VERBOS Y EXPRESIONES A UTILIZAR EN LA REDACCIN CIENTFICA. - DrC. Arnaldo Del Toro Ra!re"- DrC. Ra#l $%e&ara V'eraEn el momento de redactar un documento de carcter cientfico, investigativo o tcnico,es necesario ajustarse a un conjunto de normas, reglas o procedimientos quepermitirn alcanzarnuestro objetivo: dar a conocer los resultados alcanzados.No solamente basta con obtener relevantes logros en estas esferas; es imprescindibleque quien investigue o haga ciencia, posea la capacidad decomunicarse mediante ellenguaje escrito adecuadamente, es decir, que sea capaz de informarde forma precisasus resultados, demostrando de esta manera, que domina el idioma mediante el cualpretende trasladar su informacin! "i la escritura es clara, e#acta $ libre deambig%edades, entonces la lectura se torna amena e interesante $ por tanto, motiva allector!En m&ltiples oportunidades se observan insuficiencias de carcter sintctico,inadecuado manejo de los signos de puntuacin, reiteracin de e#presiones,imprecisiones ling%sticas, por solo mencionar las ms comunes, que aunque no son dendole cientfico, tcnico o investigativo, demuestran poco conocimiento $ dominio dell#ico por parte del escritor!Esto, sinlugar adudas, afectael poder comunicativodequienredactaantelaspersonas que leen el documento '$ que pueden abandonar la lectura( o frente a los quese dedican al complejo proceso de arbitraje con el posible rechazo para su publicacin!)eamos un ejemplo! *uchos autores abusan e#cesivamente de la palabra segn$ elverbo plantear,$ en los documentos que presentan se reiteran las e#presiones: Prez(2005) plantea; Segn Prez (2005) o Segn plantea Prez (2005). +tros se limitana situar los autores al inicio o al final del prrafo! Esto denota poco poder expresivo,oloueessi!ilar,insu"icientedo!iniodec#!oexpresarlosresultadosdeotros investigadores $ co!pararlos con los del redactor! ,a lectura entonces setorna montona $ corremos el riesgo de que sea abandonada! "e ha observado que es precisamente en este punto, donde se evidencian las ma$oresinsuficiencias, queselocalizanfundamentalmenteenlosacpitesde-ntroduccin,.evisin /ibliogrfica, .esultados $ 0iscusin! 1Estos argumentos nos motivaron a confeccionareste sencillo material con el propsitode ponerlo a disposicin de nuestros docentes $ estudiantes $ contribuir modestamentea mejorar la presentacin escrita de documentos o artculos investigativos $ cientficos!"e ofrece un conjunto de ms de 122 verbos en infinitivo 'organizadosalfabticamente(, pero que pueden emplearse en otros tiempos, siempre quesintcticamente est justificado su uso!3simismo, se brindan varios grupos dee#presiones que combinadas entre ellas $ conlos verbos, producen m&ltiples variantes, de las que se4alamos algunas, pero que deacuerdo con la creatividad $ habilidad del escritor, pudieran surgir otras!VERBOSA3bordar; acentuar; aclarar; adecuar; acotar, adquirir; afirmar; agrupar; ajustar;alcanzar; alegar; aludir; analizar; aportar; apo$ar; apuntar; aquilatar; argumentar;asegurar; aseverar, asignar; atribuir; avalar! B/rindar; bosquejar; beneficiar; bastar; buscar; basar!C5alificar; catalogar; citar; clasificar; comentar; comparar; compartir; comunicar;concatenar; conceder; concentrar; conceptuar; concluir; concordar; concretar;confeccionar, conferir; confirmar; conjeturar; considerar; consignar; constar; cotejar;contradecir; corroborar; contribuir; cuestionar! 2D0ebatir;dedicar;deducir;defender;definir;delimitar;demostrar; denotar;desarrollar;designar; desplegar; destacar; detallar; determinar; diferenciar; diferir; difundir; dirigir;discernir; discrepar; discutir; distinguir, distribuir; divergir!EEfectuar; elaborar; emitir; emplear; encontrar;enfatizar; enfocar;enjuiciar; enmarcar;enumerar; enunciar; esclarecer; especificar; establecer; estimar; estudiar; evaluar;evidenciar; e#aminar; e#plicar; e#plorar; e#poner; e#tender!F6acilitar; formular; fundamentar; focalizar!(7allar!I-lustrar; incluir; indagar; indicar; inferir;informar; interpretar; investigar!)8ustificar; juzgar!L,ograr; liderar!**anifestar; mantener; medir; mejorar; mencionar; mostrar; motivar! NNotar; notificar; nombrar; nominar!O3+bjetar; observar; obtener; ocupar; ofrecer; operativizar, opinar; oponer; orientar;otorgar!P9articularizar;perfeccionar; pesquisar; plasmar; postular; practicar; precisar;probar;profundizar; pronunciar; proponer; proporcionar; puntualizar; publicar!R.atificar; razonar; reafirmar; realizar; rebatir; recalcar; rechazar; recomendar;reconocer; referir; refle#ionar; reforzar; refutar; reflejar; regir; registrar; reiterar;relacionar; reparar; replicar; reportar; resaltar; rese4ar; resolver, respaldar; restablecer;resumir; revelar; regionalizar! S"e4alar; separar; sintetizar; sosla$ar; sostener; subra$ar; sugerir; suministrar; suponer;sustentar!T:ransmitir; trascender;tratar; totalizar!U ;bicar; utilizar!V)alidar, valorar; verificar; vincular!Z( refiere???!!9rez '122>( $ @onzlez '122A( consideran??!79rez '122>( $ @mez '122A( se4alan??!!VARIANTE -3utor 'es(=e#presin -Ejemplos:9rez '122>( hace referencia??!9rez '122>(, @onzlez '122A( $ .odrguez '122A( prestan atencin??9rez '122>( es del criterio?!VARIANTE .E#presin --=autor 'es(= verbo apropiadoEjemplos:,as investigaciones de 9rez '122>( demuestran??,os resultados de9rez '122>(, @onzlez '122A( $ .odrguez '122A(confirman??!!,os hallazgos de9rez '122>( $ @mez '122A(esclarecen??VARIANTE /E#presin---=verbo apropiadoEjemplos:,a ma$ora de los autores '9rez, 1222; .odrguez, 122B; Clvarez, 122D(consideran???!,a ma$ora de losinvestigadores '9rez, 1222; .odrguez, 122B; Clvarez, 122D(refieren??!!,a ma$ora de los especialistas'9rez; 1222; .odrguez, 122B; Clvarez, 122D(recalcan??VARIANTE 0E#presin -)=E#presin --=autor 'es(Ejemplos:0e acuerdo con las valoraciones de 9rez '122>(???!3nalizando los razonamientos de 9rez '122>( $ Clvarez '122A(??3l e#aminar los resultados de 9rez '122>(, )alds '122>( $ Clvarez'122A(??8VARIANTE 1E#presin -)=e#presin --=autor 'es(=e#presin )Ejemplos:3nalizando los reportes de 9rez '122>( se infiere?!"i se consideran las valoraciones de9rez '122>( $ Clvarez '122A( se puedeconstatar?!En consonancia con los razonamientos de 9rez '122>(, )alds '122>( $ Clvarez'122A(se puede afirmar?!VARIANTE 2Ejemplos:E#presin)- = autor'es(=verbo apropiadoEjemplos:3l refle#ionar en este sentido, 9rez '122>( resalta????!3l meditar sobre este particular, 9rez '122>( $ Clvarez '122A( consideran??3l referirse a este aspecto,9rez '122>(,)alds '122>( $ Clvarez'122A(puntualizan??VARIANTE 3Ejemplos:E#presin )---= autores = verbo apropiado3lgunosinvestigadores'9rez, 122B; @onzlez, 122E; .odrguez, 122A( e#plican quela causa de este fenmeno se debe a las condiciones inapropiadas en el manejo!0eterminados especialistas como9rez '122B(, @onzlez '122D( $.odrguez '122A(han referido que la causa de este fenmeno se debe a las condiciones inapropiadas enel manejo!VARIANTE 4E#presin -F=e#presin --- o e#presin )--- =autores=verbo apropiadoEjemplos:"obreeste particular, la ma$ora de los autores'9rez, 122B; @onzlez, 122D;.odrguez, 122A( e#presan??9En este sentido, determinados investigadores '9rez; 122B; @onzlez, 122D;.odrguez, 122A( se4alan??VARIANTE ,5E#presin )---=e#presin -F=verbo apropiado'3l final del comentario losinvestigadores o autores(Ejemplos:,os investigadores en este sentido, consideranque la causa de este fenmeno sedebe a las condiciones inapropiadas en el manejo '9rez, 122B; @onzlez, 122D;.odrguez, 122A(!,os estudiosos sobre este tema,e#plican que la causa de este fenmeno se debe alas condiciones inapropiadas en el manejo '9rez, 122B; @onzlez, 122D; .odrguez,122A(!VARIANTE ,,E#presin F=verbo =autor 'es(=verbo apropiadoEjemplos:,os argumentos e#puestos por 9rez '122>( demuestran?!,os razonamientos e#plicados por 9rez '122>( $ Clvarez '122A( confirman?!,os resultadosreferidos por 9rez '122>(, @mez '122A( $ )alds '122A( reafirman?!VARIANTE ,-E#presin F-=autor 'es(=verbo apropiadoEjemplos:,as refle#iones de 9rez '122>( justifican??!!,as observaciones de 9rez '122>( $ Clvarez '122A( revelan?!,as referencias de 9rez 122>(, @mez '122A( $ )alds '122A( avalan?!VARIANTE ,.3utor 'es( =E#presiones F--Ejemplos:9rez '122>( ha indicado??!!9rez '122>( $ Clvarez '122A( han demostrado?!109rez '122>(, @mez '122A( $ )alds '122A( han hecho referencia?!VARIANTE ,/Ejemplos:3utor 'es(=E#presin )-=verbo apropiado9rez $ Clvarez '122D( al refle#ionar sobre este aspecto, consideran!!!!!@onzlez '122>( al profundizar sobre este particular, e#plica que!!!!!!!VARIANTE ,0Ejemplos:E#presin )-=autor 'es(=verbo apropiado3l refle#ionar sobre este tema, 9rez $ Clvarez '122D( e#plican que?!3l profundizar sobre este aspecto, .odrguez '122B( considera que?!!3l referirse a este particular, *enndez et al! 'BGGG( refieren que?!VARIANTE ,1Ejemplos:E#presin )--=autor 'es(=verbo apropiadoEjemplos:En este sentido, *artnez $ "urez '122B( refieren que??En este tema, Clvarez 'BGGH( puntualiza que?! '.evisado, "eptiembre de 12BE(

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