VIDA SANA: VIDA SANA: ALIMENTACIÓN Y ALIMENTACIÓN Y

EJERCICIOEJERCICIO

DE PLANES TIC A COMPETENCIAS DIGITALES:

Año 2000Año 2000::

- Introducción de las nuevas Introducción de las nuevas tecnologías.tecnologías.

- Se enseña a utilizar adecuadamente Se enseña a utilizar adecuadamente la tecnología a los alumnos/as.la tecnología a los alumnos/as.

- Empleo de las nuevas tecnologías Empleo de las nuevas tecnologías fuera y dentro de las escuelas.fuera y dentro de las escuelas.

Planes seleccionadosPlanes seleccionados::

- Plan AvanzaPlan Avanza: cambiar las clases : cambiar las clases tradicionales por unas en las que se tradicionales por unas en las que se utilicen intensivamente las nuevas utilicen intensivamente las nuevas tecnologías.tecnologías.

- Plan AbrentePlan Abrente: impartir las clases : impartir las clases con las nuevas tecnologías y dotar a con las nuevas tecnologías y dotar a los centros con equipamiento los centros con equipamiento informático.informático.

JustificaciónJustificación::

Creemos que la mejor forma de Creemos que la mejor forma de tratar los temas de la alimentación y tratar los temas de la alimentación y el ejercicio es a través de las nuevas el ejercicio es a través de las nuevas tecnologías ya que es una manera tecnologías ya que es una manera más novedosa y entretenida de más novedosa y entretenida de aprender para los alumnos/as.aprender para los alumnos/as.

ALIMENTACIÓN

Contenidos de la alimentaciónContenidos de la alimentación::

- Comida basura e consecuencias de un Comida basura e consecuencias de un consumo excesivo de la misma.consumo excesivo de la misma.

- Diferenciación entre nutrición y Diferenciación entre nutrición y alimentación.alimentación.

- Nutrición y salud. Los 6 tipos de nutrientes Nutrición y salud. Los 6 tipos de nutrientes necesarios para el cuerpo.necesarios para el cuerpo.

- Aceptación del propio cuerpo.Aceptación del propio cuerpo.- Pirámide de los alimentos.Pirámide de los alimentos.- Desórdenes alimenticios.Desórdenes alimenticios.

Pirámide de los alimentos.

Desórdenes alimenticios.

Algunas páginas web relacionadas Algunas páginas web relacionadas con la alimentación para niños:con la alimentación para niños:

http://www.kelloggs.es/nutricion/index.php

http://www.alimentacion.es/es/multimedia/juegos/

http://phobos.xtec.net/acuesta1/esp/http://phobos.xtec.net/acuesta1/esp/tastam_jocs.htm?rebost tastam_jocs.htm?rebost

EDUCACIÓN FÍSICA

Contenidos de la educación físicaContenidos de la educación física::

- Diferentes juegos de diversos lugares y Diferentes juegos de diversos lugares y épocas.épocas.

- Control del propio cuerpo.- Control del propio cuerpo.- Aceptación del propio cuerpo (común con - Aceptación del propio cuerpo (común con

la nutrición)la nutrición)- Importancia del ejercicio.- Importancia del ejercicio.- Movimiento del cuerpo a la par con un Movimiento del cuerpo a la par con un

ritmo.ritmo.- Posturas correctas.Posturas correctas.- Ejercicios de relajación.Ejercicios de relajación.

Posturas correctas. Ejercicios de relajación.

Páginas web para niños relacionadas con la Páginas web para niños relacionadas con la educación física:educación física:

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1182260560590&idContent=14110&locapgseed=1182260560590&idContent=14110&locale=es_ES&textOnly=falsele=es_ES&textOnly=false

http://anidance.de/sp/hs0.htm http://anidance.de/sp/hs0.htm

http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/page/http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/page/code/RECURSOS+PARA+E.+PRIMARIAcode/RECURSOS+PARA+E.+PRIMARIA

http://intercentres.cult.gva.es/cpvergedelfonament/educacionfisica/Hot%20potatoes%20ejercicios/portada.htm

NOTANOTA::

Respecto a los contenidos a tratar, Respecto a los contenidos a tratar, las páginas web mencionadas las páginas web mencionadas anteriormente también se pondrán anteriormente también se pondrán en el blog con la finalidad de que los en el blog con la finalidad de que los niños/as puedan trabajar estos temas niños/as puedan trabajar estos temas tanto en el colegio como fuera de él.tanto en el colegio como fuera de él.

Grado de utilización de las TICGrado de utilización de las TIC::

Educación virtualEducación virtual: los alumnos/as : los alumnos/as podrán a través del blog realizar la podrán a través del blog realizar la mayoría de actividades que se realizan mayoría de actividades que se realizan en el aula.en el aula.Elaboración de materiales didácticos o Elaboración de materiales didácticos o tutoriales para la web para que el tutoriales para la web para que el alumno pueda realizar las actividades alumno pueda realizar las actividades de forma autónoma, sin la supervisión de forma autónoma, sin la supervisión constante del profesor.constante del profesor.Sería bueno que los alumnos/as Sería bueno que los alumnos/as comentasen en el blog sus experiencias comentasen en el blog sus experiencias y anécdotas con las páginas web.y anécdotas con las páginas web.

Principios educativos a trabajar en el centro (Manuel Arias)

- Los ordenadores de por si no generan una mejora sobre la enseñanza y el aprendizaje.

- Las TIC debieran ser utilizadas para la organización y desarrollo de procesos de aprendizaje de naturaleza socioconstructivista, ya que el aprendizaje debe ser un proceso constructivo del conocimiento que el alumno elabora a través de actividades aprendiendo a resolver situaciones problemáticas en colaboración con otros compañeros.

- La tecnología informática permite manipular, almacenar, distribuir y recuperar con gran facilidad y rapidez grandes volúmenes de información.

- Las tecnologías digitales son poderosos recursos para la comunicación entre sujetos (tanto alumnado como profesorado) que se encuentren distantes geográficamente o bien que no coincidan en el tiempo.

Buenas prácticas:- Lo importante debe ser lo educativo, no lo tecnológico.

Siempre se debe tener en cuenta y planificar lo que van a aprender los alumnos.

- Los ordenadores son una herramienta más en el aula, que no generan aprendizaje por si mismos.

- El método de enseñanza que utilizaremos será el expositivo, para reforzar el aprendizaje por recepción.

- El aprendizaje debe ser un proceso activo, donde el alumno aprenda haciendo cosas con las tecnologías, ya sea buscando datos, creando información, comunicándose con otras personas, etc.

- Las TIC se deben utilizar tanto para el trabajo individual como para el grupal, ya sea de forma presencial como virtual.

- Debemos tener el trabajo planificado al llevar al alumnado al aula de informática, y así evitar la improvisación tanto suya como nuestra.

- Las actividades que se realizan con las TIC deben estar integradas en el sistema de enseñanza y no ser una actividad ajena o paralela al aprendizaje de los alumnos y a sus contenidos curriculares.

TIPOS DE ACTIVIDADES Y TAREAS DE ENSEÑANZA:

Actividades con TICs que son puntuales y/o de apoyo al trabajo presencial en el aula:

- Búsquedas de información y datos en la Red.- Elaboración de presentaciones multimedia.- Exposiciones con pizarra digital interactiva.- Redacción y archivo de documentos (textuales o

multimedia).- Realización de ejercicios (crucigramas, puzzles,

sopa de letras, colorear, completar frases,...).- Contestar test y/o cuestionarios on line.- Visualizar vídeos, cuentos interactivos o leer

textos.

Actividades complejas: proyectos de trabajo con TIC.

- Proyectos colaborativos en la Red entre escuelas.

- Elaboración de videoclips.- WebQuest y cazas del tesoro.- Correspondencia escolar entre clases

distantes.

Actividades en espacios virtuales:

- Elaborar y actualizar un blog, diario o bitácora de los alumnos.

- Desarrollar un curso formativo de eLEARNING: Educación a Distancia a través de Internet mediante Aulas Virtuales.

- Conversar en el chat del blog creado.

Conversar en el Chat del blog creado:

Características:

- Participación de alumnado, familias y profesorado, así como de personas ajenas al centro.

- Preservación de la privacidad e intimidad de los participantes.

Función:

- Fomentar la comunicación a través de Internet.