañeros de manera irrespetuosa, e incluso puede derivar en agresiones físicas. Esta suele ser la más notoria, por la interrupción que se hace a los demás.

Pasiva. Causas debidas al centro y al profesorado pueden ser:

-Organización del centro. Por ejemplo: -La falta de reglas claras, desconocidas o no razonables, etc. -Falta de comunicación entre alumnos/as y autoridades.-Falta de instalaciones o instalaciones inadecuadas.-El sistema de evaluación (exámenes)- Conductas específicas del personal docente. Por ejemplo: El caso del profesor/a, que tiene “un componente de su personalidad” que influye negativamente en los alumnos/as.-La organización de la clase, la disposición física, la forma de impartir la clase y la disposición de los horarios puede dar lugar a problemas de control.

Su mal comportamiento en el salón de clase ha llevado a que los niños tengas ciertas conductas inadecuadas tales como:• Bajo rendimiento académico• Falta de interés por aprender• Inasistencias a clase

Como mejorar la disciplina en el salón de clases.

Se refiere a los métodos utilizados para ayudar a los estudiantes a entender lo que es el comportamiento adecuado para un ambiente escolar. La principal necesidad para adquirir este valor es el auto exigencia; es decir, la capacidad de pedirnos a nosotros mismos un esfuerzo "extra" para ir haciendo las cosas de la mejor manera. Estrategias para promover la disciplina en el salón:

-Ser amigable, pero firme.-Establecer normas claras.-Mantener la clase motivada.-Utilizar las técnicas de modificación de conducta.-Tener charlas privadas con los padres.-Establecer refuerzo positivo de inmediato ante conductas inadecuadas.-Averiguar las razones por las cuales el niño pueda ser inquieto.Utilizar el castigo como último recurso.

Estudiantes del grado 2:01 ( Indisciplina en el aula)

Lineamientos generales de la disciplina.

Principio de Justicia:Aplicar la justicia, no es aplicar castigo. Son acciones pedagógicas formativas que buscan el libre desarrollo de la personalidad de un estudiante sin afectar la de sus compañeros.  Principio Formativo:Evite las discusiones acaloradas. Recurra a otro momento y otro lugar para dialogar con el estudiante evitando la humillación.

Principio de Imparcialidad: Se debe evitar el favoritismo o por el contrario la estigmatización. El comportamiento de los estudiantes son todos diferentes porque cada uno se desenvuelve en medios u grupos sociales diferentes.

Reforzamiento de buena conducta.

¿Cómo debe ser la actitud de un maestro ante un problema de indisciplina Mantener la tranquilidad en el

centro de la tormenta. Practicar la coherencia en la

administración de disciplina en el aula.

Reconocer la importancia del espacio.

Impartir justicia de la forma más justa posible.

El uso educativo del video foro como herramienta metodológica según Ordoñez Sandra 2014 facilita y enriquece el diálogo entre el espectador y la obra audiovisual, respondiendo a una diversidad de temas, propuestas por quien lo conduzca, a partir de las expectativas que le son propias.”

Estrategias metodológicas para un video foro Identifique las temáticas

Revisar el video Elabore una guía escrita con las preguntas Invitar con anterioridad a los participantes Hacer un preludio temático Ruede el video con excelentes condiciones

técnicas de sonido y de calidad. Luego del video plantee con precisión las

preguntas. Ver Reflexionen y discutan los mensajes

claves del video. Inserte a su trabajo las sugerencias.

Video foro como herramienta metodológica

Las competencias ciudadanas son un conjunto de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, que debemos desarrollar desde pequeños para saber vivir con los otros y sobre todo, para actuar de manera constructiva en la sociedad.( MEN)

Porque formar en competencias…… Con las competencias ciudadanas, los estudiantes

de toda Colombia están en capacidad de:

Pensar más por sí mismos. decidir lo mejor para resolver sus dilemas. Encontrar la forma justa de conciliar sus deseos y

propósitos al lado de los que tienen los demás. Desarrollar habilidades que les permiten

examinarse a sí mismos. Reconocer sus reacciones y sus actos. Entender por qué es justo actuar de una manera

y no de otra. Expresar sus opiniones con firmeza y respeto. Construir en el debate; cumplir sus acuerdos,

proponer, entender y respetar las normas. (Lineamentos curriculares MEN)

Las competencias ciudadanas y su importancia

TEMÁTICA PROPUESTA RECURSOS RESPONSABLE

EJECUCION

Te cuento mi cuento para niños y niños inteligentes.

Resolución de conflictos.

Video https://www.youtube.com/watch?v=SyGGEvx3evM

https://

www.youtube.com/watch?

v=fczYx-rXRWg

Video vean. Película

Docentes

Importancia de la disciplina en el contexto escolar

Video https://www.youtube.com/watch?v=RYRKn9Ze8sE.

Video vean.Película

Docentes

Cómo lograr la disciplina en el aula

Video https://www.youtube.com/watch?v=i3THOoqo_Nw

Video vean.Película

Docentes

Película mas allá de la pizarra reflexión docente

Video.https://www.youtube.com/watch?v=XqXP1ELRLcs.

Video vean.Película

Docentes

Preguntas. Respuestas

¿Qué concepto de disciplina escolar se maneja en la

historia mostrada?

¿Recuerda alguna otra película o algún libro que haya

leído que se asocie con lo observado?

¿Qué opina de la situación expuesta en la película?

¿Cuál momento del filme llamó más su atención?

Justifique.

¿Cuáles podrían ser algunas de las críticas realizadas

a las situaciones observadas en la película?

Enlacemos la película con casos cercanos a nuestra

realidad.

Observaciones de investigadores

Colegio Nacional Loperena. Monumento nacionalSede Santo domingo JT

PROYECTO DE AULAAnexo A. Derrotero de preguntas para después de

cada proyección