VALORES SOCIALES Y CÍVICOS - EduLExedulex.net/pdfs/2583.pdf2.5. Respeto a las opiniones e ideas de...

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

COMPETENCIAS CLAVE: Comunicación lingüística (CCL), Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT), Competencia digital (CD), Aprender a aprender (CPAA), Competencias sociales y cívicas CSCV), Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIEE) y Conciencia y expresiones culturales (CEC)

PRIMER CURSO (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS)BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

Contenidos:1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones.

Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables - Competencias Clave

1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones.

VSCV 1.1. Construir el estilo personal basándose en la respetabilidad y en la dignidad personal.

VSCV 1.1.1. Identifica en situaciones cotidianas el valor de la respetabilidad. (CSCV)VSCV 1.1.2. Razona el sentido del compromiso respecto a uno mismo y a los demás. (CSCV, CPAA)VSCV 1.1.3. Actúa de forma respetable y digna. (CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones.

VSCV 1.2. Desarrollar el propio potencial, manteniendo una motivación intrínseca y esforzándose para el logro de éxitos individuales y compartidos.

VSCV 1.2.1. Trabaja en equipo valorando el esfuerzo individual y colectivo para la consecución de objetivos. (CPAA, CSCV)VSCV 1.2.2. Asume sus responsabilidades durante la colaboración. (CSCV)VSCV 1.2.3. Genera confianza en los demás realizando una autoevaluación responsable de la ejecución de las tareas. (CPAA, CSCV)

Mapas de relaciones curriculares áreas/materias Educación Primaria (Valores Sociales y Cívicos)Fuente: Decreto 103/2014, de 10 de junio, por el que se establece el currículo de Educación Primaria para la Comunidad Autónoma de Extremadura Página 1 de 49

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

VSCV 1.3. Adquirir capacidades para tomar decisiones de forma independiente, manejando las dificultades para superar frustraciones y sentimientos negativos ante los problemas.

VSCV 1.3.1. Utiliza el pensamiento creativo en el análisis de problemas y el planteamiento de propuestas de actuación. (CEC, SIEE)VSCV 1.3.2. Propone alternativas a la resolución de problemas sociales. (CSC , SIEE)VSCV 1.3.3. Hace frente a la incertidumbre, el miedo o el fracaso. (SIEE)

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

VSCV 1.4. Crear una imagen positiva de sí mismo tomando decisiones meditadas y responsables, basadas en un buen autoconcepto.

VSCV 1.4.1. Conoce y asume los rasgos característicos de su personalidad poniéndolos de manifiesto asertivamente. (CSCV, CPAA)VSCV 1.4.2. Manifiesta verbalmente una visión positiva de sus propias cualidades y limitaciones. (CCL, CSCV, CPAA)

1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.

VSCV 1.5. Estructurar un pensamiento efectivo e independiente empleando las emociones de forma positiva.

VSCV 1.5.1. Identifica sus emociones. (CPAA)VSCV 1.5.2. Expresa sus sentimientos, necesidades y derechos a la vez que respeta los de los demás en las actividades cooperativas. (CCL, CSVC, CPAA)

1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la

VSCV 1.6. Desarrollar la autonomía para conseguir logros personales responsabilizándose del bien común.

VSCV 1.6.1. Participa en la solución de los problemas escolares. (CSCV, SIEE)VSCV 1.6.2. Realiza propuestas creativas y utiliza sus competencias para abordar proyectos sobre valores sociales.(CSCV, SIEE) VSCV 1.6.3. Describe problemas de convivencia relacionados con el entorno escolar y aporta soluciones potencialmente


frustración.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

efectivas. (CSCV, CCL)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones.

VSCV 1.7. Proponerse desafíos y llevarlos a cabo mediante una toma de decisiones personal, meditada y responsable, desarrollando un buen sentido del compromiso respecto a uno mismo y a los demás.

VSCV 1.7.1. Relaciona sus acciones con las consecuencias de las mismas. (CSCV, CPAA)VSCV 1.7.2. Desarrolla actitudes de respeto y solidaridad hacia los demás en situaciones cotidianas de interacción social. (CSCV)

BLOQUE 2. LA COMPRENSIÓN Y EL RESPETO EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES

Contenidos:2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.2. Habilidades de la escucha activa.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.7. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras persona.

VSCV 2.1. Expresar opiniones, sentimientos y emociones utilizando coordinadamente el lenguaje verbal y no verbal.

VSCV 2.1.1. Expresa con claridad y coherencia opiniones, sentimientos y emociones. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.2. Emplea apropiadamente los elementos de la comunicación verbal y no verbal, en consonancia con los sentimientos. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.3. Utiliza la comunicación verbal en relación con la no verbal en exposiciones orales. (CCL)

2.2. Habilidades de la escucha activa.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras persona.

VSCV 2.2. Utilizar habilidades de escucha en las situaciones de comunicación del aula.

VSCV 2.2.1. Escucha exposiciones orales de los compañeros/as respetando su opinión y turno de palabra. (CCL, CSCV)VSCV 2.2.2. Participa de las situaciones de diálogo en el aula.


2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.7. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.

(CCL, CSCV)VSCV 2.2.3. Colabora en proyectos grupales escuchando activamente, demostrando interés por las otras personas. (CSCV, CPAA)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.

VSCV 2.3. Emplear la asertividad expresando con respeto sus propias ideas y opiniones.

VSCV 2.3.1. Expresa abiertamente las propias ideas y opiniones. ( CCL,CSCV)VSCV 2.3.2. Realiza una defensa tranquila y respetuosa de las posiciones personales. (CSCV,CCL)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.2. Habilidades de la escucha activa.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.

VSCV 2.4. Iniciar, mantener y finalizar conversaciones con una manera de hablar adecuada a los interlocutores y el contexto.

VSCV 2.4.1. Se comunica empleando expresiones para mejorar la comunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor en las conversaciones. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.2. Muestra interés por sus interlocutores. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.3. Comparte sentimientos durante el diálogo. (CCL, CSCV)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.

VSCV 2.5. Establecer relaciones interpersonales positivas empleando habilidades sociales.

VSCV 2.5.1. Utiliza diferentes habilidades sociales. (CSCV, CPAA)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.

VSCV 2.6. Actuar con tolerancia comprendiendo y aceptando las diferencias.

VSCV 2.6.1. Identifica diferentes maneras de actuar. (CSCV, CPAA)VSCV 2.6.2. Respeta y acepta las diferencias individuales.(CSCV)VSCV 2.6.3. Valora las cualidades de otras personas. (CSCV)VSCV 2.6.4. Comprende y aprecia positivamente las diferencias culturales. (CEC,CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.2. Habilidades de la escucha activa.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.7. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.

VSCV 2.7. Contribuir a la mejora del clima del grupo mostrando actitudes cooperativas y estableciendo relaciones respetuosas.

VSCV 2.7.1. Forma parte activa en las dinámicas de grupo. (CSCV, CPAA)VSCV 2.7.2. Establece y mantiene relaciones emocionales amistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianza mutua. (CSCV, CPAA)

BLOQUE 3: LA CONVIVENCIA Y LOS VALORES SOCIALES

Contenidos:3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.


3.5. Resolución pacífica de conflictos.3.6. Derechos y deberes del alumnado. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.7. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.8. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.3.9. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.3.10. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.11. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Medidas para la conservación del medio ambiente.3.12. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energéticos. Medidas de ahorro energético.3.13. Medidas preventivas de accidentes domésticos.3.14. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor.


3.1 Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.5. Resolución pacífica de conflictos.

VSCV 3.1. Resolver problemas en colaboración, poniendo de manifiesto una actitud abierta hacia los demás.

VSCV 3.1.1. Establece relaciones de confianza con los iguales y las personas adultas. (CSCV)VSCV 3.1.2. Pone de manifiesto una actitud abierta hacia los demás compartiendo puntos de vista y sentimientos durante la interacción social en el aula. (CSCV, CCL, CPAA)

3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.

VSCV 3.2. Trabajar en equipo favoreciendo la interdependencia positiva y mostrando conductas solidarias.

VSCV 3.2.1. Muestra buena disposición a ofrecer y recibir ayuda para el aprendizaje. (CPAA, CSCV )VSCV 3.2.2. Recurre a las estrategias de ayuda entre iguales. (CSCV, CPAA)VSCV 3.2.3. Respeta las reglas durante el trabajo en equipo. (CPAA, CSCV)VSCV 3.2.4. Describe conductas solidarias. (CSCV, CCL)

3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.

VSCV 3.3. Practicar el altruismo en el entorno cercano sensibilizando sobre su valor.

VSCV 3.3.1. Se muestra generoso en su entorno cercano. (CSCV)VSCV 3.3.2. Colabora en causas altruistas en colaboración con la comunidad educativa. (CSCV, SIEE).

3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.

VSCV 3.4. Implicarse en la elaboración y el respeto de las normas de la comunidad educativa empleando el sistema de valores personal.

VSCV 3.4.1. Argumenta la necesidad de que existan normas de convivencia en los diferentes espacios de interacción social. (CSCV, CCL)VSCV 3.4.2. Participa en la elaboración de las normas del colegio. (CSCV)VSCV 3.4.3. Respeta las normas del centro escolar. (CSCV)

3.1 Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos

VSCV 3.5. Participar activamente en la vida cívica de forma pacífica y democrática transformando el conflicto en oportunidad.

VSCV 3.5.1. Resuelve los conflictos de modo constructivo. (CSCV, CPAA).


3.6. Derechos y deberes del alumnado. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.7. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.

VSCV 3.6. Crear un sistema propio de valores, asumiendo los derechos y deberes del alumno.

VSCV 3.6.1. Conoce y respeta los derechos y deberes del alumno. (CSCV)

3.6. Derechos y deberes del alumnado. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.9. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.

VSCV 3.7. Expresar la relevancia de preservar los derechos de libre expresión y opinión.

VSCV 3.7.1. Valora y respeta la libre expresión. (CSCV)VSCV 3.7.2. Comprende, interpreta y acepta opiniones diferentes a las propias. (CSCV, CPAA)

3.7. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.

VSCV 3.8. Comprender la importancia de los derechos del niño valorando las conductas que los protegen.

VSCV 3.8.1. Expone los derechos básicos del niño. (CSCV, CCL)

3.6. Derechos y deberes del alumnado. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.8. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujer

VSCV 3.9. Participar activamente en la vida cívica valorando la igualdad de derechos y corresponsabilidad de hombres y mujeres.

VSCV 3.9.1. Colabora con personas de otro sexo en diferentes situaciones escolares. (CSCV)VSCV 3.9.2. Realiza diferentes tipos de actividades independientemente de su sexo. (CSCV)

3.10. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.11. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Medidas para la conservación del medio ambiente.

VSCV 3.10. Realizar un uso responsable de los bienes de la naturaleza, comprendiendo e interpretando sucesos, analizando causas y prediciendo consecuencias.

VSCV 3.10.1. Muestra interés por la naturaleza que le rodea y se siente parte integrante de ella. (CMCT, CSCV)VSCV 3.10.2. Propone iniciativas para participar en el uso adecuado de bienes naturales razonando los motivos. (CSCV, SIEE)


VSCV 3.11. Contribuir a la conservación del medio ambiente manteniendo una actitud crítica ante las faltas de respeto.

VSCV 3.11.1. Explica y expone las causas y consecuencias de la intervención humana en el medio. (CMCT, CCL)VSCV 3.11.2. Argumenta comportamientos de conservación del medio ambiente. (CSCV, CCL, CMCT)

3.12. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energéticos. Medidas de ahorro energético.

VSCV 3.12. Valorar el uso responsable de las fuentes de energía en el planeta concienciándose del respeto del entorno.

VSCV 3.12.1. Toma conciencia de la limitación de los recursos energéticos explicando algunas medidas para su ahorro. (CSCV, CCL, CMCT)VSCV 3.12.2. Expone gráficamente argumentos para rechazar actividades humanas contaminantes (CMCT, CCL, CSCV)

3.13. Medidas preventivas de accidentes domésticos. VSCV 3.13. Tomar medidas preventivas valorando la importancia de prevenir accidentes domésticos.

VSCV 3.13.1. Valora la importancia del cuidado del cuerpo y la salud y de prevenir accidentes domésticos. (CSCV, CMCT)VSCV 3.13.2. Expresa las medidas preventivas de los accidentes domésticos más frecuentes. (CSCV, CCL)

3.14. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor.

VSCV 3.14. Valorar las normas de seguridad vial, analizando las causas y consecuencias de los accidentes de tráfico.

VSCV 3.14.1. Colabora en campañas escolares sobre la importancia del respeto de las normas de educación vial. (CSCV)VSCV 3.14.2. Expone las consecuencias de diferentes accidentes de tráfico. (CCL, CSCV)


SEGUNDO CURSO (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS)BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

Contenidos:1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones.


1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones.

VSCV 1.1. Construir el estilo personal basándose en la respetabilidad y la dignidad personal.

VSCV 1.1.1. Identifica en situaciones cotidianas el valor de la respetabilidad. (CSCV)VSCV 1.1.2. Razona el sentido del compromiso respecto a uno mismo y a los demás. (CSCV, CPAA)VSCV 1.1.3. Actúa de forma respetable y digna. (CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones.


VSCV 1.2.1. Trabaja en equipo valorando el esfuerzo individual y colectivo para la consecución de objetivos. (CPAA, CSCV)VSCV 1.2.2. Explica razones para asumir sus responsabilidades durante la colaboración. (CCL, CSCV)VSCV 1.2.3. Genera confianza en los demás realizando una autoevaluación responsable de la ejecución de las tareas. (CPAA, CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de


VSCV 1.3.1. Utiliza el pensamiento creativo en el análisis de problemas y el planteamiento de propuestas de actuación. (CEC, SIEE)VSCV 1.3.2. Propone alternativas a la resolución de problemas sociales. (CSCV, SIEE)VSCV 1.3.3. Hace frente a la incertidumbre, el miedo o el fracaso. (SIEE)


forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.


VSCV 1.4.1. Conoce y asume los rasgos característicos de su personalidad poniéndolos de manifiesto asertivamente. (CPAA, CSCV)VSCV 1.4.2. Expresa la percepción de su propia identidad integrando la representación que hace de sí mismo. (CCL, CSCV)VSCV 1.4.3. Manifiesta verbalmente una visión positiva de sus propias cualidades y limitaciones. (CCL, CSCV, CPAA)

1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.


VSCV 1.5.1. Identifica sus emociones. (CPAA)VSCV 1.5.2. Expresa sus sentimientos, necesidades y derechos a la vez que respeta los de los demás en las actividades cooperativas. (CSCV, CCL, CPAA)

1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

VSCV 1.6. Desarrollar la autonomía y la capacidad de emprendimiento para conseguir logros personales responsabilizándose del bien común.

VSCV 1.6.1. Participa en la solución de los problemas escolares con seguridad y motivación. (CSCV, SIEE)VSCV 1.6.2. Realiza propuestas creativas y utiliza sus competencias para abordar proyectos sobre valores sociales. (SIEE, CSCV)VSCV 1.6.3. Describe problemas de convivencia relacionados con el entorno escolar y aporta soluciones potencialmente efectivas. (CCL, CSCV, SIEE)

1.1. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de

VSCV 1.7. Proponerse desafíos y llevarlos a cabo mediante una toma de decisiones personal, meditada y responsable, desarrollando un buen sentido del compromiso respecto a uno

VSCV 1.7.1. Sopesa las consecuencias de sus acciones. (CSCV, CPAA)VSCV 1.7.2. Desarrolla actitudes de respeto y solidaridad hacia


responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones.

mismo y a los demás. los demás en situaciones cotidianas de interacción social. (CSCV)


Contenidos:2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.2. Habilidades de la escucha activa.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.7. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.


VSCV 2.1.1. Expresa con claridad y coherencia opiniones, sentimientos y emociones. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.2. Emplea apropiadamente los elementos de la comunicación verbal y no verbal, en consonancia con los sentimientos. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.3. Utiliza la comunicación verbal en relación con la no verbal en exposiciones orales. (CCL)

2.2. Habilidades de la escucha activa.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.7. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.

VSCV 2.2. Utilizar habilidades de escucha en las situaciones de comunicación del aula con empatía.

VSCV 2.2.1. Escucha exposiciones orales de otras personas respetando su opinión y el turno de palabra. (CCL, CSCV)VSCV 2.2.2. Participa de las situaciones de diálogo en el aula. (CCL, CSCV)VSCV 2.2.3. Realiza actividades cooperativas detectando los sentimientos que subyacen en lo que se está diciendo. (CSCV, CPAA)VSCV 2.2.4. Colabora en proyectos grupales escuchando activamente, demostrando interés por las otras personas.(CSCV, CPAA)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con

VSCV 2.3. Emplear la asertividad expresando con respeto sus propias ideas y opiniones.

VSCV 2.3.1. Expresa abiertamente las propias ideas y opiniones. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.2. Realiza una defensa tranquila y respetuosa de las


otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.

posiciones personales. (CCL, CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.2. Habilidades de la escucha activa.2.3. La comunicación asertiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.

VSCV 2.4. Iniciar, mantener y finalizar conversaciones con una manera de hablar adecuada a los interlocutores y el contexto.

VSCV 2.4.1. Se comunica empleando expresiones para mejorar la comunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor en las conversaciones. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.2. Muestra interés por sus interlocutores. (CSCV, CCL)VSCV 2.4.3. Comparte sentimientos durante el diálogo. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.4. Utiliza los elementos que contribuyen al diálogo.(CCL, CSCV)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.


VSCV 2.5.1. Utiliza diferentes habilidades sociales. (CSCV, CPAA)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.


VSCV 2.6.1. Identifica diferentes maneras de actuar. (CSCV, CPAA)VSCV 2.6.2. Respeta y acepta las diferencias individuales.(CSCV)VSCV 2.6.3. Valora las cualidades de otras personas. (CSCV)VSCV 2.6.4. Comprende y aprecia positivamente las diferencias culturales. (CSCV, CEC)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones.2.2. Habilidades de la escucha activa.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.6. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.7. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


VSCV 2.7.1. Forma parte activa en las dinámicas de grupo. (CSCV, CPAA)VSCV 2.7.2. Consigue la aceptación de los compañeros. (CSCV, CPAA)VSCV 2.7.3. Establece y mantiene relaciones emocionales amistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianza mutua. (CSCV, CPAA)VSCV 2.7.4. Expone en historias creativas las características de la relación de la amistad. (CEC, CCL, CSCV)


Contenidos: 3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos.3.6. Derechos y deberes del alumnado. Valores de las personas: dignidad, libertad,…3.7. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.8. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.9. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombre y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.3.10. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.3.11. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.12. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Medidas para la conservación del medio ambiente.


3.13. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energéticos. Medidas de ahorro energético.3.14. Medidas preventivas de accidentes domésticos.3.15. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor.


3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.

VSCV 3.1. Resolver problemas en colaboración, poniendo de manifiesto una actitud abierta hacia los demás.

VSCV 3.1.1. Establece relaciones de confianza con los iguales y las personas adultas. (CSCV).VSCV 3.1.2. Pone de manifiesto una actitud abierta hacia los demás compartiendo puntos de vista y sentimientos durante la interacción social en el aula. (CSCV, CCL)



VSCV 3.2.1. Muestra buena disposición a ofrecer y recibir ayuda para el aprendizaje. (CSCV, CPAA).VSCV 3.2.2. Recurre a las estrategias de ayuda entre iguales. (CSCV, CPAA).VSCV 3.2.3. Respeta las reglas durante el trabajo en equipo. (CSCV, CPAA).VSCV 3.2.7. Describe conductas solidarias. (CSCV, CCL)

3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.


VSCV 3.3.1. Se muestra generoso en su entorno cercano. (CSCV)VSCV 3.3.2. Colabora en causas altruistas en colaboración con la comunidad educativa. (CSCV, SIEE)



VSCV 3.4.1. Argumenta la necesidad de que existan normas de convivencia en los diferentes espacios de interacción social. (CCL, CSCV)VSCV 3.4.2. Participa en la elaboración de las normas del colegio. (CSCV)VSCV 3.4.5. Respeta las normas del centro escolar. (CSCV)

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos.


VSCV 3.5.1. Resuelve los conflictos de modo constructivo. (CSCV, CPAA)

3.6. Derechos y deberes del alumnado. Valores de las personas: dignidad, libertad,…3.8. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.



3.7. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de VSCV 3.7. Expresar la relevancia de preservar los derechos de VSCV 3.7.1. Valora y respeta la libre expresión. (CSCV)


pensamiento, conciencia y religión.3.10. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.

libre expresión y opinión. VSCV 3.7.2. Comprende, interpreta y acepta opiniones diferentes a las propias. (CSCV, CPAA)



VSCV 3.8.1. Expone los derechos básicos del niño. (CCL, CSCV).


VSCV 3.9. Comprender la correlación entre derechos y deberes, valorando situaciones reales en relación a los derechos del niño.

VSCV 3.9.1. Expone verbalmente la correlación entre derechos y deberes. (CSCV, CCL)

3.9. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres.





VSCV 3.11.1. Muestra interés por la naturaleza que le rodea y se siente parte integrante de ella. (CMCT, CSCV)VSCV 3.11.2. Propone iniciativas para participar en el uso adecuado de bienes naturales razonando los motivos. (CSCV, SIEE)

3.11. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos3.12. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Medidas para la conservación del medio ambiente.


VSCV 3.12.1. Explica y expone las causas y consecuencias de la intervención humana en el medio. (CMCT, CCL)VSCV 3.12.2. Argumenta comportamientos de conservación del medio ambiente. (CMCT, CCL, CSCV)


VSCV 3.13. Valorar el uso responsable de las fuentes de energía en el planeta concienciándose del respeto del entorno.

VSCV 3.13.1. Toma conciencia de la limitación de los recursos energéticos y explicando algunas medidas para su ahorro. (CMCT, CCL, CSCV)VSCV 3.13.2. Expone gráficamente argumentos para rechazar actividades humanas contaminantes. (CMCT, CCL, CSCV)


VSCV 3.14.1. Valora la importancia del cuidado del cuerpo y la salud y de prevenir accidentes domésticos. (CSCV)VSCV 3.14.2. Razona las repercusiones de determinadas conductas de riesgo sobre la salud y la calidad de vida. (CSCV, CPAA)VSCV 3.14.3. Expresa las medidas preventivas de los accidentes domésticos más frecuente. (CCL, CSCV)

3.15. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor.


VSCV 3.15.1. Colabora en campañas escolares sobre la importancia del respeto de las normas de educación vial. (CSCV).


VSCV 3.15.2. Expone las consecuencias de diferentes accidentes de tráfico. (CSCV, CCL).


TERCER CURSO (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS)BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

Contenidos:1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. Toma de decisiones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


VSCV 1.1.1. Explica el valor de la respetabilidad y la dignidad personal. (CCL, CSCV)VSCV 1.1.2. Razona el sentido del compromiso respecto a uno mismo y a los demás. (CSCV, CPAA) VSCV 1.1.3. Actúa de forma respetable y digna. (CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. Toma de decisiones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar los problemas escolares y sociales.


VSCV 1.2.1. Trabaja en equipo valorando el esfuerzo individual y colectivo para la consecución de objetivos. (CSCV, CPAA)VSCV 1.2.2. Explica razones para asumir sus responsabilidades durante la colaboración. (CSCV, CCL) VSCV 1.2.3. Genera confianza en los demás realizando una autoevaluación responsable de la ejecución de las tareas. (CPAA, CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.


VSCV 1.3.1. Utiliza el pensamiento creativo en el análisis de problemas y el planteamiento de propuestas de actuación. (CEC, SIEE)VSCV 1.3.2. Propone alternativas a la resolución de problemas sociales. (CSCV, SIEE)VSCV 1.3.3. Sabe hacer frente a la incertidumbre, el miedo o el


1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. Toma de decisiones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

fracaso. (SIEE)

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. Toma de decisiones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás. 1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.


VSCV 1.4.1. Conoce y asume los rasgos característicos de su personalidad poniéndolos de manifiesto asertivamente. (CSCV, CPAA)VSCV 1.4.2. Expresa la percepción de su propia identidad integrando la representación que hace de sí mismo y la imagen que expresan los demás. (CSCV, CCL)VSCV 1.4.3. Manifiesta verbalmente una visión positiva de sus propias cualidades y limitaciones. (CCL, CSCV, CPAA)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. Toma de decisiones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.


VSCV 1.5.1. Aplica el autocontrol a la toma de decisiones, la negociación y la resolución de conflictos. (CPAA, CSCV)VSCV 1.5.2. Realiza un adecuado reconocimiento e identificación de sus emociones. (CSCV, CPAA)VSCV 1.5.3. Expresa sus sentimientos, necesidades y derechos a la vez que respeta los de los demás en las actividades cooperativas. (CCL, CPAA, CSCV)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. Toma de decisiones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.


VSCV 1.6.1. Participa en la solución de los problemas escolares con seguridad y motivación. (CSCV, SIEE)VSCV 1.6.2. Realiza propuestas creativas y utiliza sus competencias para abordar proyectos sobre valores sociales. (SIEE, CSCV)VSCV 1.6.3. Identifica, define problemas sociales y cívicos e implanta soluciones potencialmente efectivas. (SIEE, CSCV, CCL)VSCV 1.6.4. Define y formula claramente problemas de convivencia. (CCL, CSCV)


1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. Toma de decisiones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás. 1.6. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


VSCV 1.7.1. Reconoce las consecuencias de sus acciones. (CSCV, CPAA)VSCV 1.7.2. Desarrolla actitudes de respeto y solidaridad hacia los demás en situaciones formales e informales de interacción social. (CSCV)


Contenidos:2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategias de escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


VSCV 2.1.1. Expresa con claridad y coherencia opiniones, sentimientos y emociones. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.2. Emplea apropiadamente los elementos de la comunicación verbal y no verbal, en consonancia con los sentimientos. (CCL, CSCV) VSCV 2.1.3. Utiliza la comunicación verbal en relación con la no verbal en exposiciones orales y debates. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.4. Expone respetuosamente los argumentos. (CCL, CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.

VSCV 2.2. Utilizar habilidades de escucha y el pensamiento de perspectiva con empatía.

VSCV 2.2.1. Escucha exposiciones orales y entiende la comunicación desde el punto de vista del que habla. (CCL, CSCV)VSCV 2.2.2. Dialoga dando sentido a lo que oye. (CCL, CPAA)VSCV 2.2.3. Realiza actividades cooperativas detectando los


2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.

sentimientos que subyacen en lo que se está diciendo. (CPAA, CSCV)VSCV 2.2.4. Colabora en proyectos grupales escuchando activamente, demostrando interés por las otras personas. (CPAA, CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategias de escucha activa.

VSCV 2.3. Emplear la asertividad. VSCV 2.3.1. Expresa abiertamente las propias ideas y opiniones.( CCL, CSCV) VSCV 2.3.2. Realiza una defensa tranquila y respetuosa de las posiciones personales. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.3. Utiliza el lenguaje positivo. (CCL, CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategias de escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.

VSCV 2.4. Iniciar, mantener y finalizar conversaciones con una manera de hablar adecuada a los interlocutores y el contexto, teniendo en cuenta los factores que inhiben la comunicación para superar barreras y los que permiten lograr cercanía.

VSCV 2.4.1. Se comunica empleando expresiones para mejorar la comunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor en las conversaciones. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.2. Muestra interés por sus interlocutores. (CSCV,CCL)VSCV 2.4.3. Comparte sentimientos durante el diálogo. (CSCV, CCL)VSCV 2.4.4. Utiliza los elementos que contribuyen al diálogo. (CCL, CSCV)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.

VSCV2.5. Establecer relaciones interpersonales positivas empleando habilidades sociales.

2.5.1. Interacciona con empatía. (CSCV, CPAA)2.5.2. Utiliza diferentes habilidades sociales. (CSCV, CPAA).

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategias de escucha activa.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.


VSCV 2.6.1. Identifica diferentes maneras de ser y actuar.( CSCV, CPAA)VSCV 2.6.2. Respeta y acepta las diferencias individuales. (CSCV)VSCV 2.6.3. Valora las cualidades de otras personas. (CSCV)VSCV 2.6.4. Comprende y aprecia positivamente las diferencias culturales. (CEC, CSCV).

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas


VSCV 2.7.1. Forma parte activa en las dinámicas de grupo.(CPAA, CSCV)VSCV 2.7.2. Consigue la aceptación de los compañeros. (CSCV, CPAA)VSCV 2.7.3. Establece y mantiene relaciones emocionales amistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianza mutua. (CSCV, CPAA)VSCV 2.7.4. Expone en historias creativas las características de la relación de la amistad. (CCL, CSCV, CEC)


entre los componentes del grupo.


Contenidos: 3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos.3.6. Derechos y deberes del alumnado.3.7. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.8. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.9. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.3.10. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel de los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.3.11. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.12. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Medidas para la conservación del medioambiente.3.13. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energéticos. Medidas de ahorro energético.3.14. Medidas preventivas de accidentes domésticos.3.15. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor. 3.16. Causas de accidentes de tráfico. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes de tráfico en los medios de comunicación



VSCV 3.1. Resolver problemas en colaboración, poniendo de manifiesto una actitud abierta hacia los demás y compartiendo puntos de vista y sentimientos.

VSCV 3.1.1. Establece relaciones de confianza con los iguales y las personas adultas. (CSCV)VSCV 3.1.2. Desarrolla proyectos y resuelve problemas en colaboración. (CPAA, SIEE, CSCV)VSCV 3.1.3. Pone de manifiesto una actitud abierta hacia los demás compartiendo puntos de vista y sentimientos durante la interacción social en el aula. (CSCV, CCL)



VSCV 3.2.1.Muestra buena disposición a ofrecer y recibir ayuda para el aprendizaje. (CSCV, CPAA)VSCV 3.2.2. Recurre a las estrategias de ayuda entre iguales. (CSCV, CPAA)VSCV 3.2.3. Respeta las reglas durante el trabajo en equipo. (CSCV, CPAA)VSCV 3.2.4. Utiliza las habilidades del trabajo cooperativo. (CPAA, CSCV)VSCV 3.2.5. Emplea destrezas de interdependencia positiva. (CSCV, CPAA)VSCV 3.2.6. Describe conductas solidarias. (CCL, CSCV)

3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y


VSCV 3.3.1. Se muestra generoso en su entorno cercano. (CSCV)VSCV 3.3.2. Colabora en causas altruistas en colaboración con


colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.

la comunidad educativa. (CSCV, SIEE).



VSCV 3.4.1. Explica el concepto de norma. (CCL, CSCV)VSCV 3.4.2. Argumenta la necesidad de que existan normas de convivencia en los diferentes espacios de interacción social. (CCL, CSCV)VSCV 3.4.3. Participa en la elaboración de las normas del colegio. (CSCV)VSCV 3.4.4. Infiere la necesidad de las normas de su comunidad educativa. (CSCV)VSCV 3.4.5. Respeta las normas del centro escolar. (CSCV)

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos.


VSCV 3.5.1. Resuelve los conflictos de modo constructivo. (CSCV, CPAA)VSCV 3.5.2. Maneja el lenguaje positivo en la comunicación de intenciones y posicionamientos en las relaciones interpersonales. (CCL, CSCV)

3.6. Derechos y deberes del alumnado.3.8. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.



3.6. Derechos y deberes del alumnado.3.8. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.


VSCV 3.7.1. Expone los derechos básicos del niño. (CCL, CSCV)VSCV 3.7.2. Argumenta la necesidad de proteger los derechos básicos del niño. (CCL, CSCV)

3.8. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes3.6. Derechos y deberes del alumnado.

VSCV 3.8. Comprender la correlación entre derechos y deberes, valorando situaciones reales en relación a los derechos del niño

VSCV 3.8.2. Expone verbalmente la correlación entre derechos y deberes. (CCL, CSCV)

3.9. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel de los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.3.10. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel de los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.



3.7. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.10. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la

VSCV 3.10. Comprender y valorar la igualdad de derechos de hombres y mujeres, la corresponsabilidad en las tareas domésticas y el cuidado de la familia.

VSCV 3.10.1. Expone de forma argumentada la importancia de valorar la igualdad de derechos de hombres y mujeres, la corresponsabilidad en las tareas domésticas y el cuidado de la familia. (CSCV, CCL)VSCV 3.10.2. Realiza trabajos de libre creación investigando


familia. El papel de los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.

casos de falta de corresponsabilidad en el cuidado de la familia presentados en los medios de comunicación. (CPAA, CSCV).

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.7. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.9. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.

VSCV 3.11. Conocer y expresar las notas características de la convivencia democrática y la importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.

VSCV 3.11.1. Expresa las notas características de la convivencia democrática. (CSCV, CCL)

3.11. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.12. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Medidas para la conservación del medioambiente.


VSCV 3.12.1. Muestra interés por la naturaleza que le rodea y se siente parte integrante de ella. (CSCV, CMTC)VSCV 3.12.2. Propone iniciativas para participar en el uso adecuado de bienes naturales razonando los motivos. (CSCV, SIEE)

3.11. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.12. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Medidas para la conservación del medioambiente.

VSCV 3.13. Contribuir a la conservación del medio ambiente manteniendo una actitud crítica ante las faltas de respeto

VSCV 3.13.1. Analiza, explica y expone las causas y consecuencias de la intervención humana en el medio. (CCL, CMCT, CPAA)VSCV 3.13.2. Investiga críticamente la intervención humana en el medio ambiente y comunica los resultados. (CCL, CMCT, CPAA)VSCV 3.13.3. Argumenta comportamientos de conservación del medio ambiente. (CCL, CMCT,CSCV)


VSCV 3.14. Valorar el uso responsable de las fuentes de energía en el planeta concienciándose del respeto del entorno y desarrollando la capacidad crítica hacia los acontecimientos que lo modifican.

VSCV 3.14.1. Toma conciencia de la limitación de los recursos energéticos y explica algunas medidas para su ahorro. (CSCV,CMCT, CCL)VSCV 3.14.2. Realiza trabajos creativos sobre la necesidad del aire no contaminado para la salud y la calidad de vida. (CEC, CMCT, CSCV)VSCV 3.14.3. Expone gráficamente argumentos para rechazar actividades humanas contaminantes. (CMCT, CCL, CSCV)


VSCV 3.15.1. Valora la importancia del cuidado del cuerpo y la salud y de prevenir accidentes domésticos. (CSCV)VSCV 3.15.2. Razona las repercusiones de determinadas conductas de riesgo sobre la salud y la calidad de vida. (CSCV, CPAA)VSCV 3.15.3. Expresa las medidas preventivas de los accidentes domésticos más frecuentes. (CCL, CSCV)

3.15. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor. 3.16. Causas de accidentes de tráfico. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes de tráfico en los medios de comunicación.


VSCV 3.16.1. Colabora en campañas escolares sobre la importancia del respeto de las normas de educación vial. (CSCV)VSCV 3.16.2. Investiga sobre las principales causas de los accidentes de tráfico con la ayuda de las nuevas tecnologías. (CD, CPAA, CSCV)VSCV 3.16.3. Expone las consecuencias de diferentes accidentes de tráfico. (CCL,CSCV)


CUARTO CURSO (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS)BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

Contenidos:1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima.1.5. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.7. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.8. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima.1.8. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


VSCV 1.1.1. Explica el valor de la respetabilidad y la dignidad personal. (CCL, CSCV)VSCV 1.1.2. Razona el sentido del compromiso respecto a uno mismo y a los demás. (CSCV, CPAA)VSCV 1.1.3. Actúa de forma respetable y digna. (CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima.1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.7. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.8. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.

CSCV 1.2. Desarrollar el propio potencial, manteniendo una motivación intrínseca y esforzándose para el logro de éxitos individuales y compartidos.

VSCV 1.2.1. Trabaja en equipo valorando el esfuerzo individual y colectivo para la consecución de objetivos. (CSCV, CPAA) VSCV 1.2.2. Explica razones para asumir sus responsabilidades durante la colaboración. (CSCV, CCL)VSCV 1.2.3. Genera confianza en los demás realizando una autoevaluación responsable de la ejecución de las tareas. (CSCV, CPAA)

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.


VSCV 1.3.1. Utiliza el pensamiento creativo en el análisis de problemas y el planteamiento de propuestas de actuación. (SIEE, CEE)VSCV 1.3.2. Propone alternativas a la resolución de problemas sociales. (SIEE, CSVC)VSCV 1.3.3. Sabe hacer frente a la incertidumbre, el miedo o el fracaso. (SIEE)


1.7. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima.1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.7. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.


VSCV 1.4.1. Conoce y asume los rasgos característicos de su personalidad poniéndolos de manifiesto asertivamente. (CSCV CPAA)VSCV 1.4.2. Expresa la percepción de su propia identidad integrando la representación que hace de sí mismo y la imagen que expresan los demás. (CCL, CSCV)VSCV 1.4.3. Manifiesta verbalmente una visión positiva de sus propias cualidades y limitaciones. (CCL, CSCV, CPAA)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima.1.5. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.


VSCV 1.5.1. Reflexiona, sintetiza y estructura sus pensamientos.(CPAA) VSCV 1.5.2. Describe el valor de la reestructuración cognitiva y la resiliencia. (CCL, CPAA)VSCV 1.5.3. Aplica el autocontrol a la toma de decisiones, la negociación y la resolución de conflictos. (CPAA, CSCV, SIEE) VSCV 1.5.4. Realiza un adecuado reconocimiento e identificación de sus emociones. (CPAA, CSCV)VSCV 1.5.5. Expresa sus sentimientos, necesidades y derechos a la vez que respeta los de los demás en las actividades cooperativas. (CCL, CSCV, CPAA)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.7. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.


VSCV 1.6.1. Participa en la solución de los problemas escolares con seguridad y motivación. (SIEE, CSCV)VSCV 1.6.2. Realiza propuestas creativas y utiliza sus competencias para abordar proyectos sobre valores sociales. (SIEE, CEC)VSCV 1.6.3. Identifica, define problemas sociales y cívicos e implanta soluciones potencialmente efectivas. (SIEE, CSCV, CCL)VSCV 1.6.4. Define y formula claramente problemas de convivencia. (CCL, CSVC)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las

VSCV 1.7. Proponerse desafíos y llevarlos a cabo mediante una toma de decisiones personal, meditada y responsable,

VSCV 1.7.1. Sopesa las consecuencias de sus acciones. (CPAA, CSCV)


propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima.1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.7. Iniciativa personal. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales1.8. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.

desarrollando un buen sentido del compromiso respecto a uno mismo y a los demás.

VSCV 1.7.2. Desarrolla actitudes de respeto y solidaridad hacia los demás en situaciones formales e informales de interacción social. (CSCV)


Contenidos:2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategias de escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


VSCV 2.1.1. Expresa con claridad y coherencia opiniones, sentimientos y emociones. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.2. Emplea apropiadamente los elementos de la comunicación verbal y no verbal, en consonancia con los sentimientos. (CCL, CSCV)VSCV 2.1.3. Utiliza la comunicación verbal en relación con la no verbal en exposiciones orales y debates. (CCL, CSCV) VSCV 2.1.4. Expone respetuosamente los argumentos. (CCL,CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


VSCV 2.2.1. Escucha exposiciones orales y entiende la comunicación desde el punto de vista del que habla. (CCL, CSCV)VSCV 2.2.2. Dialoga interpretando y dando sentido a lo que oye. (CCL , CPAA)VSCV 2.2.3. Realiza actividades cooperativas detectando los sentimientos y pensamientos que subyacen en lo que se está diciendo. (CSCV, CPAA)VSCV 2.2.4. Colabora en proyectos grupales escuchando activamente, demostrando interés por las otras personas y


ayudando a que sigan motivadas para expresarse. (CPAA, CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategias de escucha activa.

VSCV 2.3. Emplear la asertividad. VSCV 2.3.1. Expresa abiertamente las propias ideas y opiniones. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.2. Realiza una defensa tranquila y respetuosa de las posiciones personales. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.3. Utiliza el lenguaje positivo. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.4. Se autoafirma con respeto. (CCL, CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategias de escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.


VSCV 2.4.1. Se comunica empleando expresiones para mejorar la comunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor en las conversaciones. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.2. Muestra interés por sus interlocutores. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.3. Comparte sentimientos durante el diálogo. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.4. Utiliza los elementos que contribuyen al diálogo. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.5. Reconoce los elementos que bloquean la comunicación en diferentes situaciones. (CCL, CSCV)



VSCV 2.5.1. Interacciona con empatía. (CSCV, CPAA)VSCV 2.5.2. Utiliza diferentes habilidades sociales. (CSCV, CPAA)VSCV 2.5.3. Sabe contribuir a la cohesión de los grupos sociales a los que pertenece. (CSCV, CPAA)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategias de escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo...


VSCV 2.6.1. Identifica diferentes maneras de ser y actuar. (CSCV, CPAA)VSCV 2.6.2. Respeta y acepta las diferencias individuales. (CSCV)VSCV 2.6.3. Valora las cualidades de otras personas. (CSCV)VSCV 2.6.4. Comprende y aprecia positivamente las diferencias culturales. (CSCV, CEC)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


VSCV 2.7.1. Forma parte activa en las dinámicas de grupo. (CSCV, CPAA)VSCV 2.7.2. Consigue la aceptación de los compañeros. (CSCV, CPAA)VSCV 2.7.3. Establece y mantiene relaciones emocionales amistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianza mutua. (CSCV, CPAA)VSCV 2.7.4. Expone en historias creativas las características de la relación de la amistad. (CCL, CEC, CSCV)



Contenidos:3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación como estrategia en la resolución de los mismos. Derechos y deberes del alumnado.3.6. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.7. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.8. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel de los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.3.9. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.3.10. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.11. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Equilibrio ecológico. Medidas para la conservación del medioambiente.3.12. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energéticos. Medidas de ahorro energético.3.13. Medidas preventivas de accidentes domésticos.3.14. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor. Causas de accidentes de tráfico.3.15. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes de tráfico en los medios de comunicación.




VSCV 3.1.1. Establece relaciones de confianza con los iguales y las personas adultas. (CSCV)VSCV 3.1.2. Desarrolla proyectos y resuelve problemas en colaboración. (SIEE, CPAA, CSCV)VSCV 3.1.3. Pone de manifiesto una actitud abierta hacia los demás compartiendo puntos de vista y sentimientos durante la interacción social en el aula. (CSCV, CCL)



VSCV 3.2.1. Muestra buena disposición a ofrecer y recibir ayuda para el aprendizaje. (CPAA, CSCV)VSCV 3.2.2. Recurre a las estrategias de ayuda entre iguales. (CPAA, CSCV)VSCV 3.2.3. Respeta las reglas durante el trabajo en equipo. (CSCV, CPAA)VSCV 3.2.4. Utiliza las habilidades del trabajo cooperativo.(CSCV, CPAA)VSCV 3.2.5. Emplea destrezas de interdependencia positiva. (CPAA, CSCV)VSCV 3.2.6. Describe conductas solidarias. (CCL, CSCV)

3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruista.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.


VSCV 3.3.1. Se muestra generoso en su entorno cercano. (CSCV)VSCV 3.3.2. Es capaz de sensibilizar sobre causas altruistas realizando exposiciones orales sobre su valor y cometidos. (CCL, CSCV)VSCV 3.3.3. Colabora en causas altruistas en colaboración con la comunidad educativa. (CSCV, SIEE)



VSCV 3.4. Implicarse en la elaboración y el respeto de las normas de la comunidad educativa empleando el sistema de valores personal que construye a partir de los valores universales.

VSCV 3.4.1. Explica el concepto de norma. (CCL, CSCV)VSCV 3.4.2. Argumenta la necesidad de que existan normas de convivencia en los diferentes espacios de interacción social. (CCL, CSCV)VSCV 3.4.3. Participa en la elaboración de las normas del colegio. (CSCV)VSCV 3.4.4. Infiere la necesidad de las normas de su comunidad educativa. (CSCV, CPAA)VSCV 3.4.5. Respeta las normas del centro escolar. (CSCV)

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación como estrategia en la resolución de los mismos. Derechos y deberes del alumnado.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.

VSCV 3.5. Participar activamente en la vida cívica de forma pacífica y democrática transformando el conflicto en oportunidad, conociendo y empleando las fases de la mediación y empleando el lenguaje positivo en la comunicación de pensamientos, intenciones y posicionamientos personales.

VSCV 3.5.1. Resuelve los conflictos de modo constructivo. (CPAA, CSCV)VSCV 3.5.2. Maneja el lenguaje positivo en la comunicación de pensamientos, intenciones y posicionamientos en las relaciones interpersonales . (CCL, CSCV)VSCV 3.5.3. Analiza las emociones, sentimientos, posibles pensamientos y puntos de vista de las partes en conflicto. (CPAA, CSCV)

3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación como estrategia en la resolución de los mismos. Derechos y deberes del alumnado.3.6. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.



3.6. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.

VSCV 3.7. Expresar la relevancia de preservar los derechos de libre expresión y opinión, libertad de pensamiento, de conciencia y de religión realizando trabajos de análisis y síntesis.

VSCV 3.7.1. Valora y respeta la libre expresión. (CSCV)VSCV 3.7.2. Comprende, interpreta y acepta opiniones diferentes a las propias. (CSCV, CPAA)VSCV 3.7.3. Relaciona diferentes culturas y religiones con las formas de pensamiento de personas pertenecientes a ellas. (CSCV, CEC)



VSCV 3.8.1. Expone los derechos básicos del niño. (CCL, CSCV)VSCV 3.8.2. Argumenta la necesidad de proteger los derechos básicos del niño. (CCL, CSCV)VSCV 3.8.3. Justifica la importancia de que todos los niños reciban ayuda. (CCL, CSCV)

3.7. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.9. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.

VSCV 3.9. Comprender la correlación entre derechos y deberes, valorando situaciones reales en relación a los derechos del niño

VSCV 3.9.1. Expone verbalmente la correlación entre derechos y deberes. (CCL, CSCV).

3.8. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel de los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.3.6. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.


VSCV 3.10.1. Colabora con personas de otro sexo en diferentes situaciones escolares. (CSCV, CPAA)VSCV 3.10.2. Realiza diferentes tipos de actividades independientemente de su sexo. (CSCV).


3.8. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel de los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.

VSCV 3.11. Comprender y valorar la igualdad de derechos de hombres y mujeres, la corresponsabilidad en las tareas domésticas y el cuidado de la familia.

VSCV 3.11.1. Expone de forma argumentada la importancia de valorar la igualdad de derechos de hombres y mujeres, la corresponsabilidad en las tareas domésticas y el cuidado de la familia. (CCL, CSCV)VSCV 3.11.2. Realiza trabajos de libre creación investigando casos de falta de corresponsabilidad en el cuidado de la familia presentados en los medios de comunicación. (CSCV, CPAA)

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.6. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.9. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.

VSCV 3.12. Conocer y expresar las notas características de la convivencia democrática y la importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática realizando razonamientos críticos.

VSCV 3.12.1. Expresa las notas características de la convivencia democrática. (CCL, CSCV)VSCV 3.12.2. Argumenta la importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática. (CCL, CSCV)

3.10. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.11. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Equilibrio ecológico. Medidas para la conservación del medioambiente.


VSCV 3.13.1. Muestra interés por la naturaleza que le rodea y se siente parte integrante de ella. (CMCT, CSCV)VSCV 3.13.2. Razona los motivos de la conservación de los bienes naturales. (CCL, CSCV)VSCV 3.13.3. Propone iniciativas para participar en el uso adecuado de bienes naturales razonando los motivos. (SIEE, CSCV)

3.10. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.11. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Equilibrio ecológico. Medidas para la conservación del medioambiente.


VSCV 3.14.1. Analiza, explica y expone las causas y consecuencias de la intervención humana en el medio. (CCL, CMCT, CPAA)VSCV 3.14.2. Investiga críticamente la intervención humana en el medio ambiente y comunica los resultados. (CPAA, CMCT, CPAA) VSCV 3.14.3. Argumenta comportamientos de defensa y recuperación del equilibrio ecológico y de conservación del medio ambiente. (CCL, CMCT, CSCV)



VSCV 3.15.1. Toma conciencia de la limitación de los recursos energéticos y explica las consecuencias del agotamiento de las fuentes de energía. (CMCT, CSCV, CCL)VSCV 3.15.2. Realiza trabajos creativos sobre la necesidad del aire no contaminado para la salud y la calidad de vida. (SCEC, CMCT, CSCV)VSCV 3.15.3. Expone gráficamente argumentos para rechazar actividades humanas contaminantes. (CCL, CMCT, CSCV)


VSCV 3.16.1. Valora la importancia del cuidado del cuerpo y la salud y de prevenir accidentes domésticos. (CSCV)VSCV 3.16.2. Razona las repercusiones de determinadas conductas de riesgo sobre la salud y la calidad de vida. (CPAA, CSCV) VSCV 3.16.3. Expresa las medidas preventivas de los accidentes domésticos más frecuentes. (CCL, CSCV)


3.14. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor. Causas de accidentes de tráfico.3.15. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes de tráfico en los medios de comunicación.


VSCV 3.17.1. Colabora en campañas escolares sobre la importancia del respeto de las normas de educación vial. (CSCV)VSCV 3.17.2. Investiga sobre las principales causas de los accidentes de tráfico con la ayuda de las nuevas tecnologías. (CPAA, CD, CSCV) VSCV 3.17.3. Expone las consecuencias de diferentes accidentes de tráfico. (CCL, CSCV)


QUINTO CURSO (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS)BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

Contenidos:1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Alternativas creativas para la resolución de problemas sociales.1.4. Tolerancia a la frustración.1.5. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.7. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.8. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social. 1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades. 1.4. Tolerancia a la frustración.1.7. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.


VSCV 1.1.1. Explica el valor de la respetabilidad y la dignidad personal. (CSCV, CCL)VSCV 1.1.3. Razona el sentido del compromiso respecto a uno mismo y a los demás. (CSCV, CPAA)VSCV 1.1.4. Actúa de forma respetable y digna. (CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades. 1.4. Tolerancia a la frustración.1.5. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás1.7. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.


VSCV 1.2.1. Trabaja en equipo valorando el esfuerzo individual y colectivo para la consecución de objetivos. (CSCV, CPAA)VSCV 1.2.2. Explica razones para asumir sus responsabilidades durante la colaboración. (CSCV, CCL) VSCV 1.2.3. Genera confianza en los demás realizando una autoevaluación responsable de la ejecución de las tareas. (CSCV, CPAA)

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Alternativas creativas para la resolución de problemas sociales. 1.4. Tolerancia a la frustración. 1.5. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de


VSCV 1.3.1. Utiliza el pensamiento creativo en el análisis de problemas y el planteamiento de propuestas de actuación. (CEC, SIEE)VSCV 1.3.2. Propone alternativas a la resolución de problemas sociales. (CSCV, SIEE)VSCV 1.3.3. Sabe hacer frente a la incertidumbre, el miedo o el


la propia identidad. 1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.

fracaso. (SIEE)

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Alternativas creativas para la resolución de problemas sociales. 1.4. Tolerancia a la frustración.1.5. Autoconcepto. Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad.


VSCV 1.4.1. Conoce y asume los rasgos característicos de su personalidad poniéndolos de manifiesto asertivamente. (CSCV, CPAA)VSCV 1.4.2. Expresa la percepción de su propia identidad integrando la representación que hace de sí mismo y la imagen que expresan los demás. (CSCV, CCL)VSCV 1.4.3. Manifiesta verbalmente una visión positiva de sus propias cualidades y limitaciones. (CSCV, CCL, CPAA).

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades. 1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Alternativas creativas para la resolución de problemas sociales. 1.4. Tolerancia a la frustración.1.5. Autoconcepto. Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los demás.


VSCV 1.5.1. Reflexiona, sintetiza y estructura sus pensamientos. (CPAA) VSCV 1.5.2. Utiliza estrategias de reestructuración cognitiva. (CPAA) VSCV 1.5.3. Describe el valor de la reestructuración cognitiva y la resiliencia. (CCL, CPAA) VSCV 1.5.4. Aplica el autocontrol a la toma de decisiones, la negociación y la resolución de conflictos. (CSCV, CPAA, SIEE) VSCV 1.5.5. Realiza un adecuado reconocimiento e identificación de sus emociones. (CSCV, CPAA) VSCV 1.5.6. Expresa sus sentimientos, necesidades y derechos a la vez que respeta los de los demás en las actividades cooperativas. (CSCV, CPAA, CCL)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades. 1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Alternativas creativas para la resolución de problemas sociales. 1.5. Autoconcepto. Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.6. Pensamiento efectivo. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los demás.


VSCV 1.6.1. Participa en la solución de los problemas escolares con seguridad y motivación. (CSCV, SIEE)VSCV 1.6.2. Realiza propuestas creativas y utiliza sus competencias para abordar proyectos sobre valores sociales.(CSCV, SIEE)VSCV 1.6.3. Identifica, define problemas sociales y cívicos e implanta soluciones potencialmente efectivas. (CSCV, SIEE, CCL)VSCV 1.6.4. Define y formula claramente problemas de convivencia. (CSCV,CCL)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.4. Tolerancia a la frustración.

VSCV 1.7. Proponerse desafíos y llevarlos a cabo mediante una toma de decisiones personal, meditada y responsable, desarrollando un buen sentido del compromiso respecto a uno

VSCV 1.7.1. Sopesa las consecuencias de sus acciones. (CSCV, CPAA) VSCV 1.7.2. Desarrolla actitudes de respeto y solidaridad hacia


1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Alternativas creativas para la resolución de problemas sociales.1.7. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas sociales y escolares. 1.8. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e incovenientes de la adopción de una determinada decisión.

mismo y a los demás. los demás en situaciones formales e informales de interacción social. (CSCV)


Contenidos:2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. 2.5. Estrategias de escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos. 2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal. 2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.


VSCV 2.1.1. Expresa con claridad y coherencia opiniones, sentimientos y emociones. (CSSV, CCL) VSCV 2.1.2. Emplea apropiadamente los elementos de la comunicación verbal y no verbal, en consonancia con los sentimientos. (CSCV, CCL) VSCV 2.1.3. Utiliza la comunicación verbal en relación con la no verbal en exposiciones orales y debates. (CSCV,CCL) VSCV 2.1.4. Expone respetuosamente los argumentos. (CSCV, CCL)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal. 2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva. 2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


VSCV 2.2.1. Escucha exposiciones orales y entiende la comunicación desde el punto de vista del que habla. (CSCV, CCL)VSCV 2.2.2. Dialoga interpretando y dando sentido a lo que oye. (CPAA, CCL) VSCV 2.2.3. Realiza actividades cooperativas detectando los sentimientos y pensamientos que subyacen en lo que se está diciendo. (CSCV, CPAA) VSCV 2.2.4. Colabora en proyectos grupales escuchando activamente, demostrando interés por las otras personas y ayudando a que sigan motivadas para expresarse. (CSCV, CPAA)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma VSCV 2.3. Emplear la asertividad. VSCV 2.3.1. Expresa abiertamente las propias ideas y


coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal. 2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva. 2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.

opiniones. (CSCV, CCL) VSCV 2.3.2. Realiza una defensa tranquila y respetuosa de las posiciones personales. CSCV, CCL) VSCV 2.3.3. Utiliza el lenguaje positivo. (CSCV, CCL) VSCV 2.3.4. Se autoafirma con respeto. (CSCV, CCL)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal. 2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva. 2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. 2. 5. Estrategias de escucha activa.


VSCV 2.4.1. Se comunica empleando expresiones para mejorar la comunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor en las conversaciones. (CSCV, CCL) VSCV 2.4.2. Muestra interés por sus interlocutores. (CSCV, CCL) VSCV 2.4.3. Comparte sentimientos durante el diálogo. (CSCV, CCL) VSCV 2.4.4. Utiliza los elementos que contribuyen al diálogo. (CSCV, CCL) VSCV 2.4.5. Reconoce los elementos que bloquean la comunicación en diferentes situaciones. (CSCV, CCL)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. 2.6. Habilidades sociales y personales. empatía. 2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.

VSCV 2.5. Dialogar creando pensamientos compartidos con otras personas para encontrar el mejor argumento.

VSCV 2.5.1. Infiere y da el sentido adecuado a la expresión de los demás. (CSCV, CPAA, CCL). VSCV 2.5.2. Utiliza correctamente las estrategias de escucha activa: clarificación, parafraseo, resumen, reestructuración, reflejo de sentimientos. (CPAA, CSCV, CCL) VSCV 2.5.3. Relaciona diferentes ideas y opiniones para encontrar sus aspectos comunes. (CSCV, CPAA) .

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. 2.6. Habilidades sociales y personales. empatía. 2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


VSCV 2.6.1. Interacciona con empatía. (CSCV, CPAA).VSCV 2.6.2. Utiliza diferentes habilidades sociales. (CSCV, CPAA). VSCV 2.6.3. Sabe contribuir a la cohesión de los grupos sociales a los que pertenece. (CSCV, CPAA).

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas. Respeto a las opiniones e ideas de los demás.2.5. Estrategias de escucha activa. 2.6. Habilidades sociales y personales. Empatía. 2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo…


VSCV 2.7.1. Identifica diferentes maneras de ser y actuar. (CSCV, CPAA) VSCV 2.7.2. Respeta y acepta las diferencias individuales. (CSCV) VSCV 2.7.3. Valora las cualidades de otras personas. (CSCV) VSCV 2.7.4. Comprende y aprecia positivamente las diferencias culturales. (CEC, CSCV)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con


VSCV 2.8.1. Forma parte activa en las dinámicas de grupo. (CSCV, CPAA) VSCV 2.8.2. Consigue la aceptación de los compañeros. (CSCV, CPAA)


otras personas. Respecto a las opiniones e ideas de los demás. 2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo…2.8. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.

VSCV 2.8.3. Establece y mantiene relaciones emocionales amistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianza mutua. (CSCV, CPAA) VSCV 2.8.4. Expone en historias creativas las características de la relación de la amistad. (CCL, CEC, CSCV)


Contenidos:3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación como estrategia en la resolución de los mismos. Fases de la mediación.3.6. Sentido de la responsabilidad y la justicia social. Identificación y análisis de desigualdades sociales.3.7. Derechos y deberes del alumnado. Valores de las personas: dignidad, libertad,…3.8. Dilema moral. Pasos en la resolución de dilemas: enumeración de opciones, argumentación, análisis y solución.3.9. La Declaración Universal de los derechos humanos.3.10. Los Derechos humanos como marco de referencia para la igualdad. Rechazo a cualquier tipo de discriminación.3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel de los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.3.14. La Constitución Española, garantía de los derechos y deberes de los ciudadanos.3.15. Derechos y deberes básicos de la Constitución Española.3.16. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.3.17. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.18. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Equilibrio ecológico. Alternativas.3.19. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energéticos. Medidas de ahorro energético.3.20. Importancia de la salud para prevenir accidentes domésticos. Primeros auxilios.3.21. Medidas preventivas de accidentes domésticos.3.22. Uso ético de las nuevas tecnologías. Empleo adecuado de las nuevas tecnologías.3.23. Influencia de la publicidad sobre el consumo. Uso de las nuevas tecnologías.3.24. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor. Causas de accidentes de tráfico.3.25. Utilización de las nuevas tecnologías.3.26. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes de tráfico en los medios de comunicación

Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables- Competencias Clave

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación como estrategia en la resolución de los mismos. Fases de la mediación.


VSCV 3.1.1. Establece relaciones de confianza con los iguales y las personas adultas. (CSCV)VSCV 3.1.2. Desarrolla proyectos y resuelve problemas en colaboración. (CSCV, SIEE, CPAA)VSCV 3.1.3. Pone de manifiesto una actitud abierta hacia los demás compartiendo puntos de vista y sentimientos durante la interacción social en el aula. (CSCV, CCL)




VSCV 3.2.1. Muestra buena disposición a ofrecer y recibir ayuda para el aprendizaje. (CSCV, CPAA) VSCV 3.2.2. Recurre a las estrategias de ayuda entre iguales. (CPAA, CSCV) VSCV 3.2.3. Respeta las reglas durante el trabajo en equipo. (CPAA, CSCV)VSCV 3.2.4. Utiliza las habilidades del trabajo cooperativo. (CSCV, CPAA) VSCV 3.2.5. Emplea destrezas de interdependencia positiva. (CSCV, CPAA) VSCV 3.2.6. Describe conductas solidarias. (CCL, CSCV)

3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.6. Sentido de la responsabilidad y la justicia social. Identificación y análisis de desigualdades sociales.


VSCV 3.3.1. Se muestra generoso en su entorno cercano. (CSCV) VSCV 3.3.2. Es capaz de sensibilizar sobre causas altruistas realizando exposiciones orales sobre su valor y cometidos. (CSCV, CCL)VSCV 3.3.3. Colabora en causas altruistas en colaboración con la comunidad educativa. (CSCV, SIEE)

3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.9. La Declaración Universal de los derechos humanos.


VSCV 3.4.1. Explica el concepto de norma. (CCL,CSCV) VSCV 3.4.2. Argumenta la necesidad de que existan normas de convivencia en los diferentes espacios de interacción social. (CSCV, CCL) VSCV 3.4.3. Participa en la elaboración de las normas del colegio. (CSCV) VSCV 3.4.4. Infiere la necesidad de las normas de su comunidad educativa. (CSCV, CPAA)VSCV 3.4.5. Respeta las normas del centro escolar. (CSCV)

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación como estrategia en la resolución de los mismos. Fases de la mediación.

VSCV 3.5. Participar activamente en la vida cívica de forma pacífica y democrática transformando el conflicto en oportunidad, conociendo y empleando las fases de la mediación y empleando el lenguaje positivo en la comunicación de pensamientos, intenciones y posicionamientos personales.

VSCV 3.5.1. Resuelve los conflictos de modo constructivo. (CSCV, CPAA) VSCV3.5.2. Sigue las fases de la mediación en situaciones reales y simulaciones. (CSCV, CPAA)VSCV 3.5.3. Maneja el lenguaje positivo en la comunicación de pensamientos, intenciones y posicionamientos en las relaciones interpersonales. (CSCV, CCL)VSCV 3.5.4. Analiza las emociones, sentimientos, posibles pensamientos y puntos de vista de las partes en conflicto. (CSCV, CPAA)

3.6. Sentido de la responsabilidad y la justicia social. Identificación y análisis de desigualdades sociales.3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel de los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.

VSCV 3.6. Comprender el sentido de la responsabilidad social y la justicia social empleando la capacidad de reflexión, síntesis y estructuración.

VSCV 3.6.1. Razona el sentido de la responsabilidad social y la justicia social. ( CSCV, CPAA) VSCV 3.6.2. Identifica y analiza críticamente desigualdades sociales. (CSCV, CPAA)

3.7. Derechos y deberes del alumnado. Valores de las personas: dignidad, libertad,…

VSCV 3.7. Crear un sistema propio de valores, asumiendo los derechos y deberes del alumno, realizando juicios morales de



3.8. Dilema moral. Pasos en la resolución de dilemas: enumeración de opciones, argumentación, análisis y solución.3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.

situaciones escolares y resolviendo dilemas morales con supuestos prácticos.

VSCV 3.7.2. Justifica sus actuaciones en base a valores personales como la dignidad, la libertad, la autoestima, la seguridad en uno mismo y la capacidad de enfrentarse a los problemas. (CSCV, CPAA)

3.9. La Declaración Universal de los derechos humanos.3.10. Los Derechos humanos como marco de referencia para la igualdad. Rechazo a cualquier tipo de discriminación.3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.

VSCV 3.8. Respetar los valores universales comprendiendo la necesidad de garantizar los derechos básicos de todas las personas

VSCV 3.8.1. Argumenta el carácter universal de los derechos humanos. (CSCV, CCL) VSCV 3.8.2. Expone la importancia de que todas las personas disfruten de los derechos básicos: salud, bienestar, alimentación, vestido, vivienda y asistencia médica. (CSCV,CCL) VSCV 3.8.3. Enjuicia críticamente las circunstancias de personas que viven en situación de privación de los derechos básicos. (CSCV,CCL).

3.9. La Declaración Universal de los derechos humanos.3.10. Los Derechos humanos como marco de referencia para la igualdad. Rechazo a cualquier tipo de discriminación.3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel de los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.

VSCV 3.9. Comprender la declaración de la igualdad de derechos y la no discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social, aplicándola al análisis del entorno social.

VSCV 3.9.1. Argumenta y expone mediante imágenes la importancia de garantizar la igualdad de derechos y la no discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social. (CSCV, CCL, CEC) VSCV 3.9.2. Analiza formas de discriminación: racismo, xenofobia, desigualdad de oportunidades… (CSCV, CEC, CPAA)VSCV 3.9.3. Analiza hechos discriminatorios: maltrato, exclusión de minorías étnicas, reclusión en campos de concentración, el holocausto, segregación por enfermedad… (CSCV, CEC, CPAA)3.9.4. Descubre y enjuicia críticamente casos cercanos de desigualdad y discriminación. (CSCV, CCL)3.9.5. Analiza conflictos derivados del uso de estereotipos en el contexto escolar. (CSCV, CPAA)

3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y los deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.


VSCV 3.10.1. Valora y respeta la libre expresión. (CSCV) VSCV 3.10.2. Comprende, interpreta y acepta opiniones diferentes a las propias. (CSCV, CPAA)VSCV 3.10.3. Relaciona diferentes culturas y religiones con las formas de pensamiento de personas pertenecientes a ellas.(CSCV, CEC) VSCV 3.10.4. Analiza, reflexiona y expresa conclusiones sobre los derechos de libre expresión y opinión, libertad de pensamiento, de conciencia y de religión. (CSCV, CCL, CEC)

3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y los deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.


VSCV 3.11.1. Expone los derechos básicos del niño.(CSCV,CCL) VSCV 3.11.2. Argumenta la necesidad de proteger los derechos básicos del niño. (CSCV,CCL) VSCV 3.11.3. Justifica la importancia de que todos los niños reciban ayuda. (CSCV, CPAA)VSCV 3.11.4. Razona las consecuencias de la explotación infantil y la trata de niños. (CSCV, CCL, CPAA)

3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y los deberes de VSCV 3.12. Comprender la correlación entre derechos y VSCV 3.12.1. Expone verbalmente la correlación entre derechos


los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel de los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.

deberes, valorando situaciones reales en relación a los derechos del niño y respetando la igualdad de derechos de niños y niñas en el contexto social.

y deberes. (CCL, CSCV)VSCV 3.12.2. Expone mediante trabajos de libre creación las conclusiones de su análisis crítico de las diferencias en la asignación de tareas y responsabilidades en la familia y la comunidad escolar en función del sexo. (CSCV,CCL, CEC)



VSCV 3.13.1. Enjuicia críticamente actitudes de falta de respeto a la igualdad de oportunidades de hombres y mujeres. (CSCV)VSCV 3.13.2. Colabora con personas de otro sexo en diferentes situaciones escolares. (CSCV)VSCV 3.13.3. Realiza diferentes tipos de actividades independientemente de su sexo. (CSCV)


VSCV 3.14. Comprender y valorar la igualdad de derechos de hombres y mujeres, la corresponsabilidad en las tareas domésticas y el cuidado de la familia, argumentando en base a procesos de reflexión, síntesis y estructuración.

VSCV 3.14.1. Expone de forma argumentada la importancia de valorar la igualdad de derechos de hombres y mujeres, la corresponsabilidad en las tareas domésticas y el cuidado de la familia. (CSCV, CCL)VSCV 3.14. 2. Realiza trabajos de libre creación investigando casos de falta de corresponsabilidad en el cuidado de la familia presentados en los medios de comunicación. (CSCV, CPAA)

3.14. La Constitución Española, garantía de los derechos y deberes de los ciudadanos3.15. Derechos y deberes básicos de la Constitución Española.

VSCV 3.15. Respetar los valores socialmente reconocidos, conociendo y apreciando los valores de la Constitución Española y los Derechos y Deberes de la Constitución Española. Conocer las instituciones, organizaciones y servicios públicos que garantizan los derechos y deberes de los ciudadanos en su entorno.

VSCV 3.15.1. Expresa la importancia de garantizar los derechos y deberes de los ciudadanos en su entorno. (CSCV, CCL)VSCV 3.15.2. Razona la aportación de diferentes instituciones, organizaciones y servicios públicos en relación a la garantía de los derechos y deberes de los ciudadanos. (CSCV, CPAA)

3.14. La Constitución Española, garantía de los derechos y deberes de los ciudadanos3.15. Derechos y deberes básicos de la Constitución Española.3.16. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.

VSCV 3.16. Crear un sistema de valores propios realizando juicios morales basados en los derechos y deberes básicos de la Constitución Española.

VSCV 3.16.1. Explica los derechos y deberes básicos de la Constitución Española. (CSCV,CCL) VSCV 3.16.2. Realiza sencillos juicios morales fundamentados.(CSCV, CCL)VSCV 3.16.3. Participa en el bienestar del entorno próximo basándose en los derechos y deberes básicos de la Constitución Española. (CSCV)

3.16. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.


VSCV 3.17.1. Expresa las notas características de la convivencia democrática. (CSCV, CCL) VSCV 3.17.2. Argumenta la importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática. (CSCV, CCL)


VSCV 3.18. Comprender la importancia de la contribución de los ciudadanos a los servicios públicos y los bienes comunes a través de los impuestos realizando razonamientos críticos.

VSCV 3.18.1. Comprende, valora y expone por escrito el deber de la aportación ciudadana al bien de la sociedad. (CSCV,CCL)VSCV 3.18.2. Explica la función de los impuestos de proporcionar recursos sociales que mejoran la calidad de vida de los ciudadanos. (CSCV, CCL) VSCV 3.18.3. Realiza producciones creativas sobre las consecuencias de no pagar impuestos. (CCL, CEC, SIEE)


3.17. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos. 3.18. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Equilibrio Ecológico. Alternativas. 3.19. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energético. Medidas de ahorro energético.


VSCV 3.19.1. Muestra interés por la naturaleza que le rodea y se siente parte integrante de ella. (CSCV, CMCT)VSCV 3.19.2. Razona los motivos de la conservación de los bienes naturales. (CSCV, CCL) VSCV 3.19.3. Propone iniciativas para participar en el uso adecuado de bienes naturales razonando los motivos. (CSCV, SIEE, CPAA)

3.17. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos. 3.18. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Equilibrio Ecológico. Alternativas. 3.19. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energético. Medidas de ahorro energético.


VSCV 3.20.1. Analiza, explica y expone las causas y consecuencias de la intervención humana en el medio. (CPAA CMCT, CCL) VSCV 3.20.2. Investiga críticamente la intervención humana en el medio ambiente y comunica los resultados. (CMCT, CPAA, CCL)VSCV 3.20.3. Argumenta comportamientos de defensa y recuperación del equilibrio ecológico y de conservación del medio ambiente. (CMCT, CCL, CSCV)

3.19. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energético. Medidas de ahorro energético.


VSCV 3.21.1. Toma conciencia de la limitación de los recursos energéticos y explica las consecuencias del agotamiento de las fuentes de energía. (CMCT, CCL, CSCV)VSCV 3.21.2. Investiga los efectos del abuso de determinadas fuentes de energía. (CMCT, CPAA)VSCV 3.21.3. Realiza trabajos creativos sobre la necesidad del aire no contaminado para la salud y la calidad de vida. (CMCT, CEC, CSCV)VSCV 3.21.4. Expone gráficamente argumentos para rechazar actividades humanas contaminantes. (CMCT, CCL, CSCV)

3.20. Importancia de la salud para prevenir accidentes domésticos. Primeros auxilios. 3.21. Medidas preventivas de accidentes domésticos.

VSCV 3.22. Ser capaz de realizar primeros auxilios y tomar medidas preventivas valorando la importancia de prevenir accidentes domésticos.

VSCV 3.22.1. Valora la importancia del cuidado del cuerpo y la salud y de prevenir accidentes domésticos. (CSCV)VSCV 3.22.2. Razona las repercusiones de determinadas conductas de riesgo sobre la salud y la calidad de vida. (CSCV, CPAA) VSCV 3.22.3. Conoce las prácticas de primeros auxilios. (CSCV,CPAA)VSCV 3.22.4. Expresa las medidas preventivas de los accidentes domésticos más frecuentes. (CSCV, CCL)

3.22.Uso ético de las nuevas tecnologías. Empleo adecuado de las nuevas tecnologías. 3.25. Uso de las nuevas tecnologías.

VSCV 3.23. Emplear las nuevas tecnologías desarrollando valores sociales y cívicos en entornos seguros.

VSCV 3.23.1. Realiza un uso ético de las nuevas tecnologías. (CD, CSCV) VSCV 3.23.2. Conoce el empleo seguro de las nuevas tecnologías. (CD, CSCV)VSCV 3.23.3. Analiza y enjuicia críticamente los contenidos del entorno digital. (CPAA, CD, CCL)

3.23. Influencia de la publicidad sobre el consumo. Uso de las nuevas tecnologías. 3.25. Uso de las nuevas tecnologías.

VSCV 3.24. Analizar críticamente la influencia de la publicidad sobre el consumo utilizando las nuevas tecnologías.

VSCV 3.24.1. Realiza análisis de información digital sobre las razones por las que las personas sienten la necesidad de consumir al ver un anuncio publicitario. (CPAA, CD, CSCV)VSCV 3.24.2. Reflexiona sobre la influencia de la publicidad expresando las conclusiones mediante trabajos creativos. (CCL,


CEC)VSCV 3.24.3. Realiza exposiciones enjuiciando críticamente hábitos de consumo innecesario. (CCL,CPAA, CSCV)

3.24. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas, Comportamiento del peatón y del conductor. Causas de accidentes de tráfico. 3.26. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes de tráfico en los medios de comunicación.


VSCV 3.25.1. Colabora en campañas escolares sobre la importancia del respeto de las normas de educación vial. (CSCV)VSCV 3.25.2. Investiga sobre las principales causas de los accidentes de tráfico con la ayuda de las nuevas tecnologías. (CSCV, CPAA,CD) VSCV 3.25.3. Expone las consecuencias de diferentes accidentes de tráfico. (CSCV, CCL)

3.24. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas, Comportamiento del peatón y del conductor. Causas de accidentes de tráfico. 3.25. Uso de las nuevas tecnologías. 3.26. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes de tráfico en los medios de comunicación.

VSCV 3.26. Investigar sobre la prevención de accidentes de tráfico generando iniciativas y alternativas personales.

VSCV 3.26.1. Analiza información en prensa en relación con los accidentes de tráfico. (CSCV, CPAA) VSCV 3.26.2. Desarrolla proyectos relacionados con las principales causas de los accidentes de tráfico, sobre los que se informa en diferentes medios de comunicación. (CSCV, SIEE) VSCV 3.26.3. Reflexiona sobre el modo en que se podrían haber evitado accidentes de tráfico y expone sus conclusiones. (CSCV, CPAA, CCL) VSCV 3.26.4. Explica las principales medidas que se podrían tomar para prevenir accidentes de tráfico. (CSCV, CCL)


SEXTO CURSO (VALORES SOCIALES Y CÍVICOS)BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

Contenidos:1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Alternativas creativas para la resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


VSCV 1.1.1 Explica el valor de la respetabilidad y la dignidad personal. (CCL, CSCV)VSCV 1.1.2. Razona el sentido del compromiso respecto a uno mismo y a los demás. (CSCV, CPAA)VSCV 1.1.3. Actúa de forma respetable y digna. (CSCV)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


VSCV 1.2.1. Trabaja en equipo valorando el esfuerzo individual y colectivo para la consecución de objetivos. (CSCV, CPAA)VSCV 1.2.2. Explica razones para asumir sus responsabilidades durante la colaboración. (CCL, CSCV)VSCV 1.2.3. Genera confianza en los demás realizando una autoevaluación responsable de la ejecución de las tareas. (CSCV, CPAA)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Alternativas creativas para la resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.


VSCV 1.3.1. Utiliza el pensamiento creativo en el análisis de problemas y el planteamiento de propuestas de actuación. (CEC, SIEE)VSCV 1.3.2. Propone alternativas a la resolución de problemas sociales. (SIEE,CSCV)VSCV 1.3.3. Sabe hacer frente a la incertidumbre, el miedo o el


1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

fracaso. (SIEE)

1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Alternativas creativas para la resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.6. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.


VSCV 1.4.1. Conoce y asume los rasgos característicos de su personalidad poniéndolos de manifiesto asertivamente. (CSCV, CPAA)VSCV 1.4.2. Expresa la percepción de su propia identidad integrando la representación que hace de sí mismo y la imagen que expresan los demás. (CSCV, CCL)VSCV 1.4.3. Manifiesta verbalmente una visión positiva de sus propias cualidades y limitaciones. (CSCV,CCL , CPAA)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Alternativas creativas para la resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.


VSCV 1.5.1. Reflexiona, sintetiza y estructura sus pensamientos. (CPAA)VSCV 1.5.2. Utiliza estrategias de reestructuración cognitiva.(CPAA)VSCV 1.5.3. Describe el valor de la reestructuración cognitiva y la resiliencia. (CCL, CPAA)VSCV 1.5.4. Aplica el autocontrol a la toma de decisiones, la negociación y la resolución de conflictos. (CSCV, CPAA, SIEE)VSCV 1.5.5. Realiza un adecuado reconocimiento e identificación de sus emociones. (CSCV, CPAA)VSCV 1.5.6. Expresa sus sentimientos, necesidades y derechos a la vez que respeta los de los demás en las actividades cooperativas. (CSCV, CCL ,CPAA)

1.1. La dignidad humana, valor fundamental. El respeto, principio esencial de la dignidad humana. Compromiso personal y social.1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.3. La toma de decisiones responsable. Gestión de los sentimientos. Alternativas creativas para la resolución de problemas sociales. Tolerancia a la frustración.1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a


VSCV 1.6.1. Participa en la solución de los problemas escolares con seguridad y motivación. (CSCV, SIEE)VSCV 1.6.2. Realiza propuestas creativas y utiliza sus competencias para abordar proyectos sobre valores sociales. (CSCV , SIEE)VSCV 1.6.3. Identifica, define problemas sociales y cívicos e implanta soluciones potencialmente efectivas. (CSCV, CCL, SIEE)VSCV 1.6.4. Define y formula claramente problemas de convivencia. (CSCV, CCL)VSCV 1.6.5. Razona la importancia de la iniciativa privada en la


los de los demás.1.6. Iniciativa personal y emprendizaje. Cualidades personales, habilidades sociales y de planificación y gestión necesarias para actuar de forma autónoma y solucionar problemas escolares y sociales.

vida económica y social. (CSCV, SIEE)

1.2. El valor del trabajo en equipo. Asunción de responsabilidades individuales y colectivas. Confianza en las propias posibilidades.1.4. Autoconcepto: Nivel cognitivo, nivel emocional, nivel conductual. Autoestima. Relaciones asertivas. Construcción de la propia identidad. 1.5. Reconocimiento, identificación y control de las propias emociones. La negociación en la resolución de conflictos. Expresión de sentimientos, necesidades y derechos y respeto a los de los demás.1.7. Toma de decisiones responsable. Asunción de las consecuencias de las propias acciones. Ventajas e inconvenientes de la adopción de una determinada decisión.


VSCV 1.7.1. Sopesa las consecuencias de sus acciones. (CSCV, CPAA)VSCV 1.7.2. Desarrolla actitudes de respeto y solidaridad hacia los demás en situaciones formales e informales de interacción social. (CSCV)VSCV 1.7.3. Emplea el pensamiento consecuencial para tomar decisiones éticas. (CSCV, SIEE)VSCV 1.7.4. Identifica ventajas e inconvenientes de una posible solución antes de tomar una decisión ética. (CSCV, SIEE)


Contenidos:2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategias de escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.8. Los prejuicios sociales: Problemas que originan y consecuencias para las personas del entorno próximo.2.9. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.


VSCV 2.1.1. Expresa con claridad y coherencia opiniones, sentimientos y emociones. (CSCV, CCL)VSCV 2.1.2. Emplea apropiadamente los elementos de la comunicación verbal y no verbal, en consonancia con los sentimientos. (CSCV, CCL)VSCV 2.1.3. Utiliza la comunicación verbal en relación con la no verbal en exposiciones orales y debates. (CCL , CSCV)VSCV 2.1.5. Expone respetuosamente los argumentos. (CCL, CSCV)

2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.


VSCV 2.2.1. Escucha exposiciones orales y entiende la comunicación desde el punto de vista del que habla. (CSCV, CCL)VSCV 2.2.2. Dialoga interpretando y dando sentido a lo que oye.



(CCL, CPAA)VSCV 2.2.3. Realiza actividades cooperativas detectando los sentimientos y pensamientos que subyacen en lo que se está diciendo. (CSCV, CPAA)VSCV 2.2.4. Colabora en proyectos grupales escuchando activamente, demostrando interés por las otras personas y ayudando a que sigan motivadas para expresarse. (CSCV, CPAA)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.

VSCV 2.3. Emplear la asertividad. VSCV 2.3.1. Expresa abiertamente las propias ideas y opiniones. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.2. Realiza una defensa tranquila y respetuosa de las posiciones personales. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.3. Utiliza el lenguaje positivo. (CCL, CSCV)VSCV 2.3.4. Se autoafirma con respeto. (CSCV, CCL)

2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.


VSCV 2.4.1. Se comunica empleando expresiones para mejorar la comunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor en las conversaciones. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.2. Muestra interés por sus interlocutores. (CSCV, CCL)VSCV 2.4.3. Comparte sentimientos durante el diálogo. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.4. Utiliza los elementos que contribuyen al diálogo. (CCL, CSCV)VSCV 2.4.5. Reconoce los elementos que bloquean la comunicación en diferentes situaciones. (CSCV, CCL).

2.2. Habilidades de la escucha activa: disposición activa, contacto visual, empatía, comunicación verbal y no verbal.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategias de escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.

VSCV 2.5. Dialogar creando pensamientos compartidos con otras personas para encontrar el mejor argumento.

VSCV 2.5.1. Infiere y da el sentido adecuado a la expresión de los demás. (CCL, CPAA, CSCV)VSCV 2.5.2. Utiliza correctamente las estrategias de escucha activa: clarificación, parafraseo, resumen, reestructuración, reflejo de sentimientos. (CCL, CPAA, CSCV)VSCV 2.5.3. Relaciona diferentes ideas y opiniones para encontrar sus aspectos comunes. (CPAA, CSCV).



VSCV 2.6.1. Interacciona con empatía. (CSCV, CPAA)VSCV 2.6.2. Utiliza diferentes habilidades sociales. (CSCV, CPAA)VSCV 2.6.3. Sabe contribuir a la cohesión de los grupos sociales a los que pertenece. (CSCV, CPAA)

2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.9. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


VSCV 2.7.1. Identifica diferentes maneras de ser y actuar. (CSCV, CPAA)VSCV 2.7.2. Respeta y acepta las diferencias individuales. (CSCV)VSCV 2.7.3. Valora las cualidades de otras personas. (CSCV)VSCV 2.7.4. Comprende y aprecia positivamente las diferencias culturales. (CSCV, CEC)


2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.8. Los prejuicios sociales: Problemas que originan y consecuencias para las personas del entorno próximo.

VSCV 2.8. Analizar críticamente las consecuencias de los prejuicios sociales, reflexionando sobre los problemas que provocan y su efecto en las personas que los sufren.

VSCV 2.8.1. Analiza los problemas que originan los prejuicios sociales. (CSCV, CPAA)VSCV 2.8.2. Expone razonadamente las consecuencias de los prejuicios sociales para las personas del entorno social próximo. (CSCV , CCL)VSCV 2.8.3. Detecta y enjuicia críticamente prejuicios sociales detectados en su entorno próximo expresando las conclusiones en trabajos creativos. (CSCV, CCL, CPAA)

2.1. Expresión de opiniones, sentimientos y emociones de forma coherente y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal y exponiendo argumentos.2.3. La comunicación asertiva en contraposición a la comunicación pasiva o agresiva.2.4. Habilidades sociales y personales en la comunicación con otras personas.2.5. Respeto a las opiniones e ideas de los demás. Estrategias de escucha activa.2.6. Habilidades sociales y personales: empatía.2.7. Aceptación, tolerancia y respeto de las diferencias de todo tipo.2.8. Los prejuicios sociales: Problemas que originan y consecuencias para las personas del entorno próximo.2.9. Participación en actividades de grupo. Actitudes cooperativas y relaciones emocionales amistosas y respetuosas entre los componentes del grupo.


VSCV 2.9.1. Forma parte activa en las dinámicas de grupo. (CSCV, CPAA)VSCV 2.9.2. Consigue la aceptación de los compañeros. (CSCV, CPAA)VSCV 2.9.3. Establece y mantiene relaciones emocionales amistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianza mutua. (CSCV, CPAA) VSCV 2.9.4. Expone en historias creativas las características de la relación de la amistad. (CSCV, CCL, CEC)


Contenidos:3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación como estrategia en la resolución de los mismos. Fases de la mediación.3.6. Sentido de la responsabilidad y la justicia social. Identificación y análisis de desigualdades sociales.3.7. Derechos y deberes del alumnado. Valores de las personas: dignidad, libertad,…3.8. Dilema moral. Pasos en la resolución de dilemas: enumeración de opciones, argumentación, análisis y solución3.9. La Declaración Universal de los derechos humanos.3.10. Los Derechos humanos como marco de referencia para la igualdad. Rechazo a cualquier tipo de discriminación.3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel de los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.3.14. La Constitución Española, garantía de los derechos y deberes de los ciudadanos.3.15. Derechos y deberes básicos de la Constitución Española.3.16. Características de la convivencia democrática. Importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática.3.17. Los impuestos, forma de contribución de los ciudadanos a los servicios públicos.3.18. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.19. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Equilibrio ecológico. Alternativas.


3.20. Uso responsable de las fuentes de energía. Limitación de los recursos energéticos. Medidas de ahorro energético.3.21. Importancia de la salud para prevenir accidentes domésticos. Primeros auxilios.3.22. Medidas preventivas de accidentes domésticos.3.23. Uso ético de las nuevas tecnologías. Empleo adecuado de las nuevas tecnologías.3.24. Influencia de la publicidad sobre el consumo. Uso de las nuevas tecnologías.3.25. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor. Causas de accidentes de tráfico. Utilización de las nuevas tecnologías.3.26. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes de tráfico en los medios de comunicación


3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los puntos de vista de los demás.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación como estrategia en la resolución de los mismos. Fases de la mediación.


VSCV 3.1.1. Establece relaciones de confianza con los iguales y las personas adultas. (CSCV)VSCV 3.1.2. Desarrolla proyectos y resuelve problemas en colaboración. (CSCV, SIEE, CPAA)VSCV 3.1.3. Pone de manifiesto una actitud abierta hacia los demás compartiendo puntos de vista y sentimientos durante la interacción social en el aula. (CSCV, CCL)

3.2. Trabajo cooperativo. Destrezas de interdependencia positiva. Estrategias de ayuda entre iguales.


VSCV 3.2.1. Muestra buena disposición a ofrecer y recibir ayuda para el aprendizaje. (CSCV, CPAA)VSCV 3.2.2. Recurre a las estrategias de ayuda entre iguales.(CPAA, CSCV)VSCV 3.2.3. Respeta las reglas durante el trabajo en equipo. (CSCV, CPAA)VSCV 3.2.4. Utiliza las habilidades del trabajo cooperativo. (CSCV, CPAA)VSCV 3.2.5. Emplea destrezas de interdependencia positiva. (CSCV, CPAA)VSCV 3.2.6. Describe conductas solidarias. (CSCV , CCL)

3.3. La solidaridad como valor fundamental. Sensibilización y colaboración en causas altruistas.3.6. Sentido de la responsabilidad y la justicia social. Identificación y análisis de desigualdades sociales.


VSCV 3.3.1. Se muestra generoso en su entorno cercano.(CSCV)VSCV 3.3.2. Es capaz de sensibilizar sobre causas altruistas realizando exposiciones orales sobre su valor y cometidos. (CSCV , CCL)VSCV 3.3.3. Colabora en causas altruistas en colaboración con la comunidad educativa. (CSCV, SIEE)

3.4. Pautas de convivencia de centro y de aula. Participación activa en la elaboración y en el cumplimiento de las mismas.3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.3.14. La Constitución Española, garantía de los derechos y deberes de los ciudadanos.


VSCV 3.4.1. Explica el concepto de norma. (CSCV, CCL)VSCV 3.4.2. Argumenta la necesidad de que existan normas de convivencia en los diferentes espacios de interacción social. (CSCV, CCL)VSCV 3.4.3. Participa en la elaboración de las normas del colegio. (CSCV)VSCV 3.4.4. Infiere la necesidad de las normas de su comunidad educativa. (CSCV, CPAA)VSCV 3.4.5. Respeta las normas del centro escolar. (CSCV)

3.1. Resolución de problemas en colaboración. Relaciones de confianza con los demás. Respeto por los sentimientos y por los

VSCV 3.5. Participar activamente en la vida cívica de forma pacífica y democrática transformando el conflicto en oportunidad,

VSCV 3.5.1. Resuelve los conflictos de modo constructivo. (CSCV, CPAA)


puntos de vista de los demás.3.5. Resolución pacífica de conflictos. La mediación como estrategia en la resolución de los mismos. Fases de la mediación.3.8. Dilema moral. Pasos en la resolución de dilemas: enumeración de opciones, argumentación, análisis y solución.

conociendo y empleando las fases de la mediación y empleando el lenguaje positivo en la comunicación de pensamientos, intenciones y posicionamientos personales.

VSCV 3.5.2. Sigue las fases de la mediación en situaciones reales y simulaciones. (CSCV, CPAA)VSCV 3.5.3. Maneja el lenguaje positivo en la comunicación de pensamientos, intenciones y posicionamientos en las relaciones interpersonales. (CSCV , CCL)VSCV 3.5.5. Analiza las emociones, sentimientos, posibles pensamientos y puntos de vista de las partes en conflicto. (CSCV, CPAA)

3.6. Sentido de la responsabilidad y la justicia social. Identificación y análisis de desigualdades sociales.3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel de los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.

VSCV 3.6. Comprender el sentido de la responsabilidad social y la justicia social empleando la capacidad de reflexión, síntesis y estructuración.

VSCV 3.6.1. Razona el sentido de la responsabilidad social y la justicia social. (CSCV, CPAA)VSCV 3.6.2. Identifica y analiza críticamente desigualdades sociales. (CSCV, CPAA)

3.7. Derechos y deberes del alumnado. Valores de las personas: dignidad, libertad,…3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.12. Los derechos de los niños. Los derechos y deberes de los niños. Correlación entre derechos y deberes.

VSCV 3.7. Crear un sistema propio de valores, asumiendo los derechos y deberes del alumno, realizando juicios morales de situaciones escolares y resolviendo dilemas morales con supuestos prácticos.

VSCV 3.7.1. Conoce y respeta los derechos y deberes del alumno. (CSCV)VSCV 3.7.2. Realiza juicios morales de situaciones escolares. (CSCV)VSCV 3.7.3. Justifica sus actuaciones en base a valores personales como la dignidad, la libertad, la autoestima, la seguridad en uno mismo y la capacidad de enfrentarse a los problemas. (CSCV, CPAA)

3.8. Dilema moral. Pasos en la resolución de dilemas: enumeración de opciones, argumentación, análisis y solución3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la familia. El papel de los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.

VSCV 3.8. Comprender lo que es un dilema moral y resolver dilemas morales para detectar prejuicios relativos a las diferencias culturales.

VSCV 3.8.1. Expresa lo que es un dilema moral. (CSCV, CCL)VSCV 3.8.2. Realiza juicios morales. (CSCV, CCL)VSCV 3.8.3. Analiza y resuelve dilemas morales en situaciones reales y simuladas. (CSCV, CPAA)VSCV 3.8.4. Resuelve dilemas morales en relación a prejuicios relativos a las diferencias culturales. (CSCV, CPAA)

3.9. La Declaración Universal de los derechos humanos.3.10. Los Derechos humanos como marco de referencia para la igualdad. Rechazo a cualquier tipo de discriminación.

VSCV 3.9. Respetar los valores universales comprendiendo la necesidad de garantizar los derechos básicos de todas las personas.

VSCV 3.9.1. Argumenta el carácter universal de los derechos humanos. (CSCV, CCL)VSCV 3.9.2. Expone la importancia de que todas las personas disfruten de los derechos básicos: salud, bienestar, alimentación, vestido, vivienda y asistencia médica. (CSCV, CCL)VSCV 3.9.3. Enjuicia críticamente las circunstancias de personas que viven en situación de privación de los derechos básicos. (CSCV, CCL, CPAA)

3.10. Los Derechos humanos como marco de referencia para la igualdad. Rechazo a cualquier tipo de discriminación.3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.3.13. Igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres. Igualdad efectiva de derechos de hombres y mujeres. Corresponsabilidad en las tareas del hogar y cuidado de la

VSCV 3.10. Comprender la declaración de la igualdad de derechos y la no discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social, aplicándola al análisis del entorno social.

VSCV 3.10.1. Argumenta y expone mediante imágenes la importancia de garantizar la igualdad de derechos y la no discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social. (CSCV , CCL, CEC)VSCV 3.10.2. Analiza formas de discriminación: racismo, xenofobia, desigualdad de oportunidades… (CSCV , CPAA)


familia. El papel de los medios de comunicación en la promoción de esta igualdad.

VSCV 3.10.3. Analiza hechos discriminatorios: maltrato, exclusión de minorías étnicas, reclusión en campos de concentración, el holocausto, segregación por enfermedad… (CSCV, CPAA)VSCV 3.10.4. Descubre y enjuicia críticamente casos cercanos de desigualdad y discriminación. (CSCV, CCL)VSCV 3.10.5. Detecta prejuicios y analiza conflictos derivados del uso de estereotipos en el contexto escolar. (CSCV)

3.11. El derecho a la libre expresión y opinión. Libertad de pensamiento, conciencia y religión.


VSCV 3.11.1. Valora y respeta la libre expresión. (CSCV)VSCV 3.11.2. Comprende, interpreta y acepta opiniones diferentes a las propias. (CSCV, CCL)VSCV 3.11.3. Relaciona diferentes culturas y religiones con las formas de pensamiento de personas pertenecientes a ellas. (CSCV, CEC)VSCV 3.11.4. Analiza, reflexiona y expresa conclusiones sobre los derechos de libre expresión y opinión, libertad de pensamiento, de conciencia y de religión. (CSCV, CEC, CCL)



VSCV 3.12.1. Expone los derechos básicos del niño. (CSCV , CCL)VSCV 3.12.2. Argumenta la necesidad de proteger los derechos básicos del niño. (CSCV,CCL)VSCV 3.12.3. Justifica la importancia de que todos los niños reciban ayuda. (CSCV)VSCV 3.12.4. Razona las consecuencias de la explotación infantil y la trata de niños. (CSCV, CCL)


VSCV 3.13. Comprender la correlación entre derechos y deberes, valorando situaciones reales en relación a los derechos del niño y respetando la igualdad de derechos de niños y niñas en el contexto social.

VSCV 3.13.1. Expone verbalmente la correlación entre derechos y deberes. (CSCV, CCL)VSCV 3.13.2. Razona la valoración de situaciones reales, expuestas en Internet, en relación a los derechos del niño. (CSCV, CPAA)VSCV 3.13.3. Expone mediante trabajos de libre creación las conclusiones de su análisis crítico de las diferencias en la asignación de tareas y responsabilidades en la familia y la comunidad escolar en función del sexo. (CSCV, CCL, CEC)



VSCV 3.14.1. Enjuicia críticamente actitudes de falta de respeto a la igualdad de oportunidades de hombres y mujeres. (CSCV)VSCV 3.14.2. Colabora con personas de otro sexo en diferentes situaciones escolares. (CSCV)VSCV 3.14.3. Realiza diferentes tipos de actividades independientemente de su sexo. (CSCV)


VSCV 3.15. Comprender y valorar la igualdad de derechos de hombres y mujeres, la corresponsabilidad en las tareas domésticas y el cuidado de la familia, argumentando en base a procesos de reflexión, síntesis y estructuración.

VSCV 3.15.1. Expone de forma argumentada la importancia de valorar la igualdad de derechos de hombres y mujeres, la corresponsabilidad en las tareas domésticas y el cuidado de la familia. (CSCV, CCL)VSCV 3.15.2. Realiza trabajos de libre creación investigando casos de falta de corresponsabilidad en el cuidado de la familia


presentados en los medios de comunicación. (CSCV, CCL, CPAA)

3.14. La Constitución Española, garantía de los derechos y deberes de los ciudadanos.3.15. Derechos y deberes básicos de la Constitución Española.

VSCV 3.16. Respetar los valores socialmente reconocidos, conociendo y apreciando los valores de la Constitución Española y los Derechos y Deberes de la Constitución Española. Conocer las instituciones, organizaciones y servicios públicos que garantizan los derechos y deberes de los ciudadanos en su entorno.

VSCV 3.16.1. Enjuicia críticamente los valores implícitos en diversas situaciones, de acuerdo con los que constituyen la vida en común en una sociedad democrática. (CSCV)VSCV 3.16.2. Reflexiona sobre los Derechos y Deberes de la Constitución Española. (CSCV)VSCV 3.16.3. Expresa la importancia de garantizar los derechos y deberes de los ciudadanos en su entorno. (CSCV, CCL)VSCV 3.16.4. Razona la aportación de diferentes instituciones, organizaciones y servicios públicos en relación a la garantía de los derechos y deberes de los ciudadanos. (CSCV, CPAA)

3.14. La Constitución Española, garantía de los derechos y deberes de los ciudadanos.3.15. Derechos y deberes básicos de la Constitución Española.

VSCV 3.17. Crear un sistema de valores propios realizando juicios morales basados en los derechos y deberes básicos de la Constitución Española.

VSCV 3.17.1. Explica los derechos y deberes básicos de la Constitución Española. (CSCV, CCL)VSCV 3.17.2. Realiza sencillos juicios morales fundamentados. (CSCV, CCL)VSCV 3.17.3. Participa en el bienestar del entorno próximo basándose en los derechos y deberes básicos de la Constitución Española. (CSCV)



VSCV 3.18.1. Expresa las notas características de la convivencia democrática. (CSCV, CCL)VSCV 3.18.2. Argumenta la importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática. (CSCV, CCL)

3.17. Los impuestos, forma de contribución de los ciudadanos a los servicios públicos.

VSCV 3.19. Comprender la importancia de la contribución de los ciudadanos a los servicios públicos y los bienes comunes a través de los impuestos realizando razonamientos críticos.

VSCV 3.19.1. Comprende, valora y expone por escrito el deber de la aportación ciudadana al bien de la sociedad. (CSCV, CCL)VSCV 3.19.2. Explica la función de los impuestos de proporcionar recursos sociales que mejoran la calidad de vida de los ciudadanos. (CSCV, CCL)VSCV 3.19.3. Realiza producciones creativas sobre las consecuencias de no pagar impuestos. (CCL, SIEE, CEC)

3.18. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.19. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Equilibrio ecológico. Alternativas.


VSCV 3.20.1. Muestra interés por la naturaleza que le rodea y se siente parte integrante de ella. (CMCT, CSCV)VSCV 3.20.2. Razona los motivos de la conservación de los bienes naturales. (CSCV, CCL)VSCV 3.20.3. Propone iniciativas para participar en el uso adecuado de bienes naturales razonando los motivos. (CSCV, SIEE)

3.18. Uso responsable y adecuado de los bienes de la naturaleza. Iniciativas creativas para la conservación de los mismos.3.19. Conservación del medio ambiente. Intervención humana en el medio. Equilibrio ecológico. Alternativas.


VSCV 3.21.1. Analiza, explica y expone las causas y consecuencias de la intervención humana en el medio. (CMCT, CCL, CPAA)VSCV 3.21.2. Investiga críticamente la intervención humana en el medio ambiente y comunica los resultados. (CMCT, CPAA, CCL)VSCV 3.21.3. Argumenta comportamientos de defensa y recuperación del equilibrio ecológico y de conservación del


medio ambiente. (CMCT, CCL, CSCV)



VSCV 3.22.1. Toma conciencia de la limitación de los recursos energéticos y explica las consecuencias del agotamiento de las fuentes de energía. (CMCT, CSCV, CCL)VSCV 3.22.2. Investiga los efectos del abuso de determinadas fuentes de energía. (CMCT, CPAA, CSCV)VSCV 3.22.3. Realiza trabajos creativos sobre la necesidad del aire no contaminado para la salud y la calidad de vida. (CMCT, CSCV , CEC)VSCV 3.22.4. Expone gráficamente argumentos para rechazar actividades humanas contaminantes. (CMCT, CCL, CSCV)

3.21. Importancia de la salud para prevenir accidentes domésticos. Primeros auxilios.3.22. Medidas preventivas de accidentes domésticos.

VSCV 3.23. Ser capaz de realizar primeros auxilios y tomar medidas preventivas valorando la importancia de prevenir accidentes domésticos.

VSCV 3.23.1. Valora la importancia del cuidado del cuerpo y la salud y de prevenir accidentes domésticos. (CSCV)VSCV 3.23.2. Razona las repercusiones de determinadas conductas de riesgo sobre la salud y la calidad de vida. (CSCV, CPAA)VSCV 3.23.3. Conoce las prácticas de primeros auxilios. (CSCV)VSCV 3.23.4. Expresa las medidas preventivas de los accidentes domésticos más frecuentes. (CSCV, CCL)

3.23. Uso ético de las nuevas tecnologías. Empleo adecuado de las nuevas tecnologías.

VSCV 3.24. Emplear las nuevas tecnologías desarrollando valores sociales y cívicos en entornos seguros.

VSCV 3.24.1. Realiza un uso ético de las nuevas tecnologías. (CSCV, CD)VSCV 3.24.2. Conoce el empleo seguro de las nuevas tecnologías. (CSCV, CD)VSCV 3.24.3. Analiza y enjuicia críticamente los contenidos del entorno digital. (CD, CCL, CPAA)

3.24. Influencia de la publicidad sobre el consumo. Uso de las nuevas tecnologías.

VSCV 3.25. Analizar críticamente la influencia de la publicidad sobre el consumo utilizando las nuevas tecnologías.

VSCV 3.25.1. Realiza análisis de información digital sobre las razones por las que las personas sienten la necesidad de consumir al ver un anuncio publicitario. (CD, CPAA, CSCV)VSCV 3.25.2. Reflexiona sobre la influencia de la publicidad expresando las conclusiones mediante trabajos creativos. (CEC, CCL)VSCV 3.25.3. Realiza exposiciones enjuiciando críticamente hábitos de consumo innecesario. (CCL, CSCV)

3.25. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor. Causas de accidentes de tráfico. Utilización de las nuevas tecnologías.3.26. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes de tráfico en los medios de comunicación.


VSCV 3.26.1. Colabora en campañas escolares sobre la importancia del respeto de las normas de educación vial. (CSCV)VSCV 3.26.2. Investiga sobre las principales causas de los accidentes de tráfico con la ayuda de las nuevas tecnologías. (CD, CPAA)VSCV 3.26.3. Expone las consecuencias de diferentes accidentes de tráfico. (CCL , CSCV)

3.25. Normas de seguridad vial. Respeto de las mismas. Comportamiento del peatón y del conductor. Causas de accidentes de tráfico. Utilización de las nuevas tecnologías.

VSCV 3.27. Investigar sobre la prevención de accidentes de tráfico generando iniciativas y alternativas personales.

VSCV 3.27.1. Analiza información en prensa en relación con los accidentes de tráfico. (CSCV, CPAA)VSCV 3.27.2. Desarrolla proyectos relacionados con las


3.26. Prevención de accidentes de tráfico. Los accidentes de tráfico en los medios de comunicación.

principales causas de los accidentes de tráfico, sobre los que se informa en diferentes medios de comunicación. (SIEE, CSCV)VSCV 3.27.3. Reflexiona sobre el modo en que se podrían haber evitado accidentes de tráfico y expone sus conclusiones. (CCL, CPAA, CSCV)VSCV 3.27.4. Explica las principales medidas que se podrían tomar para prevenir accidentes de tráfico. (CCL, CSCV)


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