Vero recursos didactico tp 1 verooo original

Recursos Didácticos y Nuevas TecnologíasTRABAJO PRÁCTICO N 1

Alumna: Verónica Sosa

Profesoras :Zulma Cabrera –Emilia Lobos

2

Recursos didácticos y nuevas técnicas- Verónica Sosa- 27/04/2015

La selección y el uso de materiales del aprendizaje de los CBCOrientaciones para la educación General Básica Agosto de 1997

3


lLA SELECCIÓN Y EL USO DE MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE DE LOS CBC

os materiales del aprendizaje son: Todos aquellos que puedan ser significativos en la situación concreta de enseñanza-aprendizaje, desde el propio cuerpo hasta la tecnología más sofisticada. Podemos decir que los mismos les son útiles al docente en el espacio áulico y también cualquier instrumento u objeto que pueda servir como recurso para que, mediante manipulación, observación o lectura se ofrezcan oportunidades de aprender algo o bien con su uso se intervenga en el desarrollo de alguna función.

2-¿Cómo se clasifican los materiales?

Los materiales se clasifican según diferentes criterios:

La OEI en el documento del Congreso Iberoamericano de Educación de 1985 distingue los materiales según el tipo de soporte, resultando las siguientes categorías:

OEI Los pequeños medios audiovisualesMaterial impresoLa radio y la TVLa computadora

La Asociación Internacional divide los materiales en dos grandes categorías:

ASOCIACIÓN INTERNACIONAL

Materiales impresos ( libro, folleto, revista o diario)

Materiales no impresos (tv abierta , radio, computadora)

Otros

3-¿Qué función cumplen los materiales en el proceso de enseñanza y aprendizaje?

a función que cumplen los materiales en el proceso de enseñanza y aprendizaje es que actúan como insumos eficaces para el mejoramiento en la calidad en un contexto que garantice o facilite su aprovechamiento eficaz. Parte de ese contexto es necesariamente el conocimiento por parte del

docente de la funcionalidad específica de cada material y su adecuación a los mensajes que se quieran transmitir.

LLa selección y el uso de materiales del aprendizaje de los CBCOrientaciones para la educación General Básica Agosto de 1997

4


4. ¿Qué materiales pueden implementarse como entorno cultural de la escuela y el aula?

Los materiales que pueden implementarse como entorno cultural de la escuela y el aula son:

El tarjetero de la asistencia ( una tela con bolsillos colgada en un rincón del aula)

El calendario ( un almanaque para que todos puedan visualizar con facilidad) El reglamento (en un papel afiche se anotan las normas que todos acuerdan que va a tener en

cuenta para convivir mejor durante las horas de clase) El diario: puede ser el diario local uno de tirada masiva o el periódico de la escuela. La cartelera: Es el lugar donde se publican los trabajos de los niños. Aquí en una plancha de

telgopor o cartón se sujetan las noticias, los poemas, cuentos escritos por ellos.

5- ¿Qué posibilidades brinda la incorporación de las TIC en el aula?

as posibilidades que brindan las Tecnologías de la información y la comunicación en el aula son: que permiten el desarrollo de las competencias en el procesamiento y manejo de información, al igual que permite tratar información y comunicarse con otras comunidades aunque se encuentren a grandes

distancias. También tanto como para el educador y el alumno es una útil herramienta tecnológica. Es una renovación didáctica en las aulas donde se pone en práctica una metodología activa e innovadora que motiva al alumnado en las diferentes materias.

l

6- Reflexione acerca del uso de los materiales desde el punto de vista de la transposición didáctica.

esde la transposición didáctica los materiales deben ser bien utilizados, aprovechados por los docentes logrando muchas veces la transformación de los mismos para poder bridárselos a sus alumnos. El docente debe tener conocimiento sobre lo que enseña y utilizar diferentes caminos para

poder enseñar un contenido, por ejemplo para que el estudiante logre comprenderlo y ponerlo en práctica.D7-¿Por qué los materiales para el aprendizaje no son neutros?

os materiales para el aprendizaje no son neutros porque se utilizan constantemente en los establecimientos, están estipulados en las propuestas didácticas por ejemplo. Son de suma importancia su utilización para el docente porque a través de ellos enseña a los alumnos, modificando

la dinámica de trabajo en el espacio áulico. L8-Desarrolle los materiales que se pueden utilizar en cada área curricular.


5



6


Área de Lengua

Libros Enciclopedias Revistas de divulgación científica Cuentos Videos Diarios Radio y tv


7


ÁREA DE MATEMATICA

Instrumentos de medición: reglas, compás, transportador, balanzas, centímetros. Materiales de tecnología: calculadora. Materiales concretos: ábacos, papel a lunares, fósforos o palillos. Software: Permite modificar tamaños, pintar y copiar gráficos. Bloque geométricos: elementos para construcción de maquetas.


8


AREA DE CIENCIAS NATURALES

Materiales de laboratorio: lupas, embudo, goteros, azulejos, ladriillos.madera, telas. Materiales de desecho: diarios, corchos, hilos, lanas, telas, papeles varios, etc. Elementos naturales: levaduras, semillas, animales pequeños, imanes, azúcar, etc. Materiales de usos cotidiano, domésticos: fosforos, pinceles, baldes, tijeras.velas.


9


Área de ciencias sociales

Materiales impresos : libros, revistas, diarios. Materiales instrumentales concretos : utensillos, pizarrón, tiza, afiches, laminas,

fibron pizarra magnética, etc. Materiales audiovisuales : se proyectan con un proyector diapòsitivas, películas,

audio casetes, films.Material fijo: proyector, fotografías, diapositivas, transparencia, etc.Materia móvil: reproductores de video y DVD, equipo de sonido, etc.


10


Área de tecnología

Productos tecnológicos: reloj, calculadora, brújula, lupa, computadora, videos, cine.

Instrumentos educativos: tutoriales, libros electrónicos, videos educativos, etc.

Juegos lógicos,estrategias,mapas,etc.


Vero recursos didactico tp 1 verooo original

Education

Transcript of Vero recursos didactico tp 1 verooo original