Informe deRendición de CuentasCoordinación Zonal 6

Enero – Diciembre 2016

Versión PreliminarDocumento para conocimiento de la ciudadanía y generación de aportes para la gestión

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INDICE DE CONTENIDOS

1. INTRODUCCIÓN

A partir del 1 de febrero de 2014, las actividades y responsabilidades que venían siendo ejecutas por las Dirección

Provinciales de Educación Hispanas y Bilingües de todo el país, mediante Acuerdo Ministerial N° 0015-14 fueron

cerradas y asumidas por las nuevas Unidades Administrativas Direcciones Distritales de Educación, por lo que en

cumplimiento de aquello el Ministerio de Educación emite el Acuerdo Ministerial N° 047-12 de fecha

25/01/2012, mediante el cual se CREA dentro de la jurisdicción de la Coordinación Zonal 6, el Distrito Educativo

Intercultural y Bilingüe “MORONA”, ubicado en el cantón Morona provincia de Morona Santiago, con sede en el

cantón Morona ciudad de Macas, su estructura orgánica es la siguiente:

Institución pública que tiene como MISIÓN: Garantizar el acceso y calidad de la educación inicial, básica y

bachillerato a los y las habitantes del territorio cantonal, mediante la formación integral, holística e inclusiva de

niños, niñas, jóvenes y adultos, tomando en cuenta la interculturalidad, la plurinacionalidad, las lenguas

ancestrales y género desde un enfoque de derechos y deberes para fortalecer el desarrollo social, económico y

cultural, el ejercicio de la ciudadanía y la unidad en la diversidad de la sociedad ecuatoriana; VISIÓN: El Sistema

Nacional de Educación, a través del Distrito Educativo 14D01 Morona brindará una educación centrada en el ser

humano, con calidad, calidez, integral, holística, crítica, participativa, democrática, inclusiva e interactiva, con

equidad de género, basado en la sabiduría ancestral, plurinacionalidad, con identidad y pertinencia cultural que

satisface las necesidades de aprendizaje individual y social, que contribuye a fortalecer la identidad cultural, la

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construcción de ciudadanía, y que articule los diferentes niveles y modalidades del sistema de educación, basada

en los siguientes OBJETIVOS ESTRATEGICOS:

- Incrementar la cobertura en Educación Inicial (para niños de 3 a 5 años).

- Incrementar la cobertura en Educación General Básica, con énfasis en primero, octavo, noveno y décimo

años.

- Incrementar la cobertura en el Bachillerato.

- Reducir la brecha de acceso a la educación de jóvenes y adultos con rezago escolar.

- Incrementar la calidad de aprendizaje de los estudiantes con un enfoque de equidad.

- Incrementar la calidad de la gestión escolar.

- Incrementar las capacidades y el desempeño de calidad del talento humano especializado en educación.

- Incrementar la pertinencia cultural y lingüística en todos los niveles del sistema educativo.

- Incrementar el servicio educativo para los estudiantes con necesidades educativas especiales (asociadas o no

a la discapacidad) en todos los niveles del sistema educativo.

- Incrementar la rectoría del Ministerio de Educación, a través del Distrito Educativo 14D01 Morona

- Incrementar la eficiencia operacional del Ministerio de Educación, a través del Distrito Educativo 14D01

Morona, con énfasis en la desconcentración administrativa y financiera.

- Incrementar el desarrollo del talento humano del Distrito Educativo 14D01 Morona

- Incrementar el uso eficiente del presupuesto del Distrito Educativo 14D01 Morona.

Institución pública que aplica los VALORES de la Honestidad, Justicia, Respeto, Paz, Solidaridad, Responsabilidad,

Pluralismo.

2. RESUMEN:

ADMNISTRACION ESCOLAR

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO.

MANTENIMEINTO DE TECHOS. MANTENIMEINTO DE LOS ESPACIOS VERDES MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE LOS SERVICIOS SANITARIOS MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE LOS CANALES MANTENIMEINTO CORRECTIVOS DE LOS AIRES ACONDICIONADOS

ANTES.

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REPARACION DEL ALACANTARILLADO

ANTES.

MANTENIMEINTO CORRECTIVO DEL BIODIGESTOR

ANTES.

5

DESPUES

MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE PAREDES (PINTADO)

ANTES

DESPUES

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MANTENIMIENTO CORRECTIVO DEL SISTEMA ELECTRICO DE CAPTACION DE AGUA

ANTES.

MANTENIMIENTO CORRECTIVO DEL SISTEMA ELECTRICO EN LA PLANTA DE PROCESAMIENTO DE AGUA.

ANTES.

DESPUES.

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MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LOS EQUIPOS DE TRANSFORMACION.

MANTENIMEINTO CORRECTIVO DEL SIETMA ELECTRICO DE LAS LUCES EXTERIORES

ESCUELA DE EDUCACION BASICA ANGEL NOGUERA VILLAREAL

REPARACION DEL SISTEMA ELECTRICO

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ELOY ALFARO

MANTENIMEINTO CORRECTIVO DE LOS CANALES

ANTES.

DESPUES.

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CONSTRUCCION DE UNA VISERADESPUES.

CONSTRUCCION DE UN MURO MANTENIMEINTO DE LOS SERVICIOS SANITARIOS

ANTES.

DESPUES.

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MANTENIMIENTO DEL SISTEMA ELECTRICODESPUES.

ESCUELA DE EDUCACION BASICA CARLOMAGNO ANDRADE

MANTENIMIENTO DEL BIODIGESTOR

ESCUELA ALFREDO PEREZ GUERRERO.

REPARACION DEL SITEMA ELCTRICO EN EL LABORATORIO DE CÓMPUTO

GESTION DE RIESGOS.

INFORMNE DE LOS SIMULACROS. 60 IE MATRIZ DE SIMULACROS 60 IE CAPACITACIONES 105 IE PLAN DE CONTENGENCIA 4IE REPORTE DE LOS SIMULACROS 20 IE MANTENIMIENTO DEL SISETEMA ELECTRICO 10 IE INSPECIONES DEL SISTEMA ELECTRICO DE LAS 8IE INFORME DE APLIACION DE OFERTA EDUCATIVA 5 IE INFORME DE FUNCIONAMIENTO EDUCATIVO 2 IE

OPERACIONES Y LOGISTICAS

El Distrito de Educación 14D01 Morona, de enero a junio de 2016, en coordinación con la empresa contratante enla distribución de los desayunos escolares en el Cantón Morona atendió con 3 remezas de entregas en la siguientemanera:

Acceso terrestre a 70 IE.Acceso fluvial a 12 IE.Acceso aéreo a 8 IE.

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BENEFICIARIOS DE TEXTOS ESTUDIANTES. 16753BENEFICIARIOS DE UNIFORMES ESCOLARES ESTUDIANTES. 17116BENEFICIARIOS DE DESAYUNOS ESCOLARES ESTUDIANTES. 12225

Un total de 90 instituciones educativas fiscales beneficiarios en los productos escolares.

ACTIVADAD REALIZADA ACCESO TERRESTRE ENTREGA DE DESAYUNOS ESCOLARES A LAS INSTITUCIONESEDUCATIVAS DEL DISTRITO 14D01 MORONA EDUCACION

ACTIVADAD REALIZADA ACCESO TERRESTRE ENTREGA DE TEXTOS-UNIFORMES Y DESAYUNOS ESCOLARES A LASINSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO 14D01 MORONA EDUCACION SEPTIEMBRE A

DICIEMBRE DE 2016.

PRESUPUESTARIAMENTE PARA TEXTOS UNIFORMES Y DESAYUNOS ESCOLARES SON ATENDIDOS DESDE PLANTACENTRAL Y ZONAL DEL MINISTERIO DE EDUCACION.

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ADMNISTRATIVO FINANCIERO

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INFORMACION PRESUPUESTARIA:

PRESUPUESTO ANUAL: $ 14.350.068.53

GRUPOS DE GASTOS:

GRUPO DETALLE VALOR INICIAL VALORCONSUMIDO

SALDO %

510000 GASTOS EN PERSONAL 13457253.69 13401658.47 55595.22 99.59

530000 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO 526204.14 515183.43 11020.71 97.91

570000 OTROS GASTOS CORRIENTES 27855.99 27851.85 4.03 99.99

580000 TRANSFERENCIAS Y DONACIONESCORRIENTES

27660.08 27476.48 183.60 99.34

710000 GASTOS EN PERSONAL PARAINVERSION

138439.40 135535.73 2903.67 97.90

730000 BIENES Y SERVICIOS DE INVERSION 43212.00 41687.57 1524.43 96.47

840000 Activos Fijos 52637.99 50847.41 1790.58 96.60

990101 Deudas Años Anteriores 76805.35 76223.67 581.68

14350068.53 14276464.61 73603.92

DISTRIBUTIVO INSTITUCIONAL AL 31 DE DICIEMBRE DEL 2016:

1015 SERVIDORES PUBLICOS

NO.SERVIDORES

DETALLE MODALIDAD LABORAL REGIMEN LABORAL

3 SERVIDOR PUBLICO CONTRATO OCASIONAL LOSEP

161 DOCENTES CONTRATO OCASIONAL LOEI

83 TRABAJADORES AUXILIARES DESERVICIOS-GUARDIAN-CHOFERES

CODIGO DE TRABAJO

701 DOCENTES NOMBRAMIENTO LOEI

67 ADMINISTRATIVOS NOMBRAMIENTO LOSEP

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Todos los procesos de adquisiciones se realizaron bajo las normas legales vigentes, mediante el proceso de Infimascuantías(51) por un valor de $ 84.161.53; por catálogo electrónico los productos normalizados y Subasta InversaElectrónica; Los servicios básicos están cancelados de todas las Instituciones que pertenecen al Distrito en formapuntual; se ha podido entregar materiales de oficina y aseo a los diferentes establecimientos en relación alnúmero de alumnos y conforme la disponibilidad presupuestaria existente.

La Unidad Educativa del Milenio fue atendida con mantenimiento de la Infraestructura, pintura, cambio depuertas, arreglo de la bomba de agua, cambio de canaletas, mantenimiento del Biodigestor, limpieza del pozo 8 a10 por obstrucción.

En cuanto a transporte escolar se atendió durante todo el año escolar a los alumnos de la Unidad Educativa delMilenio Bosco Wisuma, no presentándose novedad alguna (proceso que fue adjudicado mediante subasta inversaelectrónica).

Se apoyó a la zonal 6 con la cancelación a los proveedores de Alimentación Escolar por el lapso de 2 meses y mediopor un monto de $ 31422.65(ampliación de contrato)

Se realizó mantenimiento en la escuela Eloy Alfaro (CANALETAS), Carlo Magno Andrade (POZO SEPTICO) y ÁngelNoguera (ELECTRICO).

DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL

El Departamento de Consejería Estudiantil es un organismo dentro de las instituciones educativas que apoya yacompaña la actividad educativa mediante la promoción de habilidades para la vida y la prevención deproblemáticas sociales, fomenta la convivencia armónica entre los actores de la comunidad educativa ypromueve el desarrollo humano integral de los estudiantes bajo los principios de la Ley Orgánica de EducaciónIntercultural.

El cual tiene como objetivos específicos:

Establecer e implementar estrategias para contribuir a la construcción de relaciones sociales pacíficasy armónicas en el marco de una cultura de paz y de no violencia;

Fomentar la resolución pacífica de conflictos en todos los espacios de la vida personal, escolar,familiar y social;

Promover el desarrollo de habilidades, capacidades y competencias para la vida de las y losestudiantes; y,

Prevenir problemáticas sociales e intervenir en situaciones de riesgo que puedan vulnerar derechosde las y los estudiantes

Se trabajado en diferentes programas tales como Misión Cero Drogas, Taller de Ejes trasversales DerechosHumanos, programa Educando en Familia, levantamiento de información de problemáticas sociales,levantamiento de información listados y estudiantes según CAS, capacitaciones, charlas, conversatorios,aplicación de Diac, adaptaciones, curriculares, así como también atención, abordaje y seguimiento de casosatendidos.Por todo ello, en presente contiene dichas acciones realizadas en base a los enfoques y ejes correspondientesa los Departamentos de consejería estudiantil.

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El Distrito de Educación se encuentra constituido por 105 instituciones educativas y de ellos divididos en 7circuitos, de los cuales 8 instituciones educativas tienen Dece, distribuidos en la siguiente manera:

Nro. SOSTIMIENTO INSTITUCION EDUCATIVA # DEFUNCIONARIO

NOMBRE DELFUNCIONARIO

1 FISCAL BACHILLERATO MACAS 1 DR. DANIEL HUMBO2 FISCAL 29 DE MAYO 1 LIC. VILMA JARA3. FISCAL ELOY ALVARO 1 LIC. AIDA VELEZ4 FISCAL UEM BOSCO WISUMA 2 MGS. ROCIO JIBAJA

LIC. VANESSA RADO5 FISCOMISIONAL MARIA AUXILIADORA 1 LIC. ESTEFANIA ALDAS6 FISCOMISIONAL DON BOSCO 2 LIC. KARLA PACHECO

LIC. VICTORIA PEREZ7 FISCOMISIONAL CAMILO GALLEGOS 1 LIC. CATALINA ROBLES8 PARTICULAR EMANUEL 1 LIC. CARLOS CARDOZO

3. COBERTURA GEOGRÁFICA

El Distrito Educativo 14D01 Morona Educación, viene brindando su atención y cobertura a nivel del Cantón

Morona, apoyando el servicio educativo en siete circuitos, brindando atención administrativa a 105 Instituciones

Educativas, inmerso a ello 836 docentes y 18.949 estudiantes de los niveles de Inicial, Básica y Bachillerato.

18(Ubicación geográfica q territorio abarcan)

4. RESULTADOS ALCANZADOS EN LA GESTIÓN 2016

4.1 CALIDAD – EDUCAR INTEGRALMENTE PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA EQUIDAD SOCIAL.

Garantizar oportunidades de aprendizaje para desarrollar una comunidad educativa justa, solidario e innovador.

Disponer de una planta docente con vocación, cualificada y con alta valoración social.

Lograr que todas las unidades educativas cuenten con infraestructura y equipamiento de calidad,

tomando como referencia los estándares establecidos por la Organización de Bachillerato Internacional.

Mejorar los resultados de aprendizaje medidos a través de un sistema integral de evaluación de la calidad.

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Promover la participación de los actores de la comunidad en la construcción e implementación del Plan

Educativo Institucional que incluya el Plan de Seguridad Integral.

Actualizar periódicamente currículo y los estándares educativos sobre la base de los resultados de

aprendizaje.

Consolidar un sistema integral de evaluación que considere estándares nacionales e internacionales.

4.2 COBERTURA – IGUALAR OPORTUNIDADES

Garantizar que exista la oferta para la Educación Inicial en diferentes modalidades.

Dotar de infraestructura, docentes y recursos educativos a las Instituciones Educativas que

ofertan Educación Inicial a la población estudiantil de 3 a 5 años.

Lograr que la educación tenga la misma calidad en todo el territorio nacional.

Lograr que la población culmine el Bachillerato a la edad correspondiente.

Ordenar la oferta educativa constituyendo prioritariamente unidades educativas completas

en los territorios.

Fortalecer la formación técnica como una opción de desarrollo profesional.

Garantizar y fortalecer la oferta de Educación Intercultural Bilingüe para los pueblos y nacionales, en

todos los niveles.

Convertir en intercultural bilingüe a todas instituciones de los circuitos educativos en los que

la población sea mayoritariamente de una nacionalidad ancestral.

Garantizar una oferta educativa pertinente a toda la población con necesidades educativas especiales

asociadas o no a una discapacidad.

Ordenar la oferta educativa para garantizar la cobertura universal y de calidad para la

población con necesidades educativas especiales.

Fortalecer las opciones educativas para que la población con escolaridad inclonclusa culmine

sus estudios.

4.3 GESTIÓN – CONSTRUIR PARTICIPATIVAMENTE LA POLITICA EDUCATIVA E INNOVAR LOS

PROCESOS PARA SU APLICACIÓN.

Convertir la política educativa en una política de Estado y generar corresponsabilidad de la comunidad

en su diseño implementación y seguimiento.

Consolidar la comunidad educativa en línea para promover procesos recurrentes.

Implementar la certificación de corresponsabilidad social con la educación.

Usar eficiente y eficazmente los recursos públicos destinados a la educación.

Incrementar el número de docentes por cada funcionario administrativo del Ministerio de

Educación.

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Automatizar los procesos administrativos recurrentes.

Mejorar la percepción de la ciudadanía respecto a la calidad del servicio educativo.

Macas, 30 de enero del 2017

Napoleón Peralta Rojas Lic. Silvia Vivar

DIRECTOR DISTRITAL 14D01-MORONA-EDUCACIÓN ANALISTA DE PLANIFICACIÓN 14D01