SSUUJJEETTOO

Ser de necesidades que solo se

satisfacen socialm ente

Configurado en una red de relaciones

vinculares

Productor

Producido

H ist ricoó

Concreto

Configuración y desarrollo de la subjetividad

Relaciones SocialesRelaciones Sociales

Instituciones familia, Instituciones familia, educación, trabajo educación, trabajo

Formas de pensamiento Formas de pensamiento social: mitos, social: mitos, representaciones sociales, representaciones sociales, ciencia e ideologíaciencia e ideología

Formas de organizaciónFormas de organización grupos, vínculosgrupos, vínculos. .

Conducta

Procesos PsíquicosMundo InternoRelaciones intra e inter subjetivas

Procesos MediadoresComunicaciónAprendizajeIdentificaciónInternalización

IInstanciasVinculoGrupoInstituciones

Enrique Pichon Rivière:Enrique Pichon Rivière:

“ “ No hay nada en é l que no No hay nada en é l que no sea producto de las sea producto de las re laciones entre re laciones entre individuos, grupos y individuos, grupos y c lases”clases”

Configuraci n y desarrollo de la óConfiguraci n y desarrollo de la ósubjetividadsubjetividad

VINCUL OVINCUL O Relaciones reales Condiciones Relaciones reales Condiciones

concretas de existencia concretas de existencia

GRUPO

Red de relaciones vinculares

S uje to com o e m e rge nte d e una re d d e

v nculos e n e l inte rior d e un grupo, ínorm atizad as por las re lacione s sociale s

VínculoVínculo

Unidad de análisis de la Psicología Unidad de análisis de la Psicología SocialSocial

Estructura compleja y contradictoria Estructura compleja y contradictoria entre dos sujetos en los que se dan entre dos sujetos en los que se dan procesos de comunicación y procesos de comunicación y aprendizaje.aprendizaje.

VIDA COTIDIANAVIDA COTIDIANA ““Es el espacio y el tiempo en que se Es el espacio y el tiempo en que se

manifiestan en forma inmediata y directa manifiestan en forma inmediata y directa las relaciones que los hombres guardan las relaciones que los hombres guardan entre si y con la naturaleza en función de entre si y con la naturaleza en función de las necesidades, configurándose sus las necesidades, configurándose sus condiciones concretas de existencia”.condiciones concretas de existencia”.

Ana Quiroga“Critica de la vida cotidiana”

Áreas de la VIDA COTIDIANAÁreas de la VIDA COTIDIANA

TRABAJO TIEMPOLIBRE

FAMILIA

SSUJETO

CONCRETO

Trabajo SocialTrabajo Social

Vida Fam iliar Vida Fam iliar

T iem po libre

E m e rge nte s

H is t ricos óS ociale s

Configuradores de la

Subjetividad

Se articulanSe articulan

AreasAreas

Se exteriorizan

Configuración de la

subjetividad

Crítica de la vida cotidianaCrítica de la vida cotidiana

“ “Es el análisis del destino de las Es el análisis del destino de las necesidades de los hombres en necesidades de los hombres en

una estructura social una estructura social determinada”.determinada”.

Ana Quiroga“Critica de la vida cotidiana”

Crítica de la vida cotidianaCrítica de la vida cotidiana

Análisis científico de los Análisis científico de los mecanismos y las mediaciones por mecanismos y las mediaciones por los que las estructuras sociales los que las estructuras sociales organizan materialmente y organizan materialmente y otorgan significación a las otorgan significación a las experiencias de los sujetos en cada experiencias de los sujetos en cada momento históricomomento histórico

CRITICA DE LA VIDA COTIDIANACRITICA DE LA VIDA COTIDIANA

Estudio de las leyes objetivas que Estudio de las leyes objetivas que rigen en cada formación social rigen en cada formación social concreta, la emergencia y concreta, la emergencia y descodificación de las necesidades descodificación de las necesidades de los hombres. La organización y las de los hombres. La organización y las modalidades de respuesta social y modalidades de respuesta social y vincular a esas necesidades en cada vincular a esas necesidades en cada estructura interaccional.estructura interaccional.

QUE SUBYACE A LA VIDA QUE SUBYACE A LA VIDA COTIDIANACOTIDIANA

Las relaciones que los hombres guardan Las relaciones que los hombres guardan

con sus necesidades en cada organización con sus necesidades en cada organización social.social.

Oculta la esencia de los fenómenos que Oculta la esencia de los fenómenos que muestramuestra

Metas socialmente disponiblesMetas socialmente disponibles

En Villa Amalia, la desnutrición no es historiaEn el sur de la ciudad hay chicos de seis años con problemas de desarrollo que son rechazados por la escuela. Casos registrados

"Se ha encontrado una tabla que ayuda a ocultar cuántos desnutridos hay"El gobierno de Tucumán reconoce que hay 60.000 familias pobres en situacióncritica y 3.600 niños desnutridos que reciben asistencia, pero el número real es de más 20.000 niños,

El hambre dejo dolorosas huellas en toda una generación.Hace una década murieron 21 chicos mal-nutridos en Tucumán, hoy se venlas consecuencias de un drama que afectó a miles de niños y que aún se sienten en barrios marginales

Se ven trastornos corporales e intelectualesSe ven trastornos corporales e intelectualesLos chicos que hoy tienen entre 10 y 15 años muestran los efectos de la desnutrición

““El fantasma de la Desnutrición no desaparece”El fantasma de la Desnutrición no desaparece”El gobierno sostiene que, aunque bajó a más de la mitad la cantidad decasos en los últimos años, todavía hay muchos chicos en riesgo”

““Río Chico: Dándole pelea a la pobreza”Río Chico: Dándole pelea a la pobreza”

““Río Seco: Mucha promesa, pocas acciones”Río Seco: Mucha promesa, pocas acciones”

Los niños, según la encuesta nacional de nutrición y salud:

3.6% de los menores de 6 años tienen bajo peso en nuestra provincia

8.7% de los chicos en Tucumán presenta baja talla

2.3% de los pequeños presentan adelgazamiento extremo

9% Sufre Obesidad

13,5% de los chicos tienen anemia

37,5% tienen una ingesta inferior de la energía que se requiere a diario

CAC Nº 10 VILLA AMALIACAC Nº 10 VILLA AMALIA

“No tengo miedo a denunciar, porque es una cuestión moral”

No hay procesos psíquicos No hay procesos psíquicos que no estén incididos por que no estén incididos por las condiciones concretas de las condiciones concretas de existencia. Son las existencia. Son las experiencias concretas, la experiencias concretas, la práctica las que configuran práctica las que configuran la subjetividad, en su la subjetividad, en su génesis .génesis .

Naturalizar lo socialNaturalizar lo social

Generalizar lo particularGeneralizar lo particular

Eternizar lo históricoEternizar lo histórico

CRITERIOS DECRITERIOS DESALUD -ENFERMEDADSALUD -ENFERMEDAD

Adaptación activa a la realidad: Sujetos que Adaptación activa a la realidad: Sujetos que poseen una lectura crítica de la realidad, poseen una lectura crítica de la realidad, capaces de aprender de sus experiencias y la de capaces de aprender de sus experiencias y la de los otros. Capaces de transformar y los otros. Capaces de transformar y transformarse.transformarse.

Adaptación Pasiva: Sujetos acríticos, Adaptación Pasiva: Sujetos acríticos, estereotipados, sujetos que no logran aprender estereotipados, sujetos que no logran aprender de sus experiencias, no se transforman ni se de sus experiencias, no se transforman ni se sienten capaces de transformar el contextosienten capaces de transformar el contexto