1. QFB Carlos Guilln

2. El trmino variable se refiere a la propiedad que tienenlas personas, los hechos, fenmenos y procesos detomar ciertos valores cualitativos o cuantitativos. 3. Cualitativa Cuantitativa 4. Establecen una relacinde magnitud, IndicanUsa nombres parauna jerarquaestablecercategoras NominalOrdinal IntervaloRaznHay relacin de magnitud yregistros numricos entrepuntos El cero indica ausencia deEl cero no indica ausencia variable La diferencia entre valores 5. Discretas Los datos discretos tomanvalores que podemos suponersiempre como nmeros enterosContinuas Una variable continua puedetomar cualquier valor en unintervalo determinado 6. Procedimiento por el cual se pasa de variablesgenerales a indicadores y consiste en: Bsqueda de las dimensiones de la variablegeneral. Construir o elaborar los indicadores relacionadoscon la dimensin de la que pretenden serindicador, y tiene que ser expresin numricacuantitativa (que podamos obtener datos). 7. Una variable nooperacionalizada enun concepto difuso,es una idea vaga. 8. Para la operacionalizacin de la variables, suintervalo de medicin y sus indicadores debenestar ubicados dentro de una escala biendefinida, o mejor dicho dentro de un intervalo deobservacin estricto. La definicin exacta de cada variable permite elaumento de la calidad de los resultados y mejorala robustez. Importante: definir las variables a fin de facilitarla replicacin exacta del proceso de investigacin. 9. Definicin en funcin de los factores que permitirn medirla.DefinicinIdentificacin Operacional DefinicinSealizacin Conceptualdel Indicador.Identificar cada unode los indicadores quese derivan a travsde la definicinoperacional. 10. Las clases o categoras derespuesta de donde seobtuvieron los datos (o losintervalos de clase si los datosson cuantitativos) El nmero o proporcin de vecesque la clase se encontr en losdatos recopilados. 11. FrecuenciaFrecuenciaFrecuencia Frecuencia Cantidad de RelativaAcumuladaRelativaobservaciones Proporcin de Cantidad deAcumuladaen una claseobservaciones observaciones Proporcin deen una claseacumuladas observacioneshasta la clase acumuladasde referenciahasta la clase de referencia 12. MediaMediaMediaAritmtica Geomtrica HarmnicaMediaMedianaModa aritmticaponderada 13. Media aritmticaes la suma de todos los valoresdividida entre el nmero desumandos.Media geomtricade n nmeros es la raz n-sima del producto de todos losnmeros.Media armnicaes igual al recproco, de lamedia aritmtica de losrecprocos de dichos valores 14. Moda es el valor con una mayor frecuencia en una distribucin de datos.Medianaes el valor de la variable de posicincentral en un conjunto de datosordenadosMedia ponderadade un conjunto de nmeros alresultado de multiplicar cada uno delos nmeros por un valor particularpara cada uno de ellos, llamado supeso, y obteniendo a continuacin lamedia aritmtica del conjuntoformado por los productosanteriores. 15. Muestran laRangovariabilidad de una distribucin,Desviacin indicando si lasMedia diferentesVarianza puntuaciones de una variable estnDesviacin muy alejadas de laEstndar media.Coeficiente deVariacin 16. El rango o recorrido estadsticoes la diferencia entre el valormnimo y el valor mximo en ungrupo de nmeros aleatorios.Se le suele simbolizar con R. El medio rango es la media del menor y mayor valor, o la mitad del camino entre el dato de menor valor y el dato de mayor valor. 17. La varianzaEs una medida estadstica quemide la dispersin de losvalores respecto a un valorcentral (media), es decir, es elcuadrado de las desviaciones: La varianza a veces no se interpreta claramente, ya que se mide en unidades cuadrticas. Desviacin estndar Raz cuadrada positiva de la varianza. 18. Coeficiente de variacin S Mide la variacin relativa de laCV= variable con respecto a suX promedio.La covarianzaEntre dos variablesEs un estadstico resumen indicador de si laspuntuaciones estn relacionadas entre s.El coeficiente de correlacin de PearsonPermite saber si el ajuste de la nube de puntos a la rectade regresin obtenida es satisfactorio. Se define como elcociente entre la covarianza y el producto de lasdesviaciones tpicas. 19. T deEs til para determinar la Student diferencia entre dos grupos dedatos, o en dos condiciones deIndica la relacin de dos una variable dicotmicao ms variables medianteecuaciones, una variableen relacin de la otravariable Regresin ANOVASe utiliza paradeterminar la diferenciaentre varios grupos dedatos 20. Estadstica no paramtrica Mann-Whitney, se usa para dos muestras independientes (t deStudent) Wilcoxon, se usa para dos muestras asociadas (t de Student). Kruskal-Wallis, se usa para ms de dos muestras independientes(ANOVA). Friedman, se usa para ms de dos muestras asociadas (ANOVA). Xi2 es considerada como una prueba no paramtrica que mide ladiscrepancia entre una distribucin observada y otra terica(bondad de ajuste), indicando en qu medida las diferenciasexistentes entre ambas, de haberlas, se deben al azar en elcontraste de hiptesis. Tambin se utiliza para probar laindependencia de dos variables entre s, mediante la presentacinde los datos en tablas de contingencia. 21. La recoleccin de datos se refiere al uso deuna gran diversidad de tcnicas yherramientas que pueden ser utilizadas porel analista para desarrollar los sistemas deinformacin, los cuales pueden ser laentrevistas, la encuesta, el cuestionario o laobservacin. 22. Se utilizan para recabarinformacin en forma verbal,a travs de preguntas quepropone el analista El analista puede entrevistar al personal en forma individual o en grupos. 23. Preparacin de la EntrevistaConocer el futuro entrevistado, susresponsabilidades bsicas,actividades, etc. (Investigacin).Preparar las preguntas que van aplantearse, y los documentosnecesarios (Organizacin).Fijar un lmite de tiempo. (Sicologa).Elegir un lugar, con la mayorcomodidad (Sicologa).Hacer la cita con anticipacin(Planeacin). 24. Conduccin de la EntrevistaExplicar con toda amplitud el propsito yalcance del estudio (Honestidad).Explicar la funcin propietaria comoanalista y la funcin que se espera conferiral entrevistado. (Imparcialidad).Hacer preguntas especficas (Hechos).Evitar las preguntas que exijan opinionesinteresadas, subjetividad (habilidad). 25. Evitar las frases carentes de sentido (Claridad).Ser corts no emitir juicios de valores. (Objetividad).Conservar el control de la entrevista, evitando lasdivagaciones y los comentarios al margen de lacuestin.Escuchar atentamente lo que se dice, guardndose deanticiparse a las respuestas (Comunicacin).Conduccin de la Entrevista 26. Secuela de la EntrevistaEscribir los resultados (Documentacin).Entregar una copia al entrevistado, solicitandosu conformacin, correcciones o adiciones.(Profesionalismo).Archivar los resultados de la entrevista parareferencia y anlisis posteriores(Documentacin). 27. Entrevista estructuradaformal o estandarizada.Est rgidamente estandarizada,el cuestionario esta previamenteelaborado, se plantean preguntasa los participantes, quienes debenescoger la respuesta entre variasalternativas. Entrevista no estructurada Es ms flexible y abierta, los objetivos de la investigacin rigen a las preguntas. el investigador, elabora las preguntas antes de realizar la entrevista, adaptarlas a las diversas situaciones y caractersticas particulares de los sujetos de estudio. 28. Recogen informacin de una porcin dela poblacin de inters, dependiendo eltamao de la muestra en el propsitodel estudio.Una "encuesta" recoge informacin deuna "muestra."Todos los resultados de la encuestadeben presentarse en resmenescompletamente annimos, tal comotablas y grficas estadsticas. 29. Mtodos de EncuestasLas encuestas por correo puedenser de costo relativamente bajo.Estas encuestas pueden ser msefectivas cuando se dirigen agrupos particulares, tal comosuscriptores a una revistaespecializada o a miembros de unaorganizacin profesional.Las encuestas telefnicas son una forma eficiente de recoger dedatos y se estn usando con mayor frecuencia. Se prestan asituaciones donde es necesario obtener resultados oportunos ycuando el largo de la encuesta es limitado. Las encuestas en persona en el hogar u oficina de un participante son mucho ms caras que las encuestas telefnicas o por correo. Estas pueden ser necesarias especialmente cuando se debe recoger informacin compleja. 30. "Un cuestionario consiste en unconjunto de preguntas respectoa una o ms variables a medir".Es una entrevista altamenteestructurada. 31. Cuestionario Restringido oCerrado Cuestionario No Restringido oEs aquel que solicita Abiertorespuestas breves,Las preguntas abiertas noespecficas y delimitadas.delimitan de las alternativasde respuesta.Cuestionario mixtoSolicita una respuesta libre.Es aqul que consideraProporciona respuestas deen su construccinmayor profundidad.tanto preguntascerradas como abiertas. 32. Consiste en mirar alas personas cuandoefectan su trabajo. 33. Tipos de observacinParticipante, Activa o Directa: el investigador participa en el procesodesde el mismo lugar donde acontecen los hechos.No Participante: los investigadores permanecen ajenos a los hechos.Estructurada o Sistemtica: apela a instrumentos para la recopilacin delos datos sobre los hechos.Efectuada en la Vida Real: en donde los hechos se captan tal cual comose van presentando, sin preparacin.Efectuada en Laboratorio: tiene carcter artificial, se observanpequeos grupos.No Estructurada Ordinaria, Simple o Libre: donde el investigador o losinvestigadores no utilizan medios apropiados para recabar lainformacin. 34. Preparacin para la observacinDeterminar y definir aquello que vaa observarse.Estipular el tiempo necesario deobservacin.Obtener la autorizacin de lagerencia para llevar a cabo laobservacin.Explicar a las personas que van a serobservadas lo que se va a hacer ylas razones para ello. 35. Conduccin de la observacinFamiliarizarse con los componentes fsicos del reainmediata de observacin.Mientras se observa, medir el tiempo en formaperidica.Anotar lo que se observa lo ms especficamenteposible.Si se est en contacto con las personas observadas,es necesario abstenerse de hacer comentarioscualitativos o que impliquen un juicio de valores.Observar las reglas de cortesa y seguridad. 36. Secuela de la observacinDocumentar y organizar formalmente lasnotas, impresionistas, etc.Revisar los resultados y conclusiones conla persona observada, el supervisarinmediato y posiblemente otro. 37. Gracias por su atencin