Variables operacionalizacion

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VARIABLES-OPERACIONALIZACIÓN

Universidad Peruana UniónUniversidad Peruana UniónFacultad de AdministraciónFacultad de Administración

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Proceso de Investigación

FORMULACION DEL FORMULACION DEL PROBLEMAPROBLEMA

FORMULACION DEFORMULACION DE

LOS OBJETIVOSLOS OBJETIVOS

CONSTRUCCION DE CONSTRUCCION DE LA HIPOTESISLA HIPOTESIS

VARIABLES- VARIABLES- OPERACIONALIZACIONOPERACIONALIZACION

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¿Cómo identificar la variable en un estudio de investigación?

• ¿Qué medimos o estudiamos?

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• ¿Cuál es la relación entre el aprendizaje cognitivo de los estudiantes del primer año de secundaria y el tipo de estrategias educativas que utilizan los docentes del Centro Educativo X?

• Qué medimos o estudiamos?

Aprendizaje cognitivoAprendizaje cognitivo

Tipo de Estrategia EducativaTipo de Estrategia Educativa

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• ¿Cuál son las características sociodemográficos, cognitivos, funcionales de los pacientes con demencia según la edad de inicio?

• ¿Qué medimos o estudiamos?

Características Sociodemográficos, Características Sociodemográficos, cognitivas y funcionales cognitivas y funcionales

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• ¿Cuál es la relación entre rendimiento neuropsicológico en función del género y las variaciones naturales en hormonas sexuales?

• Qué medimos o estudiamos?

Rendimiento neuropsicológico Rendimiento neuropsicológico

Las variaciones naturales en hormonas Las variaciones naturales en hormonas sexualessexuales

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¿ Donde identificamos a las variables en un estudio de investigación?

• En el problema aparecen la variables principales

• En el Objetivo : se formulan en función a las variables

• La Hipótesis , se formula en relación a las variables

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¿ Qué es una variable?

• La variable es determinada característica o propiedad del objeto de estudio, a la cual se observa y/o cuantifica en la investigación y que puede variar de un elemento a otro.

• Ejemplo de variables : el sexo, la motivación intrínseca hacia el trabajo, el atractivo físico, el aprendizaje de conceptos

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Clasificación de las Variables

• a) Por la naturaleza de su medición – Cualitativas o categorías no Métricas:– Son aquellas que sólo pueden ser expresados

en términos cualitativos, en términos no numéricos, estableciendo categorías, niveles, jerarquías, etc.

– Ejemplo: Lugar de residencia , sexo

Pueden ser : Nominales y Ordinales

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2. Cuantitativas:• Son aquellos cuyos valores del dominio de

variación son contadas o medidas. Se clasifican en:

– Continua:

– Cuando los valores del dominio de variación son susceptibles de ser medidos. Pueden asumir valores decimales. Ejemplo:

• Peso: 60.5 Kg, 70.4 Kg


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• Discreta:

• Cuando los valores del dominio de variación son contados y por lo tanto sólo pueden asumir valores enteros.

– Ejemplo:– Número de alumnos: 35 alumnos ,

Número de Hijos


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• b) Por la relación que se establecen en las mismas variables (causa – efecto)

• Variable Independiente (V.I).- Es relativamente autónoma, viene a ser el factor determinante o causa que explica un fenómeno.

• Variable Dependiente (V.D).- Su existencia y desenvolvimiento depende de la independiente. Viene a ser el efecto o aspecto determinado. – Ejm:– VI = Bajo desarrollo neuromotor (V. Independiente)– VD = Bajo rendimiento académico (V. Dependiente)

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• b) Por la relación que se establecen en las mismas variables (causa – efecto)

• Variable Interviniente (Vi).-la variable que va a especificar las condiciones o requisitos para que las variables independiente y dependiente tomen sus correspondientes valores.

• Ejemplo: La escasa educación nutricional (independiente) en la población, genera mayor desnutrición infantil (dependiente) en las familias de bajo nivel de instrucción (interviniente).

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Escalas de Medición

• NOMINAL: este nivel sólo permite clasificar, es decir, la única relación existente entre los objetos a los cuales se les ha asignado un número es una relación de equivalencia. : Ejm Sexo .

• ORDINAL: permite clasificar además ordenar, es decir, establecer una secuencia lógica que mide la intensidad del atributo. Ejm : Grado de aprendizaje : bueno, malo y deficiente

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Escalas de Medición• INTERVALAR o NUMÉRICA: Permite clasificar y ordenar pero además los intervalos son iguales, o

sea, que en este nivel de medición no solo es posible ordenar las escalas sino que es posible conocer las distancias o grados que separan unas de otras : Ejemplos: temperatura, rendimiento académico, coeficiente intelectual.

• DE RAZÓN O PROPORCIÓN: Posee las propiedades anteriores como clasificar, ordenar; los

intervalos son iguales y además, existe el cero absoluto o verdadero”, lo que quiere decir que si un objeto que se está midiendo tiene el valor cero, ese objeto no posee la propiedad o atributo que se está midiendo: Ejm : Edad , peso, talla

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Operacionalización de la Variable

• Al realizar una investigación, cualquiera sea el tipo de estudio, no sólo es importante identificar las variables que se toman en consideración, sino definirlas con la mayor precisión posible.

• Operacionalizar una variable es simplemente definir la manera en que se observará y medirá cada característica del estudio y tiene un sentido práctico fundamental

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• Es llevar una variable que está en términos abstractos a un nivel operacional, empírico.

• Algunas variables no ofrecen mayor dificultad en cuanto a su descripción, definición y medición, otras más complejas se tienen que descomponer en específicas, que tengan el mismo significado y sean susceptibles de medición

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Pasos en el proceso de operacionalización de una variable

• Indicar la variable a medir.• Conceptualizar la variable, llamada también definición

conceptual.• Establecer las dimensiones de las variables o variables

contenidas en la definición conceptual.(Variables más epecíficas)

• Encontrar los indicadores de esas dimensiones (nivel de medición directa).

• Determinar las escalas de las variables (tipo de medición).• Indicar los ítems relacionados en el instrumento.• Indicar las posibles respuestas del instrumento.

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¿PARA QUÉ OPERACIONALIZAR UNA VARIABLE TEÓRICA?

• Para tener una conceptualización clara de la variable.

• Para convertirla en una o más variables empíricas (indicadores) que son directamente observables.

• Para construir instrumentos que nos permitan observar dichos indicadores.

• Para realizar una observación o medición indirecta de la variable teórica.

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Operacionalización de una variable

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1. V A R IA B LE

Defin ic ión Conceptua l

Defin ic ión Operacional

D imens iones Indicadores Unidad de med ida

Escala Valo r fina l

Aprovecham iento de los recursos en un servicio hospitalar io

U so de los recursos hospitalar ios disponibles para atender el núm ero de pacientes solicitantes en el m es (oferta/dem anda)

Form a com o se utiliza cada uno de los recursos institucional es para br indar al usuar io un servicio de calidad

Aprovecham iento de los recursos físicos Aprovecham iento de los recursos hum anos Aprovecham iento de los recursos financieros

Porcentaje ocupacional de cam as Prom edio de estancia hospita laria Porcentaje de personal Asistencial Porcentaje de personal adm inistrativo. Porcentaje de distr ibución del presupuesto por servicio

Nº de cam as Nº de días Nº de personas Nuevos soles

D e Razón o proporción

M uy Bueno : 80% a m ás Ú til : 79%-60% M alo : 59% a m enos Bueno : Personal Asistencial : 70% Personal adm inistrativo 30% M alo : Personal Asistencial < 70% Personal Adm inistrativo > 30% Bueno : 70% para labor asistencial 30% para labor adm inistrativa M alo : < 70% labor asistencia > 30% labor adm inistrativa

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1. VARIABLE Definición Conceptual

Definición Operacional

Dimensiones Indicadores Unidad de medida

Escala Valor final

Nivel de Emoción Expresada de los familiares de Pacientes esquizofrénicos.

Es la atmosfera emocional del ambiente que refleja el familiar del paciente esquizofrénico y que esta compuesta de la critica, la sobreprotección y hostilidad.

Es el nivel de critica, hostilidad y sobreprotección que expresa el familiar responsable del cuidado del paciente esquizofrénico. Medido a través de un cuestionario

Critica

Hostilidad

Sobreprotección

Evaluación negativa del comportamiento del paciente

Expresión de desagrado o molestia ante la aparición de signos de la enfermedad

Rechazo generalizado al paciente.

Expresiones y actitudes degradantes al paciente Restricción excesiva del paciente para el autocuidado

Autosacrificio del familiar.

Puntaje

Puntaje

Puntaje

De Intervalo

De Intervalo

De Intervalo

Nivel Alto : 80 puntos a másNivel Medio : 60 a 79 puntosNivel Bajo : de 59 puntos a menos




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Resumen• ¿Dónde se identifica la variable?

¿Dónde definimos a las variables?

¿Dónde observamos o medimos a las variables?

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